資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
專題31
植物與土壤
考點一、
土壤成分和各種土壤
土壤生物：動物、植物、細菌、真菌等
土壤中的非生命物質(zhì)：
空氣、水、無機鹽和有機物
（1）土壤中的水分：加熱土壤，出現(xiàn)水珠
（2）測定土壤中空氣的體積分數(shù)：兩個相同的燒杯內(nèi)分別放入體積相同的正方體鐵塊和土壤，慢慢向燒杯內(nèi)注水，直到正好把它們浸沒為止，注水量的差值即為土壤中空氣的體積
（3）土壤中的有機物：先稱取一定量的土壤，然后用酒精燈加熱（放石棉網(wǎng)上），現(xiàn)象：土壤顏色發(fā)生明顯變化，燃燒過后，再稱量土壤，
發(fā)現(xiàn)質(zhì)量變少。土壤中的有機物主要來源于生物的排泄物和死亡的生物體土壤中的無機鹽：過濾土壤浸出液，再在蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，可見
很細的結(jié)晶物
注：①（1）圖實驗試管口略向下傾斜，防止水倒流使試管爆裂
②有機物能燃燒，但不能溶于水；無機鹽能溶于水，但不能燃燒
3、
土壤生物：動物、植物、細菌、真菌
土壤的組成
固體
土壤非生物
液體
空氣
礦物質(zhì)顆粒（無機鹽）：占固體體積的95%
腐殖質(zhì)（有機物）
4、土壤的形成：主要包括地表巖石的風(fēng)化和有機物積累兩個部分。
巖石的風(fēng)化:指巖石在風(fēng)、流水、溫度等物理因素和化學(xué)物質(zhì)的
溶蝕作用和各種生物的作用下，不斷碎裂的過程。
總結(jié)：巖石在長期的風(fēng)吹雨打、冷熱交替和生物的作用下，逐漸風(fēng)化變成
石礫和砂粒等礦物質(zhì)顆粒，最后經(jīng)各種生物和氣候的長期作用才形成了土壤
5、影響土壤結(jié)構(gòu)的因素有礦物質(zhì)顆粒、腐殖質(zhì)、水和空氣等；其中最重要的影響因素是礦物質(zhì)顆粒的
多少和排列方式
6、土壤礦物質(zhì)顆粒的分類：砂粒（最粗）、粉砂粒、黏粒（最細）
7、土壤顆粒性狀：砂?？障洞螅?、透水性能強，但保水性能差
黏?？障缎?，透氣透水性能差，保水性能好
注：（1）土壤的滲水性（即透水性）與保水性成反比關(guān)系，滲水性與通氣性成正比關(guān)系。
土壤的保水、保肥、通氣、透水的能力主要與土壤中礦物質(zhì)顆粒大小有關(guān)
考點二、植物的根與物質(zhì)的吸收
1、根系：一株植物所有的根合在一起
直根系：有明顯發(fā)達的主根和側(cè)根之分的根系（如：大豆、青菜、棉花、菠菜等雙子葉植物的根系)
須根系：沒有明顯主側(cè)根之分的根系（如：水稻、小麥、蒜、蔥等單子葉植物的根系）
2、根具有固定和吸收水和無機鹽的功能。①植物的根十分發(fā)達，生長范圍比枝葉大，把植物牢牢固
定在地上；②土壤中的水分和無機鹽是通過根吸收進入植物體的。
3、植物的根在土壤中的分布受土壤的結(jié)構(gòu)、肥力、水份和通氣狀況等因素的影響。其中，影響最顯
著的是：地下水位越高
4、植物根吸收水份的主要部位是根尖。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，移植作物幼苗要帶土移植的原因：①以免損傷根尖；②是植株移栽前仍能吸收土
壤中的營養(yǎng)物質(zhì)
根
冠：位于根尖頂端的帽狀結(jié)構(gòu)。細胞壁薄，外層細胞排列輸送，內(nèi)部細胞小、
排列緊密。保護作用，有利于根在土壤中不斷生長
分生區(qū)：位于根冠內(nèi)側(cè)，長約1-3毫米。細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，排列緊
5、根的結(jié)構(gòu)
密。分裂能力強，大部分成為伸長區(qū)細胞，進而形成根的各部分結(jié)構(gòu)
（自下而上）
伸長區(qū)：逐漸停止分裂，但能較快生長，使根不斷地伸長生長
根毛區(qū)：由伸長區(qū)細胞進一步分化而來，表皮細胞向外突起形成根毛（擴大了根的
吸收面積）。是根尖吸收水分和無機鹽的主要部位
注：植物吸收水和無機鹽的器官是根，植物吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的根毛區(qū)。
6、細胞吸水和失水的條件（原理）：
一般情況下，當植物根毛細胞的細胞液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)高于土壤
溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)時，細胞吸水；反之，細胞失水（溶液中的水分由濃溶液流向稀溶液）
