資源簡介

人教版八年級生物下冊導學案
7.2.1
基因控制生物的性狀
【學習目標】
1.
舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續現象。
2.舉例說出不同性狀和相對性狀之間的區別。
3.能說出生物的性狀是由基因控制的。
4.關注轉基因技術給人類帶來的影響。
【課前預習】
1．下列有關生物的各種特征中，屬于相對性狀的一組是（
）
A．豌豆的黃色子葉與灰色種皮
B．人的雙眼皮與大眼睛
C．山羊的黑毛與兔的白毛
D．豌豆的高莖與矮莖
2．“種瓜得瓜，種豆得豆”，這種生命現象說明生物具有的特征是（
）
A．生長發育
B．呼吸
C．遺傳
D．排出體內廢物
3．下列各組性狀，屬于相對性狀的是（
）
A．綿羊的卷毛是和山羊的直毛
B．人的身高和體重
C．小萌的雙眼皮和小麗的單眼皮
D．小明的A型血和小剛的A型血
4．“一母生九子，連母十個樣”這句俗語說明的生物現象是（
）
A．生殖
B．發育
C．遺傳
D．變異
5．我國科學家將蘇云金芽孢桿菌中能夠產生殺毒素的基因轉移到棉花體內，成功培育了一系列抗蟲棉品種。該項生物技術屬于（
）
A．轉基因技術
B．發酵技術
C．克隆技術
D．組織培養技術
6．科學家將平度馬家溝芹菜的種子經過太空漫游后播種，再經過選擇，培育出更加優良的品種。關于此育種方法的敘述正確的是
A．轉入了新基因，改變了芹菜的品種
B．太空環境使芹菜種子的營養成分發生改變，生長更好
C．與人工選擇育種相比，周期短且能夠定向改變生物的性狀
D．太空環境使得種子里DNA結構發生了改變，后代能夠獲得此優良性狀
7．親代的許多性狀之所以在子代身上體現，原因是（　?。?br/>A．親代把控制性狀的基因傳遞給子代
B．總在一起生活，長相就會相像
C．親代把所有基因傳遞給子代
D．親代把性狀傳遞給子代
8．下列不屬于現代生物技術的是（
）
A．利用組織培養技術培育無病毒植株
B．利用克隆技術培育良種奶牛
C．利用乳酸發酵技術制作酸奶
D．將草魚的生長激素基因轉移到鯉魚體內
9．下列有關生物學原理與生產生活實例的對應關系中，不正確的是（
）
A．種植農作物需要合理密植——保證植物充分利用光能
B．安全輸血以同型輸血為原則——避免凝血現象
C．放入冰箱中的食物保質期會延長——低溫下微生物代謝、繁殖減慢
D．“雜交水稻之父”袁隆平培育超級雜交水稻——轉基因技術
10．據報道，英國科學家發現了一種叫“固氨醋桿菌”的特殊固氨菌，這種固氨菌的固氨基因植入到某些農作物植株內，使這些作物的細胞具有固氨能力，從而“捕獲”空氣中的氮。該技術一旦推廣運用，將大幅減少氨肥的使用，降低能源消耗，緩解環境壓力，下列有關敘述，正確的是（
）
A．固氨醋桿菌和根瘤菌結構相似，都屬于單細胞真菌，都能固定空氣中的氮
B．將固氨基因植入農作物植株內，所運用的生物技術是轉基因技術
C．固氨醋桿菌和根瘤菌與農作物的這種密切關聯就是共生關系
D．制作泡菜是利用了醋酸菌
【學習探究】
自主學習
閱讀課本，完成下列問題
1、遺傳：是指________
的相似性。變異：是指________
和　________的差異。生物的遺傳和變異是通過　________和________
而實現的。
2、人們對遺傳和變異的認識
，最初是從　________開始的，以后隨著科學的發展，才逐漸深入到　________水平。
3、生物體都有多多性狀。有的是________　，有的是________（如人的ABO血型），有的是________　（如各種________　
行為）。
4、相對性狀：指________
