資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
七年級(jí)下冊(cè)第六課
“我”和“我們”
第2課時(shí)
集體生活成就我
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感，能夠自覺融入集體。能以積極樂觀的心態(tài)承擔(dān)自己角色應(yīng)盡的責(zé)任，關(guān)愛集體；增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的價(jià)值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，不斷完善自我；提高在集體生活中自我覺察、自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展的能力。
知識(shí)目標(biāo)：知道集體對(duì)個(gè)人的重要作用，知道在集體中如何展示個(gè)性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：集體生活的作用，在集體中發(fā)展自己的個(gè)性的方向。
教學(xué)難點(diǎn)：辯證地認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（根據(jù)預(yù)習(xí)提綱，在書中標(biāo)注相關(guān)問題及層次）
1、★集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么作用？（P58+P60標(biāo)題）
①個(gè)人在集體中可以
。
②個(gè)人在集體中可以
。
2、★集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格的作用是什么？（P58-P59）
①集體生活可以培養(yǎng)我們
的態(tài)度和能力。
②集體生活可以培養(yǎng)我們
的基本態(tài)度和能力。
3、★怎樣在集體生活中涵養(yǎng)品格？（P58-P59）
①我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)
，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>②我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、
，學(xué)會(huì)友好相處。
4、為什么可以在集體中發(fā)展個(gè)性？（P60-P61）
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界
。
②每個(gè)人的
不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。
③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。
5、★怎樣在集體生活中發(fā)展個(gè)性？（P60-P61）
①在（集體生活）這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的
，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的
，有助于我們完善個(gè)性。
③作為集體的一員，我們要積極參與
，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
小組長(zhǎng)檢查預(yù)習(xí)完成情況（核對(duì)答案，評(píng)等級(jí)，幫扶講解）
三、師生合作探究
　小源自小跟隨進(jìn)城務(wù)工的父母來到城市。因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，進(jìn)入中學(xué)的小源學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難。班里的老師同學(xué)想辦法幫助他，有的給他講題，有的買復(fù)習(xí)資料送給他，有的還去他家給他輔導(dǎo)功課。小源很高興也很感動(dòng)，慶幸自己生活在如此溫暖的集體中。初二的時(shí)候，小源要跟隨父母返鄉(xiāng)，即將離開這個(gè)集體，小源心中戀戀不舍……
想一想：小源“戀戀不舍”的原因是什么？
課堂小結(jié)，學(xué)生鞏固，檢查提問，查缺補(bǔ)漏）
五、課堂檢測(cè)
1.在課堂上小明認(rèn)真聽講，積極回答問題；在社團(tuán)活動(dòng)中，小明出謀劃策，踴躍參與；在衛(wèi)生大掃除中，小明不怕臟和累……小明的這些舉動(dòng)贏得了老師和同學(xué)的贊譽(yù)。這體現(xiàn)的道理有
(
)
①在集體中，不同角色承擔(dān)不同責(zé)任
②在學(xué)校中，課堂學(xué)習(xí)是唯一的責(zé)任
③認(rèn)真能夠體現(xiàn)自身價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感
④我們要積極承擔(dān)自己的責(zé)任，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?br/>A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
2.集體生活很鍛煉人。鍛煉你的為人處世，教會(huì)你如何做事。對(duì)這段話理解正確的是
(
)
①在集體生活中可以涵養(yǎng)品格
②在集體生活中可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力
③集體在某種程度上可以影響或者改變一個(gè)人
④在集體中角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也不同
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
3.在集體中，我們可以張揚(yáng)個(gè)性的途徑有
(
)
①積極向班主任提出建設(shè)班集體的建議
②在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極報(bào)名參加自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目
③一直堅(jiān)持參加本班的自然科學(xué)興趣小組
④協(xié)助班委會(huì)成員策劃組織一些集體活動(dòng)
A.
①②③④
B.
①②⑧
C.
①②④
D.
①③④
4.學(xué)生集體主義的價(jià)值觀念、社會(huì)積極性等個(gè)性品質(zhì)，都是在集體中形成和發(fā)展起來的，對(duì)此理解不正確的是
(
)
A.
集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
B.
在集體中，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性
C.
實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能
D.
個(gè)體個(gè)性的發(fā)展和完善完全依賴集體
5.曉紅非常聰明，但性格孤僻、不愿接近同學(xué)。老師要求班上同學(xué)要主動(dòng)關(guān)心、幫助她。最終她融入了班集體，性格也開朗起來。曉紅的變化說明（
）
A.
