資源簡介

課時素養評價
二　把握邏輯要義
(15分鐘·30分)
一、選擇題(每小題5分,共20分)
1.當人們面對理論性質的任務,并要運用概念、判斷、推理等形式來解決問題時,這種思維稱為邏輯思維。“邏輯思維”中的“邏輯”(　　)
①與“規律”同義
②指“邏輯規律與規則”
③指認識問題的“思維方法”
④指“邏輯學”這門學問
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】選C。“邏輯思維”中的“邏輯”指“邏輯規律與規則”,也指認識問題的“思維方法”,②③符合題意;“邏輯思維”中的“邏輯”與“規律”無關,也與“邏輯學”無關,①④不符合題意。
2.形式邏輯研究人的認識知性階段思維規律的學說,邏輯思維是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現實的過程。這表明(　　)
①形式邏輯研究思維形式結構及其規律
②形式邏輯特別關注反映現實的過程
③從真前提推出真結論取決于思想的具體內容
④邏輯思維反映現實需要遵循形式邏輯的規律與規則
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【解析】選B。形式邏輯研究人的認識知性階段思維規律的學說,表明形式邏輯研究思維形式結構及其規律,①符合題意;在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現實,表明邏輯思維反映現實需要遵循形式邏輯的規律與規則,④符合題意;形式邏輯特別關注推理的問題,②錯誤;從真前提推出真結論取決于思想的形式結構,③錯誤。
【名詞點擊】“知性”
(1)也經常被譯為“理智”或
“悟性”,原本是德國古典哲學常用的術語。
(2)康德把“知性”了解為主體對感性對象進行思維,把特殊的沒有聯系的感性對象加以綜合處理,并且聯結成為有規律的自然科學知識的一種先天認識能力。
(3)黑格爾則指出了知性思維具有抽象性、普遍性、同一性、堅定性、明確性、分離性等特征。
3.習近平總書記強調指出,重大危機面前沒有任何一個國家可以獨善其身,任何自私自利、嫁禍他人、顛倒是非、混淆黑白的做法,不僅會對本國和本國人民造成傷害,而且會給世界各國人民帶來傷害。從邏輯角度看,顛倒是非、混淆黑白(　　)
A.違反同一律要求,偷換概念、任意變更概念、判斷
B.違反矛盾律要求,思維出現不融貫一致的邏輯錯誤
C.是從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷
D.表明客觀事物是變化發展的,此事物可以變成彼事物
【解析】選A。顛倒是非、混淆黑白,違反同一律要求,偷換概念、任意變更概念、判斷,A符合題意;顛倒是非、混淆黑白不是形成兩種截然不同的論斷,不是違反矛盾律要求,B、C不符合題意;顛倒是非、混淆黑白,不是表明客觀事物是變化發展的,此事物可以變成彼事物,D錯誤。
4.某保健品以“今年過節不收禮,收禮只收╳╳╳”
廣告詞不僅樹立了商品的品牌,而且極大地拉動了市場銷售。從邏輯思維的角度來看,這句廣告語(　　)
A.違反了同一律的要求,混淆概念
B.違反了矛盾律的要求,思維不融貫一致
C.違反了排中律的要求,思維不明確
D
.從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷
【解析】選B。“今年過節不收禮”與“收禮只收╳╳╳”存在矛盾關系,違反了矛盾律的要求,思維不融貫一致,B符合題意,A、C不符合題意;這句廣告語不是從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷,D不符合題意。
二、非選擇題(共10分)
5.形式邏輯是思維規則,是對人類思維進行理論結構化,是通過結構化的形式驗證思維過程的有效性、合理性,對思維過程是否有效的檢驗的方法,是人類觀察現實世界需要應用的規則,形式邏輯的目的是思維結構化、形式化,因此是現實世界的抽象化、片斷化、形式化。
結合材料,運用所學知識,分析上述觀點的合理性。
【解析】本題考查形式邏輯的相關知識。根據材料中“形式邏輯是思維規則”“通過結構化的形式驗證思維過程的有效性、合理性,對思維過程是否有效的檢驗的方法,是人類觀察現實世界需要應用的規則”等信息,運用形式邏輯的研究對象、核心任務、形式邏輯的基本規律及其意義等知識分析回答。
答案:(1)形式邏輯研究思維形式結構及其規律,特別關注推理問題。形式邏輯的核心任務是要把握從真前提推導出真結論的規律和規則。所以,形式邏輯是思維規則,是對人類思維進行理論結構化,形式邏輯的目的是思維結構化、形式化。(2)形式邏輯的基本規律是人們在長期的社會實踐中,對認識客觀事物的正確思維活動的總結。遵循形式邏輯的規律與規則,是正確思維的必要條件。實踐證明,只有遵循形式邏輯基本規律的思維,才有可能成為科學的思維。所以,形式邏輯是思維規則,是對人類思維進行理論結構化,是通過結構化的形式驗證思維過程的有效性、合理性,對思維過程是否有效的檢驗的方法,是人類觀察現實世界需要應用的規則。
(10分鐘·20分)
一、選擇題(每小題5分,共10分)
6.邏輯學是研究思維和論述,以及基本的概念的構成、推理、判斷以及語言表述的學問。邏輯學的意義在于(　　)
①試圖將邏輯規律與規則運用到實際思維中
②作為工具性學科是為把握邏輯規律與規則服務的
③通過思維的具體內容決定從真前提推出真結論
④單純地讓人們學會認識問題的思維方法
