資源簡介

(共47張PPT)
2021年春人教鄂教版科學精品課件
四年級下冊
3
觀測云和雨（第一課時）
樹被吹歪了，代表了有風。
天空中有云，天氣很晴朗。
用云來描述一下天氣呢？
觀測云
觀測云的注意事項：
1.觀測云時，選擇視野開闊的地方或平臺進行觀測。
觀測云的注意事項：
1.觀測云時，選擇視野開闊的地方或平臺進行觀測。
2.選擇在安全的場地進行觀測。
觀測云的注意事項：
1.觀測云時，選擇視野開闊的地方或平臺進行觀測。
3.注意保護眼睛，不要直視太陽。
2.選擇在安全的場地進行觀測。
云的數量不一樣。
云高低位置不一樣。
云的樣子形態都不一樣。
云量：觀測云時，將天空劃分為10份，估計10份中被云所遮蓋的份數，即為云量。
云量：2
云量：2
云量：2
云量：2
云量：7
云量：2
云量：7
云量：2
云量：7
云量：10
云量少，天氣晴朗。
云量多，天氣陰沉。
云量
天氣
是否能看見太陽
云量與天氣
云量
天氣
是否能看見太陽
0
晴天
總能見到
云量與天氣
云量
天氣
是否能看見太陽
0
晴天
總能見到
1—3
少云
總能見到
云量與天氣
云量
天氣
是否能看見太陽
0
晴天
總能見到
1—3
少云
總能見到
4—7
多云
時常見到
云量與天氣
云量
天氣
是否能看見太陽
0
晴天
總能見到
1—3
少云
總能見到
4—7
多云
時常見到
10
陰天
很難見到
云量與天氣
云量：2
云量：7
云量：10
晴
多云
陰
請你仔細觀察天空，并估測云量，再根據云量確定當時的天氣。
觀測日期：
觀測時間：
云量為：
當時的天氣：
（提示：圓圈中云大約占了多少份，就是多少云量。）
朝霞不出門，晚霞行千里
謝謝
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3《觀測云和雨》（第一課時）教學設計
課程基本信息
課例編號
學科
科學
年級
四年級
學期
春季
課題
觀測云和雨（第一課時）
教科書
書名：義務教育教科用書
科學
四年級下冊
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年12月
教學人員
姓名
單位
授課教師
指導教師
教學目標
一、教學目標
【科學知識】
1.了解觀測云量的方法。
2.能夠利用云量描述天氣。
【科學探究】
能夠準確觀測云量，并記錄、整理信息。
【科學態度】
1.能保持觀測天氣現象的興趣，并積極關注天氣預報。
2.能在探究觀測云量的過程中尊重事實，勇于修正和完善自己的觀點。
【科學、技術、社會與環境】
了解人類從古至今都是通過云量來判斷天氣，并意識到氣象觀測技術在不斷發展。
二、教學重點：了解觀測云量的方法。
三、教學難點：能夠利用云量描述天氣。
教學過程
時間
教學環節
主要師生活動
2分鐘
一、回顧導入，聚焦問題
提問：同學們，我們來一起看一看這張圖片，嘗試著用之前所學過的觀測天氣的方法，說一說你觀察到了什么天氣現象？
學生說出之前有關天氣的所學內容，同時引導學生將話題聚焦到云上。
過渡語：今天我們就一起來學習《觀測云和雨》的第一課，如何觀測和描述云，探索一下云和天氣究竟有哪些關系？
11分30秒
二、科學實踐活動：觀測云
（一）聚焦話題到云
提問：（出示圖片）想一想這張圖片是在哪里如何拍攝的呢？可以把云拍攝得如此清晰。
學生回答并出示觀測云時的注意事項。
談話：我們一起來看一個視頻，請同學們仔細觀察云，看看你們有什么發現？
（播放視頻）
學生匯報：觀察到云的樣子形態不一樣，高低位置不一樣，數量多少不一樣。
過渡語：在科學上，怎樣描述云的這些不同呢，今天我們就先來具體看一看天空中的云到底是多還是少呢。
（二）了解云量的含義，及科學的觀測方法。
談話：同學們，你們認為哪幅圖云最多，哪幅圖云最少嗎？再說出理由。
學生回答。
過渡語：那你們想不想知道氣象學家們是怎么科學得來判斷云的多少呢？我們一起來看一下。
講解：介紹云量定義以及10分法。（云量：觀測云時，將天空劃分為10份，估計10份中被云所掩蓋的份數，即為云量。）
活動：帶領學生一起將上述三幅圖片分一分，并移動云，看一看圖中的云占了幾份。
（三）云量和天氣之間的關系
提問：：那同學們思考一下，云量和天氣有沒有什么聯系呢？
講解：云量與天氣關系
提問：現在你能理解天氣預報中所說的晴、多云、陰天的代表什么了嗎？能嘗試著說一說嗎？
學生回答。
（四）實踐探究
過渡語：我們已經知道了云量是如何來表示的，也知道了云量和天氣之間的關系。讓我們親自試一試吧。
觀看視頻，如何記錄云量。
要求：我們試著用這個方法自己剪出你觀察到的云量，并且粘貼到你的記錄單中吧。
學生匯報。
6分30秒
三、拓展與應用
過渡語：相信同學們都已經學會了如何觀測云量，以及知道了不同云量所對應著不同的天氣。天空中的云時時刻刻都在變化著，那你知道它們都可以分為哪幾類嗎？他們都分別對應哪些天氣呢，我們通過視頻來了解一下。
播放視頻
提問：千百年來，古人根據生活經驗，還總結了很多云與天氣的諺語呢？同學們，你們知道嗎？
播放視頻
課堂總結：同學們，這節課我們對云量有了初步的認識，云既可以反映當時的大氣狀態，又可以預示未來的天氣變化，因此常用來判斷天氣。
下課以后同學們也可以用本節課的實驗記錄單來觀察一下每天的云量和天氣是怎樣的。
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