資源簡介

第三節　擬定保護生態環境的計劃
課題
擬定保護生態環境的計劃
課型
新授課
課時安排
1課時
教
學
目
標
知識與技能
1.組織學生調查當地生態環境狀況,增強學生的實踐能力和環保意識。
2.組織學生將調查的結果在課上交流,全面地認識自己生活的生態環境所存在的問題,及時提出自己的意見和建議,擬定出保護當地生態環境的計劃,為當地環境保護出謀劃策。
3.認同作為地球的公民,在保護生態環境方面應盡的責任,增強責任感和使命感。
過程與方法
1.通過調查當地的生態環境的現狀,分析調查結果。
2.擬定保護當地生態環境的計劃和動手制作再生紙的實踐活動,完成設計保護生態環境的計劃和課外制作再生紙。
情感態度與價值觀
認同作為地球的公民,都有保護生態環境的責任。
教學重點
通過討論和交流,擬定保護生態環境的計劃。
教學難點
調查自己周邊的環境情況和人們的生活習慣,調查當地生態環境的現狀,通過討論和交流,分析調查結果與對應的環境問題,擬定保護生態環境的計劃。
教學方法
講授法、調查法、練習法、討論法、演示法。
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、導入新課
“樹繞村莊,水滿陂塘。倚東風,豪興徜徉。小園幾許,收盡春光。有桃花紅,李花白,菜花黃。”(宋·秦觀《行香子》)詞中所描繪的村莊美如圖畫,讓無數人向往。你自己現在所生活的地方也是這樣優美嗎?為把自己的家園建設得更加美好,你能做些什么呢?
今天,請同學們為保護當地環境獻計獻策,使我們的家園更加美好。
問題驅動,引發思考。
通過學生好奇的問題導入新課,激發學生的學習興趣。
二、探究新知
探究一、擬定保護生態環境的計劃
1.強調本課教學目標(出示導學案和課件)。
2.指導學生自主預習(出示導學案和課件),并對當地生態環境狀況做一些調查,其次了解學生比較關注的環境問題(大氣污染、垃圾污染、水污染、森林面積減少等)。
任務一:指導學生確定調查的環境問題和制訂調查計劃、調查報告表(出示課件)并根據檢查各組的計劃提出修改意見,督促各組修訂好調查計劃和調查報告表,強調調查需要的必備用具(可以在周末放假前進行)以及強調安全等注意事項。
(1)指導并參與某一組學生的調查活動,與學生建立平等的師生關系,創造和諧、自由的學習和調查氛圍。(不管本活動安排在課余還是在課堂進行,教師都必須全面、細致地強調安全問題和實施過程中注意的問題。)
(2)觀察組員采用的調查方法是否正確及各組員的表現,提醒各組詳細記錄調查結果。
任務二:組織和參與某組將調查的結果在組里分析討論。
參與某幾組的討論分析,指導各組長組織學生查閱相關資料,完善小組的調查報告。
(3)提出一些能激發學生思考和共鳴的問題:
……環境問題產生的原因,……問題對人類健康造成哪些影響,人們應該采用哪些措施防止……問題的發生,我們在保護環境方面能做哪些事情……怎樣擬定保護生態環境的計劃?(在激發學生討論中引導學生認識到,保護環境是每個公民的責任,擬定一個切實可行的環保計劃,是實施環境保護行動之前的重要舉措)
任務三:教師啟發和引導擬定保護生態環境的計劃,并提出具體要求:A.主題鮮明、層次清楚、切實可行。
B.要求各小組遞交調查報告及與對應的調查問題“擬定保護當地生態環境的計劃”。
【拓展延伸】教師收集各組遞交的報告和計劃,在充分閱讀的基礎上,對各組環保計劃提出自己的看法或作出適當的評價,指出修改建議,督促各組完成和遞交擬定計劃,為下節課交流做好準備。
1.學生明確學習目標。
