資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版二年級下2.2《通過感官來發現》教學設計
課題
通過感官來發現
單元
2
學科
科學
年級
2
學習目標
1、科學知識（1）知道眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、皮膚都是人體的感覺器官（感官）；（2）知道我們需要使用多種感官配合才能全方位的了解周圍的事物。2、科學探究（1）能夠運用多種感官去觀察我們周圍的世界；（2）會發現并描述物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點。3、科學態度（1）養成安安靜靜、仔細觀察、耐心傾聽的好習慣；（2）樂于對生活當中常見的科學現象、自然現象進行探究與
重點
通過學習，知道眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官，了解這些器官的作用。
難點
通過對比探究活動，認識到利用多種感官同時觀察事物，能夠獲得更確切、更全面的信息。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、聽故事：盲人摸象。播放視頻。2、提問：盲人是通過什么觀察大象的？明確：用手摸。3、追問：那除了手（皮膚），我們身體上還有哪些器官可以幫助我們識別周圍的事物呢？明確：眼、耳、鼻、舌和皮膚是感覺器官，簡稱“感官”。感官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。
看視頻回答回答
初步了解感官的科學概念及其作用。
講授新課
一、探索1、我們的感官能告訴我們什么信息？2、播放三首音樂。請回答，你運用什么感官獲得怎樣的信息？明確：①聽覺，救護車的聲音②聽覺，救火車的聲音③聽覺，警車的聲音3、看下面的圖片，說說我們看到的和我們想到的，并用詞匯記錄下來。明確：圖1：看到石頭、灰色，想到堅硬、粗糙、重圖2：看到燒杯、水、水珠；想到熱圖3：看到包子、豆沙餡、圓的、白色，想到熱、香氣撲鼻圖4：看到音箱、長方體、黑色，想到能播放動聽的音樂4、看到的和想到的不一定是實事。請用五種感官實際觀察物品，再次用詞匯記錄我們的發現。（1）溫馨提示①用5種感官同時觀察記錄②邊觀察邊思考我們想象的特征是通過哪個感覺器官做出的真實觀察③觀察時請保持輕聲交流，不離開位置，比比哪個小組觀察得最認真、最有秩序④熱水燙手，觀察時應小心；玻璃杯是玻璃制品應小心別摔碎（2）示例：通過感官來發現。播放視頻。（3）你也像小兜同學那樣通過五種感官實際觀察物品吧，把觀察的結果記錄下來。【請你注意】
品嘗是一種觀察物品的科學方法。但是應注意：對不明來源的物品不要品嘗，因為物品可能有毒或帶有有害細菌，危害身體健康。（4）交流匯報二、研討1、只用眼睛看和使用五種感官所獲得的信息有什么不同?明確：每種感官都有自己的功能，每種感官都有無法獲得的信息，綜合運用多種感官能更加全面地認識事物。2、通過上面的活動，我們能分別說說眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎?明確：眼——看
耳——聽
鼻——聞舌——嘗
皮膚——觸摸（感覺）三、合作探究小調查：視力障礙、聽力障礙的人1、調查內容
①他們會遇到哪些困難？
②又是怎樣生活的？
③我們能為他們做些什么?2、交流（1）困難視力障礙的人，看不見或看不清物體聽力障礙的人，聽不見或聽不清聲音（2）生活視力障礙的人會借助盲文、盲道、導盲犬生活。聽力障礙的人會戴助聽器生活。（3）我們應該：
攙扶盲人過馬路、使用手語交流、貼近耳朵大聲說話等。四、課堂練習1、下列不屬于感覺器官的是（
）
A
B
C2、我們是通過什么感官來觀察物體的特征？請將正確的選項連起來。大小軟硬形狀光滑粗糙顏色輕重味道氣味聲音3、盲人在盲道上行走，主要是通過盲道地磚上的形狀變化來獲取路面信息的。查閱資料，了解以下下面兩種地磚會給盲人傳達怎樣的信息。明確：盲道地磚分為兩種，一種是豎條，意為前進；另一種是點狀，意為前面有障礙，提示使用者前方上下坡或是需要轉彎。五、作業布置
在家里，和爸爸媽媽一起做游戲：蒙上雙眼走路，體驗盲人是怎么生活。