7、植物放入清水中，吸水；放入鹽水中，失水，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象（失水造成的）。因此，施肥過多使土
壤中溶液濃度過高，容易造成“燒苗”
8、植物的生長除了要從土壤中吸收水份外，還需要吸收無機鹽，特別需要較多的含有氮、磷、鉀
三
種元素的無機鹽。
9、不同無機鹽對植物生長起不同作用：①氮、鎂：合成葉綠體的原料；②氮、硫：合成蛋白質(zhì)的原料；③鉀：使莖稈粗壯，促進淀粉的合成和運輸；④磷：促進幼苗的生長發(fā)育和開花
10、植物需要的營養(yǎng)元素的缺乏癥狀：①缺氮的癥狀：植株矮小，葉片發(fā)黃；②缺磷的癥狀：植株暗
綠帶紅；③缺鉀的癥狀：植株矮小，葉片上帶許多褐斑
11、植物和土壤的關(guān)系：（1）土壤為植物生長提供水和無機鹽；（2）植物可以幫助土壤積累有機物，
使土壤更為肥沃。因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常提倡“秸桿還田”，以提高農(nóng)田的肥力。
注：植物無法直接吸收有機物。但是動植物尸體、排泄物等有機物會被土壤中的微生物分解變成二氧
化碳、水和無機鹽后，然后才能被植物吸收
12、長期施用化學(xué)肥料的危害：使土壤板結(jié)，破壞土壤結(jié)構(gòu)
考點三、
植物的莖與物質(zhì)的運輸
1、莖的分類
（1）按生長方式不同分:
①直立莖：最常見，直立向上生長如：果樹
②纏繞莖：莖本身纏繞他物上升，如：牽牛
③匍匐莖：較軟，不能直立生長，只能在地面匍匐生長如：草莓、甘薯
④攀援莖：借助他物，常借助莖，葉的變態(tài)結(jié)構(gòu)（如卷須）而上升如：絲瓜
（2）按組成成分分：草質(zhì)莖（單子葉植物，一般為綠色，較細），木質(zhì)莖（雙子葉植物，較粗）
注：無論莖呈現(xiàn)什么特點，都是對環(huán)境的一種適應(yīng)，是對光合作用這種營養(yǎng)方式的一種適應(yīng)，即從環(huán)
境中最大可能地獲取其生長所需的陽光
2、莖的功能：①輸送作用；②支持作用
表皮：細胞排列緊密，間隙小，起保護作用
樹皮
韌皮部：
篩管：長筒形活細胞，向下運輸有機物
韌皮纖維：機械組織，支撐作用
形成層：分生組織，只有2-3層細胞，筒狀，較小，能不斷進行細胞分裂，向外形成
莖的結(jié)構(gòu)
韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部
木質(zhì)部：
導(dǎo)管：長筒形死細胞鏈接形成，向上運輸水分和無機鹽
木纖維：機械組織，增加莖的強度，支撐作用
髓：莖最中央，儲藏營養(yǎng)物質(zhì)
注：（1）木質(zhì)莖（雙子葉植物）有形成層，因此莖能不斷加粗；草質(zhì)莖（單子葉植物）沒有形成層，
它們的莖不會加粗生長，如：水稻、小麥、毛竹等
3、年輪：木質(zhì)部生長，由于氣候等條件的不同，尤其是溫帶地區(qū)，在氣溫、降水、光照等外界氣候
因素呈現(xiàn)周期性變化影響下，前一年的秋材和后一年的春材，有比較明顯的分界線，每年生成一
輪，（只在木質(zhì)部中，不包括樹皮、韌皮部、形成層等環(huán)狀結(jié)構(gòu)），其中較光亮且寬的線條生長于
春季，較暗且窄的線條多生長于秋季。
4、年輪的作用：①根據(jù)木質(zhì)部中年輪書可推算樹的年齡；②推斷植物生長的不同時期氣候狀況；③
識別方向：環(huán)境越好，光線越充足，植物生長越快，年輪越疏松，故，年齡較稀疏的地方為南方，
較狹窄密集的地方為北方
5、導(dǎo)管：位于木質(zhì)部，運輸水分和無機鹽，
自下而上地向枝端運輸。
注：①刀片切成斜面：增大面積，有利于物
質(zhì)運輸；②橫切面現(xiàn)象：木質(zhì)部被染色；
③縱截面現(xiàn)象：越向上，染色越淺
（說明水分和無機鹽運輸是自下而上）
6、篩管：位于韌皮部（樹皮），運輸有機物，自上而下運輸
注：樹皮環(huán)切后，傷口的上部出現(xiàn)膨大的瘤狀物（有機物不能向下
運輸，在傷口的上方積存，導(dǎo)致上方細胞分裂和生長都加快）
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專題31
植物與土壤
考向一、土壤的種類與成分
例題1、（2020八下·樂清期末）淡溪楊梅是樂清的特色農(nóng)產(chǎn)品。種植楊梅理想的土壤是壤土類土壤，通氣、透水、保水和保肥能力強。下列按體積分數(shù)構(gòu)建的土壤組成模型中，符合上述土壤要求的是（??
