資源簡介

四年級科學期中復習知識點：
第一單元第1課時《種番茄》
一、填空題。
1、許多植物的生命都是由（
種子
）開始的。
2、我們要在花盆里做種番茄的實驗，需要準備的材料有：（
花盆
）（
土壤
）（
小鏟）（
噴壺
）（
番茄種子）。
3、做種番茄的實驗，操作步驟是：（
選種
）（
松土
）（
播種
）（
鋪土）（
澆水）。
4、種子在發芽時呼吸活動旺盛，要有一定的（空氣
）（溫度
）（
水分
）及（陽光
）等條件。
5、種子發芽的溫度一般以（15℃
）左右為宜。
6、水分是種子發芽必不可少的條件，缺水會導致（發芽緩慢甚至不發芽）。當土壤中的水分過多，也會因通氣不良造成（
種子腐爛
）。
三、簡答題。
簡述種番茄的過程與方法。
答：1、選種：根據花盆的大小，選擇2~3粒飽滿的番茄種子準備種植。
2、松土：用鏟子鏟松花盆中的土壤。
3、播種：在花盆中按壓2~3個淺淺的小穴，約0.5厘米深，如過深會導致幼苗難出土。每兩個穴之間要間隔開來，避免幼苗出土后擠在一起沒有足夠的生長空間。
4、鋪土：將番茄種子放入小穴后，輕輕地覆蓋一層薄薄的土壤，不要按壓。
5、澆水：用花灑適量澆水保持土壤濕潤即可。
第一單元第2課時《開花和結果》
一、填空題。
1、植物的花一般由（
花萼
）、（花冠
）、（
雄蕊
）和（
雌蕊
）四部分組成。
2、植物開花的過程的共同特點：先形成（
花芽
），接著發育成（
花蕾
），然后（
萼片
）和（
花瓣
）展開，最后（
花朵
）枯萎凋謝。
3、植物營養生長到一定階段后就會開始生殖生長，也就是（開花
）、（
結果
），最后結出（
種子
）。
4、當雄蕊花藥中的（花粉
）成熟后傳到雌蕊的（
柱頭
）上，植物就完成了（
傳粉
）過程。只有經過（傳粉
）后，雌蕊的子房才會發育成（果實
）。
5、植物結果的共同特點：果實在（
雄蕊
）部分形成、果實（
逐漸膨大
）、果皮（
顏色）或（
形態
）會發生變化。
三、簡答題。
簡要描述開花的過程。
先形成小小的綠色花芽，綠色的萼片包裹著黃色的花瓣，萼片展開為5-6片并露出黃色的花瓣，花瓣展開成5-6片并露出黃色的雄蕊和黃綠色的雌蕊，花瓣顏色變成褐色并枯萎。
第一單元第3課時《種子的傳播》
一、填空題。
1、植物的（
果實和種子
）成熟后，能在（
適宜
）的環境中萌發生長。通常情況下，種子傳播到（
遠離母體
）的空間里，能有更大的生存機會。
2、自然界中的果實和種子，有的借助（
風力
）傳播到遠處，除此之外，還有依靠（
水
）、（
動物
）、（
自身彈射力
）傳播種子的植物，這些植物的果實和種子在結構與形狀上也展現出一些明顯的（
適應性
）。
3、蓮是（
水生
）植物，具有適應（
水力
）傳播的明顯特征，果實附著在海綿質的蓮蓬（花托）上，一是具有（
防水性
），二是具有（
漂浮能力
）。
4、酢漿草的果實則借于自身開裂時產生的（
彈射能力
）把種子彈出一段距離。
5、黃鵪菜的果實（
很小很輕
），還長著很多（
絨毛
），很容易被（
風
）吹散飄到遠處和高處。
二、連一連：
植物名稱
果實（種子）特點
傳播方式
酢漿草
果皮成熟時縱裂
風力
蒲公英
果實表面有很多鉤狀的刺
水力
槭樹
蓮蓬很輕，組織疏松
自身彈射力
鬼針草
果實上長有長長的冠毛
動物
蓮
果實肉甜美味，內果皮堅硬
櫻桃
果實上長有翅
三、簡答題。
在制作模擬種子傳播的模型時，需要考慮哪些因素？??