2.課前自主預習教材112~114頁,并關注和思考環境問題,如大氣污染、垃圾污染、水污染、森林面積減少等。
任務一:課前分組,確定組長、副組長、各組員分工,以及確定要調查的環境問題,各組根據教師指導制訂調查計劃、調查報告表,并根據教師意見討論修訂好各組計劃和記錄報告表,并提前準備好調查用具,組長和副組長按學校紀律和調查安全等要求管理組員。
(1)走出校園,各組按確定調查的環境問題和制訂調查計劃調查實地的生態環境,采用正確的調查方法記錄詳細的調查情況。(不管本活動安排在課余還是在課堂進行,組長、副組長必須按教師的安全要求嚴格管理自己和組員)
(2)通過親自調查,了解自己身邊的生態環境,意識到保護環境是自己應盡的責任,增強學生的環境保護意識。
任務二:將調查的結果在組里分析討論。
各組討論分析,組長指導及分配學生查閱相關資料,完善小組的調查報告。
(3)通過交流,組長激發組員思考所調查的環境問題產生的原因、對人類有哪些影響、應該采用哪些措施防止環境問題的發生、我們應該身體力行做些什么……并及時提出自己的建議和設想,激發組員“保護環境,勢在必行”的情感,并通過擬定保護生態環境的計劃的方式,來表達保護環境的社會責任和決心。
任務三:弄清擬定保護生態環境計劃的具體要求,在組長的組織下撰寫和遞交本組對應環境問題的調查報告表和擬定保護當地生態環境的計劃(課堂時間不夠,適當用課余時間完成)。
【拓展延伸】根據班級中各組調查的環境問題報告和針對相應問題的擬定保護當地生態環境的計劃,課后繼續探討并查閱資料,參照教師的修改建議,修改和遞交擬定的環保計劃,為下節課班級交流做準備。
強調本課教學目標、自主預習要求和方法指導。
分組在學校(或家)附近調查生態環境現狀及詳細記錄,整理調查記錄,撰寫調查報告表。
各組根據調查報告的結果,分工查閱相關資料,積極討論,激發學生擬定保護當地生態環境的計劃、建設美好校園或家園的熱情。
擬定保護當地生態環境的計劃,認同每一個公民都有保護生態環境的責任。
為今后的學習做準備。
探究二、完善保護生態環境的計劃
讓各組學生充分了解和討論教師對所遞交的報告和計劃的看法或評價,指導學生再次查閱資料、整理分析報告,參照計劃模式,完善保護生態環境的計劃。
任務一:教師先用多媒體展示各組評價表,后指導各組代表展示和闡述本組的調查報告和擬定保護當地生態環境的計劃(用多媒體展示),同時啟發全班各組討論、評價、并推選出最有推廣價值的環保方案。
任務二:1.組織和指導各班獲得最有推廣價值的環保方案組,以墻報的形式在年級或學校展示,宣傳環保的重要性,促使更多的人關心生態環境問題,增強民眾的環保意識。
2.組織和指導各班代表對各班獲得最有推廣價值的環保方案做評價,并推選出全校最有推廣價值的環保方案(教師收集制作成課件),討論決定是否送交有關部門(據實際情況定)。
【拓展延伸】
1.引導各組認真閱讀P113課外實踐“用廢舊紙張制作再生紙”,指導學生完成此活動。
2.引導學生閱讀P114“科學·技術·社會”的內容,指出退耕還林的舉措正是對毀林毀草、陡坡種糧等對生態環境造成不良影響的行為而制訂的整改措施,激發學生的環保情感,樹立環保決心。
出示導學案和課堂測評課件,要求學生獨立完成題目,檢驗自己的成果。教師引導學生結合學習目標進行學習反思。
各組學生充分了解和討論教師對各組所遞交的計劃的看法或評價,再次查閱資料、整理分析報告,參照計劃模式,完善本組保護生態環境的計劃。
任務一:各組代表展示和闡述本組的調查報告和擬定保護當地生態環境的計劃(用多媒體展示),同時全班參與各組的報告和計劃討論、評價,并推選出最有推廣價值的環保方案。
