資源簡介

(共18張PPT)
時尚與未來
“晚年的感慨”
1、兩位老人晚年的感慨反映出她們在消費觀念上存在什麼差異？
1、反映中外消費觀念的不同
國外發(fā)達國家的消費者——貸款消費
我國的消費者——不愿欠債生活
2、消費方式是個人選擇，別人無權(quán)干涉；
消費方式應(yīng)隨時代變化而變化。
我更傾向于外國消費者的消費方式。
因為在個人條件允許的條件下，
適當(dāng)?shù)爻跋M，可以不斷提高生活質(zhì)量。
2、對此你有何評價？你更傾向哪一種消費方式？為什么？
三、時尚與未來
1、消費方式
（1）消費方式是個人選擇
（2）消費方式隨時代變化而變化
（3）適當(dāng)提前消費將成為未來消費的主流
2、人們追求高質(zhì)量的生活消費
消費結(jié)構(gòu)的變化：
基本生活需要的消費→多元化的消費
“吃飽”→“吃好” “穿暖” →“穿好”
吃穿用→教育文化、醫(yī)療保健、娛樂、旅游等
“新三年，舊三年，縫縫補補又三年?！?br/>過去：
現(xiàn)在：
適時地進行“更新?lián)Q代”
利用貸款消費，提前享受生活，提高生活質(zhì)量
滿足生存的消費
滿足發(fā)展的消費
滿足享受的消費
生活消費分為三個層次：
隨著人們經(jīng)濟收入的增加，
生活水平、生活質(zhì)量會不斷提高
教育培訓(xùn)
旅游
娛樂
體育、健身
3、衡量生活水平的重要指標(biāo)：恩格爾系數(shù)
恩格爾系數(shù)＝
×100%
食品支出金額
總支出金額
恩格爾系數(shù)越大，生活水平越低；
恩格爾系數(shù)越小，生活水平越高。
恩格爾定律：隨著家庭收入的增加，用于食品支出占總支出的比重會不斷下降，用于發(fā)展和享受的消費的比重會增加。
港府展開“月光寶盒”回收計劃 月餅盒變身鋼筋
　　為提高巿民廢物循環(huán)再造的意識，香港環(huán)境保護署(環(huán)保署)今年與回收商首次合辦“月光寶盒”回收計劃。環(huán)保署署理助理署長鄧建輝今日表示，回收的月餅盒可交由回收商循環(huán)再用，變身建筑鋼筋。
　為鼓勵參與，市民送交一個干凈的月餅盒，將會獲贈優(yōu)惠券；于九月三十日或之前到指定食肆，憑券可獲九折或免費甜品等優(yōu)惠。
人類的消費會對自然資源和全球環(huán)境產(chǎn)生影響，雖是個人行為，但也關(guān)乎社會與未來。我們都是社會的小主人，開動腦筋，為動手解決我們身邊的浪費和污染提個建議？
4、消費要注重環(huán)境保護與未來發(fā)展
注重環(huán)境保護的消費，已經(jīng)成為現(xiàn)代文明生活的標(biāo)志。
自我做起，減少消費中的浪費與污染：
減少洗澡時間，及時關(guān)掉水龍頭、電燈，
發(fā)送電子賀卡，重復(fù)使用草稿紙，
不吃野生動物，不用一次性筷子、含磷洗衣粉
使用環(huán)保電池、無氟冰箱空調(diào)，
分類放置垃圾，愛護花草樹木等等
未來：
綠色生活方式
Reduce------節(jié)約資源，減少污染；
Reevaluate——綠色消費，環(huán)保選購；
Reuse——重復(fù)使用，多次利用；
Recycle——垃圾分類，循環(huán)回收；
Rescue Wildlife——救助物種，保護自然。
中國環(huán)保標(biāo)志
A.“買漲不買落。”
B.“好鋼用在刀刃上，花錢花在裉節(jié)兒上?！?br/>C.“有錢不買半年閑?！?br/>說明以上俗語的含義。
A.追求時尚，提前享受生活，但要量入為出
B.消費用用得其所，注意節(jié)儉
C.消費從實際需求出發(fā)，不要盲從
不少人視珍稀野生動物為“美味”，
作為消費者，你會追求這樣的“美味”嗎？為什么？
不會。
這樣會導(dǎo)致某些物種滅絕，破壞生態(tài)環(huán)境；
還可能傳染疾病。登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂
第六單元第一課第三節(jié)
課題：時尚與未來 (教學(xué)簡案)
上沙中學(xué) 趙春
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解不同的時代、不同的人群，人們的消費觀念存在差異，消費方式也不相同。
2、知道家庭消費有不同的層次，首先滿足最基本的生活需要，其次再追求高質(zhì)量的生活。（恩格爾定律）
3、明確科學(xué)合理的消費、綠色消費是未來消費的主流。
教學(xué)重難點： 重點：綠色環(huán)保消費
難點：恩格爾系數(shù)