?）
A.?B.?C.?D.?
例題2、（2020八下·拱墅期末）為了研究土壤中的非生命物質(zhì)，小明利用校園花壇中的一些土壤做了如下四個實驗，下列有關(guān)實驗的分析正確的是（???
）
A.?用量筒量取一定體積的水，沿?zé)诰徛叵驘瓋?nèi)注水，當快要浸沒土壤時，再換用滴管向燒環(huán)內(nèi)注水，直到水把土壤剛好浸沒為止。讀出注入水的體積可以通過計算大致確定該土壤樣品中空氣的體枳分數(shù)
B.?觀察到試管壁上有水珠，可以說明土壊中含有水
C.?蒸發(fā)皿中出現(xiàn)的殘余物是能溶于水且能燃燒的無機鹽
D.?為檢驗土壤中是否存在有機物，可以取一定質(zhì)量潮濕的土壤放在細密的鐵絲網(wǎng)上用酒精燈加熱，可以
觀察到土壤顏色發(fā)生變化并發(fā)現(xiàn)土壤質(zhì)量減少
例題3、為了測定土壤中不同顆粒所占的比例，小明同學(xué)在校園中采集了土壤的樣品。經(jīng)測定，其土壤成分的比例如下：
空氣
水
粉砂粒
砂粒
黏粒
有機物
25%
25%
15%
17%
16%
2%
（1）該土壤樣品的類型為________。
（2）該地的土壤通氣性能________(填“較好”或“較差”)，透水性能________(填“較好”或“較差”)，對植物生長________(填“有利”或“不利”)。
例題4、（2019八下·嘉興期末）同學(xué)們準備測定校園某區(qū)域內(nèi)土壤中的空氣含量，開展了如下實驗：
①在該區(qū)域內(nèi)選擇相對干燥的地方，取長、寬、厚分別是5厘米的一塊土壤，體積記作V0
，
另取一塊相同規(guī)格的鐵塊，分別放入2只相同的大燒杯中；
②分別沿?zé)诰徛叵?只燒杯內(nèi)注水，開始時用量筒量取一定體積的水注入，當快要浸沒土壤或鐵塊時，再換用滴管向燒杯內(nèi)注水，直到水把土壤和鐵塊剛好浸沒為止；
③記錄向兩個燒杯注入的水量：盛有土壤的燒杯注入水的體積記作V1；盛有鐵塊的燒杯注入水的體積記作V2
，
有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù)
V0/厘米3
V1/毫升
V2/毫升
1
…
225
200
2
…
…
…
3
…
…
…
（1
）實驗時要選取相對干燥的土壤，這是因為________，實驗效果明顯。
（2）根據(jù)第1次實驗可知，該土壤樣品中的空氣約占土壤體積的體積分數(shù)是________?。
（3）為使實驗更可靠，同學(xué)們準備開展多次實驗以求得平均值，但每次實驗需要重新取土壤樣品。就如何選取土壤樣品，同學(xué)們有下列不同的觀點：
觀點一：要在同一地方(上述區(qū)域內(nèi))取樣；
觀點二：要在不同地方(上述區(qū)域外)取樣。
你認為哪種觀點更合理？并說明理由。________。
考向二、植物的你與物質(zhì)的吸收
例題1、下列有關(guān)根的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述中，最合理的是(???