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】選A。邏輯學作為工具性學科是為把握邏輯規律與規則服務的,試圖將邏輯規律與規則運用到實際思維中,以區分正確與錯誤的思維方法,①②符合題意;從真前提推出真結論,取決于思想的形式結構,③錯誤;邏輯學的核心任務是要把握從真前提推導出真結論的規律和規則,不是單純地讓人們學會認識問題的思維方法,④錯誤。
7.一篇好的議論文,必須要有內在的邏輯,這樣才能讓人一看就懂,一眼就能明白整篇文章到底寫了什么,要表達什么意思。而一篇邏輯表達雜亂的文章,則會讓人感到難以理解,以至于讀不到一半就不想讀下去了。這啟示我們(　　)
①有內在邏輯的文章就是一篇好文章
②要遵循形式邏輯的規律與規則,進行正確思維
③文章的具體內容對文章的好壞沒有影響
④使用有效的邏輯推理,提高文章的內在邏輯
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【解析】選C。一篇好的議論文,必須要有內在的邏輯,啟示我們要遵循形式邏輯的規律與規則,進行正確思維,使用有效的邏輯推理,提高文章的內在邏輯,②④符合題意;一篇好文章必須要有內在的邏輯,但有內在邏輯的文章不一定是一篇好文章,①太絕對;文章的具體內容、形式對文章的好壞都有影響,③錯誤。
二、非選擇題(共10分)
8.閱讀材料,回答下列要求。
材料一　有位顧客看中了一件衣服,便問店員:“請問這是今年流行的款式嗎?”店員立即回答:“當然了,這些都是最近到的款式呢。”顧客心存疑惑,便追加一問:“這衣服不會很容易穿舊吧?”結果她答道:“怎么會呢,這衣服可掛了三年了,還是跟新的一樣!”
材料二　邏輯學是研究思維規律的學科。邏輯是思維正確和順利交際的理論,沒有邏輯的話語讓人摸不著頭腦,使交流陷入困難,更使交際寸步難行。邏輯能夠對人的思維起到規范作用,讓人的思維更加全面、深刻和理性,對世界的認識更加正確,對問題的處理也會更加合適。
(1)請簡要分析材料一中店員的思維違反了什么思維要求和邏輯規律。(5分)
(2)結合材料二,簡要分析邏輯及邏輯學對人們思維的作用。(5分)
【解析】本題考查邏輯學和形式邏輯的基本規律及要求。第(1)問,店員的回答前后不一致,產生矛盾,違反了思維的一致性要求和矛盾律,結合思維的一致性要求和矛盾律的知識分析回答。第(2)問,邏輯及邏輯學對人們思維的作用,從邏輯學的研究對象、遵循形式邏輯的規律與規則的作用、形式邏輯的基本規律對思維活動的總結和作用等方面分析回答。
答案:(1)合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現不融貫一致的邏輯錯誤,就要遵循矛盾律的要求。材料一中店員的回答前后矛盾,出現思維不融貫一致的邏輯錯誤,違反了矛盾律和思維一致性要求。
(2)①邏輯學研究
“邏輯規律與規則”,以及“思維方法”意義上的“邏輯”。邏輯學研究試圖將邏輯規律與規則運用到實際思維中,以區分正確的思維方法和不正確的思維方法。遵循形式邏輯的規律與規則,是正確思維的必要條件。②形式邏輯的基本規律是人們在長期的社會實踐中,對認識客觀事物的正確思維活動的總結。③實踐證明,只有遵循形式邏輯基本規律的思維,才有可能成為科學的思維。
關閉Word文檔返回原板塊(共54張PPT)
第2課時　邏輯思維的基本要求
一、同一律:思維的確定性要求
1.遵循同一律要求的必要性:合乎邏輯的思維是具有_______的思維。
2.內容公式:_____。在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷
“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。
必備知識·素養奠基
確定性
A是A
3.同一律的要求:
(1)在同一思維過程中,每一思想必須保持自身_______。不能混淆概念,也不
能轉移論題。故意違反同一律的要求,所犯的邏輯錯誤叫作“_________”或
“_________”。
(2)同一律反對在時間、條件不變的情況下,任意_____概念或判斷。
同一性
偷換概念
偷換論題
變更
【易錯警燈】同一事物、同一屬性、同一關系在同一時間、地點下的確定性的反映,不但是必要的,而且是可能的。
二、矛盾律:思維的一致性要求
1.遵循矛盾律要求的必要性:合乎邏輯的思維是具有_______的思維。
2.內容公式:_________。在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的
論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能_____,其中必有一假。
一致性
A不是非A
同真
3.矛盾律的要求:
(1)在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,
不能斷定它們都_____。違反矛盾律要求的邏輯錯誤叫作“_________”。
(2)矛盾律及其要求是就同一時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言的,
自相矛盾的論斷是對客觀實際的_____反映。
(3)客觀事物是變化發展的,此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面
對同一事物所作的相反論斷,并不是_________的。
成立
自相矛盾
錯誤
自相矛盾
【觀點辨析】黑格爾說:“生命的每一瞬間,是生,同時也是死亡。”從邏輯思維的要求角度,這一觀點是否違反矛盾律?
