資源簡介

(共35張PPT)
光的反射和折射
浙教版
初中
新知導入
你知道這是什么原因造成的嗎？
這就是我們今天學習的折射的有關知識。
觀看視頻神奇的硬幣
新知講解
一、光的折射
思考：光遇到透明介質(zhì)（玻璃或水）時，除了反射，還有其他現(xiàn)象嗎？
光還會射入透明介質(zhì)中，且光路會發(fā)生偏折。
新知講解
1.光的折射
O
玻璃
B
C
光從一種物質(zhì)斜射入另一種物質(zhì)時，傳播方向通常會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。
A
空氣
新知講解
2.光的折射中的基本概念
α
γ
C
N
N′
A
O
玻璃
界面
O:入射點
NN′
：法線
α
：入射角
γ：折射角是折射光線與法線之間的夾角γ叫做折射角。
AO：入射光線
OC：折射光線
新知講解
二、探究光通過玻璃磚時的折射規(guī)律
探究1：折射角和入射角之間的關系
（1）實驗器材
激光筆、光具盤、半圓形玻璃磚
（2）實驗步驟
①光由空氣斜射入玻璃時，比較折射角與入射角的大小。
②改變?nèi)肷浣堑拇笮。^察折射角的變化情況
新知講解
③光由玻璃斜射入空氣時，比較折射角與入射角的大小。
④改變?nèi)肷浣堑拇笮。^察折射角的變化情況
（3）視頻：折射角和入射角之間的關系
新知講解
（4）實驗結(jié)論
①光由空氣斜射入玻璃時，入射角增大，折射角也增大，折射角總是小于入射角。
②光由玻璃斜射入空氣時，折射角總是大于入射角。
i
γ
B
空氣
N
N′
A
O
玻璃
i
γ
B
空氣
N
N′
A
O
玻璃
新知講解
思考：如果讓光垂直射向水面，進入水中的光線又會怎樣？
P
Q
水
空氣
當入射角減小到零時（即光垂直射向水面），折射角也變?yōu)榱悖藭r折射光線和入射光線在一條直線上。
新知講解
探究2：折射光線、入射光線和法線之間的關系
（1）實驗器材：有光源、一個可折轉(zhuǎn)的光屏和一塊玻璃磚。
（2）實驗步驟
①觀察折射光線、法線與入射光線之間的位置關系。
②將有折射光線的半個光屏向后折轉(zhuǎn)一個角度，觀察光屏上是否有折射光。
新知講解
（3）三線關系視頻
（4）結(jié)論
折射光線在入射光線和法線所決定的平面內(nèi)，且折射光線、入射光線總位于光線兩側(cè)。
新知講解
探究3：從空氣到水和從水到空氣的折射規(guī)律
結(jié)論：光由空氣斜射入水中折射角小于入射角，當入射角減小時，折射角也減小。
當光從水中斜射入空氣中時，折射光線偏離法線偏折，折射角大于入射角。
新知講解
思考討論：你能總結(jié)出光的折射規(guī)律嗎？
（1）光折射時，折射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)。
即：三線共面，法線居中。
新知講解
（2）折射角隨入射角的改變而改變；折射角隨入射角的增大而增大，隨入射角的減小而減小。
即：同增同減。
（3）垂直射入時，傳播方向不變。
即：三線歸一
新知講解
（4）在光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的。
玻璃
空氣
光路可逆
即：當入射光線沿原折射光線的方向入射時，折射光線沿原入射光線射出。
新知講解
（5）光從空氣斜射入其它介質(zhì)時，折射角小于入射角；當光從其它介質(zhì)射入空氣時，折射角大于入射角；
空氣
水
空氣
新知講解
思考討論：當碗里加
入適量的水后，為什么原來看不見的硬幣又看到了呢？
眼睛
空氣
水
新知講解
參考答案：硬幣發(fā)出的光從水中斜射向空氣時會發(fā)生偏折，逆著折射光看去，就會感覺這點的位置升高了，即原來看不見的硬幣又看到了。
空氣
水
眼睛
結(jié)論：從空氣中觀察水中物體的位置比實際淺
有經(jīng)驗的漁民會瞄準“魚”的_______，才能叉到魚，你知道這是為什么嗎？