)
A.?根尖伸長區(qū)內(nèi)的細胞上下連接，中間失去橫壁形成導(dǎo)管
B.?根尖根毛區(qū)的根毛對根吸水的表面積沒有影響
C.?根尖根毛區(qū)表皮細胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和無機鹽
D.?根尖分生區(qū)的細胞分裂增多是根不斷伸長的唯一原因
例題2、如圖為根尖結(jié)構(gòu)示意圖，其結(jié)構(gòu)與功能對應(yīng)正確的是(???
)
選項
結(jié)構(gòu)
功能
A
①
具有保護作用
B
②
吸收水和無機鹽的主要部位
C
③
能不斷分裂產(chǎn)生新細胞
D
④
能迅速伸長，使根尖長度不斷增加
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
例題3、某同學(xué)表演了一個小魔術(shù)：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20min后，該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬了，B燒杯中的蘿卜條軟了。請你幫他分析其中的原因：
（1）“魔術(shù)”的奧秘在于A，B燒杯中的液體，它們分別可能是???????
。
A.清水、清水B.清水、10%鹽水C.10%鹽水、10%鹽水D.10%鹽水、清水
（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因在于細胞失水和吸水。C，D兩幅圖哪一幅能說明B燒杯中的現(xiàn)象？________。
（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結(jié)構(gòu)(E圖)中，________(填序號)是根吸收水分的主要部位。
（4）根細胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度________(選填“大于”或“小于”)根細胞細胞液濃度。
考向三、植物的莖與物質(zhì)運輸
例題1、（2020八下·長興期末）如圖是“環(huán)剝枝條與樹瘤形成”的示意圖，如果樹木枝條的樹皮被環(huán)剝一圈，會形成樹瘤，下列對樹瘤的形成及形成原因描述正確的是(???
)
A.?樹瘤的形成與無機鹽的積累有關(guān)?????????????????????????B.?樹瘤位于環(huán)剝處的下方
C.?有機物的運輸方向是葉一莖一根?????????????????????????D.?有機物是通過導(dǎo)管運輸?shù)?br/>例題2、（2020·濱江模擬）如圖為木本植物莖的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是(???
)
A.?運輸水分和無機鹽的主要部位是①??????????????????????B.?木質(zhì)莖能加粗生長的主要原因是因為有結(jié)構(gòu)②
C.?③中較大型的細胞是篩管????????????????????????????????????D.?④是有貯藏營養(yǎng)物質(zhì)功能的木質(zhì)部
例題3、（2020八下·長興期中）幼苗移栽時的成活率受其體內(nèi)水分多少的影響。以下是部分注意事項，請結(jié)合右圖回答：
（1）帶土移栽。目的是為了減少對根尖________區(qū)細胞的損傷。
（2）減少葉片數(shù)目?？蓽p弱________作用。
（3）防止幼嫩的莖被折斷。莖中運輸水分的結(jié)構(gòu)存在于________(填編號)。
例題4、植物莖中的導(dǎo)管可將根吸收的水運送到植物地上部分的各結(jié)構(gòu)。若將植物莖倒置，水分是否依然能向高處輸送？為了弄清這一問題，某同學(xué)進行了實驗探究：
切取稍稍萎蔫、不帶葉片的青菜莖14段，分成A、B兩等份(用桿秤稱量時通過切割調(diào)整兩組質(zhì)量相等)。將A、B兩組青菜莖分別插入150g水中(如圖：其中A正立，B倒置；水用保鮮袋密封，以防直接蒸發(fā))，置于溫度為15℃左右的環(huán)境中。約14.5小時后觀察到兩組個別青菜莖上方切面
均有水滴出現(xiàn)，取出A、B，稱得青菜莖與保鮮袋中的剩余水量見表，并觀察到兩組青菜莖都整條變硬挺，且程度相似。
組別
A
B
實驗前青菜莖質(zhì)量
66g
66g
實驗后青菜莖質(zhì)量
80g
78g
實驗前袋內(nèi)水質(zhì)量
150g
150g
實驗后袋內(nèi)水質(zhì)量
137g
137g
（1）稍稍萎蔫的青菜莖插入水中后變硬挺，說明細胞內(nèi)的水分含量________(選填“增加”“不變”或“減少”)。
（2）通過實驗可知，導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)中________(選填“具有”或“沒有”)控制水分單向流動的結(jié)構(gòu)。
（3）若在30℃左右的環(huán)境中，用帶葉片的青菜莖代替以上材料進行相似的實驗(A組葉片暴露于空氣中，B組葉片浸入水中)，實驗后最有可能的結(jié)果是________(選填“A組袋內(nèi)的水比B組少”“B組袋內(nèi)的水比A組少”或“A、B兩組袋內(nèi)的水基本相等”)。
1.（2020八下·溫州期末）土壤中除了土壤生物外，還含有非生命物質(zhì)，下列實驗是為了驗證土壤中含有水分的是浸出液（
???）
A.??B.?C.??D.?