任務二:1.各班獲得最有推廣價值的環保方案,以墻報的形式在年級或學校展示,宣傳環保,促使更多的人關心生態環境問題,增強民眾的環保意識。
2.各班代表對整個年級各班獲得最有推廣價值的環保方案做評價,并推選出全校最有推廣價值的環保方案,討論決定是否送交有關部門(據實際情況定)。
【拓展延伸】
1.各組按教師指導認真閱讀P113課外實踐“用廢舊紙張制作再生紙”,完成此活動。
2.學生閱讀P114“科學·技術·社會”的內容,了解退耕還林的舉措正是對毀林毀草、陡坡種糧等對生態環境造成不良影響的行為而制訂的整改措施,激發自己的環保情感,樹立環保決心。
學生獨立完成題目,檢驗自己的成果。學生結合學習目標進行學習反思。
發揮學生的學習主動性和刻苦鉆研的學習精神,完善計劃。
通過展示和討論、評價,利于擬定的計劃更有針對性和易操作性,同時認同環保的責任。
分享成果,決定是否向有關部門匯報,激勵更多人關注生態環境問題,增強民眾的環保意識。
通過“課外實踐”“科學·技術·社會”等全面提高學生的環保意識。
結合學習目標總結學習收獲。
三、課堂小結
擬定計劃的步驟分組調查實地調查并寫出調查報告分析原因并寫出保護生態環境的計劃用廢舊紙張制作再生紙
學生自主回顧本節所學所得。
使本節課所學知識形成知識網。
四、當堂演練
1.迄今為止,地球仍是人類和其他生物的唯一家園,我們應該倍加珍惜和愛護,以下行為中不利于環境保護的是 (　D　)
A.植樹造林,退耕還林還草 B.綠色出行,低碳生活
C.少用一次性筷子 D.大量砍伐森林,促進經濟發展
2.十八大報告提出“要把生態文明建設放在突出地位,努力建設美麗中國。”建設美麗中國首先要愛護環境。下列做法中不可取的是 (　D　)
A.購物時自帶環保袋,減少使用塑料袋
B.用餐時,不使用一次性木筷
C.積極參與植樹造林,開展愛樹護樹活動
D.病死豬扔入黃浦江會污染環境,應直接扔入海中
3.為保護環境而提倡的低碳生活,是指生活中所耗用的能量要盡量減少,從而降低二氧化碳的排放量。下列各項屬于低碳生活方式的是 (　B　)
①騎自行車或者步行上學　②少開空調或者少開電扇　③農田秸稈焚燒處理　④電視始終處于待機狀態　⑤飯后百步走
A.①②③ B.①②⑤ C.②③④ D.②④⑤
4.下列人類活動,可以保護生物圈的是 (　D　)
A.伐木毀林開辟農田 B.圍海造田
C.焚燒農作物的秸稈 D.回收廢舊電池
5.下列不符合農業生態規律的是 (　A　)
A.圍湖造田 B.退耕還草 C.封山育林 D.植樹造林
6.下列哪項不利于環境保護 (　C　)
A.大力植樹造林 B.回收廢電池 C.使用一次性筷子 D.使用電子賀卡
7.下圖中是科學工作者對我國北方地區森林、草地和荒漠面積變化的調查結果。
(1)分析圖示,主要是什么原因造成我國北方“沙塵暴”天氣逐年加劇?　造成我國北方“沙塵暴”天氣逐年加劇的主要原因是植被受到了嚴重破壞　。?
(2)請根據調查結果,分析植被和沙塵暴形成的關系:　植被覆蓋面積減少,土地荒漠化加劇,沙塵暴天氣增多　。?
(3)請根據生態平衡的原理提出治理沙塵暴的措施:　植樹造林、退耕還林等措施來治理沙塵暴　。?
【課堂反思】　本節課主要鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。走出教室,親自調查身邊的生態環境問題,親眼目睹自己身邊的環境現狀,再提出自己的意見和建議,培養學生的責任感和使命感。

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