資源簡介

第二節(jié)　人的生殖
課題 人的生殖 課型 新授課 課時安排 1課時
教 學(xué)
目
標 知識與技能 1.概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。
2.概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。
3.描述受精過程和胚胎發(fā)育的過程。
過程與方法 1.通過小組活動培養(yǎng)合作能力。
2.通過觀察圖片、看錄像提高觀察能力及處理問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀 1.通過本節(jié)的學(xué)習,樹立正確的倫理觀和價值觀。
2.確立感恩父母、珍惜生命的情感。
教學(xué)重點 1.男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。
2.受精和胚胎發(fā)育。
教學(xué)難點 胚胎的發(fā)育過程以及對胎盤和臍帶的理解。
教學(xué)方法 自主學(xué)習、合作、探究。
教學(xué)過程
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入新課 利用多媒體播放兩幅嬰兒的圖片,上面寫上“我從哪里來?”提問學(xué)生小時候是否問過父母,父母又是怎么回答的?
問學(xué)生是否真的是“撿來的”。
今天我們就通過學(xué)習人的生殖,了解我們是怎么來到這個世界的。 學(xué)生看圖片,喚起兒時記憶,并思考回答父母是否都是說:“撿來的”。
學(xué)生回答:“不是”。 通過學(xué)生好奇的問題導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、探究新知 探究一、生殖系統(tǒng)的組成及功能
過渡:講到生殖,初一上學(xué)期我們講到人的八大系統(tǒng),其中就有生殖系統(tǒng),那男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)一樣嗎?
好,現(xiàn)在我們就來一起學(xué)習生殖系統(tǒng)的組成,PPT上出現(xiàn)男性生殖系統(tǒng)的正面圖與側(cè)面圖。小組討論,請兩位學(xué)生分別站起來回答男性生殖系統(tǒng)正面圖與側(cè)面圖的組成及功能。(討論時間3分鐘)
提出最主要的男性生殖器官是什么?
出示精子的圖片,并簡單地給予介紹。
過渡:那女性生殖系統(tǒng)和男性生殖系統(tǒng)不一樣,它們又由什么組成?
出示女性生殖系統(tǒng)正面圖與側(cè)面圖。小組進行討論,請兩位學(xué)生分別站起來回答女性生殖系統(tǒng)的正面圖與側(cè)面圖的組成與功能。(討論時間3分鐘)
提出女性生殖系統(tǒng)最主要的生殖器官是什么?
出示卵細胞的圖片,并簡單給予介紹。 學(xué)生通過前面所學(xué)的內(nèi)容,回答:“不一樣”。
兩位學(xué)生分別在課件上講解男性生殖系統(tǒng)的組成和功能。
學(xué)生回答:“睪丸”。
兩位學(xué)生分別在課件上講解女性生殖系統(tǒng)的組成和功能。
學(xué)生回答:“卵巢”。 通過自主學(xué)習和小組合作學(xué)習,使學(xué)生掌握男、女生殖系統(tǒng)的組成及功能。
提高學(xué)生的自我學(xué)習能力。
探究二、生殖過程 過渡:生命的火種由睪丸和卵巢產(chǎn)生以后,它們的相遇孕育出了神奇而偉大的生命,這是自然界中奇妙而美麗的約會。
播放兩段生殖過程flash動畫,并講解:
1.精子和卵細胞是在什么地方結(jié)合的?
2.什么叫受精?
3.受精的過程是怎樣的?
最后請一位學(xué)生起來總結(jié)生殖的過程。
過渡:胚胎在發(fā)育的時候,需要營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)嗎?那它又是通過什么來完成的呢?
出示PPT講解“胎盤與臍帶”的功能與作用。
播放分娩時的flash動畫,講解分娩時母親的痛苦。 觀看生殖過程的flash動畫,學(xué)生回答生殖的過程。
學(xué)生回答:“需要”“通過胎盤與臍帶”。
通過flash動畫,學(xué)生更好地了解生殖的過程,加深印象。
探究三、人的生殖和發(fā)育 過渡:通過剛剛所學(xué)的知識,我們來討論下面的問題:
1.什么叫受精?
2.受精的部位在哪里?
3.受精卵要發(fā)生什么變化?
4.胚泡要植入什么部位?
5.描述受精的過程。
6.描述胚胎發(fā)育的過程。
7.胚胎與母體通過什么進行物質(zhì)交換?
