資源簡介

(共32張PPT)
測試反應快慢
教科版
二年級下
新知導入
玩游戲：翻拍手
新知導入
游戲規則
①翻手進攻動作每次只能做一下。
②防守方在進攻方進攻之前，不能做出躲避動作，也不能做出阻攔進攻方的動作。
③進攻方成功拍擊到對方，算進攻方贏，沒拍擊到，算防守方贏。
④輪流進行，每人三次。
比比看，誰勝利的次數多？
新知導入
游戲中，我們用到哪些感官？
視覺
聽覺
觸覺
新知導入
勝利次數的多少與我們的反應速度有關。
新知講解
玩“抓尺子”游戲
新知講解
做一個“反應速度尺”
卡紙
尺子
剪刀
記號筆
準備材料
新知講解
制作過程
①用卡紙剪一個長30厘米，寬5厘米的紙條；
②在紙條上每隔6厘米畫一條刻度線；
③在每兩條線間標記數字。
新知講解
溫馨提示
①多做幾個“反應速度尺”
②使用剪刀注意安全
③數字從上往下寫，小數字在上，大數字在下
新知講解
“抓尺子”游戲
游戲分為抓尺子和放尺子兩方。
抓尺子
放尺子
新知講解
側面
首先要做好準備動作
放尺子一方用拇指和食指捏住尺子“零”分一端，讓尺子自然下垂，保持靜止。
新知講解
側面
抓尺子一方手放在尺子下端，手部虎口張開，不能接觸尺子，也不能高于尺子下端
新知講解
在做好準備動作后，放尺子一方可隨時放開尺子，抓尺子一方要迅速抓住尺子
新知講解
游戲記錄
誰抓的次數多（抓住尺子畫“√”）
姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
李明
趙明
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
新知講解
抓住次數的多少說明什么？
次數越多，反應速度越快
新知講解
數字小統計
統計顯示，后5次抓住的次數比前5次多，說明反應速度越來越快。
新知講解
比一比，誰得分多
新知講解
溫馨提示
①抓的時候盡量抓住尺子底部，得分多
②每人抓5次，算出總分，得分多的獲勝
新知講解
把每次抓住部分的分數記錄下來。
如抓在4處，記作4分
如抓在此處，怎么記分
新知講解
1
2
3
4
5
總分
李明
趙明
……
游戲得分記錄
新知講解
總分越高，說明什么？
分數越高，反應速度越快
新知講解
研
討
你玩“抓尺子”游戲用到了哪些感覺器官？
新知講解
說說你提高游戲得分的方法
①眼睛要盯住尺子，
看到尺子要落下就捏住；
②要看好手和尺子下邊緣的距離，
并且手指間距盡量小；
③多玩兒幾遍反應就快了，得分就高了，要多練習。
合作探究
生活中有哪些事情，也可以通過訓練提高反應速度？
剛開始，她一分鐘只能跳30下。經過一個星期的訓練，她現在一分鐘可以跳98下了
合作探究
剛開始，她一分鐘只能做對10道口算題。經過訓練，她現在一分鐘可以做對23道口算題了。
合作探究
打乒乓球和打羽毛球都可以
訓練反應能力和反應速度
課堂練習
下圖是莉莉在“抓尺子”游戲中記錄的成績，看圖完成后面的問題。(尺子上端是1，下端是10，圖中的點就是莉莉抓住尺子的位置)
①莉莉一共測試了幾次?
②莉莉第7次抓到的成績是幾分?
③你從圖中發現了莉莉在“抓尺子”游戲中的反應速度有什么變化?