新知講解
學以致用
下方
魚兒在清澈的水中游動，可以看得很清楚，但沿著人看見的魚的方向去叉它能叉到嗎？
新知講解
我們在岸邊看見的水中的“魚”
是光的折射形成的一個虛像。魚的真實位置在像的下方。
魚的真實位置
魚的像
新知講解
筷子在水中的部分好象向上偏折了的真相。
新知講解
思考討論：潛水員在水下看岸上的樹木是變高了，還是變矮了？
A
A
變高了
新知講解
歸納總結(jié)
人從岸上看水中的物體或從水中看岸上的物體時，由于光的折射，人看到的都是位置比實際位置要高的虛像。
新知講解
閱讀
海市蜃樓的奧秘
海市蜃樓是一種由光在不均勻介質(zhì)中傳播時發(fā)生彎折而產(chǎn)生的現(xiàn)象。
閱讀課文說一說海市蜃樓的成因。
新知講解
沙漠中的海市蜃樓視頻。
新知講解
課堂練習
1.
畫出下列圖中的折射光線
P
Q
N/
N
空氣
水
課堂練習
2.下列現(xiàn)象不屬折射的是
(
)
A.看湖水深度比實際淺
B.看斜插水中的筷子向上折
C.站在水中看到腿變短了
D.平靜的水面映出岸上景物
D
課堂練習
3.潛入水中的人，如能看到岸邊的人，它看到的人其實是（
）
A．變矮的人的實像　　　　
B．變高的人的實像　
C．變矮的人的虛像　　　　
D．變高的人的虛像
D
D
課堂練習
4.
一束光線在水和空氣的界面上發(fā)生折射和反射，下列光路圖正確的是(
)
D
課堂練習
5.
下列現(xiàn)象中屬于光的折射現(xiàn)象的是（　）
A．人在湖邊看到對岸的樹木在水中的倒影
B．人在河邊看到水底的石頭
C．司機從后視鏡看到汽車后面的景物
D．小孔成像
B
課堂總結(jié)
光的折射
現(xiàn)象
光的折射:光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折。
池水變淺、海市蜃樓等。
實驗探究
光的折射特點：三線共面、
兩角不等，折射與入射光線分居法線兩側(cè)
可逆性：折射現(xiàn)象中，光路可逆
板書設計
一、光的折射
1.光從一種物質(zhì)斜射入另一種物質(zhì)時，傳播方向通常會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。
2.光的折射中的基本概念
二、探究光通過玻璃磚時的折射規(guī)律
1.光的折射特點：三線共面、
兩角不等，折射與入射光線分居法線兩側(cè)
板書設計
2.可逆性：折射現(xiàn)象中，光路可逆。
3.折射角隨入射角的增大而增大，隨入射角的減小而減小。
4.折射角隨入射角的增大而增大，隨入射角的減小而減小。
5.光從空氣斜射入其它介質(zhì)時，折射角小于入射角；當光從其它介質(zhì)射入空氣時，折射角大于入射角。
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浙教版科學七下《光的反射和折射》第3課時教學設計
課題
光的反射和折射
單元
2
學科
科學
年級
七下
教材分析
本節(jié)課所采用的教材是浙教版科學七下第2章第5節(jié)的內(nèi)容，在此前已經(jīng)學習過光的傳播、光的反射和平面鏡成像等內(nèi)容，前面的學習為本節(jié)打了基礎，因此本節(jié)知識學習起來難度已有所降低。本節(jié)各板塊能過有效的激發(fā)學生會學習興趣和熱情，同時也有助于學生對知識的掌握。
教學目標與核心素養(yǎng)