提示:①矛盾律要求人們:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”,不能同真,其中必有一假。②矛盾律及其要求是就同一時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言的,自相矛盾的論斷是對客觀實際的錯誤反映。③黑格爾的觀點是從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷,并不是自相矛盾。
三、排中律:思維的明確性要求
1.遵循排中律要求的必要性:合乎邏輯的思維是具有_______的思維。
2.內容公式:_________。在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的
論斷“A”和“非A”不能_____,其中必有一真。
3.排中律的要求:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷
“A”和“非A”,不能斷定它們都_______。違反排中律要求的邏輯錯誤叫
作“_______”。
明確性
A或者非A
同假
不成立
兩不可
4.矛盾律與同一律的關系:
(1)矛盾律表明,論斷“A”和“非A”必有_____;排中律進一步表明,“A”
和“非A”
必有_____。
(2)識別與把握“A”和“非A”這種不能同真也不能同假的矛盾關系,對于
提升_________能力有重要意義。
一假
一真
邏輯思維
5.形式邏輯的基本規律:
(1)內容:_______、_______和_______。
(2)重要意義:
①這些基本規律是人們在長期的社會實踐中,對認識客觀事物的_____________
的總結。
②實踐證明,只有遵循形式邏輯_________的思維,才有可能成為科學的思維,而
違背形式邏輯_________的思維,不可能是科學的思維。
同一律
矛盾律
排中律
正確思維活動
基本規律
基本規律
【思考小測】
寫出下列公式所體現的思維要求。
A.A或者非A,是邏輯思維的(
)要求。違反這一要求的邏輯錯誤叫作
“(
)”。
B.A不是非A,是邏輯思維的(
)要求。違反這一要求的邏輯錯誤叫作
“(
)”。
C.A是A,是邏輯思維的(
)要求。違反這一要求的邏輯錯誤叫作
“(
)”或“(
)”。
排中律
兩不可
矛盾律
自相矛盾
同一律
偷換概念
偷換論題
議題　形式邏輯的基本規律及其基本要求
議題誘思:學習形式邏輯可以讓我們保持思維的確定性,幫助我們正確地思考問題和表達思想。要保持確定性,就要符合形式邏輯的一般規律。
探究:(1)列舉社會生活中的具體事例,體驗形式邏輯的一般規律及其作用。
(2)與同學探討、分享形式邏輯的一般規律及其各自基本要求。
關鍵能力·議題導學
【歸納·釋疑】
1.內容:
同一律
矛盾律
排中律
思維
要求
確定性。必須讓思維確定下來,該是什么就是什么,不能游移不定
一致性。要避免思維出現不融貫一致的邏輯錯誤
明確性。既要排除自相矛盾的邏輯錯誤,也要反對在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度
同一律
矛盾律
排中律
具體
要求
在同一思維過程中,每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念,也不能轉移論題
在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都成立
在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定他們都不成立
邏輯
錯誤
“偷換概念”或“偷換論題”。反對在時間、條件不變的情況下,任意變更概念或判斷
“自相矛盾”。就同一時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言的,自相矛盾的論斷是對客觀實際的錯誤反映
“兩不可”。反對在“是”與“非”之間騎墻居中,在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度
2.意義:
(1)理論意義:是人們在長期的社會實踐中,對認識客觀事物的正確思維活動的總結。這些基本規律對于提升邏輯思維能力有重要意義。
(2)實踐意義:
①只有遵循形式邏輯基本規律的思維,才有可能成為科學的思維,而違背形式邏輯基本規律的思維,不可能是科學的思維。
②形式邏輯能幫我們正確地推論,有助于我們準確、鮮明地表達思想。邏輯知識是揭露錯誤、進行批判性思維的有力工具。
【典例·示范】
列寧曾說:“邏輯形式和邏輯規律不是空洞的外殼,而是客觀世界的反映。人
的實踐經過億萬次的重復,在人的意識中以邏輯的形式固定下來。這些形式正
是(而且只是)由于億萬次的重復才有著先入之見的鞏固性和公理的性質。”
這表明
(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　
①邏輯形式和邏輯規律的產生離不開實踐
②遵循形式邏輯基本規律的思維一定是科學的思維
③形式邏輯是人們在長期的社會實踐中對正確思維活動的總結
④邏輯形式和邏輯規律作為先入為主的認識不值得推敲
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【思維·建模】
