資源簡(jiǎn)介

中大附校外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期　學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
2021.2.
學(xué)科
科學(xué)
任課教師
李宗義
班級(jí)　　（年級(jí)）
五（2)、（3)
學(xué)情　　分析
通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。
教材　　分析
本冊(cè)教材主要內(nèi)容有四個(gè)單元構(gòu)成：第一單元《身邊的橋梁》，第二單元《微觀生命世界》，第三單元《火山與地震》，第四單元《地球運(yùn)動(dòng)與宇宙》。
本期　　　教學(xué)　　目標(biāo)
1．本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2．在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
3．對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè)，通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。
本期　教學(xué)　重點(diǎn)　難點(diǎn)
1、能利用簡(jiǎn)單的工具對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致的觀察并能用圖和文字表達(dá)。
2、能利用各種感官直接觀察自然事物并能語(yǔ)言和圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征。
3、了解常見的橋梁，知道一般橋梁的材料、形狀和結(jié)構(gòu)
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感悟橋梁形狀和結(jié)構(gòu)與橋梁受力及穩(wěn)定性的關(guān)系。
5、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。
6、在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、自主探究能力和創(chuàng)造力。
7、了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增長(zhǎng)避災(zāi)、自救的技能。思考、體會(huì)防災(zāi)減災(zāi)對(duì)生命的重要性。
工作　措施
1．了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。
2．指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）
3．引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。
4．引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
5．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。
6．悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
7．充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；
8．組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。
教學(xué)進(jìn)度安排
說(shuō)明：　第11周--期中考試
　第21周--期末考試
教學(xué)時(shí)間安排
教學(xué)內(nèi)容　（單元或課）
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
備注
第1周
第一單元第1課
1、了解常見的橋梁，知道一般梁橋的形狀和結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感悟橋梁形狀和結(jié)構(gòu)與橋梁受力的關(guān)系。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。
4、在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、自主探究能力和創(chuàng)造力。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)感悟梁橋形狀和結(jié)構(gòu)與橋梁受力的關(guān)系。
第2周
第一單元第2--3課
1、了解常見的橋梁，知道一般拱橋的形狀和結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感悟拱橋形狀和結(jié)構(gòu)與橋梁受力及穩(wěn)定性的關(guān)系。
3、通過(guò)探究活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的熱情。
4、在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、自主探究能力和創(chuàng)造力。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)感悟拱橋的形狀和結(jié)構(gòu)與橋梁受力及穩(wěn)定性的關(guān)系。
第3周
第一單元第4--5課
1、了解常見的橋梁，知道一般懸索橋、桁架橋的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感悟懸索、框架與橋梁受力及穩(wěn)定性的關(guān)系。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手探究能力。
4、在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、自主探究能力和創(chuàng)造力。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)感悟懸索和框架與橋梁受力及穩(wěn)定性的關(guān)系。
第4周
第一單元第6課
1、了解常見的橋梁，知道一般橋梁的材料、形狀和結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感悟橋梁形狀和結(jié)構(gòu)與橋梁受力及穩(wěn)定性的關(guān)系。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。
4、在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、自主探究能力和創(chuàng)造力。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)感悟橋梁形狀和結(jié)構(gòu)與橋梁受力及穩(wěn)定性的關(guān)系。
第5周
第二單元7--8課
1、認(rèn)識(shí)顯微鏡的各部分名稱，了解顯微鏡的工作原理。
2、掌握顯微鏡的使用方法，會(huì)利用顯微鏡觀察動(dòng)植物的細(xì)胞。
3、了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人正反兩方面的作用，了解病毒也是生命中的一類，知道細(xì)胞是生命體的基本單位。
4、能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，繪制簡(jiǎn)單圖表。
5、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。關(guān)注科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題
握顯微鏡的使用方法，會(huì)利用顯微鏡觀察動(dòng)植物的細(xì)胞
第5周
第二單元9--10課
1、能利用簡(jiǎn)單的工具對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致的觀察并能用圖和文字表達(dá)。
2、能利用各種感官直接觀察自然事物并能語(yǔ)言和圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征。
3、了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人正反兩方面的作用，了解病毒也是生命中的一類，知道細(xì)胞是生命體的基本單位。
4、能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，繪制簡(jiǎn)單圖表。
5、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。關(guān)注科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題
握顯微鏡的使用方法，會(huì)利用顯微鏡觀察動(dòng)植物的細(xì)胞
第6周
第二單元11--12課
1、能利用顯微鏡對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致的觀察并能用圖和文字表達(dá)。
2、能利用各種感官直接觀察自然事物并能語(yǔ)言和圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征。
3、了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人正反兩方面的作用，了解病毒也是生命中的一類，知道細(xì)胞是生命體的基本單位。
