資源簡介

第二課時　離子的符號　化合價
教學目標
【知識與技能】
(1)知道離子是帶電的原子或原子團，知道常見離子所帶的電荷數(shù)。
(2)知道離子符號的表示方法，識記6種常見的帶電原子團。
(3)知道化合價的概念及其遵守的規(guī)則，知道化合價的書寫方法。
(4)能根據(jù)化合價正確寫出化合物的化學式；能根據(jù)化學式計算某元素的化合價。
【過程與方法】
(1)通過閱讀課本學習離子的概念，培養(yǎng)學生的自學能力。
(2)通過小組分析、討論的方式，培養(yǎng)學生交流、合作和分析能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
(1)通過自編化合價口訣，激發(fā)學生學習科學的興趣。
(2)根據(jù)化合價書寫物質(zhì)的化學式，以及應用化合價推導化合物中未知元素的化合價，使學生獲得成功的樂趣。
教學重難點
【重點】
(1)離子符號的表示方法。
(2)運用化合價正確書寫化學式。
(3)根據(jù)化學式計算某元素的化合價。
【難點】
(1)區(qū)分離子的符號與化合價的表示方法。
(2)運用化合價正確書寫化學式。
教學過程
知識點一　離子的符號
【自主學習】
閱讀教材第60～61頁的內(nèi)容，完成下列填空：
1．離子符號是在形成該離子的原子的元素符號
右上角
標出該離子所帶的
電荷數(shù)
。
2．離子符號的寫法
(1)離子只帶一個單位電荷(正、負電荷)，則把個數(shù)“
1
”省去，直接在元素符號右上角寫“
＋
”或“
－
”號，如Na＋、Cl－等。
(2)離子帶多個單位電荷(正、負電荷)，則在元素符號右上角先寫
電荷數(shù)
，再寫“
＋
”或“
－
”號，如Mg2＋、Al3＋、O2－等。
(3)有些離子的組成不止一種元素，如OH－和SO等，這種離子稱為“某某根離子”，是帶電的
原子團
。
3．在許多化學反應里，作為
一個整體
參加反應的原子集團叫做原子團。
【教師點撥】
1．表示多個離子時，則在離子符號前加上相應的數(shù)字。如2個鎂離子：
2Mg2＋
；3個碳酸根離子：
3CO
。
2．原子團右上角的數(shù)字表示的是整個原子團所帶的電荷數(shù)，是原子團中各元素原子所帶電荷數(shù)的代數(shù)和，而不是某個原子所帶的電荷數(shù)。
【跟進訓練】
1．請指出下列符號中“2”的科學意義：
(1)2H＋：
表示兩個氫離子
；
(2)Fe2＋：
表示一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷
。
2．按要求填寫符號：
(1)鋁離子
Al3＋
；
(2)3個氯離子
3Cl－
；
(3)4個銨根離子
4NH
；
(4)2個五氧化二磷分子
2P2O5
；
(5)人體中含量最多的物質(zhì)是
H2O。
知識點二　化合價
【自主學習】
閱讀教材第61～62頁的內(nèi)容，完成下列填空：
1．不同原子構(gòu)成分子時，各種原子的個數(shù)用“
化合價
”來表示。不同元素組成化合物時，要遵守的規(guī)則是化合物中所有元素化合價的代數(shù)和為
零
。如1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，化合價的代數(shù)和為
(＋1)×2＋(－2)＝0
。
2．化合價通常在元素符號或原子團的
正上方
用“＋n”或“－n”表示。注意
正
、
負
號在數(shù)字的前面，且“
1
”不能省略，如、O3等。
3．根據(jù)元素化合價，即可正確寫出化合物的化學式。首先按
正
價元素在左，
負
價元素在右的原則寫出元素符號，并在元素符號正上方標出
化合價
，然后根據(jù)元素化合價代數(shù)和為零的原則寫出分子中各元素的
原子個數(shù)
。
4．元素化合價的一般規(guī)則
(1)常見的化合物中，氫總是
＋1
價元素，氧總是
－2
價。