8.胎兒的分娩。
過渡:通過“胎兒分娩”進行“感恩教育”。
以“時間都去哪兒了”為背景音樂,出示幻燈片,進行感恩教育,讓學(xué)生知道,感恩從現(xiàn)在做起,懂得生命的來之不易,要愛護生命。
以小組為單位,合作學(xué)習,共同探究。
加深對以上問題的理解。
學(xué)生思考、回答。 通過小組合作交流學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
通過概括總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和歸納能力。
讓學(xué)生學(xué)會“感恩父母”“感恩老師”“感恩親人”,做一個懂得感恩的人。愛護自己與他人的生命。
三、課堂小結(jié)
學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。 使本節(jié)課所學(xué)知識形成知識網(wǎng)。
四、當堂演練 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.下列關(guān)于人的生殖的敘述,不正確的是 (　D　)
A.生殖是種族延續(xù)的過程
B.生殖是指產(chǎn)生生殖細胞,繁殖新個體的過程
C.生殖主要由生殖系統(tǒng)來完成
D.生殖是產(chǎn)生新的細胞、使個體長大的過程
2.能分泌性激素的器官是 (　D　)
A.子宮和睪丸 B.輸卵管和輸精管 C.卵巢和輸精管 D.卵巢和睪丸
3.“十月懷胎”開始了做母親的艱辛,而胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場所是 (　C　)
A.卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.胎盤
4.下列有關(guān)試管嬰兒的知識,敘述錯誤的是 (　D　)
A.試管嬰兒這項技術(shù)可以幫助一些不能生育的夫婦實現(xiàn)想要孩子的愿望
B.試管嬰兒是用人工方法將精子和卵細胞分別從人體內(nèi)取出,在體外受精
C.體外進行早期胚胎發(fā)育,將胚胎移植到子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒
D.試管嬰兒就是在試管內(nèi)培育出一個孩子
5.下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述中,正確的是 (　C　)
A.懷孕是指受精卵形成后緩慢移動到子宮中,并植入子宮內(nèi)膜
B.胎兒與母體進行物質(zhì)交換的場所是羊水
C.睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素的器官
D.女性輸卵管結(jié)扎后將不再產(chǎn)生月經(jīng)
6.人類新生命的誕生跟其他大多數(shù)生物相似,都是從一個細胞開始的,這個細胞是 (　D　)
A.胚泡 B.精子 C.卵細胞 D.受精卵
7.胚胎從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣是通過 (　D　)
A.卵黃 B.卵巢 C.輸卵管 D.胎盤和臍帶
8.下列哪對夫婦,可以通過試管嬰兒技術(shù)得到親生孩子 (　B　)
A.丈夫睪丸發(fā)育不良,妻子正常 B.丈夫正常,妻子輸卵管堵塞
C.丈夫精子敗育,妻子輸卵管堵塞 D.丈夫正常,妻子卵巢發(fā)育不良
9.下圖為女性生殖系統(tǒng)組成模式圖,試填寫有關(guān)內(nèi)容。
(1)產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素的器官是[　1　]　卵巢　。卵細胞內(nèi)含有豐富的　卵黃　,可提供胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)。?
(2)精子和卵細胞結(jié)合(即受精)的場所在[　2　]　輸卵管　。?
(3)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準確的。其實試管嬰兒是指用人工的方法使精子與卵細胞結(jié)合,并進行早期胚胎發(fā)育,胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中[　3　]　子宮　中進行的。?
(4)胎兒通過　胎盤和臍帶　與母體進行物質(zhì)交換,獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出代謝廢物。?
【課堂反思】　這節(jié)課通過教師精心設(shè)計問題情境,讓教學(xué)內(nèi)容和背景鮮活起來,讓學(xué)生具有強烈的探究欲望,盡可能地為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習的空間,盡可能多地為學(xué)生提供表現(xiàn)的機會。體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、學(xué)生積極參與教學(xué)活動的過程。另外生物學(xué)習要理論聯(lián)系實際,這節(jié)課借助胚胎發(fā)育視頻、圖片、小資料等內(nèi)容,采用觀看、交流體會等形式,讓學(xué)生直觀感悟生命產(chǎn)生的不易,認識到父母為孕育生命所做的奉獻和犧牲,讓學(xué)生更加理解、尊重父母,并培養(yǎng)學(xué)生對父母的感激之情。

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