資源簡介

你認識他們嗎？
他們有什么共同點？
哥白尼 伽利略 牛頓
人教新《歷史與社會》八年級下
科學革命
16世紀-17世紀
一、科學革命的興起
背景：
新航路的開辟為歐洲帶來了新知識和新發(fā)現(xiàn)
文藝復興運動，將人尊奉為世界的中心，也把人提升到了高于自然的位置。
社會的發(fā)展和生產(chǎn)力的進步
科學家們的刻苦研究
古希臘科學家托勒密提出了“地心說”，認為地球靜止不動，處于宇宙的中心；‘地心說’成為統(tǒng)治西方1000多年的正統(tǒng)理論。
托勒密
（一）追尋科學的腳步：人類對宇宙認識的歷程
一、科學革命的興起
選擇上帝，還是選擇真理？
哥白尼：我是虔誠的基督徒，我的工作是當牧師，可是對天文感興趣。無數(shù)個夜晚，我都在教堂塔樓偷偷地觀察星空。我發(fā)現(xiàn)一個天大的秘密：地球并非宇宙的中心，太陽才是。到底是上帝錯了，還是我錯了？我是誠實的，我把觀點寫成了《天體運行論》一書，但是我很小心地守著這個秘密，直到70歲那年才發(fā)表了這本書。我只來得及摸了摸新書的校樣，就進了棺材。真幸運，我終于來得及說出真話，并飛快地蓋上棺材，把一切可怕的迫害擋在了棺材板外。這樣，我平靜度過了一生。
他開啟了一個科學時代的到來，使更多的人加入進來。
一、科學革命的興起
（二）哥白尼：“日心說”——科學革命的開端
波蘭 哥白尼
背景：長期以來，教會一直宣稱“地心說”， 即地球是宇宙的中心。
觀點：16世紀，波蘭科學家哥白尼提出“日心說”：太陽是宇宙的中心，地球繞著太陽轉(zhuǎn)
哥白尼“日心說”的影響：
①“日心說”否定了教會的權威，改變?nèi)藗儗ψ匀弧ψ陨淼目捶ā?
②它鼓勵人們?nèi)ヌ剿髯匀唬_啟了科學觀念的變革，被譽為“科學革命的開端”
③傳統(tǒng)理論不斷受到懷疑、挑戰(zhàn)。一場科學革命在天文學、物理學等領域展開
一、科學革命的興起
（三）布魯諾：發(fā)展了日心說
布魯諾
觀點：意大利著名思想家布魯諾支持并發(fā)展哥白尼的學說，他認為太陽也不是宇宙的中心，宇宙是無限的。
布魯諾的行動激怒了教會，宗教裁判所將他投入監(jiān)獄，最后在羅馬的鮮花廣場把他燒死。說明在科學探索的道路上，有時要付出生命的代價。他的這種思想促使人們從有限的封閉世界走向無限的宇宙。
“地球是球形的，是宇宙的中心。”
“宇宙是無限的，沒有中心。”
“太陽是宇宙的中心。”
布魯諾：
托勒密：
哥白尼：
三位科學家宇宙觀的變化，說明了什么？
人類對科學探索是循序漸進，永無止境的。
討論：人們知道太陽也不是宇宙的中心，但人們給哥白尼的學說以這么高的評價，這是為什么？
（1)哥白尼不迷信權威，擁有超出常人的科學膽識。敢于懷疑，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的理論
（2)哥白尼開啟了科學革命，他是近代第一個明確提出“日心說”的人
（3)經(jīng)開普勒、伽利略等人證實，哥白尼的理論
（4)哥白尼“日心說”鼓勵人們?nèi)ヌ剿髯匀唬_啟了科學觀念的變革
從根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學的理論基礎。
（四）伽利略：自由落體定律
意大利物理學、天文學家
觀點：自由落體定律，還用自制天文望遠鏡觀察太空，發(fā)現(xiàn)月球表面有山谷，金星繞太陽運行。
影響：它的發(fā)現(xiàn)消除了人們對哥白尼日心說的懷疑，動搖了教會的神學宇宙論為以后牛頓提出萬有引力定律鋪平道路。
伽利略的發(fā)現(xiàn)引來了教會的恐慌。1633年，教會傳訊審問伽利略，強迫他放棄自己的觀點。隨后他被終生軟禁。
20世紀后期，羅馬教皇保羅二世承認當年教會壓制伽利略的做法是錯誤的。
愛因斯坦評論：伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應用的科學推理方法，是人類思想史上最偉大的的成就之一，標志著物理學的真正開端。
17世紀 英國科學家牛頓
二、科學發(fā)展的新高峰
1687年《自然哲學的數(shù)學原理》
貢獻：三大運動定律萬,有引力定律。這些定律反映了物體機械運動的基本規(guī)律。
影響：建立完整的力學理論體系，使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步，對以后科學發(fā)展產(chǎn)生巨大影響
1669年26歲的牛頓擔任教授。1672年29歲被接納為皇家學會會員,1703年被選為皇家學會主席24年,1705年受封為爵士。在所有的自然科學家中，牛頓是獲得這一榮譽的第一人。1727年在倫敦去世，葬在威斯敏斯特教堂。為紀念牛頓,特地用他的名字來命名力的單位,簡稱“牛”；國際天文學聯(lián)合會決定把662號小行星命名為牛頓小行星。
牛頓有啥牛
1846年，天文學家注意到了天王星的運動不規(guī)則，根據(jù)牛頓的萬有引力定律，推斷天王星附近可能存在一個更為遙遠的星球。后來，人們借助高倍望遠鏡，確認了它的存在，就是海王星。
1846年發(fā)現(xiàn)海王星后，許多人猜測它的 軌道外面可能還會有行星。洛韋爾和W.H.皮克林詳細算出這個未知行星的位置。經(jīng)過多年尋找，1930年初湯博發(fā)現(xiàn)了這顆行星，證實了洛韋爾和皮克林的推斷，這顆行星就是冥王星。
科學的作用：可以幫助人類認識自然，揭示自然界的奧秘，從而以科學、理性的態(tài)度看待世界。
（三）品味科學家的人生：科學家成功的原因
聯(lián)系教材P37閱讀卡和資料等內(nèi)容，回答問題：
想一想，牛頓所說的“巨人們”是指哪些人？
議一議，牛頓怎樣看待自己的成就。
資料 牛頓曾說：“如果我比別人看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩膀上。”“我不知道世人怎樣看我，但我自認為我不過是像一個在海邊玩耍的孩童，不時為找到比常見的更光滑的石子或更美麗的貝殼而欣喜，而展現(xiàn)在我面前的是全然未被發(fā)現(xiàn)的浩瀚的知識海洋。”
（2）議一議，牛頓怎樣看待自己的成就。
（1）想一想，牛頓所說的“巨人們”是指哪些人。
牛頓所說的“巨人們”指牛頓之前的眾多科學家，正是那些科學家的不懈努力，為牛頓的發(fā)現(xiàn)打下了堅實的基礎。這些巨人有哥白尼、開普勒、伽利略等人。
牛頓認為他的成就是在前人的基礎上取得的，表明他謙遜的品質(zhì)。
（二）追尋科學的腳步：科學革命的意義
1.科學革命誕生了近代科學，科學受到推崇，科學知識得到普及。
2.人們的信心空前高漲，相信人類有能力理解和駕馭世界。
3.隨著科學的進一步發(fā)展，人類迎來了技術發(fā)明的高潮。
人教新《歷史與社會》八年級下
教學課件
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