2.（2020八下·仙居期末）土壤孕育了大地上的萬物。下列有關(guān)土壤的說法，錯誤的是(???
)
A.?地球上一開始并沒有土壤????????????????????????????????????B.?在農(nóng)田中為了增加肥效，可以大量施用化肥
C.?土壤主要由礦物質(zhì)、空氣、水和有機物組成????????D.?土壤中有微生物、動物和植物等土壤生物
3.（2020八下·吳興期末）2019年1月4日，“玉兔二號”登錄月球背面。科學(xué)家設(shè)想：假如環(huán)境條件成熟，要使月球在自然條件下形成類似于地球土壤的月壤，可能需要經(jīng)過（?
）
①形成原始月壤，積累有機質(zhì)和養(yǎng)分；②巖石風(fēng)化；③高等植物生長；④形成礦物顆粒，釋放礦物成分；⑤腐殖質(zhì)不斷積累、成熟月壤形成；⑥低等植物著生
A.??①②③④⑤⑥??????????????????B.?②④⑥①③⑤??????????????????C.?①③⑤②④⑥??????????????????D.?③⑤⑥④②①
4.（2020·上城模擬）下列關(guān)于土壤的敘述，正確的是（???
）。
①土壤中砂粒含量最多
②土壤中生活著多種動物，而這些動物也會對土壤產(chǎn)生影響
③最適合各種植物生長的土壤是動土
④土壤供給植物所需要的養(yǎng)分，水分，植物使土壤變得更加肥沃
A.?①②?????????????????????????????????????B.?③④?????????????????????????????????????C.?①③?????????????????????????????????????D.?②④
5.（2020·西湖模擬）水是生命之源，自然界中有許多科學(xué)現(xiàn)象與水相關(guān)，下列描述正確的是（
???）
A.?甲圖：橋在平靜的水面成像，是由于光的折射形成的
B.?乙圖：水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，因此水是由氫氣和氧氣組成的
C.?丙圖：利用該實驗?zāi)軠y量出土壤中水的體積分數(shù)
D.?丁圖：比較A種子和B種子可以探究水分對種子萌發(fā)的影響
6.（2020·衢州）用顯微鏡觀察洋蔥根尖縱切片，視野如圖所示。視野中的區(qū)域位于根尖結(jié)構(gòu)的（
?）
A.?根冠?????????????????????????????????B.?分生區(qū)?????????????????????????????????C.?伸長區(qū)?????????????????????????????????D.?根毛區(qū)
7.（2020八下·拱墅期末）荷花是我國的十大名花之一。荷花植株的構(gòu)造如圖所示。下列敘述中正確的是（???
）
A.?荷葉的光合作用在白天進行，呼吸作用在晚上進行
B.?葉柄和莖中有發(fā)達的孔道，能將空氣送到根部
C.?藕中含有豐富的有機物，它是通過根從淤泥中吸收上來的
D.?氮肥可以促進其根系發(fā)育、花芽分化
8.（2020八下·溫州期末）將甲、乙兩株長勢相同的小麥幼苗，按照如圖方式處理后，分別放入等質(zhì)量，等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的土壤浸出液中進行實驗。該實驗是為了研究（
???）
A.?根吸水的部位?????????????????????????????????????????????????????B.?根毛細胞吸水的條件
C.?光照對植物生長的影響???????????????????????????????????????D.?無機鹽對植物生長的影響
9.（2020八下·臺州開學(xué)考）海水稻是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，是在海邊灘涂等鹽堿地生長的特殊水稻，不懼海水的短期浸泡，（海邊灘涂是海水經(jīng)過之地而非海水里）.大多數(shù)植物都不能在高鹽堿的海邊灘涂生長的主要原因是（
???）
A.?海邊沙土中溶液濃度過高????????????????????????????????????B.?海邊灘涂水量過高
C.?植物獲得光照強度不足???????????????????????????????????????D.?海邊灘涂無機鹽含量較低
10.（2020八上·浙江期末）一棵小楊樹被人剝?nèi)ヒ蝗淦ず蟛痪镁蜁劳觯湓蚴牵?