在選擇制作種子（或果實）附屬結構的材料時，要根據所模擬的種子（或果實）結構特征來選擇，如，模擬降落傘式的可以選擇棉花，模擬帶翅的則選擇塑料薄膜，等等。
測試時，可以吹氣，也可以用扇或吹風筒模擬自然風。
第一單元第4課時《專題探究：可以不用種子繁殖嗎》
一、填空題。
1、一株完整的植物是由（
根
）、（
莖
）、（
葉
）、（
花
）、（
果實
）、（
種子
）六大器官組成。
2、草莓、甘薯的（
匍匐莖
）能長新的植株，人們用（
扦插
）、（
壓條
）、（
嫁接
）等方法人工繁殖觀賞植物和經濟作物。
3、用莖扦插的實踐活動中，要注意以下兩個方面：一是（
枝條的選擇），二是（扦插方法
）。
4、選用馬鈴薯的塊莖進行繁殖時，在切塊的時候，每一小塊至少要帶一個（
芽眼
）。在適宜的條件下，每一個（
芽眼
）都能夠形成一個新的（
植株
）。
5、除了利用種子外，有的植物可以通過（
根
）、（
莖
）、（
葉
）等來繁殖后代。
二、選一選。
豆瓣綠、草莓、郁金香、石蓮花、木薯、虎耳草、鳶尾、洋蔥、燕子掌
用根繁殖后代的植物：
郁金香；
；
用莖繁殖后代的植物：
草莓、木薯、鳶尾、洋蔥頭；
；
用葉繁殖后代的植物：
虎耳草、豆瓣綠、石蓮花、燕子掌。
。
三、簡答題。
根據現象，說出你的猜測。
因為馬鈴薯塊莖能發芽，所以我猜測（
用莖也能繁殖出新的馬鈴薯
）。
因為落地生根葉片的邊緣能長出小植株，所以我猜測（
用葉也能繁殖后代
）。
根據諺語“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。”我猜測（
用柳樹的枝條可以進行繁殖
）
第一單元第5課時《一起來養蠶》
一.填空題
1.蠶的一生要經歷
卵
、
幼蟲
、
蛹
和
成蟲
四個不同的階段。
2.剛出生的蠶卵是
淡黃
色的，形狀是
略扁的圓形
，蠶卵很細小，直徑約
1
毫米。蠶卵快孵化時，顏色逐漸變成
紫黑
色。
3.蠶卵孵化后的蠶寶寶像小螞蟻，體小而黑，稱為“
蠶蟻
”。
4.由蠶卵孵化出來的幼蟲，經過幾次
蛻皮
后逐漸成熟并
吐絲結繭
。經過10~15天，
蛹
在繭里發育成
蛾
。
5.
蠶蛾
破繭而出后，雌蛾與雄蛾交配，然后產下
蠶卵
。
三.連線題
下面是蠶在生長發育過程中經歷的各個階段。請按照養蠶過程中的觀察給它們排序，并寫出各個階段的名稱。
①卵→③幼蟲→④蛹→②成蟲
四.解答題
請你說幾條在養蠶時要注意的問題。
1.桑葉要新鮮、干凈，表面沒有水珠。
2.蟻蠶要用切碎的桑葉喂養。
3.每天清潔飼養盒。
4.發現病蠶需要及時隔離。
5.防止蠶被其他動物傷害。
第一單元第6課時《母雞生蛋了》
一、填空題。
1、雞蛋的孵化需要的條件：保證孵化時所需的（
溫度
）、（
濕度
）和（
通風
）；孵化過程要適時（
翻蛋
）。
2、鳥的繁殖過程包括（
求偶
）、（
筑巢
）、（
交配
）、（
產卵
）、（
孵卵
）、（
育雛
）等一系列行為。
3、完整的蛋殼呈（
橢圓
）形，（
橢圓
）形是一個非常受力的形狀和結構，相比于其他結構，橢圓形的蛋殼更能夠承受（
壓力
）。這樣可以保證雞蛋在孵化時不會被母雞（
壓壞
）。
4、（
卵生
）是一種普遍的動物繁殖方式。昆蟲、（
兩棲類
）、（
爬行類
）、（
魚類
）、鳥類等大多數種類的動物都是卵生動物。
5、新生命的誕生是一個（
連續
）、（
復雜
）的過程。
三、簡答題。
1、填寫卵的各部分結構名稱。
1——（卵白）2——（胚盤）3——（卵殼膜）4——（氣室）
5——（系帶）6——（卵黃）7——（卵黃膜）8——（卵殼）
卵的各部分結構在小雞孵化的過程中起什么作用？
卵殼及各種薄膜，在胚胎發育過程中起著保護和防止干涸的作用；
卵殼上的小孔可以保證胚胎發育時能使氧氣進入并釋放體內的二氧化碳；
氣室為胚胎發育提供氧氣；
