資源簡介

第三單元《昆蟲》
第九課《龐大的“家族”》
1.至今,科學家已經發現了約150萬種動物,其中數量和種類最多的是(昆蟲) , 約占動物總數的61%。
2.昆蟲的身體分為(頭)、(胸)、(腹)三部分,頭部有(一對觸角) , 胸部有(三對足) , 多數有一或兩對(翅)。
3.(甲蟲)是數量最多的昆蟲,它們身體外部有硬殼,前翅質地堅硬,角質化。
4.身邊常見的昆蟲有(蜜蜂)、(蝴蝶)、(螞蟻)、(蜻蜓)、(螳螂)等.
第十課《養昆蟲》
1.昆蟲的一生在(形態)、(生活習性)方面會有很大的不同,我們可以通過飼養昆蟲來了解它。
2.蠶卵是(橢圓)形的,呈(淡灰)色,中間凹陷。剛出殼的小蠶,全身烏黑,布滿細毛,形似螞蟻,因此叫(蟻蠶) , 只有兩三毫米長。
3.蠶的一生分為(蠶卵)、(蠶,即幼蟲)、(蛹)、( 蠶蛾,即成蟲)四個階段。
第十一課《探究昆蟲的奧秘》
1.除了通過觀察、分析和整理觀察日記,我們還可以通過(實驗)探究昆蟲更多的奧秘。
2.盡可能多的提出問題,因為提出問題是科學探究活動的(起點)。
3.選擇能夠(研究)的問題,實驗設計要(合理).
第四單元《繁殖》
第十二課《用種子繁殖》
1種子是有(生命)的。一粒種子就是一個新生命，只要落在適合的環境里,它就能生根、發芽,長成一株新的植物。
2.蠶豆是(雙子葉)植物，種子是由種皮和胚組成的，胚包括(胚根)、(胚芽) 和(子葉) .
3.玉米是(單子葉)植物，種子的胚由(胚乳) 、(胚根) 、(胚芽) 和(子葉)構成。
4.無論種子怎么擺放，發芽后總是根(朝下)，芽(朝上)。
5.有(空氣)、(適當的溫度)和(水) ，種子才能萌發。
6.植物傳播種子的方式有很多: 蒲公英借助(風力)傳播種子;椰子依靠(水力)去“旅行”;
鬼針草依靠(人類和動物)傳播種子;野櫻桃靠(鳥類或其他動物)傳播種子;鳳仙花傳播種子的方式是(自身“彈射”)。
第十三課《用根、莖、葉繁殖》
1.植物除了用種子繁殖外,還可以用(營養器官)來繁殖。
2.寶石花、蘆薈是用(葉)進行繁殖;胡蘿卜、紅薯是用(根)進行繁殖;吊籃、菊花是用(莖)進行繁殖。
3.人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進行繁殖的特性,創造了(扦插)和(嫁接)等人工營養繁殖的方法。
第十四課《動物的繁殖》
1.在自然條件下,大多數動物通過(雌雄結合)產生后代。
2.動物的繁殖包括(求偶)、(交配)、 (生產)以及 (哺育)等一系列復雜的行為,這些行為都是動物與生俱來的本領。
3.動物求偶的方式多種多樣,如(雄蛙鳴叫)、( 孔雀開屏)、(角馬搏斗)、(彈涂魚“跳舞”)等。
4.像魚和鳥那樣產卵或下蛋的繁殖方式叫(卵生)。像人、馬貓等哺乳動物那樣直接生出小動物的繁殖方式叫(胎生)。
第五單元《生物與環境》
第十五課《生物與非生物》
1.有生命的物體稱為(生物)。
2.所有的生物都會生長變化，會繁殖、會對環境變化作出反應，幾乎都需要水、空氣、溫度、陽光。
3.生物的生存離不開(非生物)。
第十六課《動物的庇護所》
1.和我們人類- -樣,動物也有自己的家,如(松鼠的洞)、( 燕子的窩)、( 黃鱔的穴)、(蜜蜂的巢)等。
2.大自然為植物提供了生存所需要的水、空氣、溫度、陽光和土壤。還為動物提供安家所需要的(各種材料)。
3.不同的生物生活在不同的(環境)里。
第十七課《環境變化以后》
1.生物要依賴(環境)生存,大自然中的非生物因素總是在不斷地變化,為應對某些變化,生物有自己適應(環境)的方式。
2.當季節更替時,生物適應環境的方式很多,如(雷鳥會變換羽毛顏色)、( 北極狐的毛色和毛量會發生變化)、( 麻雀的脂肪和毛量會發生變化)、( 秋季一些樹木的葉子會變黃、飄落)等,
3.自然環境在不停地發生變化,有緩慢的、有規律的(氣候變化) , 也有急速的(天氣變化) , 還有海嘯、火山噴發、隕石撞擊這些(災害性事件).
4.環境的變化,除了自然原因以外,還有(人為)原因,如(砍伐森林)，(城市擴張)、(工業污染)、(海洋污染)等。當生物無法適應環境變化時,等待它們的只有(死亡)。
5.有些魚類需要在不同的水域進行周期性的遷徙,以保證它們的正常繁殖或越冬,這種行為被稱為(洄游).魚道是供魚類洄游通過水閘或大壩的(人工水槽) .

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