資源簡(jiǎn)介

(共33張PPT)
身體的“時(shí)間膠囊”
教科版
二年級(jí)下
新知導(dǎo)入
我們每天都在不斷成長(zhǎng)。你能預(yù)測(cè)一下在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，自己會(huì)是什么樣子嗎？
新知導(dǎo)入
讓我們做一個(gè)“時(shí)間膠囊”，把自己現(xiàn)在的身體信息和預(yù)計(jì)小學(xué)畢業(yè)時(shí)的身體信息記錄下來(lái)。
新知導(dǎo)入
什么是“時(shí)間膠囊”？
將具有紀(jì)念意義的物品或者信息放入某個(gè)容器內(nèi)密封收藏，然后在未來(lái)的某個(gè)時(shí)間再打開(kāi)，這個(gè)就是“時(shí)間膠囊”。
新知導(dǎo)入
什么是身體的“時(shí)間膠囊”？
顧名思義，身體的“時(shí)間膠囊”就是將我們身體的相關(guān)信息裝進(jìn)這個(gè)時(shí)間膠囊里。
新知講解
在這個(gè)時(shí)間膠囊里，我們需要記錄哪些信息？
姓名、性別、年齡、體重、身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、腳長(zhǎng)....
新知講解
時(shí)間膠囊
日期：
姓名：
性別：
現(xiàn)在
畢業(yè)時(shí)
年齡
____歲
____歲
體重
____千克
____千克
身高
____厘米
____厘米
臂長(zhǎng)
____厘米
____厘米
腿長(zhǎng)
____厘米
____厘米
腳長(zhǎng)
____厘米
____厘米
新知講解
溫馨提示
活動(dòng)手冊(cè)第12頁(yè)“我們的身體信息”中數(shù)據(jù)可以直接引用過(guò)來(lái)。
新知講解
如果沒(méi)有測(cè)量過(guò)，我們現(xiàn)在測(cè)量。
軟尺
體重秤
直尺和鉛筆
新知講解
稱體重
算一算每一小格表示多少。
站穩(wěn)，待指針不動(dòng)時(shí)讀數(shù)。
新知講解
量身高
①被測(cè)者抬頭挺胸站在身高計(jì)的底板上，腳跟、骶骨部及兩肩胛間緊靠身高計(jì)的立柱上。
②測(cè)量者站在被測(cè)量人的左右均可，將其頭部調(diào)整到耳屏上緣與眼眶下緣的最低點(diǎn)齊平，再移動(dòng)身高計(jì)的水平板至被測(cè)量人的頭頂，使其松緊度適當(dāng)，即可測(cè)量出身高。
新知講解
量前臂長(zhǎng)
立正，手臂自然下垂，測(cè)量從肩到手腕的距離
新知講解
量腿長(zhǎng)
立正，雙手后背，測(cè)量從胯部到腳踝的距離
新知講解
量腳長(zhǎng)
在白紙上畫一條直線，一只腳站在直線上。在最長(zhǎng)腳趾指尖位置畫直線，腳后跟處畫直線，測(cè)量?jī)蓷l直線間的距離
新知講解
我們?cè)诹昙?jí)時(shí)會(huì)是什么樣呢？說(shuō)說(shuō)理由。
新知講解
溫馨提示
我們可以根據(jù)上節(jié)課的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行推測(cè)。
新知講解
我們還可以根據(jù)全國(guó)六年級(jí)的哥哥、姐姐的身高、體重的平均數(shù)進(jìn)行推測(cè)。
新知講解
把我們預(yù)測(cè)結(jié)果記錄下來(lái)
新知講解
對(duì)長(zhǎng)大后的自己想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
可以用寫字、畫畫的方式記錄下來(lái)。
新知講解
把自己的身體信息及其留言封裝在密封的小瓶中，交給老師保存，等到六年級(jí)時(shí)的某一天再打開(kāi)。
提示：小瓶外面貼上標(biāo)簽，注明姓名、時(shí)間。
新知講解
研
討
1.我們可以依據(jù)什么推測(cè)六年級(jí)時(shí)的身體信息？
①在課前觀察六年級(jí)的大哥哥大姐姐們的身高體重，然后對(duì)自己的身高與體重做一個(gè)預(yù)測(cè)。
②算一算近三年自己身高體重平均增加值，然后預(yù)測(cè)自己到六年級(jí)時(shí)的身高體重。
新知講解
2.我們需要注意什么才能讓身體健康地成長(zhǎng)？
合理飲食
經(jīng)常鍛煉
保證睡眠
合作探究
科學(xué)閱讀：為什么說(shuō)皮膚很重要？
