資源簡介

(共16張PPT)
16.動物的“家”
青島版
四年級下制）
活動準備
活動準備
課前任務：
1、搜集一種動物的家在哪里？
2、它為什么在那里安家？
活動過程
思考：喜鵲的家有什么特點？
活動過程
活動過程
活動一：模擬搭建喜鵲的“家”
活動過程
喜鵲巢交叉的結構穩固、安全。
活動過程
活動二：探究喜鵲的“家”在大樹的什么位置合適？
活動過程
喜鵲依賴大樹筑巢，大樹為喜鵲提供了庇護所。
活動過程
　　　　
活動過程
　　　　
活動過程
織葉蟻用幼蟲吐的絲把葉子黏在一起做窩。
葉子為織葉蟻提供了
庇護所
。
活動過程
大樹為啄木鳥提供了庇護所。
活動過程
總結：
動物依賴植物筑巢，植物為動物提供了庇護所。
拓展活動
查閱資料了解更多動物的家，并把結果記錄在《科學學生活動手冊》中。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
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五、本公司將結合廣大用戶和網友的舉報,聯合全國各地文化執法機關和相關司法機關嚴厲打擊侵權盜版行為
依法追究侵權人的民事、行政和刑事責任!
特此聲明
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16.《動物的“家”》教學設計
【教材分析】
《動物的“家”》是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊《生物的特征》單元的第二課時。本課通過觀察動物的家，指導學生知道一些動物依賴植物筑巢，植物為一些動物提供庇護所。
教科書由三部分組成，第一部分是活動準備，教科書呈現了課前活動指向，引導學生了解動物巢穴的特點，發散思維。第二部分是活動過程，包括兩個活動，活動一：“大樹是哪些動物的家？”教科書呈現了一棵茂盛的大樹的圖片，讓學生觀察到很多動物都在大樹上安“家”。“喜鵲的窩為什么搭在樹杈上？”目的是讓學生認真觀察喜鵲的窩和樹杈的結構，了解喜鵲巢穴的特點。在此基礎上，通過思維導航引領學生學會發散思維，尋找動物的家共同點以及它們選擇這些巢穴的原因；活動二：“哪些動物依賴植物安家？”，引導學生仔細觀察后能說出這三種動物巢穴的特點。并通過資料卡簡單介紹陸地上的蜂、蝸牛、蜘蛛依靠植物作為過冬的庇護所，水雉、水禽利用植物建巢，目的是幫助學生加強理解，讓學生進一步理解一些動物依靠植物建巢。第三部分是拓展活動，查閱資料，了解更多動物的家。讓學生進一步感受不同的動物能夠選擇適合自己的“家”。
本節課在教學內容上主要引導學生知道一些動物依賴植物筑巢，植物為一些動物提供庇護所。能在好奇心的驅使下，對常見動物的家表現出強烈的探究興趣。學會珍愛生命，愛護小動物。
【學生分析】
四年級的學生對于新的知識有著比較強的求知欲，對于科學現象也非常感興趣。對于常見動物的家有一定的了解，但是對于安家特點沒有深入的研究，這一年齡段的學生觀察能力很強，所以能結合動物的家的圖片讓學生思考動物的安家特點，調動學生的學習的積極性。
【教學目標】
科學概念目標：
1.知道一些動物巢穴的特點。
2.知道一些動物依賴植物筑巢，植物為一些動物提供庇護所。
科學探究目標：
1.能仔細觀察、比較發現動物的安家特點。
2.在教師引導下，能正確講述自己的觀點，能傾聽別人的意見并與之交流。
科學態度目標：
1.愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。
2.意識到生命的多姿多彩。
科學、技術、社會與環境目標：
1.樹立珍愛生命、尊重生命的意識。
【重
難
點】
知道一些動物依賴植物筑巢，植物為一些動物提供庇護所。
【器材準備】
教師準備：一些動物的家的圖片和視頻資料等。
【教學過程】
導入新課
[PPT
2出示]課前搜集一種動物的家在哪里？思考它為什么在那里安家？課上交流。
二、活動過程
活動一：模擬搭建喜鵲的家
1.[PPT
3出示]出示喜鵲的家，引發學生思考喜鵲的家有什么特點。
2.學生匯報交流。
3.[PPT
4出示]播放喜鵲巢穴內部視頻。
4.小組合作動手模擬搭建喜鵲的家。
5.[PPT
6出示]交流總結，引導學生發現樹杈的結構使喜鵲的窩更穩固，還能躲避一些動物的襲擊。
活動二：探究喜鵲的“家”在大樹的什么位置合適？
1.提問：喜鵲把家安在哪里？
2.小組合作，利用做好的大樹模型，把用橡皮泥制作的鳥兒的家，安放在大樹上。
3.[PPT
8出示]交流總結，喜鵲依賴大樹筑巢，大樹為喜鵲提供了庇護所。
4.[PPT
9出示]出示織葉蟻圖片，提問：織葉蟻如何安家？
5.[PPT
10出示]播放織葉蟻筑巢視頻，學生觀看，了解織葉蟻是怎樣借助植物筑巢的。
6.[PPT
11出示]總結：葉子為織葉蟻提供了庇護所。
7.[PPT
12出示]
圖片展示：啄木鳥的安家方式。
提問：啄木鳥把家安在哪里？用什么方式安家？
8.[PPT
13出示]
小結：植物為一些動物提供庇護所，一些動物依賴植物筑巢。
三、拓展活動
[PPT
14出示]交流了解更多動物的家，并把結果記錄在《科學學生活動手冊》中。
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【板書設計】
動物的家
動物依賴植物筑巢
植物為一些動物提供庇護所
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精品試卷·第
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