交流聽音樂回答看圖片交流實際觀察比較回答回答調查交流獨立完成
明確各個感覺器官都有自己能夠感知的信息，強調每個感覺器官只能夠感知特定的信息。認識到單獨一個感覺器官有無法采集到的信息，綜合使用多種感覺器官會更加全面地認識事物。讓學生將上一個活動的想象部分，通過其他感覺器官進行驗證，給出事實現象的描述，再次對事實和想象加以區分，并使學生認識到人體對周圍事物的認識需要多種感覺器官的合作。讓學生認識到每個感覺器官只能感知自己能夠感知的信息，對于其他信息無能為力。多種感官一起觀察事物，能夠得到這個事物的更多信息，更加接近事實。體會到視力障礙、聽力障礙殘疾人的痛苦，認識到日常生活中，我們要尊重、關心殘疾人，并能夠提供一些力所能及的幫助。完成達標測評體驗殘疾人生活
課堂小結
通過今天這節課的學習，我們了解了眼耳鼻舌和皮膚是我們的感覺器官，可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。同時，我們也初步體會到了殘疾人的痛苦，老師相信，在以后的生活中，我們班的每一個同學都會尊重殘疾人，關心殘疾人，并提供一些力所能及的幫助。
總結課堂
板書
板書設計
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共31張PPT)
通過感官來發現
教科版
二年級下
新知導入
聽故事：盲人摸象
盲人是通過什么觀察大象的？
新知導入
那除了手（皮膚），我們身體上還有哪些器官可以幫助我們識別周圍的事物呢？
眼、耳、鼻、舌和皮膚是感覺器官，簡稱“感官”。感官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。
新知講解
探
索
我們的感官能告訴我們什么信息？
顏色、形狀、大小
聲音（遠近、清晰、模糊）
氣味（香、臭）
味道（甜、咸、苦、辣、酸）
光滑、粗糙、冷熱、軟硬
新知講解
播放三首音樂
請回答，你運用什么感官獲得怎樣的信息？
聽覺
救護車的聲音
聽覺
救火車的聲音
聽覺
警車的聲音
新知講解
看下面的圖片，說說我們看到的和我們想到的，并用詞匯記錄下來。
新知講解
看到：
想到：
看到：
想到：
石頭
灰色
堅硬
粗糙
重
燒杯
水
水珠
熱
新知講解
看到：
想到：
看到：
想到：
包子
豆沙餡
圓的
白色
熱
香氣撲鼻
音箱
長方體
黑色
動聽音樂
新知講解
看到的和想到的不一定是實事。請用五種感官實際觀察物品，再次用詞匯記錄我們的發現。
新知講解
①用5種感官同時觀察記錄
②邊觀察邊思考我們想象的特征是通過哪個感覺器官做出的真實觀察
③觀察時請保持輕聲交流，不離開位置，比比哪個小組觀察得最認真、最有秩序
④熱水燙手，觀察時應小心；玻璃杯是玻璃制品應小心別摔碎
溫馨提示
新知講解
示例：通過感官來發現
新知講解
你也像小兜同學那樣通過五種感官實際觀察物品吧，把觀察的結果記錄下來。
新知講解
品嘗是一種觀察物品的科學方法。但是應注意：對不明來源的物品不要品嘗，因為物品可能有毒或帶有有害細菌，危害身體健康。
請你注意
新知講解
匯報交流
用眼看
用耳聽
用鼻聞
用舌嘗
用皮膚
灰色，有黃黑色斑點，有裂紋
掉到桌子上的聲音很響
有點臭
?
冰涼，較光滑，不太重
新知講解
用眼看
用耳聽
用鼻聞
用舌嘗
用皮膚
無色，透明，冒“熱氣”
晃動水無聲，倒水喝水有聲音
無氣味
甜
開始很燙，后來變冷
新知講解
用眼看
用耳聽
用鼻聞
用舌嘗
用皮膚
豆沙餡，圓的，白色，表面有折
掉地聲音沉重
撲鼻香味
甜
軟軟的，開始很燙，后來變冷
新知講解
用眼看
用耳聽
用鼻聞
用舌嘗
用皮膚
長方體，黑色，里面有喇叭
有播放音樂的聲音
沒有味道
?
粗糙，較硬，較重
新知講解
研
討
1.只用眼睛看和使用五種感官所獲得的信息有什么不同?
用眼睛看
使用五種感官
每種感官都有自己的功能，每種感官都有無法獲得的信息，綜合運用多種感官能更加全面地認識事物。
新知講解
2.通過上面的活動，我們能分別說說眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎?
眼——看
耳——聽
鼻——聞
舌——嘗
皮膚——觸摸（感覺）
合作探究
①他們會遇到哪些困難？
②又是怎樣生活的？
③我們能為他們做些什么?