一、教學目標1、知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角；2、理解光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆；3、能根據(jù)光的折射現(xiàn)象的實驗結(jié)論作出已知入射光線的折射光線的大致方向；4、能用光的折射規(guī)律解釋生活中的一些簡單的折射現(xiàn)象；二、核心素養(yǎng)科學觀念：通過對日常光現(xiàn)象的分析，體會科學就在我們身邊，培養(yǎng)學生學習科學的興趣。科學思維：通過對折射定律的教學，培養(yǎng)學生邏輯思維能力和創(chuàng)新學習方法的能力。科學探究：通過演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力,引導學生動手做實驗，培養(yǎng)學生的動手能力,并引導學生自己分析、歸納規(guī)律，培養(yǎng)學生的分析、歸納能力和概括出物理規(guī)律的能力。科學態(tài)度與責任：1.體驗探究的過程和方法，培養(yǎng)學生的探究精神2.運用發(fā)現(xiàn)法教學，提高學生科學探究意識，領會科學探究之路的艱辛。
重點
光的折射的規(guī)律
難點
能利用光的折射規(guī)律作圖及解釋現(xiàn)象。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
觀看視頻神奇的硬幣你知道這是什么原因造成的嗎？這就是我們今天學習的折射的有關知識。
學生觀看視頻思考問題
引起學生學習的興趣
講授新課
一、光的折射思考：光遇到透明介質(zhì)（玻璃或水）時，除了反射，還有其他現(xiàn)象嗎？
光還會射入透明介質(zhì)中，且光路會發(fā)生偏折。1.光的折射光從一種物質(zhì)斜射入另一種物質(zhì)時，傳播方向通常會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。2.光的折射中的基本概念AO：入射光線
OC：折射光線O:入射點NN′
：法線α
：入射角γ：折射角折射光線與法線之間的夾角γ叫做折射角。二、探究光通過玻璃磚時的折射規(guī)律探究1：折射角和入射角之間的關系（1）實驗器材激光筆、光具盤、半圓形玻璃磚（2）實驗步驟①光由空氣斜射入玻璃時，比較折射角與入射角的大小。②改變?nèi)肷浣堑拇笮。^察折射角的變化情況③光由玻璃斜射入空氣時，比較折射角與入射角的大小。④改變?nèi)肷浣堑拇笮。^察折射角的變化情況（3）視頻：折射角和入射角之間的關系（4）實驗結(jié)論①光由空氣斜射入玻璃時，入射角增大，折射角也增大，折射角總是小于入射角。②光由玻璃斜射入空氣時，折射角總是大于入射角。思考：如果讓光垂直射向水面，進入水中的光線又會怎樣？當入射角減小到零時（即光垂直射向水面），折射角也變?yōu)榱悖藭r折射光線和入射光線在一條直線上。探究2：折射光線、入射光線和法線之間的關系（1）實驗器材：有光源、一個可折轉(zhuǎn)的光屏和一塊玻璃磚。（2）實驗步驟①觀察折射光線、法線與入射光線之間的位置關系。②將有折射光線的半個光屏向后折轉(zhuǎn)一個角度，觀察光屏上是否有折射光。（3）出示：三線關系視頻（4）結(jié)論折射光線在入射光線和法線所決定的平面內(nèi)，且折射光線、入射光線總位于光線兩側(cè)。探究3：從空氣到水和從水到空氣的折射規(guī)律出示視頻：折射規(guī)律結(jié)論：光由空氣斜射入水中折射角小于入射角，當入射角減小時，折射角也減小。當光從水中斜射入空氣中時，折射光線偏離法線偏折，折射角大于入射角。思考討論：你能總結(jié)出光的折射規(guī)律嗎？（1）光折射時，折射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)。（2）折射角隨入射角的改變而改變；折射角隨入射角的增大而增大，隨入射角的減小而減小。即：同增同減。即：三線共面，法線居中。（3）垂直射入時，傳播方向不變。即：三線歸一出示視頻：光的折射仿真實驗（4）在光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的。即：當入射光線沿原折射光線的方向入射時，折射光線沿原入射光線射出。（5）光從空氣斜射入其它介質(zhì)時，折射角小于入射角；當光從其它介質(zhì)射入空氣時，折射角大于入射角；思考討論：當碗里加