生物，________　性狀的　________　表現形式。5、把一種生物的某個________，用生物技術的法轉入到另一種生物的________，培育出的動物稱為________　動物。它可能表現出　________
所控制的性狀。
6、基因控制　________，遺傳下去的不是　________　，而是________
互學探究
遺傳與變異
1、遺傳是指親子間的____________，如___________________、____________________。
變異是指________________________。如_________________、__________________。
生物的遺傳和變異在生物圈中___________。
生物的性狀
1、觀察白蘿卜，嘗一嘗想一想白蘿卜具有哪些性狀？
（1）______________，（2）_____________，（3）________________，（4）______________。
調查下列七種性狀，并分別記錄在表中。
性狀
性狀的特點
自查
父親
母親
耳垂
大部分人的耳垂和面頰分離，稱為有耳垂；也有的人耳垂緊貼面頰，成為無耳垂。檢查耳垂的情況，記錄“有耳垂”或“無耳垂”
舌
有的人舌的兩側能向上卷曲成U形，有的人不能。調查后記錄“卷”或“不卷”
美人尖
有的人前額中央的頭發向前突出，呈一尖角，叫做美人尖，調查后記錄“有”或“無”
拇指
有的人拇指可以向指背彎曲，彎曲程度可以有差異；有的人則不會彎曲。調查后記錄“不會彎”或“會彎”
手指嵌合
當左右手十指相交嵌合時，有的人習慣左手拇指在上，有的人習慣右手拇指在上。做做看，結果怎樣》記錄“左”或“右”
上眼瞼
有的人上眼瞼的皮膚有一層褶皺，成為雙眼皮；有的人沒有褶皺，成為單眼皮。調查后記錄“單”或“雙”
酒窩
有些人笑的時候，面頰上會顯現酒窩。調查后記錄“有”或“無”
以上所述生物的性狀屬于形態結構特征的有________________；屬于生物的生理特性的有__________________；屬于行為方式的有___________________。
綜上所述，你認為生物的性狀包括_______________、_____________、______________等三個方面。
三、討論交流：
1、閱讀課本26頁，并思考下面的問題：
什么叫做相對性狀？_____________、_____________的_____________叫做相對性狀。
2、下面的一些性狀是相對性狀嗎？為什么？
（1）兔子雜色毛和老鼠棕色毛（
），因為___________________________________
（2）同樣長成的鯽魚較小，鯉魚個體較大（
），因為____________________________
（3）狗的卷毛和黃色毛（
），因為___________________________________________
（4）人的直發和卷發（
），因為_____________________________________________
四、基因控制生物的性狀
1、資料分析“轉基因鼠的啟示”，討論完成以下問題。
①這個實驗中，取雌小鼠（♀）和雄小鼠（♂）的______________，利用顯微注射器注射入______________，再將這個特殊的受精卵和其它受精卵一起注射到代孕小鼠的輸卵管。
②在這項研究中，一胎所生的超級鼠和普通小鼠被研究的性狀是什么？控制這個性狀的基因是什么？
③轉基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關系？
?
④由此推論，傳種接代過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？
?
