資源簡介

第十二章
人體生命活動的調節
人體的激素調節（1課時）
教材分析：《人體的激素調節》這一節是第12章的第一小節，具有較多的知識點，與實際生活聯系較為廣闊，包括激素的概念、類型、分泌紊亂造成的疾病等相關知識。
學情分析：內分泌激素紊亂引起的疾病很多，學生在上此節課之前已經對其就有了一定了解和認識，便于本節課的學習和以后將此知識運用于實際生活中。
教學目標：
知識目標：1、說出人體主要的內分泌腺的特征和功能。
2、舉例說明甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病癥。
3、舉例說明胰島素的功能及其分泌不足時的病癥。
能力目標：熟悉相關疾病的預防并能把知識運用于實際生活。
情感目標：1、幫助學生建立健康的觀念
2、培養學生關愛他人的情懷
四、教學重點：舉例說明人體激素如何參與生命活動的調節。
五、教學難點：幾種常見的人體激素的主要功能。
六、教學準備：
1、激素介紹的相關視頻
2、《愛的奉獻》節選片段
3、《人體的激素調節》教學PPT
七、教學流程：
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入
播放有關生長激素的視頻，并布置學生思考相關的問題。
認真觀看視頻，并思考問題
通過了解生長激素對激素調節有個初步的認識和了解。
教師提問：剛剛視頻里提到的新概念是什么？
學生回答：生長激素
了解生長激素的功能，引出心課題
新授環節（一）
內容簡要：
1、內分泌腺和外分泌腺的區分
3、內分泌腺位置
布置學生齊聲朗讀本節目標
學生齊讀
帶領學生明確本節課的學習目標
布置學生如何區分外分泌腺和內分泌腺
學生觀看并思考
區分兩種類型的分泌腺
教師請學生回答，并做出點評。
學生回答并根據教師點評加強兩種類型分泌腺的區分，并記憶。
加深對內分泌腺的了解
教師帶領學生認識內分泌腺的位置
學生觀看PPT，并記憶。
對內分泌腺的位置做到了如執掌。
新授環節（二）
內容簡要：
學習兩種較為簡單的內分泌腺——胸腺和腎上腺
布置學生閱讀88頁課本并思考胸腺和腎上腺的位置、分泌的激素和功能分別是什么？
學生閱讀課本88頁，找出答案
強化自主學習。
請學生回答并做相關的點評工作
學生聽講并嘗試記憶
為下面三個重要的內分泌腺的學習做鋪墊
新授環節（三）
內容簡要：
1、垂體的相關知識。2、甲狀腺激素的相關知識。3、胰島素的相關知識
投影布置相關問題，布置學生閱讀課本并嘗試回答問題。
閱讀課本并思考問題。
加強知識記憶
1、請學生回答上述問題，并點評。
2、展示生長激素分泌異常相關圖片。
1、回答問題，并長時記憶。
2、觀看相關圖片，識別疾病類型。
知識和圖片相結合記憶更加牢固。
帶領學生歸納總結生長激素相關知識要點
跟著老師節奏回答問題
記憶清晰而不混淆
展示甲狀腺圖片，學生思考其位置、分泌激素及功能？
學生閱讀課本88頁并思考。
自主學習
布置探究：甲狀腺激素功能的實驗
學生觀看并思考討論其功能
小組合作學習
呈現幾張甲狀腺激素分泌異常的圖片，并提出相關問題。
學生觀看并回答相關問題
形象直觀加強記憶
帶領學生歸納總結生長激素相關知識要點
跟著老師節奏回答問題
記憶清晰而不混淆
展示胰島圖片，布置學生思考其位置、分泌激素及功能？并請學生回答。
學生閱讀課本89頁并思考，并回答。
自主學習
分析正常人血糖變化以及糖尿病相關知識
認真聽講并理解。
學習更加直觀和深刻
播放關愛患有內分泌病人的相關圖片并解釋。
認真觀看
情感升華
總結環節
布置學生完成事先發下去的課堂小結測試紙，并選出全部正確和字跡認真的。
PPT呈現知識要點并核對答案。
鞏固本節知識，為PPT上的練習題做出知識準備。
教師PPT展示5題習題，布置學生回答，并給予點評。
學生認真閱讀，并回答。
通過習題鞏固知識要點。
八、小結：帶領學生回顧PPT知識要點及練習題的形式來鞏固本節課的內容。
九、布置作業：1、《伴你學》56—57頁概念梳理和鞏固拓展部分
2、制作小型手抄報《遠離糖尿病》
十、板書設計：
第十二章
人體生命活動的調節
第一節
人體的激素調節（1課時）
內分泌腺的類型：垂體、胸腺、腎上腺、甲狀腺、胰島和性腺
生長激素：
不足（幼年）——侏儒癥
過多（幼年）——巨人癥
3、過多（成年）——肢端肥大癥
甲狀腺激素：
不足（幼年）——呆小癥
不足（成年）——地方性甲狀腺腫
3、
過多——甲亢
胰島素：
不足——糖尿病
十一、反思：

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