入適量的水后，為什么原來看不見的硬幣又看到了呢？參考答案：硬幣發(fā)出的光從水中斜射向空氣時會發(fā)生偏折，逆著折射光看去，就會感覺這點的位置升高了，即原來看不見的硬幣又看到了。結(jié)論：從空氣中觀察水中物體的位置比實際淺學以致用魚兒在清澈的水中游動，可以看得很清楚，但沿著人看見的魚的方向去叉它能叉到嗎？有經(jīng)驗的漁民會瞄準“魚”的_______，才能叉到魚，你知道這是為什么嗎？答案：下方我們在岸邊看見的水中的“魚”
是光的折射形成的一個虛像。魚的真實位置在像的下方。筷子在水中的部分好象向上偏折了的真相。思考討論：潛水員在水下看岸上的樹木是變高了，還是變矮了？變高了歸納總結(jié)人從岸上看水中的物體或從水中看岸上的物體時，由于光的折射，人看到的都是位置比實際位置要高的虛像。閱讀
海市蜃樓的奧秘
海市蜃樓是一種由光在不均勻介質(zhì)中傳播時發(fā)生彎折而產(chǎn)生的現(xiàn)象。閱讀課文說一說海市蜃樓的成因。出示視頻：沙漠中的海市蜃樓。課堂練習1.畫出下列圖中的折射光線答案：
2.下列現(xiàn)象不屬折射的是
(
)A.看湖水深度比實際淺
B.看斜插水中的筷子向上折C.站在水中看到腿變短了
D.平靜的水面映出岸上景物答案：
D3.潛入水中的人，如能看到岸邊的人，它看到的人其實是（　　）A．變矮的人的實像　　B．變高的人的實像　C．變矮的人的虛像　　D．變高的人的虛像答案：
D4.
一束光線在水和空氣的界面上發(fā)生折射和反射，下列光路圖正確的是(
D
)答案：
D5.
下列現(xiàn)象中屬于光的折射現(xiàn)象的是（　　）A．人在湖邊看到對岸的樹木在水中的倒影
B．人在河邊看到水底的石頭C．司機從后視鏡看到汽車后面的景物
D．小孔成像答案：
B
觀察圖片了解光的傳播路徑觀察光從空氣射入水中的光路圖觀察圖片觀看視頻總結(jié)折射角和入射角之間的關系學生思考討論觀看視頻總結(jié)三線關系學生思考討論總結(jié)折射規(guī)律學生思考討論學生思考填空學生思考學生思考討論學生閱讀課文了解海市蜃樓的奧秘學生練習
了解光還會射入透明介質(zhì)中，且光路會發(fā)生偏折。幫助學生理解光的折射的概念了解光的折射中的基本概念鍛煉學生的觀察能力和總結(jié)能力掌握光垂直射向水面時，折射光線和入射光線在一條直線上。掌握折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)讓學生對折射規(guī)律有個整體認識首尾呼應讓學生利用折射規(guī)律解釋實驗現(xiàn)象利用折射現(xiàn)象解釋生活中的問題通過觀察光的折射光路圖了解筷子在水中的部分好象向上偏折了的真相。了解在水下看岸上的樹木變高了的原因鍛煉學生的自主學習能力鞏固本節(jié)的知識
課看堂小結(jié)
1.光的折射現(xiàn)象（1）光的折射:光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折。（2）池水變淺、海市蜃樓等2.實驗探究（1）光的折射特點：三線共面、
兩角不等，折射與入射光線分居法線兩側(cè)（2）可逆性：折射現(xiàn)象中，光路可逆
梳理自己本節(jié)所學知識進行交流
根據(jù)學生表述，查漏補缺，并有針對性地進行講解補充。
板書
一、光的折射1.光從一種物質(zhì)斜射入另一種物質(zhì)時，傳播方向通常會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。2.光的折射中的基本概念二、探究光通過玻璃磚時的折射規(guī)律1.光的折射特點：三線共面、