(2)金屬元素常顯
正
價。
(3)非金屬元素跟氧化合時常顯
正
價，跟氫化合時常顯
負
價。
(4)單質(zhì)中元素的化合價為
0
。
(5)在化合物里，元素正負化合價的代數(shù)和為零。
(6)有些元素在不同的化合物里常顯
不同
的化合價，如O2、O；有些元素在不同的化合物里常顯
相同
的化合價，如Na、H；有些元素在相同的化合物里可顯
不同
的化合價，如H4O3。
【合作探究】
1．說一說化合價和離子符號的區(qū)別與聯(lián)系。
答：化合價和離子符號的區(qū)別與聯(lián)系如下表所示：
化合價
離子符號
表示
方法
用＋1、＋2、－1、－2……表示，標在元素符號(或原子團)的正上方(“1”不省略)
用＋、2＋、－、2－……表示，標在元素符號(或原子團)的右上角(“1”省略)
實例
、
、24
H＋、Cl－、Mg2＋、S2－、Na＋、SO
聯(lián)系
同種元素(或原子團)的化合價和離子所帶的電荷，通常數(shù)值相等，正負一致
2.怎樣根據(jù)化學式確定某元素的化合價？
答：根據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為零，由已知元素的化合價推斷未知元素的化合價。
【教師點撥】
1．常見元素的化合價口訣：
一價氫、氯、鈉、鉀、銀；
二價氧、鈣、鎂、鋇、鋅；
三價鋁，四價硅，五價磷；
二四六硫，二四碳；
氮三五，鐵二三；
銅汞二價最常見；
常見化合價記清；
莫忘單質(zhì)價為零。
2．某些金屬元素在不同化合物中常顯不同的化合價，如鐵元素可顯＋2、＋3兩種化合價，命名時習慣上將顯較低化合價的鐵元素讀作“亞鐵”，如FeO讀作“氧化亞鐵”，而Fe2O3讀作“氧化鐵(或三氧化二鐵)”。
3．根據(jù)化合價寫化學式時，物質(zhì)應是客觀存在的，不能根據(jù)化合價臆造實際上不存在的物質(zhì)。
【跟進訓練】
1．硅酸鈉(Na2SiO3)可用于制作黏合劑和防火材料。硅酸鈉中硅元素的化合價是
(　D　)
A．＋1
B．＋2C．＋3
D．＋4
2．下列有關化合價的敘述正確的是
(　D　)
A．化合價與原子最外層電子數(shù)無關　　　
B．氨氣(NH3)中氮元素的化合價為＋3
C．氧氣中氧元素的化合價為－2　　　
D．有些元素在不同條件下可表現(xiàn)出不同的化合價
3．含有氯元素的酸有多種，高氯酸是其中的一種。已知高氯酸中氯元素的化合價為＋7，則高氯酸的化學式是
(　D　)
A．HCl
B．HClO
C．HClO3
D．HClO4
練習設計
完成本課相應練習部分，并預習下一課的內(nèi)容。第6節(jié)　表示物質(zhì)的符號
第一課時　化學式
教學目標
【知識與技能】
(1)知道化學式的概念。
(2)掌握化學式的書寫規(guī)則，知道化學式表示的意義。
(3)能寫出常見物質(zhì)的化學式，能根據(jù)化學式讀出物質(zhì)名稱。
【過程與方法】
通過書寫一些常見單質(zhì)和化合物的化學式，提高學生表述和交流的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
讓學生通過化學式的書寫獲得成功的樂趣，感知化學式不是憑空臆造的，樹立實事求是的科學態(tài)度。
教學重難點
【重點】
(1)化學式的寫法和讀法。
(2)化學式表示的意義。
【難點】
化學式的正確書寫及其意義。
教學過程
知識點　化學式
【自主學習】
閱讀教材第57～60頁的內(nèi)容，完成下列填空：
1．用
元素符號
來表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。如二氧化碳分子可表示成“
CO2
”。
2．單質(zhì)化學式的寫法
(1)稀有氣體是由原子直接構(gòu)成的，通常就用
元素符號
來表示它們的化學式。金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)的結(jié)構(gòu)比較復雜，習慣上也用
