資源簡介

第4章　　　植物與土壤
第1節(jié)　土壤的成分
第一課時　土壤中的生命和非生命物質
教學目標
【知識與技能】
(1)知道土壤中有大量的生物。
(2)通過實驗驗證土壤中有水、空氣、無機鹽和有機物等非生命物質。
【過程與方法】
通過觀察和實驗驗證土壤的成分，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
認識到土壤對生命以及人類生產、生活的影響。
教學重難點
【重點】
土壤中的非生命物質。
【難點】
實驗驗證土壤中存在的非生命物質。
教學過程
知識點一　土壤中的生命——土壤生物
【自主學習】
閱讀教材第128～129頁的有關內容，完成下列填空：
1．
土壤
是植物生長的搖籃。我們從土壤的剖面可以看到，許多植物的根在土壤里安營扎寨。
2．土壤中除了植物外，還有
動物
、
真菌
、
細菌
等。
3．我們把
生活在土壤中的各類生物
統(tǒng)稱為土壤生物。
【教師點撥】
土壤生物是指直接生活在土壤中的一些生物(如蚯蚓)，不包括偶爾到土壤中活動的一些生物(如羊)。
【跟進訓練】
1．下列不屬于土壤生物的是
(　D　)
A．細菌
B．蚯蚓
C．小麥
D．麻雀
2．以下屬于影響土壤生物生活的環(huán)境因素的是
(　D　)
A．土壤濕度、溫度
B．土壤疏松程度
C．光照
D．以上都是
3．下列工具中最適于觀察蚯蚓具體形態(tài)的是
(　C　)
A．顯微鏡
B．望遠鏡
C．放大鏡
D．電子顯微鏡
知識點二　土壤中的非生命物質
【自主學習】
閱讀教材第129～132頁的有關內容，完成下列填空：
1．根據日常體驗和土壤生物的生活需求，可推斷土壤中應有
空氣
、
水
、
無機鹽
和
有機物
等。
2．實驗驗證土壤中的非生命物質
(1)當向盛有土壤的燒杯內加水時，會看到土壤塊表面產生了許多
氣泡
，這是因為
土壤中有空氣
。同樣體積、同樣形狀的鐵塊和土壤，浸沒時加入的水量是鐵塊
少
，土壤
多
，這是因為
鐵塊內部沒有空氣，而土壤里含有空氣
。
(2)取少量土壤，放入試管中加熱，觀察到試管壁上有
水珠
，說明土壤里有水。
(3)取一定質量的干燥土壤，將其放在細密的鐵絲網上，用酒精燈加熱。觀察到
土壤顏色發(fā)生明顯變化
。土壤冷卻后，稱量發(fā)現土壤質量
減少
，原因是
土壤中含有有機物，有機物在加熱的過程中燃燒了
。
(4)將土壤浸出液過濾后的濾液蒸發(fā)，蒸發(fā)皿中出現
殘留物
，這些能溶于水而不能燃燒的物質是
無機鹽
，它們和植物的
生長發(fā)育
關系密切。
3．土壤中的有機物主要來源于生物的
排泄物
和
死亡
的生物體。這些有機物在
土壤生物
的作用下，可以形成
腐殖質
。腐殖質為土壤動物提供
食物
，為綠色植物提供
養(yǎng)分
。
4．構成土壤的物質有
固體
、
液體
和
氣體
三類。土壤的固體部分主要由
礦物質顆粒
和
腐殖質
組成，其中
礦物質顆粒
占固體部分的95%左右。土壤中的
水分
是植物生長的必要條件，土壤中的
空氣
是植物的根和微生物生命活動所需氧氣的來源。
【合作探究】
蚯蚓是靠能分泌黏液而濕潤的體壁進行呼吸的，下雨時蚯蚓常從土壤中鉆出到地面，請分析發(fā)生這一現象的原因。
答：蚯蚓沒有專門的呼吸器官，主要是依靠濕潤的體表來完成氣體交換的。下雨時土壤里的空氣含量減少，蚯蚓必須到地面上來以獲得所需的空氣。
【跟進訓練】
1．在“土壤中含有有機物”的驗證實驗中，下列說法錯誤的是
(　D　)
A．土壤應充分干燥　　　
B．土壤應含有較豐富的有機物
C．實驗中的鐵絲網孔徑要小　　　
D．干燥土壤時，應將土壤放在火上直接灼燒
2．土壤中沒有的物質是
