資源簡介

九年級科學下冊 一講一練
第六講 生物與環境的相互關系
基礎知識講解
1 環境對生物的影響
影響生物的環境因素可以分為生物因素和非生物因素
非生物因素
含義：陽光、溫度、水、空氣、無機鹽等屬于非生物因素，所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。
實例：受到風的影響而形成的旗樹；受到光的影響而向窗戶方向生長的龜背竹；由于缺水，沙漠中植物稀少等。
生物因素
生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物，都受環境中其他生物的影響，這些其他生物包括同種生物的其他個體和不同種的生物。
2 生物與生物之間的關系
生物因素
概念
舉例
種內關系
種內互助
同種生物不同個體在生活過程中相互協作，以維護生存的現象。
營群居生活的蜜蜂、螞蟻等，“家庭”成員之間的分工合作。
種內斗爭
同種生物不同個體之間，由于爭奪食物、空間、配偶等而發生的斗爭。
繁殖季節，兩只公雞為爭奪母雞而斗爭；農田中相鄰的同種作物植株間會發生對陽光、水分和養料的爭奪。
種間關系
共生
兩種生物共同生活在一起，彼此有利，分開后雙方或一方不能獨立生活。
豆科植物和豆瘤菌。
捕食
指一種生物以另一種生物為食。不是關系是生物與生物之間最常見的關系。
蟲吃草，鳥吃蟲，狼捕食羊。
競爭
指生活在同一地區的不同生物，爭奪資源和空間等。
稻田中水稻與雜草競爭營養物質和空間。
互助互利
兩種生物共同生活在一起，彼此有利的關系，分開后能獨立生活。
花和蝴蝶
寄生
指兩種生物一起生活，一方受益另一方受害，后者給前者提供營養物質和居住場所的關系。
蛔蟲和人體，菟絲子和豆類植物。
3 生物對環境的適應和影響
在生物與環境相互作用的漫長過程中，生物也在不斷的進化，以適應環境。生物只有適應環境才能生存，都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。
生物對環境的適應性
許多植物的根、莖、葉、花、果實和種子等器官都有明顯的適應性特征。生長在沙漠地區的駱駝刺根深而葉小；仙人掌的葉變成刺也是為了適應缺水環境。
動物對環境的適應方式
保護色：物為適應棲息地環境而具有的與環境色彩相似的體色。具有保護色的動物不容易被其他動物發現，這對他躲避敵害或捕獵動物都是有利的。如生活在冰雪世界的北極熊、北極狐等體色為白色。
警戒色：有些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷色彩或斑紋。警戒色是動物在進化過程中形成的，可以使敵害易于識別，避免自身遭受攻擊。
擬態：某些生物在進化過程中形成的外表形狀或色澤斑，與其他生物或非生物異常相似的狀態。生物利用擬態可以蒙蔽敵害，保護自身。如尺蠖極擬樹枝，蜂蝶幼蟲極擬鳥糞等。
哺乳動物具有發達的四肢，適于在陸地上行走或奔跑，以便覓食和躲避敵害。
許多生物還會在行為上表現出對環境的適應能力。沙漠中的動物，如蝎子，白天往往把自己藏在數厘米的沙里。
生物對環境的影響
生活在自然環境中的生物會受到環境的影響，同時也會影響環境。蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其排出物還能增加土壤肥力；在沙漠上栽種植物。能防風固沙。
綜上，生物與環境之間是相互依賴、相互制約的，它們是一個不可分割的整體。
鞏固提升訓練
1、造成野生動植物瀕危和滅絕的主要原因是（?? ）
A.?動物之間的相互殘殺 B.?生物繁殖能力退化
C.?棲息地環境的破壞 D.?人類對野生動植物資源的合理開發和利用
2、棉紅鈴蟲成蛹前結繭保護自身，以抵御不良環境，這是一種保護性適應。但當環境條件有變化時，如金小峰前來產卵，結果就成了“作繭自縛”，原來的適應變得極不適應了。棉紅鈴蟲的“作繭自縛”和下列何種現象體現同一原理（ ??）
A.?非洲肺魚在干旱季節夏眠 B.?響尾蛇遇到敵害時尾部發出響聲
C.?雷鳥在降雪前換上白色的羽毛 D.?震動枝條，竹節蟲跌落僵直不動
3、白尾黃鼠是沙漠地區的一種哺乳動物，它在高溫環境下體溫的晝夜變化如圖所示，下列敘述錯誤的是（?? ）
A.?該動物體溫能在一定范圍內波動是神經調節的結果
B.?該動物在6時左右體溫達到最低值
C.?該動物在6時至9時產熱量與散熱量相等
D.?該動物體溫的晝夜變化是對沙漠環境中降水稀少的適應