皮膚是人體最大的器官，覆蓋身體的表面。成年人的皮膚面積，大概有一扇教室門那么大。
合作探究
皮膚可以從外界接收到冷、熱、癢、痛、觸、壓等大量信息，并向大腦報(bào)告。
合作探究
皮膚是一個(gè)良好的“保護(hù)罩”,能阻擋水、塵土、病菌和有害光線等。
合作探究
皮膚是人體的空調(diào)器”,可以憑借出汗等來(lái)調(diào)節(jié)體溫。
課堂練習(xí)
1.以下哪項(xiàng)信息不應(yīng)該放進(jìn)我們身體的“時(shí)間膠囊”?(
)
A.頭發(fā)的長(zhǎng)度
B.腳的長(zhǎng)度
C.手臂的長(zhǎng)度
A
課堂練習(xí)
2.為了讓我們的身體健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成(
)的生活習(xí)慣。
A
課堂總結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩、哥哥姐姐們身體生長(zhǎng)情況的了解，推測(cè)自己身體的生長(zhǎng)變化情況，懂得關(guān)注未來(lái)身體的生長(zhǎng)，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任。
板書設(shè)計(jì)
依據(jù)
?
推測(cè)
未來(lái)自己
現(xiàn)在自己
長(zhǎng)輩
哥姐
學(xué)長(zhǎng)
作業(yè)布置
請(qǐng)和爸爸媽媽一起探討自己或家庭的未來(lái)是什么樣子。
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2.6《身體的“時(shí)間膠囊”》練習(xí)
一、選擇題，將正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
1、以下哪項(xiàng)信息不應(yīng)該放進(jìn)我們身體的“時(shí)間膠囊”?(
)
A.頭發(fā)的長(zhǎng)度
B.腳的長(zhǎng)度
C.手臂的長(zhǎng)度
2、為了讓我們的身體健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成(
)的生活習(xí)慣。
3、下列工具中，(
)是我們?cè)跍y(cè)量身體時(shí)不會(huì)使用到的。
4、下列不利于我們健康成長(zhǎng)的習(xí)慣是（
）
A.愛(ài)吃的就多吃，不愛(ài)吃的就不吃
B.勤洗澡、勤換衣
C.經(jīng)常參加體育鍛煉
5、我們可以依據(jù)(
)來(lái)預(yù)測(cè)我們六年級(jí)時(shí)的身高。
A.父母現(xiàn)在的身高
B.現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生的身高
C.老師現(xiàn)在的身高
6.下列屬于健康生活方式的是(
)
A.早睡早起
B.經(jīng)?？措娨?br/>C.多吃零食
二、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打?。
1、在做身體的“時(shí)間膠囊”時(shí)，可以記錄現(xiàn)在的身高、體重。（
）
2、畢業(yè)時(shí)我們的身體信息一定和時(shí)間膠囊里預(yù)測(cè)的一致。（
）
3、在我們的時(shí)間膠囊里面，我們可以記錄下時(shí)間、年齡、身高、體重、臂長(zhǎng)等等信息。（
）
4、時(shí)間膠囊要藏在有標(biāo)志物的地方。（
）
5、時(shí)間膠囊要選擇防水、防潮、不易腐爛材質(zhì)的容器，如塑料等。（
）
6、測(cè)量身高時(shí)我們應(yīng)該挺直后背。（
）
三、連線題：請(qǐng)將下列生活習(xí)慣與相應(yīng)的影響連線。
暴飲暴食
早睡早起
有利于身體生長(zhǎng)發(fā)育
常吃魚類和蛋類食品
不利于身體生長(zhǎng)發(fā)育
經(jīng)常吃爆米花
四、綜合題
（1）下圖的行為中哪些是有利于我們健康成長(zhǎng)的？在對(duì)應(yīng)的
里畫“√”。
（2）下面是芳芳同學(xué)制作的自己身體的“時(shí)間膠囊”，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題。
姓名：芳芳???????????????????????