10
5
反應速度越來越快
課堂總結
通過今天的學習，我們在游戲中，學習了測試反應快慢，我們知道了每個人的反應有快有慢，不過只要平時加強這方面的練習，就能提高反應的速度。綜合使用感覺器官，會幫助人獲取更豐富的信息用以比較分析和判斷。
板書設計
測試反應快慢
做“速度反應尺”
玩“抓尺子”游戲
作業布置
1、左手抓尺子的反應速度
2、左手OK，右手Ye
3、左手畫圓，右手畫方
測一測
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2.4《測試反應快慢》練習
一、填空題
1、翻拍手游戲中運用的感官有_____、_____、______。
2、抓尺子游戲中，抓到尺子的次數越多，反應速度_____。
二、判斷題，對的打√，錯的打?
1、抓尺子游戲中每個人的反應速度是固定不變的。（
）
2、抓尺子游戲中，我們的左右手的反應速度是一樣的。（
）
3、翻拍手的游戲玩一次就能判斷一個人的反應速度。（
）
4、玩“翻轉打手”游戲時，被打次數多，說明反應速度快。（
）
5、經常練習能提高我們的反應速度。（
）
三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。
1、（
）對鍛煉人的反應速度最有幫助。
A．跑步
B．打羽毛球
C．看書
2、在“翻拍手”游戲中，我們用到了（
）
A．
B．
C．
3、在“抓尺子”的游戲中，我們沒有用到的是（
）
A．眼睛
B．鼻子
C．手
4、玩“抓尺子”游戲，機會相同時，總得分越高，說明反應越（
）
A．快
B．慢
C．不能確定
5、玩“抓尺子”游戲，獲勝者可能會交流的經驗不包括（
）
A．注意力集中
B．認真傾聽
C．快速動作
四、連線題
小陽和小天在玩翻拍手游戲，請把他們用到的感覺器官連線到圖片。
五、綜合題
1、上表中數據是兩名同學玩“抓尺子”游戲的得分。
?
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
總分
小
麗
4
6
5
4
7
26
小
軍
4
6
7
9
10
36
根據表中兩名的得分回答問題：
（1）________的反應速度快，________的反應速度慢。
（2）________在不斷進步。
（3）“抓尺子”游戲中，用到了（????
）和（
????）
?A．眼
????B．耳
????C．鼻???
??D．舌??
???E．手
2、下圖是莉莉在“抓尺子”游戲中記錄的成績，看圖完成后面的問題。（尺子上端是1，下端是10，圖中的點就是莉莉抓住尺子的位置）
（1）莉莉一共測試了幾次？（______）
（2）莉莉第7次抓到的成績是幾分？（______）
（3）你從圖中發現了莉莉在“抓尺子”游戲中的反應速度有什么變化？（_________）
參考答案
一、填空題
1、視覺
觸覺
聽覺
2、越快
二、判斷題
1、?
2、?
3、?
4、?
5、√
三、選擇題
1、B
2、C
3、B
4、A
5、B
四、連線題
五、綜合題
1、（1）小軍；小麗
（2）小軍
（3）A；E
2、①10
②5
③
反應速度越來越快
、
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精品試卷·第
2
頁
（共
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教科版二年級下2.4《測試反應快慢》教學設計
課題
測試反應快慢
單元
2
學科
科學
年級
2
學習目標
1、科學概念目標（1）感覺器官能幫助我們做出反應。（2）長時間、反復的訓練能夠提升反應的速度。2、科學探究目標通過簡單的數據比較，可以發現我們反應速度的變化。3、科學態度目標能夠積極投入到研究活動中，保持好奇心和興趣。
重點
體驗感覺器官能幫助我們做出反應，反復訓練能提升反應速度。
難點
通過簡單的數據比較分析，發現我們反應速度的變化。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