兩角不等，折射與入射光線分居法線兩側(cè)2.可逆性：折射現(xiàn)象中，光路可逆3.折射角隨入射角的增大而增大，隨入射角的減小而減小。4.折射角隨入射角的增大而增大，隨入射角的減小而減小。5.光從空氣斜射入其它介質(zhì)時，折射角小于入射角；當光從其它介質(zhì)射入空氣時，折射角大于入射角；
水
水
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精品試卷·第
2
頁
（共
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浙教版科學七下2.5光的反射和折射第3課時導學案
課題
光的反射和折射
單元
2
學科
科學
年級
下
【教學目標】
知識與技能目標1、知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角；2、理解光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆；3、能根據(jù)光的折射現(xiàn)象的實驗結(jié)論作出已知入射光線的折射光線的大致方向；4、能用光的折射規(guī)律解釋生活中的一些簡單的折射現(xiàn)象；方法與過程目標通過演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力,引導學生動手做實驗，培養(yǎng)學生的動手能力,并引導學生自己分析、歸納規(guī)律，培養(yǎng)學生的分析、歸納能力和概括出物理規(guī)律的能力。。情感與價值觀目標體驗探究的過程和方法，培養(yǎng)學生的探究精神運用發(fā)現(xiàn)法教學，提高學生科學探究意識，領會科學探究之路的艱辛。
【教學重點】
光的折射的規(guī)律。
【教學難點】
能利用光的折射規(guī)律作圖及解釋現(xiàn)象。
【導學方法】
知識點總結(jié),考點精講,講練結(jié)合,課后鞏固。
【課前預習】
1．光的折射定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時傳播方向發(fā)生了_______，這種現(xiàn)象叫做光的折射。2.根據(jù)上圖一試填入光的折射中的有關物理名稱（1）如圖所示，AO是______________；OC是______________；（2）入射光線在分界面上的投射點O稱為______________；；（3）過入射點O與分界面垂直的直線ON叫做______________；（4）圖中______________叫做入射角；______________；叫做折射角
學習探究
【新知導入】
觀看視頻神奇的硬幣你知道這是什么原因造成的嗎？這就是我們今天學習的折射的有關知識。
【合作探究】
一、光的折射1.
光從一種物質(zhì)斜射入另一種物質(zhì)時，傳播方向通常會_____________，這種現(xiàn)象叫做光的折射。2.光的折射中的基本概念①入射點是：
；
②法線是：
；③入射光線是：
；
④折射光線是：
；⑤入射角是：
；
⑥折射角是：
；⑦反射角是：
；二、探究光通過玻璃磚時的折射規(guī)律1.
探究：折射角和入射角之間的關系光由空氣斜射入玻璃時，入射角增大，折射角_________，折射角總是______________入射角。②光由玻璃斜射入空氣時，折射角總是____________入射角。2.探究:折射光線、入射光線和法線之間的關系折射光線在入射光線和法線所決定的_______________，且折射光線、入射光線總位于光線____________。3.
探究：從空氣到水和從水到空氣的折射規(guī)律結(jié)論：光由空氣斜射入水中折射角_________入射角，當入射角減小時，折射角也____________。當光從水中斜射入空氣中時，折射光線________法線偏折，折射角______入射角。4.