【解析】選B。“人的實踐經過億萬次的重復,在人的意識中以邏輯的形式固定下來”,說明邏輯的產生離不開實踐,也說明形式邏輯是人們在長期的社會實踐中對正確思維活動的總結,①③符合題意;遵循形式邏輯基本規律的思維有可能成為科學的思維,但不一定是科學的思維,②錯誤;邏輯思維和邏輯規律是對客觀事物的反映,不是先入為主的認識,科學的邏輯思維和邏輯規律值得推敲,④錯誤。
【素養·提能】
材料一　笑話:老師要求學生用“難過”一詞造句,學生造“漲大水了,我家門前的河很難過”。
材料二　某電站有一告示牌,上面赫然寫著:嚴禁觸摸,一觸即死,違者法辦。
材料三　青年人有個人志向不好,沒有個人志向也不好。
(1)上述材料各自違反了邏輯思維的什么規律、犯了什么邏輯錯誤?(科學精神)
提示:材料一學生暗中偷換概念,違反了邏輯思維中同一律的規則,犯了“偷換概念”的錯誤。材料二違反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的錯誤。材料三違反了排中律,犯了“兩不可”的錯誤。
(2)上述材料對我們思維有哪些啟示?(政治認同)
提示:遵循形式邏輯基本規律的思維,提升邏輯思維能力,進行科學思維、正確推論,有助于我們準確、鮮明地表達思想。
【課堂回眸】
1.2020年10月14日,深圳經濟特區建立40周年慶祝大會在廣東省深圳市舉行。習近平總書記在會上發表重要講話強調,當今世界正經歷百年未有之大變局,我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期,經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段。這一判斷
(　　)
①符合同一律的要求
②符合排中律的要求
③是具有確定性的思維
④是具有一致性的思維
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
課堂訓練·素養達標
【解析】選A。習近平總書記對當前形勢的判斷明確具體,是對客觀事物的事實及其規律的正確反映,符合同一律的要求,是具有確定性的思維,①③符合題意;對當前形勢的判斷沒有體現矛盾律、排中律的要求,沒有體現一致性的思維,②④不符合題意。
【補償訓練】
1.美國在世貿組織爭端解決問題上打著“美國優先”的旗號,大行“雙標”之
道,于己有利的就采納,反之就否定。此等自相矛盾的咄咄怪事一再發生著實
讓各方感到“特別驚詫”。美國在世貿組織爭端解決問題上的態度和做法自
相矛盾,從思維上是
(　　)
①符合矛盾律的一致性要求
②合乎邏輯的確定性思維
③違背矛盾律的一致性要求
④思維出現不融貫一致的邏輯錯誤　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】選D。美國在世貿組織爭端解決問題上的態度和做法自相矛盾,從思維上是違背矛盾律的一致性要求,思維出現不融貫一致的邏輯錯誤,③④符合題意;美國態度和做法自相矛盾,不符合矛盾律的一致性要求,①錯誤;思維的同一律,要求合乎邏輯的思維具有確定性要求,②不符合題意。
2.甲:你認為世界上有鬼嗎?乙:要說世界上有鬼吧這不對。甲:那你是認為世界上沒鬼嘍?乙:要說世界上沒鬼我也認為不對。乙的回答表明
(　　)
①可以同時否認“有鬼”和“沒鬼”
②“有鬼”和“沒鬼”可以斷定都不成立
③“有鬼”和“沒鬼”不能同假,必有一真
④乙的論斷是違反了排中律要求的“兩不可”
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【解析】選D。“有鬼”與“沒鬼”是完全相反的論斷,不能同假,必有一真,③符合題意;乙既否認“有鬼”,也否認“沒鬼”,違反了排中律要求的“兩不可”,④符合題意;“有鬼”和“沒鬼”是完全相反的論斷,不能同時否定,其中必有一真,①錯誤;“有鬼”和“沒鬼”不能斷定都不成立,②錯誤。
3.形式邏輯是研究思維形式結構和邏輯規律的科學。形式邏輯的基本規律來自
(　　)
A.邏輯學家的頭腦,是邏輯學家頭腦中固有的
B.權威專家學者和權威學術部門共同規定的
C.人們在長期的社會實踐中對認識客觀事物的正確思維活動的總結
D.人們在無數次的社會實踐中創造和改造規律的思維產物
【解析】選C。形式邏輯的基本規律來自人們在長期的社會實踐中對認識客觀事物的正確思維活動的總結,C符合題意;形式邏輯是研究思維形式結構和邏輯規律的科學,形式邏輯的基本規律不是邏輯學家頭腦中固有的,也不是權威專家學者和權威學術部門共同規定的,A、B錯誤;人們不能創造和改造規律,D錯誤。
2.學習形式邏輯可以讓我們保持思維的確定性,幫助我們正確地思考問題和表達思想。要保持確定性,就要符合形式邏輯的一般規律即:同一律、矛盾律、排中律等。這些都是形式邏輯知識包含的內容。
結合材料,分析說明形式邏輯的一般規律所起的作用。
【解析】本題考查形式邏輯基本規律的重要意義。結合材料中“保持思維的確定性”“正確地思考問題和表達思想”等信息,運用形式邏輯規律對于提升邏輯思維能力,成為科學的思維,幫我們正確地推論,準確、鮮明地表達思想具有重要意義等方面分析回答。
答案:(1)形式邏輯的一般規律是人們在長期的社會實踐中,對認識客觀事物的正確思維活動的總結。同一律、矛盾律、排中律等一般規律對于提升邏輯思維能力有重要意義。(2)只有遵循形式邏輯一般規律的思維,才有可能成為科學的思維,而違背形式邏輯基本規律的思維,不可能是科學的思維。(3)形式邏輯及其一般規律能幫我們正確地推論,有助于我們準確、鮮明地表達思想。形式邏輯的知識及一般規律是揭露錯誤、進行批判性思維的有力工具。