系帶是由濃稠的蛋白質組成的白色帶狀結構，它位于卵黃的兩端，使卵黃維持在卵的中心，起著緩沖作用，防止卵的震蕩，有利于卵的解化；
卵白則是為胚胎發育提供營養和水分；
卵黃是胚胎發育需要的營養物質的主要來源；
胚盤是形成胚胎的盤狀區域。
第一單元第7課時《胎生動物》
一、填空題。
1、有些動物通過（
產卵
）的方式繁殖后代，有些動物通過（
產崽
）的方式繁殖后代。
2、貓的繁殖需經歷（
懷孕
）、（
產崽
）、（
哺乳
）等過程。
3、胎生的特點：胎兒在（
母體內
）完成發育過程，需要的營養物質來自（
母體
）。
4、絕大多數哺乳動物都是通過（
胎生
）繁殖后代，且母體分泌（
乳汁
）哺育幼崽。（
胎生
）、（
哺乳
）是哺乳動物的兩個主要特征。
5、無論是（
植物
）還是（
動物
），無論是（
卵生動物
）還是（
胎生動物
），雖然繁殖過程不同，但是親代都能產生（
新個體
），因而使得生命能夠一代一代地延續下來。
三、簡答題。
比較貓和雞的繁殖過程，完成表格。
比較項目
貓
雞
胚胎營養來源
母體
主要來自卵黃
從母體產下的形態
幼崽
卵
繁殖方式
胎生
卵生
幼體的食物
母貓的乳汁
跟隨母雞覓食
第二單元第8課時《各種各樣的巖石》
一、填空題。
1、自然界中廣泛分布著巖石，有的被（
土壤
）和（
植被
）覆蓋，有的（
裸露
）著。
2、巖石是各種各樣的，在（
顏色
）、（
軟硬
）、（
花紋
）、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。
3、巖石都是（
天然
）的，所以像磚頭一類的物質就（
不是
）巖石了。
4、巖石的分布是（
廣泛
）的。
5、我們可以利用多種方法觀察巖石的不同特征。例如，用肉眼或者借助放大鏡觀察巖石的（
顏色
）和（
紋理
），用手觸摸巖石，感受其表面的（
粗糙程度
）。用鑰匙刻畫，如果只留下淺淺的痕跡，說明這塊巖石比較（
硬
）。
三、簡答題。
各種各樣的巖石有什么相同和不同？
答：相同：都是由一種或幾種礦物質組成。
不同：形狀、顏色、光澤、透明度、軟硬、輕重、花紋、大小、光滑度
第二單元第9課時《制作巖石標本盒》
一、填空題。
1、將巖石制作成（
標本
），能讓我們更好地學習和認識常見的巖石。
2、標本盒應選擇高度（
4—5
）厘米左右的塑料盒或紙盒，用硬卡紙把內部分隔成
（
5×5
）厘米左右的方格。
3、巖石的外觀（
千差萬別
）。我們可以根據巖石的（
特征
），給它們制作“身份證”。
4、巖石的
“身份證”應該有（
巖石編號、名稱
）、（
采集時間、采集地點、采集人
）、（
巖石的顏色、大小等特征
）等內容。
5、巖石作為人們（
生產
）和（
生活
）的重要原材料，從古至今都得到了廣泛的應用。
二、連一連：為物品選擇出處。
云母
水泥
石灰巖
隔熱材料
水晶
玻璃
石英
裝飾品
石墨
粉筆
防火衣
鉛筆筆芯
石膏
石棉
三、簡答題。
簡述巖石標本盒的制作步驟。
第一步：采集巖石；
第二步：把巖石砸成小塊；
第三步：把巖石洗干凈并晾干；
第四步：編號，作標簽；
第五步：把巖石裝進盒子里，用膠水和膠帶紙把巖石固定住。
第二單元第10課時《巖石與礦物》
一、填空題。
1、巖石是由（
礦石
）組成的。礦物的種類很多，（
石英
）、（
云母
）、（
長石
）都是常見的礦物。
2、花崗巖中常有（
石英
）、（
云母
）和（
長石
）等礦物。
3、花崗巖里的顆粒主要有以下幾種：（
黑色
）顆粒、（
乳白色或肉紅色
）顆粒、（
白色、透明
）的顆粒。
4、我們可以利用多種方法觀察礦物的特征。例如，用手電筒照射礦物，觀察它的（
透光度
）。
5、礦物在白色無釉瓷板上摩擦留下的（
條痕顏色
）是辨別巖石的重要依據之一。同種巖石，由于含有不同的雜質而會呈現出不同的（
顏色
），但它們的（
條痕顏色
）一般都是一樣的。
二、完成表格。
名稱
顏色
條痕
光澤
