資源簡介

中學_七_ 年_生物_ 學科教師備課活頁
備課組長：_ _ 教研組長：__ 2周1節

一、相關知識回顧及導語：（ 5分鐘 ）
復習已知知識，科學地進入新的知識領域。
設置疑問，激發學生渴望知識的熱情，解除學生對青春期知識學習的心理障礙，導出新課內容。
1、目標引領，自主學習（6分鐘）
2、目標理解，交流探討（5分鐘）
通過討論，了解學生對青春期的認識程度，為教師正確引導學生學習奠定基礎
課題 第三節青春期 主備人
時間

3、目標展示，拓展提升（ 9分鐘）：
學生分組展示得出結論；教師引導學生總結規律。
正確認識由于性器官發育而出現的一系列正常的生理現象，并培養學生關心他人、尊重他人、幫助他人的良好品質。
學生在主動學習的過程中，得到解決問題的方法和途徑。教師要特別指導學生正確處理異性的關系，建立積極、健康的同學友誼，樹立遠大理想，集中精力、努力學習、增長才干。
4、目標達成，反饋評價（10 分鐘）
1、給幾分鐘時間獨立，找同學對答案、說依據。最后教師作總結。
學習目標：（重點用★、難點用▲標注）
1、青春期的身體變化和心理變化★
2、青春期的心理變化及其衛生▲
學習內容：
【趣味導讀】
1、引言：我們每一個人都是在母腹中由一個受精卵發育成胚胎，孕育成胎兒，當我們呱呱墜地后，我們又經歷了哪幾個時期呢？
（顯示課件）
答：嬰兒期 幼兒期 童年期 青春期 成年期
定義青春期——
2、 觀看“青春期”錄象片斷
3、 提問：想一想，你在青春期中現有哪些變化？
【自主學習】
1、閱讀課本并結合自身成長，說出青春期的身體變化有哪些？
2、參考教材資料，找出男生和女生進入青春期后生理上出現哪些變化，有何不同？
3、找出進入青春期后心理變化有哪些？
【分組交流】
1、男孩和女孩身高突增的年齡有無差別？
2、男孩和女孩體形的變化與性器官有無關系？
3、男孩和女孩青春期的身體變化有哪些？
4、應怎樣對待青春期的生理變化？
5、應如何對待青春期的心理變化？
【目標展示】
1、對男女生身高生長速度曲線的分析。
2、青春期的生理變化情況的分析。 3、談一談如何對待青春期身體、生理變化和心理變化。
【展示課件，點播提升，德育滲透】
1、進入青春期的形態方面的變化：身高和體重迅速增加。（看錄像）
2、男孩和女孩進入青春期后第二性征的表現以及相關因素。（看錄像）
3、為什么說“青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期”？我們如何面對？
3、女孩月經的形成原因及生理衛生。（看錄像）。如果你是一名男同學，當你發現有的女同學因為月經而影響體育鍛煉或勞動時，你應當怎樣對待她們？
4、如何對待早戀？（看錄像再分析）
【反饋評價】
一、基礎知識
1． 是青春期開始的一個顯著特點。
2．進入青春期的時間，男孩一般比女孩 兩年。
3．在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速發育，男孩出現 ，女孩出現 。
4．進入青春期后，隨著身體的發育， 也開始萌動。青春期正是學 、長 、樹立 、塑造 的關鍵時期，因此，應把精力集中在 和培養高尚情操上。

2、分層訓練，培優補差。
此題設計目的：進入青春期以后，隨著身體的發育，性意識也開始萌動，因此這個時 期的少男少女應該了解一些性知識，這樣才 能避免或解除因為身體的變化而產生的恐懼與困惑。同時，這個 時期正是學知識、長才干，樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期，因此要把精力集中在學習和工作上。
歸納總結（10分鐘）
5.遺精是指男子進入?????????? ? 后，有時在睡夢中??????????? 自尿道排出的現象。
6.月經是女子進入???????? ??? 后，每月? ?????????? 次的來潮的現象。
二、能力創新
認識自我：小時候，我們常會踮起腳尖、伸長脖子、抬起臉蛋，問著爸媽：“什么時候，我才能長得和你一樣大？”而今終于長大了……每個人都有不同的成長節拍：有的快，有的慢。不管你的節拍如何，你總會長大的！不要意味地羨慕別人，我們需要的是了解一些青春期常識，養成良好的生活習慣，健康快樂地度過16歲的花季！請你根據所學的知識回答：?
?（1）每個同學生命的起點都是___________，孕育生命的搖籃都是在___________。
?（2）同學們進入青春期的第一個信號是___________。在這個時期，男、女同學都出現了正常的生理現象，分別是___________、___________ 。
??（3）青春期是同學們一生中___________和___________的重要時期，因此應該集中精力學習。
?（4）小明進入青春期，有了強烈的獨立意識，你認為他下列做法可行的是________。?
???①我已經長大，我的事不用你管； ②內心世界復雜，不想跟家長交流；
?? ③生活中的矛盾心理，主動與老師或家長交流；④我行我素，不聽老師的勸告?
【歸納總結】
學生完成總結收獲
2、學生提出疑惑
3、學生和老師共同解決疑惑
4、教師提出疑惑：
1）處于青春期的你們會吃嗎？
<教師建議>為了使青春期男女正常的發育，其食物攝取需要考慮下列因素：
（１）青春期需要更多營養素來維持生長。
（２）男孩會發展更多的肌肉所以比女孩需要較多熱量。
（３）情緒壓力會影響青春期營養的需求。
（４）活動量多則熱量需求多。
2）你真的處于青春期嘛？
<解讀青春期性早熟和性晚熟>
1、正常現象
2、病理原因
情感交流
青春期，不僅是人體生長發育最關鍵的時期，而且也是思想逐步成熟的時期。因此在這個時期，每個學生都會在心理上和生理上發生許多變化，也會有一些莫明的煩惱。如何排解這些來自成長中的煩惱呢？最好的辦法就是找一個傾訴的對象。作為你的生物學老師，愿意成為你耐心的傾聽者，請你給老師寫一封信，向他(她)述說自己在青春期的變化和需求。
這節課我們知道了青春期的生理變化及心理變化。同學們的觀察、思考、討論都很好。青春期會有很多疑惑或誘惑 ，你怎樣把握好青春期呢？我建議同學們要與家長、老師、好朋友及時溝通；我把這幾句話送給你們：
如果你想一年受益，你就種花；如果 你想十年受益，你就種樹；如果你想終生受益，你就種理想。
教導青春期男女如何攝取均衡的營養是必須的。
避免學生產生不必要的顧慮。
設計情感交流目的：
中學生面臨的青春期，是人一生中心理發展的關鍵時期(危險期…)處在身心迅速發展階段的他們，由于心理發展不成熟，缺乏心理協調和自控能力，因此很多心理障礙容易在此時顯露和形成。甚至造成行為過失。需要別人引導，以能順利地度過“危險期”。
三、教學反思：（對學習目標的再設計、小創作、記憶口訣、重點關注學生的效果等）

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