資源簡介

二次備課 二次備課
　
7.2節奏與旋律
學習目標
1.在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。
2.學會調整自己的節奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。
3.正確認識“小群體”和“小團體主義”，堅決反對小團體主義。
學習重點 怎樣處理不同集體中的多重責任
學習難點 怎樣認識集體中的小群體與集體的關系
預習案
1.在不同的集體中，我們扮演不同的 ，承擔不同的 。
2.當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從 出發，自覺地讓局部利益服從 ，個人利益服從 。
3.在小群體中，彼此 ， ，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。
4.在集體生活中，一些趣相投、__________相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成________。
5.小群體內成員之間的友誼如果沾染上________，這樣的小群體往往會將自身利益置集體利益之上，淪為________主義。面對這樣的矛盾和沖突，明辨是非，堅持正確的行為，堅持________，反對________ 。
6如何處理不同集體中的多重責任？
7.小團體主義的及克服方法
怎樣認識集體中的小群體與集體的關系
探究案
材料一??心理學上說:人類最負面的情感不是悲痛,也不是憤怒,而是羞恥感。絕大部分的負面情緒都可以通過表達得到釋放,比如悲傷時我們哭泣,憤怒時我們發泄,但羞恥感,是一種最不容易被我們承認和釋放的隱秘情感。
材料二??一張溫馨的照片在蕪湖人的朋友圈中流傳:照片中一老人倒在地上,旁邊蹲著一位女保安,讓老人的頭枕在自己的手臂上,同時還配有文字稱女保安保持這樣的姿勢至少半個小時,直到救護車趕來。
(1)結合材料一,談談我們應怎樣正確認識生活中的負面情感體驗?
(2) 材料二向我們傳遞了積極的情感正能量,在生活中你打算怎樣“伸出自己的手”?
2.王萌萌這周“日程”安排很滿：周日要參加一年一次的鋼琴考級，每天要加抓時間練習；學校選派她為主角的話劇團參加市里“六一”兒童節慰問演出，每天放學后要排練一小時；下周二要代表學校參加全市的演講比賽?？芍芏偟郊覅s發現媽媽正在生病高燒，需要送醫院、需要照顧，而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩潰了……
（1）針對上述材料，在排解角色沖突時需要考慮哪些問題？
?
（2）怎樣處理這樣的角色沖突？
?
（3）針對上述沖突，請你設計具體的解決方案
【訓練案】
有的學生只和一兩個性格相投的同學在一起，不能融入整個集體中，日久天長就會出現大集體中的“小群體”，而“小群體”的形成則會使孩子性格孤僻，眼界狹窄。下列對此理解正確的是（　?。?
小群體一般是由性格相投的同學組成的
要將小群體的節奏融入集體生活的旋律
C. 集體中的小群體對同伴沒有積極的影響
D. 要將小群體的利益凌駕于集體利益之上
最近學校要舉行歌詠比賽，欣陽被選入班級合唱團，與同學們一起抓緊排練。正在這時候，學校要選出優秀同學參加市里舉辦的英語演講比賽，欣陽也當選了。學校要求指導老師立即對選定人員進行演講培訓，而兩者時間正好沖突。有的同學說，歌詠比賽關系著咱們班的榮譽，你要放棄演講比賽；也有同學說代表學校參加演講比賽，這關系著我們學校的榮譽，先放棄歌詠比賽。面對不同的建議，欣陽猶豫不決。對此，你的建議是（? ? ）
①遇到班級與學校之間的矛盾時，我們首先要維護班集體的利益，放棄其他方面的利益
②考慮到演講比賽的緊迫性和學校整體利益的需要，參加演講比賽的培訓
③面對這兩者之間的沖突，要把個人利益作為考慮問題的首要出發點
④從整體利益出發，讓局部利益服從整體利益
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
一天早上，初一學生小銘多年未見的表哥打來電話，說出差經過這里希望能見小銘一面。小銘雖然很想見表哥，但為了不因自己遲到而影響班集體得到“流動紅旗”，便在電話中向表哥講明了情況后，仍按時趕到教室。這表明（? ? ）
A. 要積極主動地為集體建設貢獻才智
B. 要在集體中求大同存小異，善于團結他人
C. 在排解角色沖突帶來的煩惱時，自覺維護集體利益
D. 要放棄自己的一切利益
班級里幾個喜歡繪畫的同學常聚在一起，彼此有聊不完的話題，他們經常一起上繪畫輔導班，交流畫技，互幫互助。他們的這個小群體（? ? ）
①就是小團體主義???????????????????????