二　把握邏輯要義
【基礎達標】
(15分鐘·30分)
一、選擇題(每小題5分,共20分)
1.當人們面對理論性質的任務,并要運用概念、判斷、推理等形式來解決問題
時,這種思維稱為邏輯思維。“邏輯思維”中的“邏輯”
(　　)
①與“規律”同義
②指“邏輯規律與規則”
③指認識問題的“思維方法”
④指“邏輯學”這門學問
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
課時素養評價
【解析】選C。“邏輯思維”中的“邏輯”指“邏輯規律與規則”,也指認識問題的“思維方法”,②③符合題意;“邏輯思維”中的“邏輯”與“規律”無關,也與“邏輯學”無關,①④不符合題意。
2.形式邏輯研究人的認識知性階段思維規律的學說,邏輯思維是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現實的過程。這表明
(　　)
①形式邏輯研究思維形式結構及其規律
②形式邏輯特別關注反映現實的過程
③從真前提推出真結論取決于思想的具體內容
④邏輯思維反映現實需要遵循形式邏輯的規律與規則
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【解析】選B。形式邏輯研究人的認識知性階段思維規律的學說,表明形式邏輯研究思維形式結構及其規律,①符合題意;在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現實,表明邏輯思維反映現實需要遵循形式邏輯的規律與規則,④符合題意;形式邏輯特別關注推理的問題,②錯誤;從真前提推出真結論取決于思想的形式結構,③錯誤。
【名詞點擊】“知性”
(1)也經常被譯為“理智”或
“悟性”,原本是德國古典哲學常用的術語。
(2)康德把“知性”了解為主體對感性對象進行思維,把特殊的沒有聯系的感性對象加以綜合處理,并且聯結成為有規律的自然科學知識的一種先天認識能力。
(3)黑格爾則指出了知性思維具有抽象性、普遍性、同一性、堅定性、明確性、分離性等特征。
3.習近平總書記強調指出,重大危機面前沒有任何一個國家可以獨善其身,任何自私自利、嫁禍他人、顛倒是非、混淆黑白的做法,不僅會對本國和本國人民造成傷害,而且會給世界各國人民帶來傷害。從邏輯角度看,顛倒是非、混淆黑白
(　　)
A.違反同一律要求,偷換概念、任意變更概念、判斷
B.違反矛盾律要求,思維出現不融貫一致的邏輯錯誤
C.是從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷
D.表明客觀事物是變化發展的,此事物可以變成彼事物
【解析】選A。顛倒是非、混淆黑白,違反同一律要求,偷換概念、任意變更概念、判斷,A符合題意;顛倒是非、混淆黑白不是形成兩種截然不同的論斷,不是違反矛盾律要求,B、C不符合題意;顛倒是非、混淆黑白,不是表明客觀事物是變化發展的,此事物可以變成彼事物,D錯誤。
4.某保健品以“今年過節不收禮,收禮只收╳╳╳”
廣告詞不僅樹立了商品
的品牌,而且極大地拉動了市場銷售。從邏輯思維的角度來看,這句廣告
語
(　　)
A.違反了同一律的要求,混淆概念
B.違反了矛盾律的要求,思維不融貫一致
C.違反了排中律的要求,思維不明確
D
.從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷
【解析】選B。“今年過節不收禮”與“收禮只收╳╳╳”存在矛盾關系,違反了矛盾律的要求,思維不融貫一致,B符合題意,A、C不符合題意;這句廣告語不是從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷,D不符合題意。
二、非選擇題(共10分)
5.形式邏輯是思維規則,是對人類思維進行理論結構化,是通過結構化的形式驗證思維過程的有效性、合理性,對思維過程是否有效的檢驗的方法,是人類觀察現實世界需要應用的規則,形式邏輯的目的是思維結構化、形式化,因此是現實世界的抽象化、片斷化、形式化。
結合材料,運用所學知識,分析上述觀點的合理性。
【解析】本題考查形式邏輯的相關知識。根據材料中“形式邏輯是思維規則”“通過結構化的形式驗證思維過程的有效性、合理性,對思維過程是否有效的檢驗的方法,是人類觀察現實世界需要應用的規則”等信息,運用形式邏輯的研究對象、核心任務、形式邏輯的基本規律及其意義等知識分析回答。
答案:(1)形式邏輯研究思維形式結構及其規律,特別關注推理問題。形式邏輯的核心任務是要把握從真前提推導出真結論的規律和規則。所以,形式邏輯是思維規則,是對人類思維進行理論結構化,形式邏輯的目的是思維結構化、形式化。(2)形式邏輯的基本規律是人們在長期的社會實踐中,對認識客觀事物的正確思維活動的總結。遵循形式邏輯的規律與規則,是正確思維的必要條件。實踐證明,只有遵循形式邏輯基本規律的思維,才有可能成為科學的思維。所以,形式邏輯是思維規則,是對人類思維進行理論結構化,是通過結構化的形式驗證思維過程的有效性、合理性,對思維過程是否有效的檢驗的方法,是人類觀察現實世界需要應用的規則。
【能力提升】(10分鐘·20分)
一、選擇題(每小題5分,共10分)
6.邏輯學是研究思維和論述,以及基本的概念的構成、推理、判斷以及語言表述的學問。邏輯學的意義在于
(　　)
①試圖將邏輯規律與規則運用到實際思維中
②作為工具性學科是為把握邏輯規律與規則服務的