小調查：視力障礙、聽力障礙的人
合作探究
視力障礙的人會借助盲文、盲道、導盲犬生活。
合作探究
聽力障礙的人會戴助聽器生活。
課堂練習
我們能為他們做些什么？
攙扶盲人過馬路
使用手語交流
貼近耳朵大聲說話
課堂練習
1.下列不屬于感覺器官的是（
）
A
B
C
B
課堂練習
2.我們是通過什么感官來觀察物體的特征？請將正確的選項連起來。
大小
軟硬
形狀
光滑
粗糙
顏色
輕重
味道
氣味
聲音
課堂練習
3.盲人在盲道上行走，主要是通過盲道地磚上的形狀變化來獲取路面信息的。查閱資料，了解以下下面兩種地磚會給盲人傳達怎樣的信息。
盲道地磚分為兩種，一種是豎條，意為前進；另一種是點狀，意為前面有障礙，提示使用者前方上下坡或是需要轉彎。
課堂總結
通過今天這節課的學習，我們了解了眼耳鼻舌和皮膚是我們的感覺器官，可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。同時，我們也初步體會到了殘疾人的痛苦，老師相信，在以后的生活中，我們班的每一個同學都會尊重殘疾人，關心殘疾人，并提供一些力所能及的幫助。
板書設計
通過感官來發現
眼——看
耳——聽
鼻——聞
舌——嘗
皮膚——觸摸（感覺）
作業布置
在家里，和爸爸媽媽一起做游戲：蒙上雙眼走路，體驗盲人是怎么生活。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
2.2《通過感官來發現》練習
一、填空題
1、眼、_____、鼻、_____和皮膚是我們的感覺器官。
2、吃豆沙包子感覺是甜的，我們運用了_____覺。
3、科學課上的觀察不僅僅是看，還包括_____、______和______等感官的運用。
二、判斷題，對的打√，錯的打?
1、我們的感官是不可靠的。（
）
2、使用各種感官觀察周圍事物，會獲得更全面信息。（
）
3、我們可以通過嗅覺感知甜味。（
）
4、我們的感覺器官包括眼、耳、鼻、舌和手。（　
）
5、用眼睛可以看出一杯水的冷熱。（
）
6、聽覺有障礙的人可以佩戴助聽器。（
）
三、選擇題
1、下列不屬于感覺器官的是（
）
A
B
C
2、下列行為不是依靠多個感官共同合作完成的是(
)
3、貓可以用(
)發現食物。
A.爪子
B.牙齒
C.多種感官
4、下列信息中，皮膚感知不到的是（
）。
A.冷熱
B.疼痛
C.香味
5、盲人是利用(
)來識別盲文的。
A.聽覺
B.視覺
C.觸覺
6、有兩杯水，一杯是糖水，一杯是鹽水，下面能把它們區分開的觀察方法是(
)
A.嗅覺
B.視覺
C.味覺
四、練習題
下面的現象應分別使用哪種感覺器官進行觀察?
眼
上喝的牛奶非常甜
耳
早雨后的彩虹非常漂亮
鼻樹
林里有小鳥在唱歌
舌
洗澡水的溫度正好
皮膚
廚房里飄來的香味
五、綜合題
1、小朋友們，請按照要求觀察下列圖片。
（1）如圖①中的物品用觸覺感知我們可以用（?
）來描述它。
A.光滑
B.粗糙
C.顏色不止一種
（2）如圖②中的物品用觸覺感知我們可以用（?
）來描述它。
A.熱
B.高
C.粗糙
（3）如圖③中的物品用味覺感知我們可以用（?
）來描述它。
A.香
B.輕
C.白色
（4）如圖④中的物品用聽覺感知，我們可以用（?
）來描述它。
A.聲音洪亮
B.很熱
C.長方體
（5）用五官感知和只用眼睛觀察相比，獲取的信息（?
）。
A.更多、更全面
B.差不多
C.更快
2、完成下列各題。
（1）將面部感官相應的名稱及作用填在方框中。?
（2）進行下面畫線部分的行為時，分別用到了哪種感覺？
①味覺?
②觸覺?
③聽覺?
④視覺?
⑤嗅覺
放學回家后，一進門，我就聞到了飯菜的香味。________
我朝廚房里看了一眼
，
原來是媽媽正在廚房里做飯。________
回屋后，我開始寫作業。不一會兒，就聽到媽媽喊我：“吃飯啦！”________
媽媽做的菜味道非常好。________
等吃完飯，我自告奮勇，幫媽媽洗碗，水有點涼
，______
不禁覺得媽媽平時真的很辛苦，我應該多幫助媽媽干家務活。
參考答案
一、填空題
1、耳
舌
2、味
3、耳聽
鼻聞
手摸
二、判斷題
1、?
2、√
3、?
4、?
5、?
6、√
三、選擇題
1、B
2、A
3、C
4、C
5、C
6、C
四、練習題
眼
上喝的牛奶非常甜
耳
早雨后的彩虹非常漂亮
鼻
樹林里有小鳥在唱歌
舌
洗澡水的溫度正好
皮膚
廚房里飄來的香味
五、綜合題
1、（1）B
（2）A
（3）A
（4）A
（5）A
2、（1）
（2）⑤；④；③；①；②
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