?）
A.?切斷了篩管，根缺少了有機物?????????????????????????????B.?切斷了篩管，根缺少了無機物
C.?切斷了導(dǎo)管，根缺少了無機物?????????????????????????????D.?切斷了導(dǎo)管，根缺少了有機物
11.（2020八下·溫州期末）松材線蟲病被稱為“松樹癌癥”，松材線蟲寄生在松樹的木質(zhì)部，破壞細胞，導(dǎo)致松樹桔死。如圖為松樹莖的橫切面，松材線蟲寄生的部位是（
???）
A.?甲?????????????????????????????????????????B.?乙?????????????????????????????????????????C.?丙?????????????????????????????????????????D.?丁
12.（2020八下·上虞期末）對下列實驗的分析不正確的是(???
)
A.?圖甲中果實B將不能繼續(xù)長大
B.?圖乙中壓強計中的U形玻璃管越細，實驗現(xiàn)象將更明顯
C.?圖丙實驗可以探究“光合作用是否需要二氧化碳、水、陽光和葉綠體？”
D.?圖丁探究種子的呼吸作用，設(shè)置的對照組中應(yīng)放置等量的已煮熟及消毒的種子
13.（2020·三門模擬）植物生長需要大量的水分，下圖是植物吸收、運輸和散失水分的示意圖。下列說法正確的是(???
)
A.?過程1發(fā)生的主要部位是根尖的伸長區(qū)????????????????B.?過程2中運輸水分的結(jié)構(gòu)是莖中的篩管
C.?過程3表示植物的光合作用??????????????????????????????????D.?植物吸收的水分主要用于蒸騰作用
14.（2019·杭州模擬）關(guān)于植物對水分的吸收、運輸、利用和散失的敘述，正確的是（??
）
A.?植物吸收水分的主要部位是根尖的分生區(qū)
B.?植物通過莖中的篩管自下而上運輸水分
C.?植物吸收的水分絕大多數(shù)保留在植物體內(nèi)，參與各項生命活動
D.?水分散失的“門戶”是氣孔，主要通過蒸騰作用實現(xiàn)
15.下圖是三種土壤的模型，請指出保肥性能最強的是________；最適宜耕種的是________。(填序號)
16.（2018八下·濱江期末）根據(jù)表中土壤顆粒的分類情況,回答問題:
（1）從池塘底部清理出的淤泥,黏粒含量多,保水性________(選填“好”或“差”)。
（2）如圖“桃蛋”是一種多肉植物，它喜歡溫暖、干燥、光照充足的環(huán)境；它耐旱性強，適應(yīng)疏松、排水透氣性能好的土壤生長。則種植“桃蛋”的土壤中應(yīng)含有較多的________(選填“砂粒”、“粉砂?！被颉梆ち！?。
（3）土壤根據(jù)礦物質(zhì)顆粒、空氣、水和有機質(zhì)等的組成比例不同,可以分為砂土類、黏土類、壤土類三種土壤類型。其中適合大部分植物生長的土壤類型是________。???
17.觀察植物的根的生長情況圖片，請根據(jù)要求回答問題。
（1）在圖甲中的根系是由________根、________根組成，請列舉有這種根系的一種植物的名稱：________。
（2）在圖乙中的根系主要由________根組成，請列舉有這種根系的一種植物的名稱：________。
18.洋蔥被稱為“蔬菜皇后”，其營養(yǎng)成分豐富，對癌癥、心血管疾病等有預(yù)防作用。如圖為洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過程示意圖，①～③表示某些生理過程，a、b、c表示某些區(qū)域。請回答：
（1）洋蔥根的生長主要依賴________區(qū)(填字母)。
（2）因c區(qū)細胞能進行②過程，所以c區(qū)屬于________組織。
（3）③表示______過程，它使細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，各自具有了不同的結(jié)構(gòu)和功能，從而形成組織。
（4）a區(qū)內(nèi)有了運輸水分和________的結(jié)構(gòu)，表皮細胞的結(jié)構(gòu)有效地擴大了吸收面積，這體現(xiàn)了________。
19.（2020·柯橋模擬）國慶70周年之際，“雜交水稻之父”袁隆平院士被授予“共和國勛章”。袁隆平一生致力于雜交水稻研究，過去40年間實現(xiàn)了稻谷增產(chǎn)8.5億噸，確保了國家的糧食安全。水稻對鹽度變化極為敏感，常規(guī)水稻在鹽、堿環(huán)境無法生長。近年來，由袁隆平院士致力于“海水稻”研發(fā)，并取得畝產(chǎn)300kg以上的舉世矚目成果。
（1）雜交水稻繁殖屬于________?(選填“有性”或“無性”)生殖。
