資源簡介

免疫與計劃免疫

一、教學目標
1．說出人體三道防線的組成和功能。
2．區(qū)別特異性免疫和非特異性免疫。
3．說出艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施。
4．認同計劃免疫的意義。
5．關(guān)注艾滋病，增強自潔自愛的健康生活意識。
二、教學重難點
1．說出人體免疫系統(tǒng)三道防線的組成和功能。
2．區(qū)別特異性免疫和非特異性免疫。
3.理解抗原和抗體的關(guān)系。
三、教學過程
1、新課導入
想一想，議一議導入
2、新授
認識人體的第一道免疫防線師師：首先請同學們看一幅漫畫，
引出問題：漫畫中的“小人”代表什么？（病原體）它們在干什么？（正在破壞皮膚，試圖攻入人體。）它們的陰謀能得逞嗎？（不 能）為什么？（可以提示人體什么結(jié)構(gòu)與外界直接接觸—皮膚，提示學生仔細觀察畫面中病原體使用的武器。）
師生總結(jié)：人體與外界直接接觸的結(jié)構(gòu)是皮膚，以及覆蓋在呼吸道和消化道表面的黏膜，共同起到了阻擋、殺菌作用。
師：出示漫畫2，這些“小人”在人體的什么位置，為何出現(xiàn)這樣的情況？ 師生共同總結(jié)：當病原體向人體發(fā)動進攻的時候，戰(zhàn)斗在第一線 的結(jié)構(gòu)有哪些？有何作用？學生討論后回答。
顯示第一道防線的組成和作用。
師：是不是有了這道防線病原體就不會侵入人體內(nèi)部了？那么在什么情況下病菌會侵入呢？
認識第二道免疫防線
師：當病原體突破第一道防線進入人體內(nèi)部，會發(fā)生什么呢？顯示漫畫3，思考問題：圖中病原體從哪里來的？顯示漫畫4，這是人體的什么環(huán)境？毛細血管中白細胞在干什么？白細胞怎樣吞噬病菌呢？
師生總結(jié)：第二道防線的組成及功能
小組討論兩道免疫防線的作用特點。
師生總結(jié)：非特異性免疫的概念。
認識第三道免疫防線
師：現(xiàn)在我們有了兩道防線，當病原體數(shù)量多，毒性很強時，人體又要靠什么來維護健康呢？引入第三道防線。
請同學們閱讀81頁第二自然段
［免疫器官有什么作用？免疫細胞有什么作用？抗體如何清除抗原？三個問題步步深入。］
生：學生討論總結(jié)第三道防線的組成及功能。
我們來總結(jié)：
（二）特異性免疫與非特異性免疫比較
4、免疫的定義和功能
免疫僅僅是抵御外部病原體對人體的侵害嗎？
免疫功能：防御感染、自身穩(wěn)定、免疫監(jiān)視
4、艾滋病
分辨艾滋病傳播途徑：性傳播、血液傳播、母嬰傳播
5、計劃免疫
疫苗通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品。
總結(jié)：計劃免疫
本課小結(jié)
當堂檢測

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