③通過思維的具體內容決定從真前提推出真結論
④單純地讓人們學會認識問題的思維方法
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】選A。邏輯學作為工具性學科是為把握邏輯規律與規則服務的,試圖將邏輯規律與規則運用到實際思維中,以區分正確與錯誤的思維方法,①②符合題意;從真前提推出真結論,取決于思想的形式結構,③錯誤;邏輯學的核心任務是要把握從真前提推導出真結論的規律和規則,不是單純地讓人們學會認識問題的思維方法,④錯誤。
7.一篇好的議論文,必須要有內在的邏輯,這樣才能讓人一看就懂,一眼就能明白整篇文章到底寫了什么,要表達什么意思。而一篇邏輯表達雜亂的文章,則會讓人感到難以理解,以至于讀不到一半就不想讀下去了。這啟示我們(　　)
①有內在邏輯的文章就是一篇好文章
②要遵循形式邏輯的規律與規則,進行正確思維
③文章的具體內容對文章的好壞沒有影響
④使用有效的邏輯推理,提高文章的內在邏輯
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【解析】選C。一篇好的議論文,必須要有內在的邏輯,啟示我們要遵循形式邏輯的規律與規則,進行正確思維,使用有效的邏輯推理,提高文章的內在邏輯,②④符合題意;一篇好文章必須要有內在的邏輯,但有內在邏輯的文章不一定是一篇好文章,①太絕對;文章的具體內容、形式對文章的好壞都有影響,③錯誤。
二、非選擇題(共10分)
8.閱讀材料,回答下列要求。
材料一　有位顧客看中了一件衣服,便問店員:“請問這是今年流行的款式嗎?”店員立即回答:“當然了,這些都是最近到的款式呢。”顧客心存疑惑,便追加一問:“這衣服不會很容易穿舊吧?”結果她答道:“怎么會呢,這衣服可掛了三年了,還是跟新的一樣!”
材料二　邏輯學是研究思維規律的學科。邏輯是思維正確和順利交際的理論,沒有邏輯的話語讓人摸不著頭腦,使交流陷入困難,更使交際寸步難行。邏輯能夠對人的思維起到規范作用,讓人的思維更加全面、深刻和理性,對世界的認識更加正確,對問題的處理也會更加合適。
(1)請簡要分析材料一中店員的思維違反了什么思維要求和邏輯規律。(5分)
(2)結合材料二,簡要分析邏輯及邏輯學對人們思維的作用。(5分)
【解析】本題考查邏輯學和形式邏輯的基本規律及要求。第(1)問,店員的回答前后不一致,產生矛盾,違反了思維的一致性要求和矛盾律,結合思維的一致性要求和矛盾律的知識分析回答。第(2)問,邏輯及邏輯學對人們思維的作用,從邏輯學的研究對象、遵循形式邏輯的規律與規則的作用、形式邏輯的基本規律對思維活動的總結和作用等方面分析回答。
答案:(1)合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現不融貫一致
的邏輯錯誤,就要遵循矛盾律的要求。材料一中店員的回答前后矛盾,出現思
維不融貫一致的邏輯錯誤,違反了矛盾律和思維一致性要求。
(2)①邏輯學研究
“邏輯規律與規則”,以及“思維方法”意義上的“邏
輯”。邏輯學研究試圖將邏輯規律與規則運用到實際思維中,以區分正確的思
維方法和不正確的思維方法。遵循形式邏輯的規律與規則,是正確思維的必要
條件。②形式邏輯的基本規律是人們在長期的社會實踐中,對認識客觀事物的
正確思維活動的總結。③實踐證明,只有遵循形式邏輯基本規律的思維,才有
可能成為科學的思維。第2課時　邏輯思維的基本要求
必備知識·素養奠基
一、同一律:思維的確定性要求
1.遵循同一律要求的必要性:合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。
2.內容公式:A是A。在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。
3.同一律的要求:
(1)在同一思維過程中,每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念,也不能轉移論題。故意違反同一律的要求,所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。
(2)同一律反對在時間、條件不變的情況下,任意變更概念或判斷。
【易錯警燈】同一事物、同一屬性、同一關系在同一時間、地點下的確定性的反映,不但是必要的,而且是可能的。
二、矛盾律:思維的一致性要求
1.遵循矛盾律要求的必要性:合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。
2.內容公式:A不是非A。在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真,其中必有一假。
3.矛盾律的要求:
(1)在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都成立。違反矛盾律要求的邏輯錯誤叫作“自相矛盾”。
(2)矛盾律及其要求是就同一時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言的,自相矛盾的論斷是對客觀實際的錯誤反映。
(3)客觀事物是變化發展的,此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷,并不是自相矛盾的。
【觀點辨析】黑格爾說:“生命的每一瞬間,是生,同時也是死亡。”從邏輯思維的要求角度,這一觀點是否違反矛盾律?