（2）耐鹽堿水稻的根毛細胞細胞液濃度一定______(選填“小于”、“等于”或“大于”)普通水稻的細胞液濃度。
（3）在耐鹽堿水稻研究過程中，研究組成員從大量的普通水稻中確認了25個參試品種，然后又從25個參試品種中篩選出9個耐鹽堿品種。這9個耐鹽堿品種是普通水稻的遺傳物質(zhì)發(fā)生________的結(jié)果。
20.如圖所示，對一植物的側(cè)枝枝條樹皮進行環(huán)割處理，一段時間后該枝條的切口處出現(xiàn)一個瘤狀物，該瘤狀物的形成是由于________堆積引起的，瘤狀物在切口的________方(選填“上”或“下”)。
21.（2020八下·吳興期末）請據(jù)圖甲、圖乙回答下列問題。
（1）導(dǎo)管和篩管是高等植物的運輸通道。植物運輸有機物的結(jié)構(gòu)是圖________。
（2）技術(shù)員給移栽的大樹“掛吊瓶”來增加水分和無機鹽，輸液的針頭應(yīng)插入到植物________（“韌皮部”或“木質(zhì)部”）中。
22.（2020·三門模擬）表中A和B是分別適用于栽培葉用蔬菜和莖用蔬菜的兩種培養(yǎng)液。
A培養(yǎng)液的質(zhì)量濃度/(mg.L-1)
B培養(yǎng)液的質(zhì)量濃度/(mg.L-1)
含氮的無機鹽
2810
1200
含磷的無機鹽
130
250
含鉀的無機鹽
680
960
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，適用于栽培葉用蔬菜的培養(yǎng)液是________（填“A”或“B”）；
（2）植物的莖中運輸無機鹽的主要結(jié)構(gòu)是________。
23.（2020八下·江干期末）小金同學(xué)想證明土壤中存在有機物，并想測定其含量，査閱文獻后得知，有機物可以燃燒生成二氧化碳和水，他設(shè)計的實驗步驟如下：
⑴用天平稱取少量新鮮土壤，記錄質(zhì)量為M1；
⑵把他們放在鐵絲網(wǎng)上用酒精燈灼燒，如圖所示；
⑶用一個干冷的燒杯罩在土壤上，觀察發(fā)現(xiàn)有________現(xiàn)象；
⑷用涂有澄清石灰水的燒杯罩在土壤上，觀察發(fā)現(xiàn)有________現(xiàn)象；
⑸待土壤冷卻后測得質(zhì)量為M2。小金認為有機物的質(zhì)量就是M1-M2同桌小明則認為，該方案考慮不周，需要對其中一個步驟進行修改，請寫出修改的內(nèi)容________
24.（2020·寧波）小科發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)的繡球與公園里同一品種繡球的花色不同。針對這一發(fā)現(xiàn)，小科思考：同品種繡球的花色是否與土壤條件有關(guān)？小科同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進行了如下探究：
【實驗猜想】繡球花色可能與土壤溶液的酸堿性有關(guān)。
【實驗過程】
選擇30株品種相同，栽種于相同條件下，生長狀況相近，均處于花蕾期的繡球，隨機均分為三組。在花開之前，用等量的不同酸堿性的溶液澆灌，每周一次，直至花開(其他種植條件相同)?；ㄩ_后觀察并記錄花色，如下表：
編號
溶液
每株每次澆灌量/mL
繡球花色
1
0.1%的醋酸溶液
200
全部藍色
2
0.1%的碳酸鈉溶液
200
全部紅色
3
清水
200
全部紫色
根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
（1）實驗中澆灌的溶液濃度過高會使根毛細胞________(填“吸水”或“失水”)，而造成繡球植
株損傷甚至死亡。
（2）實驗中，除控制土壤溶液酸堿性不同，其他種植條件要保持相同，例如：________。(寫出兩個)
（3）確定繡球花色與土壤溶液的酸堿性有關(guān)后，小科思考：實驗中的花色變異是否可以遺傳？為
了繼續(xù)探究這一問題，他用扦插的方法獲得實驗樣本，這種繁殖方式屬于________(填“有性”或“無性”)生殖。
25.（2020八下·長興月考）植物的生長需要多種礦質(zhì)元素，其中必需元素就多達14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化。
【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分。
【實驗設(shè)計】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計相應(yīng)的實驗方案及記錄表如下：
實驗條件
檢測項目
水分蒸騰量
礦質(zhì)元素含量變化
N元素
?X?