4、臺州某地的沿海灘涂上種植了上千畝秋茄林。秋茄的果實(如圖甲)還長在樹上時.里面的種子就已經開始萌發。當果實成熟落地時，種子能快速生根扎地，防止被潮水帶走。
（1）秋茄的這種繁殖方式為________生殖。
（2）圖乙為秋茄的花，其花蕊的結構示意如圖丙，其中________發育成果實。
（3）秋茄種子這種特殊的發育方式是對灘涂環境的________。
5、根據生物的形態結構或生活方式與環境相適應的特點來回答下列問題：
（1）在炎熱缺水的沙漠中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高到46℃的時候才會出汗，這是對沙漠________的適應。
（2）蓮的根狀莖和葉柄都有發達并相通的氣腔，這是對在________生活的適應。
（3）生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達到60mm，這是對________的環境的適應。
（4）旗形樹，其樹冠像一面旗幟，這是對自然環境中________的適應。
以上事實都說明生活中的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式，這說明________是普遍存在的。
6、觀察蝦的形態結構可知：
（1）河蝦的體色是________，身體分為________、________兩部分。河蝦的頭部額劍上有鋸齒，是蝦的________武器。
（2）下列屬于河蝦與水生環境相適應的形態結構的是???????? (可多選)。
A.片狀的游泳足 B.扇狀的尾 C.羽毛狀的鰓 D.纖細的腿腳
E.曲度特別高的眼球 F.頭部有額劍 G.身體質地透明，有外殼
?
7、某市盛產柑橘，柑橘生長的主要環境條件是：年平均氣溫要求15℃以上，1月平均氣溫5℃以上；適宜種植在朝南或東南的向陽處，或具有逆溫層的坡地，有水源可灌。請分析回答下列問題：
（1）影響柑橘生長的非生物因素主要有________(寫兩個即可)。
（2）某科技人員想探究海拔高度對柑橘生長的影響，設計了如下的實驗方案，并對實驗結果進行統計。
種植環境
產量
個體大小
甜度分析
A組30株
150m朝南坡地
84kg
小
不甜，酸味重
B組30株
300m朝南坡地
102kg
最大
甜
C組30株
450m朝南坡地
91kg
大
甜，略帶酸
①選擇90株柑橘苗，把它們________分成三組。
②定時進行科學的施肥、灌水、修剪等日常管理。幾年后柑橘開始結果。
③對收獲的果實進行分析比較，統計結果如下：
a．選取每組30株進行實驗的目的是________；
b．從實驗結果可初步分析得知，柑橘適宜種植在________；
c．由此實驗可得出環境與生物之間的關系是________。
8、32.興趣小組探究水溫變化對金魚呼吸頻率影響的實驗過程及結果如表：
分組
實驗材料及處理
水溫
呼吸頻率平均值
(次·min－1)
1號
3條金魚，小魚缸，溫度計，1000mL溫水
25℃
97(每條金魚測3次)
2號
3條金魚，小魚缸，溫度計，在1000mL溫水中加熱水
35℃
97.5(每條金魚測3次)
3號
3條金魚，小魚缸，溫度計，在1000mL溫水中加冰塊
15℃
35(每條金魚測3次)
請根據上述實驗回答下列問題：
（1）實驗中金魚的呼吸頻率可以通過觀察每分鐘金魚________張合的次數來測定。
（2）為了減少偶然因素對實驗的影響，確保實驗結果的準確性，要在同一條件下________測金魚的呼吸次數。
（3）在2號組的基礎上另設4號組，將加熱水升溫改為用水浴鍋隔水加熱升溫。4號組與2號組對比，哪一個組的設計更合理？________；理由是________。
（4）實驗結論：水溫的變化對金魚的呼吸頻率有影響，在一定的溫度范圍內，隨著溫度的升高，金魚的呼吸頻率________(選填“增加”或“減少”)。
9、某科學興趣小組為觀察蝸牛的形態特征，決定到野外捕捉蝸牛，三位同學結伴同行，途中因對捕捉地點產生分歧而單獨行動：小明向背陰潮濕的山溝走去，小剛向向陽干燥的高地行去，小紅走進了雜草叢生的淺水中捕捉。經過一個小時的捕捉后，他們回校將蝸牛交給科學老師，老師發現其中一位同學捕捉的蝸牛特別多，詢問后給予表揚。
（1）你認為得到表揚的同學是________。
A.小明 B.小剛 C.小紅 D.無法確定
（2）根據你所掌握的知識，三位同學出行捕捉蝸牛的時間是________。
A.上午? B.下午 C.晚上? D.一天中的任何時間