提示:①矛盾律要求人們:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”,不能同真,其中必有一假。②矛盾律及其要求是就同一時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言的,自相矛盾的論斷是對客觀實際的錯誤反映。③黑格爾的觀點是從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷,并不是自相矛盾。
三、排中律:思維的明確性要求
1.遵循排中律要求的必要性:合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。
2.內容公式:A或者非A。在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。
3.排中律的要求:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都不成立。違反排中律要求的邏輯錯誤叫作“兩不可”。
4.矛盾律與同一律的關系:
(1)矛盾律表明,論斷“A”和“非A”必有一假;排中律進一步表明,“A”和“非A”
必有一真。
(2)識別與把握“A”和“非A”這種不能同真也不能同假的矛盾關系,對于提升邏輯思維能力有重要意義。
5.形式邏輯的基本規律:
(1)內容:同一律、矛盾律和排中律。
(2)重要意義:
①這些基本規律是人們在長期的社會實踐中,對認識客觀事物的正確思維活動的總結。
②實踐證明,只有遵循形式邏輯基本規律的思維,才有可能成為科學的思維,而違背形式邏輯基本規律的思維,不可能是科學的思維。
【思考小測】寫出下列公式所體現的思維要求。
A.A或者非A,是邏輯思維的(排中律)要求。違反這一要求的邏輯錯誤叫作“(兩不可)”。
B.A不是非A,是邏輯思維的(矛盾律)要求。違反這一要求的邏輯錯誤叫作“(自相矛盾)”。
C.A是A,是邏輯思維的(同一律)要求。違反這一要求的邏輯錯誤叫作“(偷換概念)”或“(偷換論題)”。
關鍵能力·議題導學
議題　形式邏輯的基本規律及其基本要求
議題誘思:學習形式邏輯可以讓我們保持思維的確定性,幫助我們正確地思考問題和表達思想。要保持確定性,就要符合形式邏輯的一般規律。
探究:(1)列舉社會生活中的具體事例,體驗形式邏輯的一般規律及其作用。
(2)與同學探討、分享形式邏輯的一般規律及其各自基本要求。
1.內容:
同一律
矛盾律
排中律
思維要求
確定性。必須讓思維確定下來,該是什么就是什么,不能游移不定
一致性。要避免思維出現不融貫一致的邏輯錯誤
明確性。既要排除自相矛盾的邏輯錯誤,也要反對在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度
具體要求
在同一思維過程中,每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念,也不能轉移論題
在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都成立
在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定他們都不成立
邏輯錯誤
“偷換概念”或“偷換論題”。反對在時間、條件不變的情況下,任意變更概念或判斷
“自相矛盾”。就同一時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言的,自相矛盾的論斷是對客觀實際的錯誤反映
“兩不可”。反對在“是”與“非”之間騎墻居中,在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度
2.意義:
(1)理論意義:是人們在長期的社會實踐中,對認識客觀事物的正確思維活動的總結。這些基本規律對于提升邏輯思維能力有重要意義。
(2)實踐意義:
①只有遵循形式邏輯基本規律的思維,才有可能成為科學的思維,而違背形式邏輯基本規律的思維,不可能是科學的思維。
②形式邏輯能幫我們正確地推論,有助于我們準確、鮮明地表達思想。邏輯知識是揭露錯誤、進行批判性思維的有力工具。
列寧曾說:“邏輯形式和邏輯規律不是空洞的外殼,而是客觀世界的反映。人的實踐經過億萬次的重復,在人的意識中以邏輯的形式固定下來。這些形式正是(而且只是)由于億萬次的重復才有著先入之見的鞏固性和公理的性質。”這表明(　　)
①邏輯形式和邏輯規律的產生離不開實踐
②遵循形式邏輯基本規律的思維一定是科學的思維
③形式邏輯是人們在長期的社會實踐中對正確思維活動的總結
④邏輯形式和邏輯規律作為先入為主的認識不值得推敲
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【思維·建模】
【解析】選B。“人的實踐經過億萬次的重復,在人的意識中以邏輯的形式固定下來”,說明邏輯的產生離不開實踐,也說明形式邏輯是人們在長期的社會實踐中對正確思維活動的總結,①③符合題意;遵循形式邏輯基本規律的思維有可能成為科學的思維,但不一定是科學的思維,②錯誤;邏輯思維和邏輯規律是對客觀事物的反映,不是先入為主的認識,科學的邏輯思維和邏輯規律值得推敲,④錯誤。