②會影響整個班集體的利益????
③是因為志趣相投而形成的???????????????
④使他們在互學互進中增長才干
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
沒有什么歲月靜好，只是有人在替你負重前行。新冠肺炎疫情發生以來，為了幫助國家渡過難關，無數人挺身而出，逆向而行。他們是父親，是兒子，是妻子，但走上抗疫一線，他們就都是戰士，他們的選擇告訴我們（? ? ）
①面對角色沖突，要分清主次輕重?????????????????
②要增強大局意識，服從整體利益
③要融人集體旋律，調整自身節奏?????????????????
④考慮個人利益必然傷害集體利益
A. ①②③B. ①②④ C. ①③④D. ②③④
賈萌所在的班級有這樣一群人，經常課余時間相約籃球場，釋放青春活力；時常參加社會公益活動，付出一片愛心。面對這樣的群體，大家有如下看法。
夏凱：“在這樣的群體，可以找到自己的位置體會歸屬感?！?
王鵬：“這種群體的形成是因為成員之間有著共同的興趣愛好和相似的個性”
張琦：“集體中存在小團體是不正常的，違背了集體主義的原則”
劉蕓：“我們要反對小團體主義，希望他們融入集體”
其中你贊同的是（? ? ）
A. 夏凱和王鵬B. 夏凱和張琦C. 王鵬和劉蕓 D. 劉蕓和張琦
小群體關系在社會中大量存在。研究表明，規模小的群體比規模大的群體更有凝聚力和穩定性。小群體的積極作用有（? ? ）
①在小群體中可以相互接納，相互欣賞? ???
②我們可以找到自己的位置
③不再有矛盾和沖突? ???????????????????
④我們可以體會到歸屬感和安全感
A. ①②③④B. ②③④ C. ①③④D. ①②④
在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮（? ? ）
①自己更關注哪個集體???
②角色和責任的重要性?
③自己的興趣、愛好?
④任務的緊迫程度
A. ①②B. ②③④C. ①③④D. ①②③④
2020年，在南昌大學有這么一個學霸宿舍，4位男生營造出強大的學習氛圍，彼此互相吸引共同努力，生活中相互幫助，愉快相處，今年畢業時，4人分別保送同濟大學、大連理工大學，華南理工大學、重慶大學研究生，下列對“學霸宿舍”現象認識正確的是（　?。?
①積極向上的小環境促進了個體的成長發展
②集體中的小群體都有利于個人的成長進步
③小群體把自己的交往限制在一個有限的空間
④共同的價值追求和目標能把小群體凝聚起來
A. ①③B. ②④C. ②③ D. ①④
亮亮和班上幾個同學以“哥們”相稱，他們無視班規校紀，上課大聲喧嘩、隨意走動，影響課堂紀律，課間追逐打鬧，遇事不分青紅皂白就大打出手。你如何看待他們的行為（　　）
①他們這是將自身利益置于集體利益之上的小團體主義
②這種沾染上江湖義氣的友誼與班集體的共同要求會產生矛盾和沖突，我們應該堅持集體主義，反對小團體主義
③他們缺乏正確的是非觀，會損害班集體的利益
④這是集體成員團結一致的體現
A. ①②③B. ②③④ C. ①②④D. ①③④
參考答案
1.(1)生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受,善于將負面情感轉變為成長的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長。
(2)①在情感體驗中,我們并不總是被動地接受外部環境的影響,也可以用自己的熱情和行動來影響環境;②我們的情感需要表達、回應,需要共鳴。在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量;③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗,在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量,周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
2.
每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；
當自己的節奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，就可能因角色之間的沖突給我們帶來煩惱。
當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。我們在不斷地調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
解決辦法不唯一，言之有理即可。
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反思：
2

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