（3）根據你所掌握的知識，確定捕捉蝸牛的出行時間和捕捉地點的依據是________。
A.蝸牛夜間活動，棲息于陰暗潮濕處 B.蝸牛白天活動，棲息于陰暗潮濕處
C.蝸牛夜間活動，棲息于向陽干燥處 D.蝸牛夜間活動，棲息于近水處或水中
（4）三位同學捕捉到的蝸牛大小不一，實驗報告中要求填寫“蝸牛的質量約為多少”，則下列操作中可行的是________。
A.選出最大的蝸牛稱質量 B.選出最小的蝸牛稱質量 C.無論大小一起稱量，然后求平均值
10、某中學生在平常的生活中細心觀察，有了一個不簡單的發現。該同學家里為飼養小鳥而養著黃粉蟲。一天，她發現鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地做出推測：黃粉蟲能夠吃塑料。她將黃粉蟲分為甲乙兩組，分別為兩組蟲子設計了“食譜”：甲組喂養麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。然后她開始了實驗。經過幾天的喂養，她不但發現了蟲子確實在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重增加了。
（1）該同學通過觀察提出的問題是：________?。
她做出的假設是：________?。
（2）請在文中找出有關實驗設計的句子，在句子下面畫線。
（3）根據該同學的實驗結果，請你對環保部門提一條合理化建議。
答案解析：
1、 【解答】隨著人類的發展，人口數量急劇增加，人類集中活動的區域不斷擴大，大面積砍伐森林，亂砍濫伐、過度放牧、不合理開墾（圍湖造田、墾荒、濕地開發等）、環境污染使環境不在適和生物生存等使生物的棲息環境遭到破壞，使生物的生活環境越來越少，導致生物種類越來越少，還有濫捕亂殺、偷獵等，也使生物種類減少，這些原因主要是人類活動造成的。因此造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是人類對野生動植物資源過度的狩獵和采伐，對棲息環境的污染和破壞。
故答案為：C
2、 【解答】題中棉紅鈴蟲用結繭保護自己，但在金小峰前來產卵時，棉紅鈴蟲的繭就成了使自己暴露的原因。反映出保護是相對的。非洲肺魚在干旱季節夏眠，沒有體現出保護的相對性，A錯誤；響尾蛇遇到敵害時尾部發出響聲，是一種警告，沒有體現出保護的相對性，B錯誤；震動枝條，竹節蟲跌落僵直不動，是竹節蟲保護自己的一種方式，沒有體現保護的相對性，D錯誤；雷鳥在降雪前換上白色的羽毛，在雪中白色的羽毛與環境相同起的保護的作用，而在降雪前與環境顏色不同會暴露自身，與棉紅鈴蟲體現同一原理，C選項正確。
故選C
3、【解答】A、據圖可知：該動物體溫在35℃～40℃內波動， 體溫能在一定范圍內波動是神經調節的結果，A正確，不符合題意；
B、據圖可知：該動物在6時左右體溫達到最低值，B正確，不符合題意；
C、據圖可知：該動物在6時至9時體溫開始上升，說明產熱量大于散熱量，C錯誤，符合題意；
D、生物適應環境，該動物體溫的晝夜變化是對沙漠環境的適應，D正確，不符合題意。
故答案為：C
4、【解答】（1）種子是植物的花經過受精作用后發育形成的，有兩性生殖細胞的結合，屬于有性生殖；
（2）果實是由花的子房部分發育形成的；
（3） 茄的果實還長在樹上時，里面的種子就已經開始萌發。當果實成熟落地時，種子能快速生根扎地，防止被潮水帶走，這是秋茄對灘涂環境的適應；
故答案為：（1）有性；（2）子房；（3）適應。
5、【解答】（1）在炎熱的沙漠中氣候非常干燥，水源罕見，駱駝，尿液非常少，而且一般不出汗，當體溫升高到46℃時才會出汗，可以減少體內水分的消耗，適應干旱缺水的環境。
（2）睡蓮根、莖內部都有發達并相通的氣腔，里面儲存著空氣，以滿足根、莖、葉對氧氣的需要，因此，睡蓮根和莖內部都有發達并相通的氣腔是生物對水環境的適應。
（3）北極地區氣候寒冷，溫度很低，生活在北極地區的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達到60毫米，脂肪保暖有了利于保持體溫維持正常的生長，胸部皮下的脂肪厚可以保護胸內的器官心臟避免凍傷，所以，生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達到60mm，這是對寒冷的環境的適應。