集體生活有利于我們的身體健康，促使我們茁壯成長(zhǎng)
B.
集體生活有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)
C.
集體生活有利于我們培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力
D.
集體生活有利于培養(yǎng)我們的興趣愛好和發(fā)展特長(zhǎng)
6.集體生活很鍛煉人。鍛煉你的為人處世，教會(huì)你如何做事。對(duì)這段話理解正確的是
(
)
①在集體生活中可以涵養(yǎng)品格
②在集體生活中可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力
③集體在某種程度上可以影響或者改變一個(gè)人
④在集體中角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也不同
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
7.集體活動(dòng)能夠激發(fā)思維、啟迪智慧、增進(jìn)學(xué)識(shí)、發(fā)展個(gè)性等。集體生活對(duì)個(gè)體成員發(fā)展個(gè)性所起的作用表現(xiàn)在
(
)
①集體生活給個(gè)人提供了一個(gè)展示、發(fā)展自己個(gè)性的平臺(tái)
②在集體生活中可以相互學(xué)習(xí)，完善自己的個(gè)性
③個(gè)體在參與集體活動(dòng)中，能夠促使其自主發(fā)展，豐富個(gè)性④個(gè)體在集體生活中可以使集體產(chǎn)生凝聚力，促使集體發(fā)展
A.
①②③
B.
①②③④
C.
①③④
D.
①②④
8.蘇霍姆林斯基說：“個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！边@句話表明（
）
①在集體生活中有利于發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我
②我們要有集體榮譽(yù)感
③每個(gè)人的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)不同造成每個(gè)人的個(gè)性不同
④個(gè)性的形成和發(fā)展離不開個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
9.學(xué)生集體主義的價(jià)值觀念、社會(huì)積極性等個(gè)性品質(zhì)，都是在集體中形成和發(fā)展起來的，對(duì)此理解不正確的是
(
)
A.
集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
B.
在集體中，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性
C.
實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能
D.
個(gè)體個(gè)性的發(fā)展和完善完全依賴集體
10.大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力。這給我們的啟示是（
）
①集體的發(fā)展離不開個(gè)人的貢獻(xiàn)
②集體可以讓我們展示個(gè)性，不斷完善自我
③集體有利于我們學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)
④實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②④
11.你見過雁群為過冬而以“V”字隊(duì)形向南方飛行的情景嗎?它們?yōu)楹稳绱孙w?當(dāng)每一只鳥展翅拍打時(shí)，造成其他的鳥立刻跟進(jìn)，使得整個(gè)鳥群飛開。借著“V”字隊(duì)形，整個(gè)鳥群比每只鳥單飛時(shí)，至少增加了70%的飛升能力。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的雁疲倦了,它會(huì)輪流退到側(cè)翼，另一只雁則接替飛在隊(duì)形的最前端;飛行在后的雁則會(huì)利用叫聲鼓勵(lì)前面的同伴來保持整體的速度；當(dāng)一只雁脫隊(duì)時(shí)，它立刻感到獨(dú)自飛行時(shí)的遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊(duì)形中，繼續(xù)利用前一只雁所造成的浮力。
（1）孤雁難飛,每個(gè)人都難以脫離集體生活。集體生活對(duì)我們每個(gè)人有著怎樣的影響?
（2）我們應(yīng)該如何在集體中發(fā)展自己的個(gè)性？
12.
七年級(jí)（1）班開展美文推薦活動(dòng)，小雅向同學(xué)們推薦文章片段：“你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)就怎么樣；你光明，中國(guó)便不黑暗?！币粋€(gè)人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起改變時(shí)代的“正能量”。
結(jié)合材料談?wù)劶w生活對(duì)發(fā)展我們的個(gè)性有哪些作用？
【參考答案】
涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性2、負(fù)責(zé)任、人際交往3、責(zé)任感、理解和包容4、交往的平臺(tái)、個(gè)性特點(diǎn)5、個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)、共同活動(dòng)
合作探究：
溫暖的集體。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
檢測(cè)題：
1——10
CAADC
AADDC
11.（1）①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；③在集體生活這個(gè)平臺(tái)上，我們能展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
（2）①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)上我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我；②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善自己的個(gè)性；③作為集體的一員，我們要積極參與共同生活，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
12.①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。④人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。⑤實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。
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精品試卷·第
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