歸納光的折射規(guī)律（1）光折射時，折射光線、入射光線與法線在____________；折射光線和入射光線分別位于法線__________。即：三線共面，法線居中。（2）折射角隨入射角的改變而改變；折射角隨入射角的增大_________，隨入射角的減小______________。即：同增同減。（3）在光的折射現(xiàn)象中光路是__________。（4）光從空氣斜射入其它介質(zhì)時，折射角___________入射角；當光從其它介質(zhì)射入空氣時，折射角___________入射角；（5）垂直射入時，傳播方向___________。即：三線歸一5.
思考討論：（1）當碗里加
入適量的水后，為什么原來看不見的硬幣又看到了呢？（2）歸納：從空氣中觀察水中物體的位置比實際位置_________。（3）有經(jīng)驗的漁民會瞄準“魚”的_______，才能叉到魚，我們在岸邊看見的水中的“魚”
是光的折射形成的一個__________像。6.（1）變思考討論：潛水員在水下看岸上的樹木是變高了，還是變矮了？（2）歸納總結(jié)人從岸上看水中的物體或從水中看岸上的物體時，由于_________，人看到的都是位置比實際位置要___________的虛像。
【課堂總結(jié)】
這節(jié)課你學到了什么
【課堂練習】
1．池水看起來比實際的要_________，這是由于光從________射入________時發(fā)生的________造成的，看到的是實際池底的________像．2.下列哪一個正確表示了光從玻璃射入空氣的情況（
）3、光從空氣射入水中，入射角為0°，折射角為（　　）A．0°
B．30°
C．45°
D．60°4.如圖所示，光在玻璃和空氣的界面CD同時發(fā)生了反射和折射，以下說法正確的是（
）A.入射角為60°，界面右側(cè)是空氣B.折射角為45°，界面右側(cè)是玻璃C.入射角為30°，界面左側(cè)是空氣D.折射角為45°，界面左側(cè)是玻璃5.一束光線從空氣斜射入水中，當入射角變化時，下列說法正確的是（　　）A．折射角始終小于入射角
B．當入射角增大時，折射角減小C．當入射角增大時，折射角仍大于入射角
D．當入射角減小時，折射角可能不變6.
一束與液面成50°夾角的光線從空氣斜射入某液體中時，折射角為30°，當入射光向法線靠攏10°時，則折射角為（　　）A．大于30°小于40°
B．大于40°
C．大于20°小于30°
D．30°
參考答案
課前預習
1.偏折
2.
（1）入射光線
折射光線（2）入射點（3）法線（4）αγ
合作探究：
一、光的折射
1.
發(fā)生偏折
2.
O
MN
AO
OC
∠AOM
∠NOC
∠MOB
二、探究光通過玻璃磚時的折射規(guī)律
1.①也增大
小于
②大于
2.
平面內(nèi)
兩側(cè)
3.
小于
減小
偏離
大于
4.
（1）同一平面內(nèi)
兩側(cè)
（2）而增大
而減小
（3）可逆的
（4）小于
大于
（5）不變
5.
（1）
參考答案：硬幣發(fā)出的光從水中斜射向空氣時會發(fā)生偏折，逆著折射光看去，就會感覺這點的位置升高了，即原來看不見的硬幣又看到了。
（2）淺
（3）下方
虛
6.
（1）樹木發(fā)出的光從空氣斜射向水中時會發(fā)生偏折，逆著折射光看去，就會感覺這點的位置升高了。
（2）光的折射
高
課堂總結(jié)
1、定義：光從水中介質(zhì)，斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生改變。
2、一般規(guī)律：折射光線與入射光線法線在同一平面內(nèi);
折射光線和入射光線分居法線兩則;
折射角小于入射角；（兩角不等，空較大）;
光線垂直時間介質(zhì)表面時，傳播方向不改變;
在折射時光路是可逆的
3、現(xiàn)象：（1）池水變淺
（2）筷子變彎
（3）海市蜃樓
課堂練習：
1.淺
水
空氣
折
射虛
2.
C
3.
A
4.
D
5.
A
6.
C
B
C
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精品試卷·第
2
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（共
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