資源簡介

(共21張PPT)
鄭和下西洋是靠什么來確定航向的？
司南（戰國）
羅盤－－就是平常說的指南針。
---我國最早的指南針
形狀不同的磁體
磁針
條形磁體
蹄形磁體
磁體有什么性質呢？
①一元硬幣（鎳）②木頭③銅塊④鋁塊⑤鐵塊⑥紙片⑦塑料尺
能被磁體吸引的有_______________________
不能被磁體吸引的有______________________
具有吸引鐵、鈷、鎳
等物質的性質。
具有磁性的物體。
①一元硬幣（鎳）
⑤鐵塊
磁體上磁性最強的部位。
兩端強中間弱
1.如何比較磁性的強弱：
用磁體去吸鐵屑，比較吸引的多少
2.實驗現象：
1、將小磁針放在桌上，等小磁針靜止時，觀察小磁針兩極的指向；
2、然后，輕輕轉動小磁針，把兩極對調，等小磁針再靜止時，你有什么發現？
現象：
；
S
N
小磁針始終一端指南另一端指北
磁體具有指南北方向的性質
指南的叫南極
,指北的叫北極
結論：
；
每個磁體都有兩個磁極：
北極
和
南極
（N極）
（S極）
北極
南極
N
S
S
N
S
S
N
N
一條形磁鐵被分割成兩段后，每段磁體上的磁極是否仍有N極和S極？
N
S
一個磁體不管它多大
，或者多小，總有兩極。
用一根條形磁體一個磁極分別去靠近一小磁針的兩極，觀察現象。
磁極間的相互作用規律：
同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
磁體間的相互作用規律的應用：
我國的磁懸浮列車就是利用“同名磁極互相排斥”
的性質來實現“懸浮”
的。
使原來沒有磁性的物體得到磁性的過程叫磁化。
S
N
1、用一根鐵棒靠近大頭針，觀察能否吸引大頭針？說明了鐵棒有沒有磁性？
2、在鐵棒上方加一塊條形磁鐵又有什么現象？
3、如果把條形磁鐵拿開，又能觀察到什么現象？又說明了什么？
4、此時你能確定鐵棒的磁極嗎？
大頭針掉下
鐵棒沒有磁性
鐵棒離開磁體，磁性立即消失；
如果換成鋼棒被磁化后磁性則能較長時間保持，就成了永磁體。
不能
說明鐵棒沒有磁性
鐵棒吸引大頭針
說明鐵棒有磁性
磁體的應用
發電機
喇叭
麥克風
磁懸浮列車
物體能吸引鐵物質的性質叫磁性
具有磁性
的物體
（鈷、鎳）
磁體各部分的磁性強弱不同
磁性最強
磁極
指向南面的一端叫南極（S極）
指向北面的一端叫北極（N極）
相互作用規律：
同名磁極相互排斥
異名磁極相互吸引
把原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化
小結：
1.用條形磁體的N極去靠近某物體的A端，發現能把A端吸引過來，則物體的A端（
）
（A）一定的S極
（B）可能是N極
（C）可能是S極
（D）一定是N極
2.某物體的一端靠近靜止的一根小磁針，當靠近小磁針的N極和S極時都能吸引，則這物體的這端（
）
（A）一定是無磁性的
（B）可能是N極
（C）可能是S極
（D）一定有磁性
C
A
練習：
3.如下圖所示，用磁體吸引住兩根大頭針的一端，那么放開手后將會出現的現象是_____
.
乙
練習：
4、現有兩條外形完全相同的鐵棒和條形磁鐵，如何鑒別它們?
b
a
下圖是某位同學設計的鑒別方法，該種方法可行嗎？為什么?
練習：
練習：
我國發明的最早的指南針
5、天然磁石制成湯勺形，
放在刻有方位的銅板上，
為什么不放在鐵板上？
銅不會被磁石磁化，就不會互相吸引
司南
6、條形磁鐵的上方有塊用測力計拉著的鐵塊A。現將磁體從最左端向右慢慢移動。在移動到最右端時，發現測力計的示數變化規律是——————————。
先變小后變大
6
、條形磁鐵的上方有塊用測力計拉著的豎直放置的銅制品A?，F將磁體從最左端向右慢慢移動。在移動到最右端時，發現測力計的示數變化規律是——————————。
保持不變
7、條形磁鐵的上方有在塊用測力計拉著的豎直放置的磁體A?，F將磁體從左向右慢慢移動。在移動到最右端時，發現測力計的示數變化規律是——————————。
如果A磁體下端為N極，則測力計示數將逐漸增大；如果A下端是S極，則測力計示數將逐漸變小。
7
、如圖所示，當測力計慢慢向右側移動時，測力計的示數F變化規律可用下列哪圖表示（
）
D
8、把一條沒有磁性的鐵棒K放在磁鐵旁邊，然后把小磁針靠近鐵棒K的右端（如圖），此時發生的現象是（
）
A、小磁針的北極會被鐵棒K吸引
B、小磁針的南極會被鐵棒K吸引
C、小磁針的北極和南極都會被鐵棒K吸引
D、小磁針的北極和南極都不會被鐵棒K吸
N
S
K
A
N
S
N
S(共18張PPT)
磁場和磁感線
把一根條形磁鐵靠近原來南北指向的小磁針，發現小磁針發生＿＿＿＿＿，說明小磁針＿＿＿力的作用。
偏轉
受到
思考：力是怎樣產生的呢？
科學研究證明：
磁體的周圍存在一種特殊的物質——磁場。
磁場的基本性質：
磁場對放入其中的磁體會產生力的作用。
思考：磁場有沒有方向呢？
把若干個小磁針放在磁體周圍不同位置，你觀察到了什么現象？
小磁針的指向不同
磁場方向
磁場方向
規定：在磁場中的任意一點，小磁針靜止時北極(N極)所指的方向就是該點的磁場方向
。
