資源簡介

生物導學案
內容：七年級生物下冊 第一章第一節 課題：人類的起源和發展
單位： 撰寫人：
學習目標
1.概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環境的斗爭中逐漸進化來的
2.對比觀察四種現代類人猿和人類起源與發展過程的示意圖，概述人類在起源和發展過程中自身形態和使用工具等方面的變化。
情境導入：
傳說女媧用泥土仿照自己創造了人，創造了人類社會。又替人類建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此被傳為婚姻女神。是中華民族偉大的母親，她慈祥地創造了我們，又勇敢地照顧我們免受天災。是被民間廣泛而又長久崇拜的創世神和始祖神。那么，人究竟是從哪里來的呢？
自學指導：
進化論的創始人是__________，在此之前人們認為人是從哪里來的？
現代類人猿和人類的共同祖先是_____________。
森林古猿到地面上生活的原因是什么？
閱讀第5頁圖片回答：森林古猿進化成人類的過程中有哪些變化？
【提示】從體型、使用工具情況及穿衣情況等方面回答
合作交流：
1，根據課本第2頁圖片及日常生活知識，回答下列問題。
（1）這些類人猿分布在地球的哪些地方？它們的生活方式有什么共同點？
【提示】獲取食物的方式和種類，能否制造工具和改善生存環境的能力，是否 有人類那樣的語言和文字等
（2）人類的數量在急劇增加，而類人猿的數量日益減少，為什么會這樣？
（3）類人猿在形態結構上有與人相似的地方，找出兩者的不同之處。
【提示】運動方式，使用創造工具的能力，腦的大小等
2，閱讀課本第4頁的資料分析及圖片，回答下列問題。
從資料1中，我們知道氣候變化導致森林變成草原，你認為這對森林古猿 的生活產生了什么影響？
分析化石：
露西化石可以看到，她的下肢骨骼粗壯，和現代人類類似，她的運動方式是 怎樣的？
東非人的遺物中的石塊形狀是什么？推測東非人具有了什么能力？
3，聯系已有知識，回答下列問題：
（1）人猿（人和類人猿）相揖別（拱手作揖告別），究竟是怎樣發生的呢？
（2）人類的起源和發展過程中在哪些方面逐漸發生了變化？（提示：參照第5頁圖，從運動方式、使用工具、制造工具、著衣方面回答）
（3）現代類人猿還能進化成人嗎？為什么？
（4）曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的迫害：“萁（莖）在釜中燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人猿同祖，人類應當怎樣對待珍稀、瀕危的現存猿類呢？
課堂反饋：
1.世界著名的進化論的建立者??????????? ，提出了人和現代類人猿的相似之處，提出了人類和類人猿的共同祖先是??????????? 。
2類人猿進化成人的標志是（??? ）
?? A、制造工具??? B、使用工具??? C、直立行走????? D、產生語言
3 森林古猿下到地面生活的原因 （ ）
A 環境發生了變化，森林大量減少。 B 四肢發達了
C 會使用工具的緣故 D 躲避敵害的需要
4下列陳述中不屬于觀點的是 （ ）
A “露西”少女可能采取直立行走的運動方式
B “東非人”已經具有制造和使用工具的能力
C 在東非的大裂谷地帶發現了大量的早期古人類化石
D 亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的
5 黑猩猩能用樹枝取食洞穴里的螞蟻，與人類使用工具的不同是________________________________________________________.。

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