Y……
甲
較強的光照
m1
n1
乙
較弱的光照
m2
n2
為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為________。
【數(shù)據(jù)處理】要初步證實假設(shè)成立與否，實驗后對表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列________方式處理。
A.比較m1：m2和n1：n2兩個比值
B.比較m1+n1和m2+n2的大小
C.比較m1-m2和n1-n2的大小
【實驗結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分。
【實驗反思】
①本實驗采用改變光照來調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實驗設(shè)計中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的________來進行實驗；
②興趣小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設(shè)。對于他們的這次探究活動你認為是否有價值？________。
26.（2020八下·仙居期末）如圖甲是研究影響植物蒸騰作用實驗的示意圖。
（1）一般用闊葉的法國梧桐而不是松樹的枝葉進行實驗，原因是________。
（2）此實驗中，U形管右邊液面下降的現(xiàn)象，還可能受植物其他生理活動的影響。這種生理活動是________。如要排除該因素的影響，實驗要在什么條件下進行？
（3）實驗結(jié)束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到其中只有B部分呈紅色，如圖乙。那么圖中的B是植物莖中哪一部分結(jié)構(gòu)？
________。
27.一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活(如圖甲)。
小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活。通過查資料知道，月季莖有韌皮部和木質(zhì)部，水和無機鹽能通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送，有機物能通過韌皮部中的篩管向下輸送。木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示。經(jīng)思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)。
為了驗證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設(shè)計如表所示的實驗(處理方法和位置如圖乙、丙所示，云母片能阻斷物質(zhì)的運輸)：
組別
第一組
第二組
第三組
第四組
第五組
處理
方法
A處韌皮
部環(huán)割
B處韌皮
部環(huán)割
A處木質(zhì)部切斷并插入云母片(不影響韌皮部功能)
B處木質(zhì)部切斷并插入云母片(不影響韌皮部功能)
不作處理
（1）月季吸收水分的主要器官是________，當細胞液的濃度________周圍土壤溶液的濃度時，細胞就吸水。
（2）若按以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有第________組。
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專題31
植物與土壤
答案解析部分
考向一、土壤的種類與成分
例題1、【答案】
B
例題2、【答案】
B
例題3、【答案】
（1）壤土類土壤（2）較好；較好；有利
例題4、【答案】
（1）干燥的土壤中空氣含量相對較多（2）20%（3）觀點一，因為本實驗要測定某區(qū)域土壤中的空氣含量，而不同區(qū)域內(nèi)土壤中空氣含量可能差別較大
考向二、植物的你與物質(zhì)的吸收
例題1、【答案】
C
例題2、【答案】
C
例題3、【答案】
（1）B（2）C（3）①（4）小于
考向三、植物的莖與物質(zhì)運輸
例題1、【答案】
C
例題2、【答案】
B
例題3、【答案】
（1）根毛（2）蒸騰（3）③
例題4、【答案】
（1）增加（2）沒有（3）A組袋內(nèi)的水比B組少
四、精準練習(xí)
1.【答案】
C
2.【答案】
B
3.【答案】
B
4.【答案】
D
5.【答案】
D
6.【答案】
B
7.【答案】
B
8.【答案】
A
9.【答案】
A
10.【答案】
A
11.【答案】
D
12.【答案】
C
13.【答案】
D
14.【答案】
D
15.【答案】
A；B
16.【答案】
（1）好（2）砂粒（3）壤土類
17.【答案】
（1）主；側(cè)；蠶豆（2）不定；小麥
18.【答案】
（1）bc（2）分生（3）(細胞)分化（4）無機鹽；生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)
19.【答案】
（1）有性（2）大于（3）變異(不定向變異或基因突變)
20.【答案】
有機物；上
21.【答案】
（1）乙（2）木質(zhì)部
22.【答案】
（1）A（2）木質(zhì)部（或?qū)Ч埽?br/>23.【答案】
小燒杯上有水珠；澄清石灰水變渾濁；將新鮮土壤換成干燥土壤
24【答案】
（1）失水（2）光照、溫度(合理即可)（3）無性
25.【答案】
不同的礦質(zhì)元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意兩種或兩種以上元素)；A；葉片數(shù)目(葉面積)；有
26.【答案】
（1）闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物植物強，實驗現(xiàn)象明顯（2）光合作用（3）木質(zhì)部
27.【答案】
（1）根；大于（2）二、四
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