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)
教學(xué)過程：
一：問題導(dǎo)入
生活中我們常常遇到不同的時代、不同的人群，他們的消費觀念會有很大的差異。本課以13歲男孩和70歲奶奶的對話引出課題。即：我們應(yīng)如何正確消費。
二、小組預(yù)習(xí)展示
學(xué)生就課前的預(yù)習(xí)情況向全班做展示。要求：①要用PPT展示 ②將展示的主要內(nèi)容板書。
三、學(xué)生質(zhì)疑答疑
學(xué)生就自己在本課學(xué)習(xí)中遇到的問題先在組內(nèi)交流，然后全班交流，小組間相互質(zhì)疑答疑。（問題可以是課本中的，也可是預(yù)習(xí)作業(yè)上的）
四、老師有針對性的講解
1、學(xué)生在前面提出的問題，學(xué)生解答不清楚或不充分的，老師做補充說明。
2、就本節(jié)課的難點重點問題，適當(dāng)?shù)赝卣?、加深，起到強化和提升主題的
作用。
五、學(xué)生小結(jié)（根據(jù)時間情況，可放在課后作業(yè)里）
1、以小組為單位，列出本節(jié)課的知識體系。
2、學(xué)完本節(jié)課，我感受最深的一點是……（簡明扼要）
六、課后作業(yè)
1、計算我家的恩格爾系數(shù)。
2、列出我的環(huán)保計劃。
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男孩認(rèn)為，錢這東西不好吃不好穿，可它能換來好吃好穿好看好玩的。消費就是要把“費”消掉。所以，男孩是有“費”必消，不留過夜錢。一把香蕉，奶奶總是挑“放不住”的先吃；男孩呢，總先挑最好的。奶奶憂心忡忡：“你這樣過法，不成家立業(yè)買房子啦？”男孩說：“那就貸款呀！”
就這樣，奶奶有錢，卻過著窮日子；男孩沒錢，卻整天過著富足而開心的生活。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解不同的時代、不同的人群，人們的消費
觀念存在差異，消費方式也不相同。
2、知道家庭消費有不同的層次，首先滿足最基
本的生活需要，其次再追求高質(zhì)量的生活。
（恩格爾定律）
3、明確科學(xué)合理的消費、綠色消費是未來消費
的主流。
小組預(yù)習(xí)展示
在個人條件允許的前提下，適當(dāng)?shù)爻跋M，提高生活質(zhì)量將成為未來消費的主流。
注重環(huán)境保護的消費，已經(jīng)日益成為人們高品質(zhì)生活的追求，成為現(xiàn)代文明生活的標(biāo)志。
小組質(zhì)疑答疑
恩格爾系數(shù)
食品消費金額
總消費金額
=
×100%
恩格爾系數(shù)越大——生活水平越低
恩格爾系數(shù)越小——生活水平越高
你能說說為什么恩格爾系數(shù)與生活水平成反比？
一、恩格爾系數(shù)——衡量生活水平的指標(biāo)
家庭消費是由低——>高發(fā)展。人們必須首先滿足最基本的吃飯問然后才能去做其他的事。收入較少時，人們只能先滿足吃穿用等基本生活需要。一旦收入增加，他們會逐步重視追求精神上的愉悅和心理需要，用于享受和發(fā)展方面（教育，旅游，保險等）的支出越來越多。
滿足生存的消費
滿足發(fā)展的消費
滿足享受的消費
59%以上 貧困狀態(tài)的消費
50%-59% 勉強度日的消費
40%-49% 小康狀態(tài)的消費
20%-40% 富裕狀態(tài)的消費
20%以下 極富裕狀態(tài)的消費
閱讀卡
2010年《社會藍皮書》發(fā)布暨中國社會形勢報告會”上稱，2009年中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)將分別降低到37%和43%左右，總體上已經(jīng)進入小康居民消費階段。
觀看《后天》和《2012》視頻片段
截至２００９年１２月，已有１８４個《公約》締約方簽署，但美國布什政府于２００１年３月宣布退出，美國也是目前唯一游離于議定書之外的發(fā)達國家。 聯(lián)合國確認(rèn)《京都議定書》適用于澳門特區(qū)　土耳其議會批準(zhǔn)加入《京都議定書》 哈薩克斯坦議會上院批準(zhǔn)《京都議定書》
聯(lián)合國氣候變化大會通過“巴厘島路線圖”[
新華網(wǎng)印度尼西亞巴厘島2007年 １２月１６日電（記者任海軍 林小春 齊紫劍）本月１５日，１８０多個國家的代表在印尼巴厘島通過了“巴厘島路線圖”，這是國際間多方角力的結(jié)果。１０年前，為遏制全球氣候不斷變暖，１５０多個國家的代表在日本京都制定了旨在限制溫室氣體