性別：女
現(xiàn)在
推測(cè)畢業(yè)時(shí)
年齡
9歲
13歲
體重
25千克
65千克
身高
120厘米
150厘米
臂長(zhǎng)
50厘米
63厘米
腿長(zhǎng)
70厘米
85厘米
腳長(zhǎng)
18厘米
20厘米
這些推測(cè)中，有一項(xiàng)不合理，它是（?
）。
A.身高
B.體重
C.腿長(zhǎng)
（3）芳芳的推測(cè)依據(jù)不包括（?
）。
A.觀察六年級(jí)的哥哥姐姐的身高、體重
B.對(duì)照自己的生長(zhǎng)發(fā)育表，做出合理的推測(cè)
C.按成年人的標(biāo)準(zhǔn)推測(cè)
（4）下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（
?）
A.隨著芳芳的成長(zhǎng)，她要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)
B.芳芳長(zhǎng)大后就可以想吃什么就吃什么
C.良好的生活習(xí)慣能使芳芳健康成長(zhǎng)
參考答案
一、選擇題
1、A
2、A
3、B
4、A
5、B
6、C
二、判斷題
1、√
2、?
3、√
4、√
5、√
6、√
三、連線題
暴飲暴食
早睡早起
有利于身體生長(zhǎng)發(fā)育
常吃魚類和蛋類食品
不利于身體生長(zhǎng)發(fā)育
經(jīng)常吃爆米花
四、綜合題
（1）
（2）B
（3）C
（4）B
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精品試卷·第
2
頁(yè)
（共
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教科版二年級(jí)下2.6《身體的“時(shí)間膠囊”》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
身體的“時(shí)間膠囊”
單元
2
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、科學(xué)概念在今后的一段時(shí)間里，我們會(huì)不斷地生長(zhǎng)。2、科學(xué)探究能夠通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩、哥哥姐姐們身體生長(zhǎng)情況的了解，推測(cè)自己身體的生長(zhǎng)變化情況。3、科學(xué)態(tài)度（1）能夠關(guān)注未來(lái)身體的生長(zhǎng)，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任。（2）認(rèn)識(shí)到科學(xué)推測(cè)是建立在一定數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?br/>重點(diǎn)
整理有關(guān)資料，能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋。
難點(diǎn)
能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1.我們每天都在不斷成長(zhǎng)。你能預(yù)測(cè)一下在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，自己會(huì)是什么樣子嗎？2.讓我們做一個(gè)“時(shí)間膠囊”，把自己現(xiàn)在的身體信息和預(yù)計(jì)小學(xué)畢業(yè)時(shí)的身體信息記錄下來(lái)。3.什么是“時(shí)間膠囊”？將具有紀(jì)念意義的物品或者信息放入某個(gè)容器內(nèi)密封收藏，然后在未來(lái)的某個(gè)時(shí)間再打開(kāi)，這個(gè)就是“時(shí)間膠囊”。4.什么是身體的“時(shí)間膠囊”？
顧名思義，身體的“時(shí)間膠囊”就是將我們身體的相關(guān)信息裝進(jìn)這個(gè)時(shí)間膠囊里。
預(yù)測(cè)交流
聚焦問(wèn)題，導(dǎo)入新課
講授新課