(　D　)
A．無機鹽
B．氧氣
C．水
D．臭氧
3．下列有關土壤的說法中，不正確的是
(　B　)
A．構成土壤的物質有固體、液體和氣體三類
B．礦物質顆粒占土壤的95%左右
C．土壤中的水分是植物生長的必要條件
D．土壤中的空氣是土壤生物所需氧氣的來源
練習設計
完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第二課時　從巖石到土壤
教學目標
【知識與技能】
(1)知道引起巖石風化的因素。
(2)了解土壤的形成過程。
【過程與方法】
通過展示巖石風化的圖片，培養(yǎng)學生的觀察和概括能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
讓學生認識到事物的變化可以是緩慢進行的。
教學重難點
【重點】
引起巖石風化的因素。
【難點】
土壤的形成過程。
教學過程
知識點　從巖石到土壤
【自主學習】
閱讀教材第132～133頁的有關內容，完成下列填空：
1．地球外層的地殼最初主要是由
巖石
組成的，沒有土壤。
2．巖石變成土壤，首先要經過
風化
作用形成石塊、石礫和砂粒等細碎的
礦物質顆粒
。
3．引起巖石風化的因素
(1)
溫度的劇烈變化：炎熱的太陽曝曬會使巖石變得很燙，此時若氣溫驟降，可能導致巖石爆裂。
(2)
雨水
積聚在巖石的縫隙里，若氣溫降到零攝氏度以下，水就會結冰，體積增大，從而促使巖石的縫隙
加寬
，最終使巖石裂成小碎塊。一些鹽類物質的
結晶
和
潮解
也能起到相似作用。
(3)一些
化學物質
也可以促使巖石風化，如石灰?guī)r會在空氣中的二氧化碳和水的作用下發(fā)生溶蝕，一些石灰?guī)r洞中的
鐘乳石
和石筍就是這樣形成的。
(4)各種
生物
也能促進巖石的風化，如植物的根生長在巖縫中，可以促使巖石開裂；地衣和蕨類覆蓋在巖石表面，它們分泌的物質也可以促使巖石
風化
。
4．風化作用后形成的細碎的
礦物質顆粒
，還要經歷
漫長
的演變才能形成各種各樣的土壤。其中離不開多種
生物
的共同作用。各種生物的活動加速了
有機物
在地表的積累，最終促使土壤形成。
5．巖石是在長期的
冷熱交替
和
生物
的作用下，逐漸風化變成了石礫和砂粒等礦物質顆粒，最后經各種
生物
和
氣候
的長期作用才形成了土壤。
6．土壤的形成十分
緩慢
，直到今天，這個過程仍在不斷地繼續(xù)著。
【教師點撥】
土壤的形成也可以描述成：在物理、化學、生物等自然因素的作用下，巖石不斷碎裂的過程。(1)物理因素作用：石塊在受到各種外力作用下碎裂的過程；(2)化學因素作用：石塊在受到化學物質侵蝕以后碎裂的過程；(3)生物因素作用：石塊在生物的各種生命活動的影響下碎裂的過程。再加上各種生物的活動使得有機物積累起來，最終形成土壤。
【跟進訓練】
1．關于土壤的形成過程，下列說法中錯誤的是
(　A　)
A．地球上一開始就有土壤
B．風、流水和太陽共同作用會促使巖石變?yōu)橥寥?br/>C．種類繁多的動、植物也會促使巖石變?yōu)橥寥?br/>D．熱脹冷縮能導致巖石碎裂，最后形成土壤
2．下列有關巖石風化的說法不正確的是
(　B　)
A．“滴水穿石”說明巖石在水力沖擊下可以風化變成小碎塊
B．風化作用能使巖石直接變?yōu)橥寥?br/>C．地殼表面的礦物質顆粒是由巖石風化形成的
D．溫度、雨水和生物都會促使巖石的風化
練習設計
完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。

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