元素符號
來表示它們的化學式。如氬氣、鋁、磷分別用
Ar
、
Al
、
P
來表示。
(2)對于多原子分子構(gòu)成的單質(zhì)，先寫出組成單質(zhì)的
元素符號
，再在元素符號右下角寫上構(gòu)成1個單質(zhì)分子的
原子數(shù)目
。如氧氣、氫氣、氮氣、臭氧分別用
O2
、
H2
、
N2
、
O3
來表示。
3．化合物化學式的寫法
(1)按一定順序?qū)懗鼋M成化合物的所有元素符號：①氧元素與另一元素組成的化合物，一般要把氧元素符號寫在
右
邊；②氫元素與另一元素組成的化合物，一般要把氫元素符號寫在
左
邊；③金屬元素、氫元素與非金屬元素組成的化合物，一般要把
非金屬
元素符號寫在右邊。
(2)在每種元素符號的右下角用數(shù)字寫出每個化合物分子中該元素的
原子個數(shù)
。直接由離子構(gòu)成的化合物，其化學式常用其離子
最簡單整數(shù)比
表示。
4．化學式的讀法，一般是從右向左叫做“某化某”，如“CuO”讀作“
氧化銅
”。當1個分子中原子個數(shù)不止1個時，還要指出1個分子里元素的原子個數(shù)，如“P2O5”讀作“
五氧化二磷
”。
5．化學式的意義
化學式的意義
以CO2為例
宏
觀
表示一種物質(zhì)
表示
二氧化碳
這種物質(zhì)
表示該物質(zhì)的元素組成
表示二氧化碳是由
碳
元素和
氧
元素組成的
微
觀
表示構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒
表示二氧化碳是由
二氧化碳分子
構(gòu)成的
由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式可表示該物質(zhì)的一個分子
表示
一個二氧化碳分子
表示物質(zhì)的分子構(gòu)成
表示一個二氧化碳分子是由一個
碳原子
和兩個
氧原子
構(gòu)成的
6.如果要表示某物質(zhì)的幾個分子，可以在化學式前面加上系數(shù)。如2個氧氣分子可用
2O2
表示。
【合作探究】
1．幾位同學合作，查閱資料，說說水和雙氧水在分子構(gòu)成上的區(qū)別。
答：1個水分子(H2O)中含有2個氫原子和1個氧原子，1個雙氧水分子(H2O2)中含有2個氫原子和2個氧原子。
2．這兩種物質(zhì)的組成元素的種類是相同的，但性質(zhì)卻有很大差別，這是為什么？
答：水和雙氧水都是由氫、氧元素組成的，但由于兩者的分子構(gòu)成不同，所以其性質(zhì)有很大差別。
【教師點撥】
1．化學式不能憑空想象，而應由實驗確定，一種物質(zhì)只有一個化學式。
2．對于任何一種純凈物而言，其組成是固定的，也就是說，一種物質(zhì)是由哪些元素組成的和這些元素的原子個數(shù)比都是一定的，所以每一種純凈物都可以用化學式表示。而混合物的組成是不固定的，因此混合物沒有化學式。
【跟進訓練】
1．下列對化學式NO2的各種表述中，不正確的是
(　A　)
A．表示二氧化氮由一種氮元素和兩種氧元素組成
B．表示一個二氧化氮分子
C．表示二氧化氮這種物質(zhì)
D．表示一個二氧化氮分子由一個氮原子和兩個氧原子構(gòu)成
2．下列描述的化學式可能是
(　A　)
①表示一種物質(zhì)；②表示一個分子；③表示由兩種元素組成；④表示一個分子中有三個原子。
A．H2O
B．O3
C．MgO
D．HClO
3．寫出下列物質(zhì)的化學式：
單質(zhì)
氦氣
金屬鈉
金剛石
液態(tài)氮
臭氧
He
Na
C
N2
O3
化合物
二氧化硫
四氧化三鐵
氯化氫
氯化鈉
一氧化氮
SO2
Fe3O4
HCl
NaCl
NO
練習設計
完成本課相應練習部分，并預習下一課的內(nèi)容。

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