資源簡介

(共37張PPT)
教科版科學
四年級下冊
出示課題
第二單元
電路
2.7電路中的開關
教學目標
1.知道在日常生活中我們能安全方便的使用各種電器，是因為有一個重要的元件控制著電流的通和斷，這就是開關。
2.觀察開關，了解開關的制作材料，這些材料又有哪些作用。
3.觀察日常生活中常見的開關，了解開關的各種形態，知道這些開關是怎樣控制電路中電流的通與斷的。
4.學習運用回形針、小木板和圖釘等材料，制作一個簡易的小開關，并且把小開關連接到電路中，看能不能控制小燈泡的亮和滅。
教學重點
教學難點
1.觀察開關，了解開關的外形特點、組成及各部分的制作材料。
2.了解開關的作用，知道開關是怎樣控制電路中電流的通和斷的。
1.了解開關是怎樣控制電路中電流的通和斷的。
2.學習運用小木板、回形針、圖釘等材料，做一個簡易的小開關。
復習回顧
導體和絕緣體
復習回顧
在家和學校里常見的導體
導體：石墨、大地、小刀、回形針、鑰匙、銅絲等；
復習回顧
在家和學校里常見的絕緣體
絕緣體：玻璃、瀝青、干木，空氣、橡皮、紙板、塑料尺等。
情景導入
生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因為有一個重要的元件控制著電流的通和斷，這個元件就是開關。
情景導入
那么電路中的開關是怎樣控制電流通與斷的呢
設置疑問
推測電路中的開關是怎樣控制電流通與斷的？
設置疑問
推測如何利用回形針等材料做個開關？
新知講解
探索一：觀察小開關
1、開關的作用是什么？
控制電路中電流通斷，從而達到控制電路的目的。
新知講解
當開關合上時小燈泡就亮了，當開關斷開時小燈泡就不亮了。
探索一：觀察小開關
2、開關是怎樣控制電路的？
新知講解
探索二：觀察生活中常見的開關
1、電燈開關
電燈開關是控制電燈亮與滅的重要元件。
新知講解
探索二：觀察生活中常見的開關
2、電風扇開關
電風扇開關是控制電風扇轉動與不轉動的重要元件。
新知講解
探索二：觀察生活中常見的開關
3、電磁爐開關
電磁爐開關是控制電磁爐開與關的重要元件。
新知講解
1、按壓式開關
探索三：生活中各種各樣的開關
新知講解
探索三：生活中各種各樣的開關
2、拉線式開關
新知講解
3、旋轉式開關
探索三：生活中各種各樣的開關
新知講解
欣賞視頻：做個小開關
新知講解
探索四：制作一個回形針開關
1、探索材料：導線兩根、圖釘兩枚、回形針一枚、木塊一塊
新知講解
探索四：制作一個回形針開關
2、探索過程：①把回形針伸開放在木板上，用筆在伸開的回形針兩端各描一個點作為標記。
新知講解
探索四：制作一個回形針開關
2、探索過程：②先把一枚圖釘固定在木板的一個描點上，再用圖釘把回形針大的一定在木板的另外一個描點上.
新知講解
探索四：制作一個回形針開關
2、探索過程：③把回形針開關連接到電路中，看看它能不能控制小燈泡的亮與不。
研究討論
研討一：回形針開關是怎樣控制電流的通與斷的?
開關斷開，電流斷開；
開關閉合，電路接通。
研究討論
研討二：還能用其他的材料和方法做一個小開關嗎?
可以使用鐵釘和鐵絲制作開關。
研究討論
研討二：還能用其他的材料和方法做一個小開關嗎?
所需材料：鐵釘兩枚、鐵絲、小木塊等等。
研究討論
研討二：怎樣制作的？
制作方法：在小木塊上分別定上兩枚鐵釘，在一枚鐵釘上纏上鐵絲，然后把開關接入到電路中，把鐵絲的另一端接觸到另一枚鐵釘時，電路就被接通了，小燈泡就會亮起來，鐵絲的另一端離開另一枚鐵釘，鐵路就被斷開了，小燈泡就不會亮。
新知講解
研討二：小開關有什么特點？
開關的材料有什么特點？
開關有的地方需要用導體來做，
而有的地方必須用絕緣體來做。
拓展延伸
欣賞視頻：制作紅綠燈
拓展延伸
用一個雙向開關或兩個開關控制兩個小電燈——組裝紅綠燈裝置。
制作紅綠燈
拓展延伸
思考在紅綠燈的中間亮起一盞黃燈的辦法。實際上是要解決用開關控制三個電路的問題。
制作紅綠燈
課堂總結
通過這節課的活動，我們發現開關直接控制著電流的通與斷，開關打開，電路接通，電流形成回路；開關斷開，電路也就斷開了。課后有興趣的同學可以繼續研究有關開關的知識。
板書設計
電路中的開關
1.開關：連接或斷開電流的控制元件。
2.開關是導體、絕緣體共同組成的。
3.開關種類:逼控開關、拉線開關、壓式開關、活動開關等。
課后作業
1、如圖所示，手電筒是利用______控制電流的接通和斷開的。
2、開關是控制電流_____的電器元件，是由_____和_____組成。
3、在做個簡單開關連接到電路中時，我們只能使用_____，不能從插座接電。
通斷
導體
絕緣體
電池
開關
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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