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教科版(2017秋)六年級下冊科學課件1.4《設計塔臺模型》(課件14張ppt+含素材)

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教科版(2017秋)六年級下冊科學課件1.4《設計塔臺模型》(課件14張ppt+含素材)

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(共11張PPT)
設計塔臺模型




塔臺模型建造要求:
以小組為單位,用材料制作一個高60厘米的塔臺(底部不得粘在桌面上)。要求進行圖形和文字的設計,使用所給的材料,塔臺必須保證站立且能承受一定的重量和風力,并具有一定的抗震能力,還要盡量節省材料。看一看哪組設計的作品能達到穩固、美觀、價廉的平衡。
(1)塔臺高度60厘米。
(2)底部能夠移動。
(3)堅固并有承重能力。
(4)具有抗風抗震能力。
(5)節省材料。
(6)美觀。
塔臺模型建造要求:
(1)設計圖紙清楚明了,有條理,表達方式全面,有文字、圖畫、數字、標記等。
(2)小組分工明確、系統,有序開展設計活動。
設計圖紙和設計活動的要求:
工程設計活動的三個層次:
(1)高度、安全、承重是必須要達到的要求。
(2)底部能夠移動、具有抗風抗震能力、堅固耐用是重點考慮的要求。
(3)成本、美觀、設計方式、分工等是均衡整合考慮完成的要求。
塔臺模型制作評價表
項目
1分
2分
3分
設計圖及文字說明
缺少文字和圖畫設計
設計了文字和圖畫說明,但是說明較混亂、缺少條理,沒有用數字進行定量說明或者沒有關鍵性的箭頭指示等
合理地設計了文字和圖畫說明,對設計結構的表述條理清晰,對每部分使用的材料進行了加工和用量的詳細介紹
分工合作
分工不明確,每個成員不知道各自應該做什么
有基本的分工,但是分工不系統,或執行分工不徹底,或有未承擔任務的成員
有明確的分工且貫徹實施,每個成員安排了相應的任務,并且每成員都明確自己的任務,有組織地執行
塔高
沒有達到60厘米的高度
基本接近60厘米的高度
達到60厘米的高度
頂端承重
頂端無法承重或頂端承重為所有小組中的最小
頂端承重為所有小組的中等水平
頂端承重為所有小組中的最大
抗風能力
能抵御1級(小風量)風吹
能抵御2級(中等風量)風吹
能抵御3級(大風量)風吹
抗震能力
能抵御1級(輕微)震動
能抵御2級(較強)震動
能抵御3級(強)震動
美觀
結構欠佳、制作粗糙,或在所有小組中最差
結構比較合理、外形較為美觀,或在所有小組中處于中等水平
結構合理、外形美觀,或在所有小組中處于最高水平
材料成本統計
材料成本在所有小組中最高
材料成本在所有小組中處于中等水平
材料成本在所有小組中最低
1.為了盡可能達到60厘米的塔高,你們的設計是如何考慮材料使用的?
2.哪些設計是為了穩固塔臺模型?
3.如何保證塔臺不倒下?如何保證塔臺的傾斜角最小?
4.什么因素會導致塔臺產生傾斜角?
5.如何保證塔臺能抵御大風的或一定級別的地震?
制訂方案
思考:
用食指分別從兩種形狀物體上部中點往下壓,感受它們的承受力,觀察它們形狀的改變。
耐震
制震
免震
1.我們的設計方案完備嗎?是否考慮到了各個因素?
2.我們的設計方案還有需要調整的地方嗎?打算怎樣進一步調整呢?



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