排放的《京都議定書》。１０年來，有關(guān)各方已為控制全球氣候變化作出了種種努力，而“巴厘島路線圖”的誕生，則為２０１２年《京都議定書》第一承諾期到期后的溫室氣體減排談判奠定了基礎(chǔ)。
（世界自然基金會）共同向熱愛環(huán)境保護的朋友們發(fā)出倡議：
1、以小組為單位，列出本節(jié)課的知識體系。
2、學(xué)完本節(jié)課，我感受最深的一點是……（簡明扼要）
學(xué)完本節(jié)課后：
課后作業(yè)：
列出我的環(huán)保計劃。
計算我家的恩格爾系數(shù)。
以小組為單位完成本節(jié)課的知識
小結(jié)和學(xué)完本課后的感想。
對什么是值得倡導(dǎo)的消費，根據(jù)下列事實，談?wù)勀愕目捶?br/>大城市學(xué)生中流行的到網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天．
某些班級中盛行生日下餐館請客．
申請助學(xué)貸款．
過節(jié)時．同學(xué)間互贈賀卡．
“吃不了，兜著走”．
呼吁“節(jié)卡救樹”．
申請助學(xué)貸款
貸款消費
“吃不了，兜著走”
提倡節(jié)儉
“節(jié)卡救樹”
環(huán)保觀念
以上是值得肯定的消費方式，而學(xué)生上網(wǎng)吧聊天、過生日請客，和同學(xué)間互贈賀卡應(yīng)根據(jù)實際情況具體對待。在一般情況下，不應(yīng)在中學(xué)生中提倡這些消費方式。
1857年，世界著名的德國統(tǒng)計學(xué)家恩思特·恩格爾闡明了一個定律：隨著家庭和個人收入的增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸減小，用于發(fā)展和享受的消費的比重會增加。這一定律被稱為恩格爾定律，反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。
小資料：(共11張PPT)
一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋、筷子、水杯等
使用方便、價格低廉的包裝材料
使用后往往被隨手丟棄,造成"白色污染";形成環(huán)境危害
白色污染的主要來源有食品包裝、泡沫塑料填充包裝、快
餐盒、農(nóng)用地膜等。
不斷制造
垃圾的我們!
加強宣傳教育
盡快制定頒布國家防治“白色污染”的有關(guān)法規(guī)
多用環(huán)保袋,少用塑料袋
要得!
對
策
節(jié)約水之源
這是學(xué)校同學(xué)們沒有關(guān)好水龍頭造成的結(jié)果
人們每天都要喝水,洗臉、刷牙要用水,洗菜、做飯、洗衣服要用水,離開了水,人類就無法生活下去 ;動物也要喝水、用水,離開了水就不能生存;植物的生長也離不開水;海上運輸、長江的運輸離不開水;水力發(fā)電離不開水;工廠生產(chǎn)離不開水;人類的生活、生產(chǎn)都離不開水。離開了水,人、動物、植物都不能生存。
請珍惜水資源吧！
可貴的水
這是學(xué)校附近的垃圾桶。迄今為止大家始終沒有將垃圾歸類。
是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類法為垃圾分類。人類每日會產(chǎn)生大量的垃圾,大量的垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會造成環(huán)境污染。
垃圾分類
浪費紙張。亂丟紙削是同學(xué)們都有的現(xiàn)象。
節(jié)約用紙
節(jié)約用紙” 很少有人清楚節(jié)約用紙和保護生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。
我們每個人每天都在用紙,用各種各樣的不同類型的紙。你統(tǒng)計過嗎？你一星期要用多少紙？你一個月乃至一年要用多少張紙？
結(jié)果是驚人的。一張紙從何而來？紙是由樹“變”來的。一棵樹往往需要長幾十年才能被人類利用。人類是無情的,電鋸聲中,幾十年長成的大樹轟然倒地。那些木材,運往造紙廠,變成了一張張紙。
紙給人類帶來了方便,但同時給森林造成了極大的影響。
這是同學(xué)們做課間操和放學(xué)時沒有關(guān)燈的情形。
節(jié)約用電

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