聚焦：玩游戲——翻拍手1、播放視頻。2、游戲規則①翻手進攻動作每次只能做一下。②防守方在進攻方進攻之前，不能做出躲避動作，也不能做出阻攔進攻方的動作。③進攻方成功拍擊到對方，算進攻方贏，沒拍擊到，算防守方贏。④輪流進行，每人三次。3、游戲中，我們用到哪些感官？明確：視覺、聽覺、觸覺4、小結
勝利次數的多少與我們的反應速度有關。
看視頻做游戲回答
游戲導入新課，聚焦問題
講授新課
一、玩“抓尺子”游戲（一）做一個“反應速度尺”1、準備材料卡紙、尺子、剪刀、記號筆2、制作過程①用卡紙剪一個長30厘米，寬5厘米的紙條；②在紙條上每隔6厘米畫一條刻度線；
③在每兩條線間標記數字。3、溫馨提示①多做幾個“反應速度尺”②使用剪刀注意安全③數字從上往下寫，小數字在上，大數字在下二、“抓尺子”游戲（一）玩法一：比一比，誰抓到次數多1、游戲規則游戲分為抓尺子和放尺子兩方。首先要做好準備動作。放尺子一方用拇指和食指捏住尺子“零”分一端，讓尺子自然下垂，保持靜止。抓尺子一方手放在尺子下端，手部虎口張開，不能接觸尺子，也不能高于尺子下端。在做好準備動作后，放尺子一方可隨時放開尺子，抓尺子一方要迅速抓住尺子。2、游戲記錄3、討論（1）抓住次數的多少說明什么？明確：次數越多，反應速度越快。（2）數字小統計前5次和后5次抓到次數有什么不同？明確：統計顯示，后5次抓住的次數比前5次多，說明反應速度越來越快。（二）玩法二：比一比，誰得分多1、溫馨提示①抓的時候盡量抓住尺子底部，得分多②每人抓5次，算出總分，得分多的獲勝2、分數記錄把每次抓住部分的分數記錄下來。如抓在4處，記作4分；如抓在4和6的中間處，怎么記分？有自己商量決定。3、游戲得分記錄4、討論總分越高，說明什么？明確：分數越高，反應速度越快。二、研討1、你玩“抓尺子”游戲用到了哪些感覺器官？明確：視覺、聽覺、觸覺2、說說你提高游戲得分的方法。明確：①眼睛要盯住尺子，
看到尺子要落下就捏住；②要看好手和尺子下邊緣的距離，
并且手指間距盡量小；③多玩兒幾遍反應就快了，得分就高了，要多練習。三、合作探究生活中有哪些事情，也可以通過訓練提高反應速度？明確：跳繩：剛開始，她一分鐘只能跳30下。經過一個星期的訓練，她現在一分鐘可以跳98下了。口算：剛開始，她一分鐘只能做對10道口算題。經過訓練，她現在一分鐘可以做對23道口算題了。打乒乓球和打羽毛球都可以訓練反應能力和反應速度。四、課堂練習下圖是莉莉在“抓尺子”游戲中記錄的成績，看圖完成后面的問題。(尺子上端是1，下端是10，圖中的點就是莉莉抓住尺子的位置)。①莉莉一共測試了幾次?②莉莉第7次抓到的成績是幾分?③你從圖中發現了莉莉在“抓尺子”游戲中的反應速度有什么變化?五、作業布置：測一測
1、左手抓尺子的反應速度2、左手OK，右手Ye
3、左手畫圓，右手畫方
準備材料做尺子玩游戲比賽記錄討論繼續游戲比賽記錄討論研討探究獨立完成測試
讓學生初步感受游戲的玩法，要求不高，能抓住尺子即可。通過游戲的方式測試眼、手初步配合的結果，并比較出自己反應速度的快慢。從初步感知轉變為數據描述，用數據描述變化規律更能體現事物的本質特征。學生通過數據分析，能夠得出“反復訓練能夠提升反應速度”的結論。讓學生明白，綜合使用感覺器官會幫助人獲取更豐富的信息用以比較分析和判斷。拓寬知識面完成達標測評提升課堂訓練能
課堂小結
通過今天的學習，我們在游戲中，學習了測試反應快慢，我們知道了每個人的反應有快有慢，不過只要平時加強這方面的練習，就能提高反應的速度。綜合使用感覺器官，會幫助人獲取更豐富的信息用以比較分析和判斷。
總結課堂
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精品試卷·第
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（共
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