（4）在盛吹定向強風的地方，有一些樹木向風面的芽體由于受風的襲擊而損壞，或者過度蒸發而造成死亡，因此向風面不長枝條；而背風面的芽體則因受風的影響較小而存活較多，雖然能生長枝條，但也比正常樹木的枝條少很多，有的樹木，它的向風面雖然能長出枝條，但這些枝條也因受風的壓力影響而彎向背風的一側…這些原因，使得這一帶的樹木基本上都變成了旗形樹，因此旗形樹冠是盛吹定向強風形成的，這是樹木對自然環境中風的適應。以上事實都說明生活中的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式，這說明適應是普遍存在的。
故答案為：（1）缺水；（2）水中；（3）寒冷；（4）風、適應。
6、【解答】（1）河蝦的體色是青綠色，身體可分為頭胸部、腹部兩部分，河蝦身體質地半透明有外殼，功能是保護內臟器官，河蝦頭部額劍上有鋸齒，是蝦的防御和攻擊敵害武器。
?（2）片狀的游泳足、扇狀的尾、羽毛狀的鰓、纖細的腿腳、曲度特別高的眼球這些都是河蝦能夠適應環境的特征，但是頭部有額劍、身體質地透明，有外殼這是河蝦的外貌特征，與環境無關。
故答案為：（1）青灰色；頭胸部；腹部；防御和攻擊 （2）? A B C D E
7、【解答】（1）由資料可知，影響柑橘生活的非生物因素有溫度、陽光、水分等。
（2）為了探究海拔高度對柑橘生長的影響，我們應進行對照實驗。可選擇90株柑橘苗，把它們平均（或隨機）分成三組。每組30株進行試驗可以避免偶然性，使實驗結果更可信。從實驗結果可知，當把柑橘苗種在海拔高度為300m的朝南坡地時，柑橘產量最多，個體最大，最甜。此實驗可證明環境影響生物的生活。
故答案為：（1）溫度、水分（或光）；（2）平均（或隨機）；避免偶然性；海拔高度為300m的朝南坡地；環境影響生物
8、【解答】（1）水進入魚口后會由鰓蓋后緣流出，水流經鰓蓋時，水中的氧氣會進入鰓絲中的毛細血管里，以完成呼吸。所以實驗中，通過觀察每分鐘金魚鰓蓋（或口）張合的次數來測定其呼吸頻率。
（2）為了減少偶然因素對實驗的影響，確保實驗結果的準確性，要在同一條件下重復（多次）測金魚的呼吸次數。
（3）在2號組的基礎上另設4號組，將加熱水升溫改為用水浴鍋隔水加熱升溫更合理。因為2號組由于加入熱水使得水的體積增加，導致又多了一個變量水的體積。
（4）從實驗結果可知，在一定的溫度范圍內，隨著溫度的升高，金魚的呼吸頻率增加。
故答案為：（1）鰓蓋（或口）；（2）重復（多次）；（3）4號組；2號組由于加入熱水，水的體積增加，導致變量不唯一；（4）增加
9、【解答】（1）根據蝸牛的生活習性，捕捉蝸牛最多的應該是小明，所有他得到了老師的表揚。
（2）蝸牛晝伏夜出，三位同學捕捉蝸牛的時間是晚上。
（3）蝸牛怕陽光直射，喜歡在陰暗潮濕的環境中生活，并在夜間活動。
（4）欲求蝸牛的質量，應將所有蝸牛一起稱，再取平均值，這樣可以減小誤差。
故答案為：（1）A；（2）C；（3）A；（4）C
10、 【解答】(1)提出問題：該同學通過觀察提出的問題是黃粉蟲在吃塑料嗎?
作出假設：她做出的假設是：黃粉蟲會吃塑料。
(2)制定計劃：有關實驗設計的句子：她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設計了“食譜”:甲組喂養麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。
?實施計劃： 經過幾天的喂養，她不但發現了蟲子確實在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重增加了。 這一現象說明黃粉蟲會吃塑料，驗證假設成立。
得出結論：黃粉蟲能夠吃塑料。
(3)表達和交流：根據該同學的實驗結果，對環保部門提一條合理化建議：根據黃粉蟲能夠吃塑料的實驗,可考慮用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染。
故答案為：(1) 黃粉蟲在吃塑料嗎? ; 黃粉蟲會吃塑料 ? ?(2) 她將黃粉蟲分為甲、乙兩組,分別為兩組蟲子設計了“食譜”:甲組喂養麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片? ???(3) 根據黃粉蟲能夠吃塑料的實驗，可考慮用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染

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