形狀
硬度
石英
半透明或透明
白色條痕
玻璃光澤或蠟燭光澤
塊狀或柱狀
很硬
云母
黑色或褐色
白色略帶淺綠色條痕
玻璃光澤或接近金屬光澤
片狀
很軟
長石
乳白色或肉紅色
白色條痕
玻璃光澤或蠟燭光澤
塊狀或柱狀
很硬
三、連一連：常見的礦物及其形態用途。
石墨
藥用、制硫酸等
硫磺
鉛筆芯
金剛石
粉筆、雕塑等
石膏
制作玻璃刀
四、簡答題。
1、花崗巖敲成小碎石后，它們還是花崗巖嗎？
花崗巖敲成小碎石后，還是花崗巖。因為構成小碎石的成分和原來的花崗巖一樣。
2、巖石與礦物的關系是怎樣的？
礦物是組成巖石的重要物質，巖石都是由一種或幾種礦物組成的，不同的礦物具有不同的形態特征和用途。
第二單元第11課時《巖石碎裂了》
一、填空題。
1、長期的（
晝夜溫度
）變化、（植物的根系
）在巖石的裂縫中生長、（
流水、風
）等自然因素會引起巖石之間互相（
碰撞
）和（
摩擦
）也會對巖石造成破壞，使其碎裂！
2、巨大的巖石塊會變成（
碎石
），再由（
碎石
）變成（
沙粒
），最終形成顆粒更細小的（
土壤
）。
3、在自然界中常能看到巖石（
破碎
）的現象，如山上裸露的巖石有大小不一的（
裂縫
），山腳下常堆有（
碎石
），河灘有很多的（礫石
）。
4、河中的巖石受河水搬運和沖磨，同時巖石之間長期互相（
碰撞
）和（
摩擦
），不斷發生碎裂、變小、變圓滑。經過漫長的作用，就形成了（
鵝卵石
）。
5、由堅硬的（
巖石
）變為松軟的（
土壤
），通常都要經歷漫長的過程。所以，我們一定要珍惜寶貴的（
土壤
）資源。
二、實驗題。
（一）模擬溫度變化對巖石的影響。
1、正確的順序是（
B
）
（
D
）
（
A
）
（
C
）。
A、接著再加熱，再冷卻，反復多次。
B、用鑷子夾一塊頁巖放在酒精燈的火焰上燒。
C、觀察巖石的變化。
D、把加熱后的頁巖迅速放進水里冷卻。
2、現象：
巖石會碎裂，變小，碎石邊緣比較鋒利，用來冷卻巖石的水中也有從巖石上脫落的碎屑。
3、實驗結論是（
B
）。
A、堅硬的巖石經過冷熱交替也不會發生變化。
B、堅硬的巖石經過冷熱交替也會漸漸碎裂了。
（二）比較巖石硬度的實驗。
1、正確步驟是（
D
）
（
B
）
（
C
）
（
A
）。
A、然后用銅鑰匙分別在巖石上刻劃，記錄結果。
B、首先用指甲分別在巖石上刻劃，記錄結果。
C、最后用鐵釘分別在巖石上刻劃，并記錄結果。
D、準備實驗材料：頁巖、石灰巖、花崗巖、銅鑰匙、鐵釘。
2、實驗結論是（
A
）。
A、頁巖最軟，花崗巖最硬。
B、石灰巖比頁巖軟。
第二單元第12課時《保護礦產資源》
一、填空題。
1、（
礦物
）是重要的礦產資源，在生產和生活中得到了廣泛的應用。
2、在我們的學習、生活和工農業生產中都要用到各種（
鐵制品
）和（
鋼制品
）。因此，（
鐵礦
）或（
鋼礦
）是重要的自然資源。
3、（
礦產
）資源是重要的自然資源，要經過幾百萬年，甚至數億年的（
地質
）變化才能形成。除了（
礦物
），地球上還蘊藏著其他重要的（
礦產
）資源。
4、我們的衣食住行都離不開（
煤
）、（
石油
）和（
天然氣
），它們都是我們日常必備的能量資源和材料資源。
5、隨著全球人口的增長，以及科技迅猛發展，人類對各種（
礦產
）資源的需求會越來越大。如果人類對各種（
礦產
）資源不加以保護利用，各種（
礦產
）資源將很快會（枯竭
）。
二、連一連：將礦物與生產生活中的應用連起來。
石墨
硝酸磷肥
石棉
眼鏡
石英
石棉瓦
磷灰石
鉛筆
三、簡答題。
作為小學生，我們能為保護礦產資源做些什么？
小學生可以從節約用電、節約各種物品的使用等日常行為做起，積極參與環保出行、垃圾分類回收等環保活動，從生活中的點點滴滴來保護礦產資源。

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