一、探索1、在這個(gè)時(shí)間膠囊里，我們需要記錄哪些信息？明確：姓名、性別、年齡、體重、身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、腳長(zhǎng)....【溫馨提示】活動(dòng)手冊(cè)第12頁(yè)“我們的身體信息”中數(shù)據(jù)可以直接引用過(guò)來(lái)。如果沒(méi)有測(cè)量過(guò)，我們現(xiàn)在測(cè)量。（1）準(zhǔn)備測(cè)量工具：軟尺、體重秤、直尺和鉛筆（2）測(cè)量：①稱體重：算一算每一小格表示多少。站穩(wěn)，待指針不動(dòng)時(shí)讀數(shù)。②量身高：被測(cè)者抬頭挺胸站在身高計(jì)的底板上，腳跟、骶骨部及兩肩胛間緊靠身高計(jì)的立柱上。測(cè)量者站在被測(cè)量人的左右均可，將其頭部調(diào)整到耳屏上緣與眼眶下緣的最低點(diǎn)齊平，再移動(dòng)身高計(jì)的水平板至被測(cè)量人的頭頂，使其松緊度適當(dāng)，即可測(cè)量出身高。③量前臂長(zhǎng)：立正，手臂自然下垂，測(cè)量從肩到手腕的距離。④量腿長(zhǎng)：立正，雙手后背，測(cè)量從胯部到腳踝的距離。⑤量腳長(zhǎng)：在白紙上畫一條直線，一只腳站在直線上。在最長(zhǎng)腳趾指尖位置畫直線，腳后跟處畫直線，測(cè)量?jī)蓷l直線間的距離。2、我們?cè)诹昙?jí)時(shí)會(huì)是什么樣呢？說(shuō)說(shuō)理由。【溫馨提示】我們可以根據(jù)上節(jié)課的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行推測(cè)。我們還可以根據(jù)全國(guó)六年級(jí)的哥哥、姐姐的身高、體重的平均數(shù)進(jìn)行推測(cè)。把我們預(yù)測(cè)結(jié)果記錄下來(lái)。3、對(duì)長(zhǎng)大后的自己想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？可以用寫字、畫畫的方式記錄下來(lái)。4、把自己的身體信息及其留言封裝在密封的小瓶中，交給老師保存，等到六年級(jí)時(shí)的某一天再打開(kāi)?！咎崾尽?br/>小瓶外面貼上標(biāo)簽，注明姓名、時(shí)間。二、研討1、我們可以依據(jù)什么推測(cè)六年級(jí)時(shí)的身體信息？明確：①在課前觀察六年級(jí)的大哥哥大姐姐們的身高體重，然后對(duì)自己的身高與體重做一個(gè)預(yù)測(cè)。②算一算近三年自己身高體重平均增加值，然后預(yù)測(cè)自己到六年級(jí)時(shí)的身高體重。2、我們需要注意什么才能讓身體健康地成長(zhǎng)？明確：合理飲食、經(jīng)常鍛煉、保證睡眠等。三、合作探究科學(xué)閱讀：為什么說(shuō)皮膚很重要？明確：皮膚是人體最大的器官，覆蓋身體的表面。成年人的皮膚面積，大概有一扇教室門那么大。皮膚可以從外界接收到冷、熱、癢、痛、觸、壓等大量信息，并向大腦報(bào)告。皮膚是一個(gè)良好的“保護(hù)罩”,能阻擋水、塵土、病菌和有害光線等。皮膚是人體的空調(diào)器”,可以憑借出汗等來(lái)調(diào)節(jié)體溫。四、課堂練習(xí)1、以下哪項(xiàng)信息不應(yīng)該放進(jìn)我們身體的“時(shí)間膠囊”?(
)A.頭發(fā)的長(zhǎng)度
B.腳的長(zhǎng)度
C.手臂的長(zhǎng)度2、為了讓我們的身體健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成(
)的生活習(xí)慣。五、作業(yè)布置
請(qǐng)和爸爸媽媽一起探討自己或家庭的未來(lái)是什么樣子。
交流填寫現(xiàn)在身體信息預(yù)測(cè)并填寫六年級(jí)時(shí)身體信息寫給自己的留言做好時(shí)間膠囊研討閱讀探究獨(dú)立完成
通過(guò)引用或測(cè)量，填寫現(xiàn)在的身體信息。能夠通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩、哥哥姐姐們身體生長(zhǎng)情況的了解，推測(cè)自己身體的生長(zhǎng)變化情況。能夠關(guān)注未來(lái)身體的生長(zhǎng)，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任。提高保護(hù)皮膚意識(shí)完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)樹(shù)立關(guān)愛(ài)未來(lái)意識(shí)
課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩、哥哥姐姐們身體生長(zhǎng)情況的了解，推測(cè)自己身體的生長(zhǎng)變化情況，懂得關(guān)注未來(lái)身體的生長(zhǎng)，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任。
總結(jié)課堂
板書
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