材料一　笑話:老師要求學生用“難過”一詞造句,學生造“漲大水了,我家門前的河很難過”。
材料二　某電站有一告示牌,上面赫然寫著:嚴禁觸摸,一觸即死,違者法辦。
材料三　青年人有個人志向不好,沒有個人志向也不好。
(1)上述材料各自違反了邏輯思維的什么規律、犯了什么邏輯錯誤?(科學精神)
提示:材料一學生暗中偷換概念,違反了邏輯思維中同一律的規則,犯了“偷換概念”的錯誤。材料二違反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的錯誤。材料三違反了排中律,犯了“兩不可”的錯誤。
(2)上述材料對我們思維有哪些啟示?(政治認同)
提示:遵循形式邏輯基本規律的思維,提升邏輯思維能力,進行科學思維、正確推論,有助于我們準確、鮮明地表達思想。
【課堂回眸】
課堂訓練·素養達標
1.2020年10月14日,深圳經濟特區建立40周年慶祝大會在廣東省深圳市舉行。習近平總書記在會上發表重要講話強調,當今世界正經歷百年未有之大變局,我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期,經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段。這一判斷(　　)
①符合同一律的要求②符合排中律的要求
③是具有確定性的思維④是具有一致性的思維
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【解析】選A。習近平總書記對當前形勢的判斷明確具體,是對客觀事物的事實及其規律的正確反映,符合同一律的要求,是具有確定性的思維,①③符合題意;對當前形勢的判斷沒有體現矛盾律、排中律的要求,沒有體現一致性的思維,②④不符合題意。
【補償訓練】
1.美國在世貿組織爭端解決問題上打著“美國優先”的旗號,大行“雙標”之道,于己有利的就采納,反之就否定。此等自相矛盾的咄咄怪事一再發生著實讓各方感到“特別驚詫”。美國在世貿組織爭端解決問題上的態度和做法自相矛盾,從思維上是(　　)
①符合矛盾律的一致性要求
②合乎邏輯的確定性思維
③違背矛盾律的一致性要求
④思維出現不融貫一致的邏輯錯誤
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】選D。美國在世貿組織爭端解決問題上的態度和做法自相矛盾,從思維上是違背矛盾律的一致性要求,思維出現不融貫一致的邏輯錯誤,③④符合題意;美國態度和做法自相矛盾,不符合矛盾律的一致性要求,①錯誤;思維的同一律,要求合乎邏輯的思維具有確定性要求,②不符合題意。
2.甲:你認為世界上有鬼嗎?乙:要說世界上有鬼吧這不對。甲:那你是認為世界上沒鬼嘍?乙:要說世界上沒鬼我也認為不對。乙的回答表明(　　)
①可以同時否認“有鬼”和“沒鬼”
②“有鬼”和“沒鬼”可以斷定都不成立
③“有鬼”和“沒鬼”不能同假,必有一真
④乙的論斷是違反了排中律要求的“兩不可”
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【解析】選D。“有鬼”與“沒鬼”是完全相反的論斷,不能同假,必有一真,③符合題意;乙既否認“有鬼”,也否認“沒鬼”,違反了排中律要求的“兩不可”,④符合題意;“有鬼”和“沒鬼”是完全相反的論斷,不能同時否定,其中必有一真,①錯誤;“有鬼”和“沒鬼”不能斷定都不成立,②錯誤。
3.形式邏輯是研究思維形式結構和邏輯規律的科學。形式邏輯的基本規律來自(　　)
A.邏輯學家的頭腦,是邏輯學家頭腦中固有的
B.權威專家學者和權威學術部門共同規定的
C.人們在長期的社會實踐中對認識客觀事物的正確思維活動的總結
D.人們在無數次的社會實踐中創造和改造規律的思維產物
【解析】選C。形式邏輯的基本規律來自人們在長期的社會實踐中對認識客觀事物的正確思維活動的總結,C符合題意;形式邏輯是研究思維形式結構和邏輯規律的科學,形式邏輯的基本規律不是邏輯學家頭腦中固有的,也不是權威專家學者和權威學術部門共同規定的,A、B錯誤;人們不能創造和改造規律,D錯誤。
2.學習形式邏輯可以讓我們保持思維的確定性,幫助我們正確地思考問題和表達思想。要保持確定性,就要符合形式邏輯的一般規律即:同一律、矛盾律、排中律等。這些都是形式邏輯知識包含的內容。
結合材料,分析說明形式邏輯的一般規律所起的作用。
【解析】本題考查形式邏輯基本規律的重要意義。結合材料中“保持思維的確定性”“正確地思考問題和表達思想”等信息,運用形式邏輯規律對于提升邏輯思維能力,成為科學的思維,幫我們正確地推論,準確、鮮明地表達思想具有重要意義等方面分析回答。
答案:(1)形式邏輯的一般規律是人們在長期的社會實踐中,對認識客觀事物的正確思維活動的總結。同一律、矛盾律、排中律等一般規律對于提升邏輯思維能力有重要意義。(2)只有遵循形式邏輯一般規律的思維,才有可能成為科學的思維,而違背形式邏輯基本規律的思維,不可能是科學的思維。(3)形式邏輯及其一般規律能幫我們正確地推論,有助于我們準確、鮮明地表達思想。形式邏輯的知識及一般規律是揭露錯誤、進行批判性思維的有力工具。

展開更多......

收起↑