4、能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，繪制簡(jiǎn)單圖表。
5、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。關(guān)注科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題
細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人正反兩方面的作用。
第7周
第二單元第13課
1、能利用簡(jiǎn)單的工具對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致的觀察并能用圖和文字表達(dá)。
2、能利用各種感官直接觀察自然事物并能語(yǔ)言和圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征。
3、了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人正反兩方面的作用，了解病毒也是生命中的一類，知道細(xì)胞是生命體的基本單位。
4、能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，繪制簡(jiǎn)單圖表。
5、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。關(guān)注科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題
病毒也是生命中的一類，知道細(xì)胞
是生命體的基本單位。
第8周
第三單元第14課
1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解防地球的結(jié)構(gòu)和地殼的運(yùn)動(dòng)。
2.通過(guò)查找資料、自主探究、合作討論等方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，并能在造型表現(xiàn)活動(dòng)中將自己的收獲和感受大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
3.認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)在人們生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。
了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增長(zhǎng)避災(zāi)、自救的技能。思考、體會(huì)
防災(zāi)減災(zāi)對(duì)生命的重要性。
第9周
第三單元第15課
1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解火山的形成原因及其危害，增長(zhǎng)防災(zāi)，自救的技能，并能運(yùn)用已掌握的造型表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。
2.通過(guò)查找資料、自主探究、合作討論等方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，并能在造型表現(xiàn)活動(dòng)中將自己的收獲和感受大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
3.認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)在人們生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。
.通過(guò)查找資料、自主探究、合作討論等方法、引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，并能在造型表現(xiàn)活動(dòng)中將自己的收
獲和感受大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
第10周
第三單元第16課
1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解地震的形成原因及其危害，增長(zhǎng)防災(zāi)，自救的技能，并能運(yùn)用已掌握的造型表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。
2.通過(guò)查找資料、自主探究、合作討論等方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，并能在造型表現(xiàn)活動(dòng)中將自己的收獲和感受大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
3.認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)在人們生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。
認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)在人們生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生
的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。
第11周
期中考試
第12周
第四單元第17--18課
1、初步了解地球的宇宙環(huán)境，理解天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置。?
2、知道太陽(yáng)系的成員，運(yùn)用資料說(shuō)明八大行星繞日公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征、結(jié)構(gòu)特征，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星。?
3、理解地球上出現(xiàn)生命的原因。
4、初步學(xué)會(huì)利用歸因分析的方法，借助資料分析地球上存在生命物質(zhì)，具有哪些環(huán)境條件和物質(zhì)條件，并分析這些條件產(chǎn)生的原因。
1、天體系統(tǒng)的形成和層次。?
2、八大行星的結(jié)構(gòu)特征和運(yùn)動(dòng)特征。?
3、地球上存在生命物質(zhì)的條件和原因。?
第13周
第四單元第19--20課
1、初步了解地球的宇宙環(huán)境，理解天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置。?
2、知道太陽(yáng)系的成員，運(yùn)用資料說(shuō)明八大行星繞日公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征、結(jié)構(gòu)特征，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星。?
3、理解地球上出現(xiàn)生命的原因。
4、初步學(xué)會(huì)利用歸因分析的方法，借助資料分析地球上存在生命物質(zhì)，具有哪些環(huán)境條件和物質(zhì)條件，并分析這些條件產(chǎn)生的原因。
知道太陽(yáng)系的成員，運(yùn)用資料說(shuō)明八大行星繞日公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征、結(jié)構(gòu)特征，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星。
第14周
第四單元21--22課
1、初步了解地球的宇宙環(huán)境，理解天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置。?
2、知道太陽(yáng)系的成員，運(yùn)用資料說(shuō)明八大行星繞日公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征、結(jié)構(gòu)特征，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星。?
3、理解地球上出現(xiàn)生命的原因。
4、初步學(xué)會(huì)利用歸因分析的方法，借助資料分析地球上存在生命物質(zhì)，具有哪些環(huán)境條件和物質(zhì)條件，并分析這些條件產(chǎn)生的原因。
了解四季的形成原因
第15周
第四單元第23課
1、初步了解地球的宇宙環(huán)境，理解天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置。?
2、知道太陽(yáng)系的成員，運(yùn)用資料說(shuō)明八大行星繞日公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征、結(jié)構(gòu)特征，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星。?
3、理解地球上出現(xiàn)生命的原因。
4、初步學(xué)會(huì)利用歸因分析的方法，借助資料分析地球上存在生命物質(zhì)，具有哪些環(huán)境條件和物質(zhì)條件，并分析這些條件產(chǎn)生的原因。
地球上出現(xiàn)生命的原因。
第16周
期末復(fù)習(xí)
第17周
期末考試
第18周

展開更多......

收起↑