⑤實驗中把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，使培育出來的生物表現出轉入基因所控制的性狀。這項技術就是______________。利用這個技術可以改變動植物性狀,培育新品種。
總結歸納
遺傳：____________間的相似性；
變異：____________和____________的差異性。
形態結構、________、________
控制
影響
基因
性狀
環境
相對性狀
________、________、不同表現
【課后練習】
1．民俗說:“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞?！边@說明了生物具有
A．生長現象
B．適應現象
C．遺傳現象
D．變異現象
2．在美麗的鄂爾多斯草原上，羊，牛、馬共同生活，享受著同樣的牧草。它們吃了相同的食物，卻長出了不同的羊肉，牛肉、馬肉，其根本原因是（
）
A．它們的生活習性不同
B．它們的消化和吸收功能顯著不同
C．它們的細胞大小形狀不同
D．它們細胞中染色體上的基因不同
3．在我們學到的詞語中，很多與生物學有關系，下列諺語中能夠說明“生物影響環境”的是（
）
A．種瓜得瓜，種豆得豆
B．千里之堤，潰于蟻穴
C．大雁南飛
D．秋風掃落葉
4．下列不屬于相對性狀的是（
）
A．狗的白毛和黑毛
B．人的有耳垂和無耳垂
C．番茄的黃果和紅果
D．豌豆的圓粒和綠粒
5．下列生物技術的應用中屬于轉基因技術的是（
）
A．利用大腸桿菌生產胰島素
B．利用乳酸菌制作酸奶
C．克隆羊多莉的誕生
D．DNA親子鑒定
6．要利用大腸桿菌來生產胰島素，應該（　?。?br/>A．將人的胰島素注入大腸桿菌體內
B．將大腸桿菌放在含有人胰島素的培養基上進行培養
C．將大腸桿菌放在含有人胰島素基因的培養基上進行培養
D．用質粒將人的胰島素基因運送到大腸桿菌細胞中
7．下列哪個語句最能夠說明生物有遺傳的特性？
A．種瓜得瓜，種豆得豆
B．春種一粒粟，秋收萬顆子
C．螳螂捕蟬，黃雀在后
D．朵朵葵花向太陽
8．關于基因工程的敘述，不正確的是（　　）
A．其原理利用了一種生物的基因能夠在另外一種生物種得到表達
B．外源目的基因必須與運載工具結合才能導入受體細胞
C．基因工程是在組織水平上進行的進行的遺傳操作
D．利用基因工程技術，人們可以定向改良動植物品種
9．據報道，英國科學家發現了一種叫“固氮醋桿菌”的特殊固氮菌，這種固氮菌的固氮基因植入到某些農作物植株內，使這些作物的細胞具有固氮能力，從而“捕獲”空氣中的氮。該技術一旦推廣運用，將大幅減少氮肥的使用，降低能源消耗，緩解環境壓力。下列有關敘述正確的是（　?。?br/>A．固氮醋桿菌和根瘤菌結構相似，都屬于真菌
B．固氮醋桿菌沒有成形的細胞核，而根瘤菌是真核生物
C．固氮醋桿菌和根瘤菌的生殖方式都是分裂
D．固氮醋桿菌與具有固氮能力農作物的關系是共生關系
10．太平洋西北部的一種海蜇能發出綠色熒光，是因為海蜇的DNA分子中有一段片段-綠色熒光蛋白基因。轉入綠色熒光蛋白基因的轉基因鼠，能像海蜇一樣發光。以上事實能說明（
）
A．基因等同于DNA
B．生物的性狀是由DNA控制的
C．細胞中的基因是成對存在的
D．生物的性狀是由基因控制的
11．_________________、___________________
等現代生物技術，在我們的生產生活發揮了重要作用。
12．人們對遺傳和變異的認識，最初是從生物的性狀開始的。隨著科學的發展，才逐漸深入到_____水平。
13．生物技術是人們利用____________、____________對物質原料進行加工，以提供產品來為社會服務的技術。主要包括傳統____________和_________________。
14．性狀是指生物體的______、______和______等特征的統稱。生物的性狀由______控制，但有些性狀是否表現還要受到_______的影響。
15．轉基因技術就是一個生物體的_____轉移到另一個生物體_____中的生物技術。它是現代生物技術的_____。
【參考答案】
【課前預習】
1．D
2．C
3．C
4．D
5．A
6．D
7．A
8．C
9．D
10．B
【課后練習】
1．C
2．D
3．B
4．D
5．A
6．D
7．A
8．C
9．C
10．D
11．轉基因技術
克隆技術
12．基因
13．微生物
動植物體
發酵技術
現代生物技術
14．形態結構
生理
行為
基因
環境
15．基因
DNA
基因工程

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