在一塊玻璃板上均勻撒一些鐵屑，分別放上一塊條形磁鐵和馬蹄形磁鐵，輕敲玻璃板，觀察鐵屑的分布。
條形磁鐵的磁感線
馬蹄形磁鐵的磁感線
為了形象地描述磁體周圍的磁場，英國物理學家法拉第引入了磁感線這一模型：仿照鐵屑排列情況，畫出一些帶箭頭的曲線。
磁感線箭頭表示的方向，就是磁場中各點的磁場方向。
磁場和磁感線
磁場和磁感線
思考：磁感線的分布有什么特點？
2.磁感線都是從磁體的N極出來，回到S極。
（周圍小磁針N極指向為磁場方向）
3.磁感線是閉合曲線，相互間不會相交。
4.磁感線密的地方磁場強，疏的地方磁場弱。
1.磁感線是假想出來的，實際上不存在。但是磁場是真實存在的。
畫出兩塊條形磁鐵相互靠近時周圍的磁場
a
b
你能畫出磁場中a點的磁場方向嗎？將一個小磁針放在b點，小磁針靜止時將會指向什么方向？
請在圖中畫出磁感線的方向，并標明磁體的N極和S極（小磁針的N極為紅色）
N
S
S
S
S
N
思考：為什么能夠自由轉動的小磁針總是有一極指向北方？
北
南
小磁針總是有一極指向北方
地球表面一定有指向北方的磁場
這磁場可能來自地球自身
地球是一個大磁體
地球是一個巨大的磁體，地球產生的磁場叫做地磁場。
地磁北極在地理南極附近，
地磁南極在地理北極附近。
地磁北極
地理南極
地磁南極
地理北極
我國宋代學者沈括（1031-1095）最早發現
地理兩極與地磁兩極并不重合，而是略有偏離。
地
磁
場
閱讀：信鴿導航與地磁場
鴿子是人們喜愛的一種鳥類。大家都知道
信鴿具有卓越的航行本領.她能從2000km
以外
的地方飛回家里。實驗證明，如果把一塊小磁
鐵綁在鴿子身上，它就會驚慌失措，立即失去
定向的能力：而把銅板綁在鴿子身上，卻看不
出對它有什么影響。當發生強烈磁暴的時候，
或者飛到強大的無線電發射臺附近，鴿子也會
失去定向的能力。這些事實充分說明了，鴿子
是靠地磁場來導航的。
閱讀：信鴿導航與地磁場
1.有關磁感線，下列說法中正確的是（
）
?。ˋ）磁場是由磁感線組成的；
?。˙）在磁體周圍能清楚地看到磁感線；
　（C）磁感線是沒有方向的；
?。―）磁感線是假想的，實際上并不存在。
2.磁場的基本性質是指（
）
（A）能使小磁針發生偏轉；
（B）能夠吸引鐵、鈷、鎳等物體的性質；
（C）能夠產生磁感線；
（D）能對放在其中的磁體產生磁力的作用。
D
D
3、標出圖中各磁體的N極和S極
?
4．如圖所示,一只小磁針自A點開始沿圓形軌跡繞條形
磁鐵緩慢移動一周又回到A點的過程中，
小磁針繞自身的轉軸轉動的圈數為
[
]
A．1圈
B．2圈
C．3圈
D．4圈
N
S
S
S
N
S
B
5.在圖中標出磁感線的方向、磁體及小磁針的N極和S極。
N
N
S
N
S第一章
電與磁
第1節
指南針為什么能指方向
一、磁現象：
1、磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質（吸鐵性）。
2、磁體：定義：具有磁性的物質。
分類：永磁體(能夠長期保存磁性的磁體叫永磁體)分為天然磁體、人造磁體；根據形狀可分為條形磁鐵、馬蹄形磁鐵、針形磁鐵等。
3、磁極：
定義：磁體上磁性最強的部分叫磁極。（磁體兩端磁性最強，中間磁性最弱。）
種類：水平面自由轉動的磁體，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N）。
作用規律：異名磁極相互吸引，同名磁極相互排斥。
注意：☆世界上最早的指南針是我國戰國時期發明的司南，其勺柄指向南方，將磁體做成勺狀的目的是減小轉動時的摩擦力，指向時更靈活。
一個永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個磁極。
磁化：①
定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。
磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結果。
②鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。
物體是否具有磁性的判斷方法：
①根據磁體的吸鐵性判斷
②根據磁體的指向性判斷
③根據磁體相互作用規律判斷
④根據磁極的磁性最強判斷
注意：☆磁性材料在生活中得到廣泛應用，音像磁帶、計算機軟盤上的磁性材料就具有硬磁性。
☆磁懸浮列車裝有電磁體，利用同名磁極的相互排斥作用使列車懸浮在軌道的上方以提高運行速度。
☆放在條形磁鐵南極附近的一根鐵棒被磁化后，靠近磁鐵南極的一端是磁北極。
【例1-1】手拿兩條鋼棒相互靠近，發現它們能相互吸引，則說明（
）
A.兩條鋼棒都是磁體
B.兩條鋼棒都不是磁體
C.兩條鋼棒中至少有一條是磁體
D.條件不足，無法判斷
【例1-2】為了判斷一根鋼棒是否有磁性，小明進行了如下幾組小實驗，不能達到目的的是（
）
A、讓鋼棒靠近鐵屑，鐵屑被吸引，則鋼鐵具有磁性．
B、用細線將鋼棒吊起來，使它能在水平面內自由轉動，靜止時總是指南北方向，則鋼棒具有磁性．
C、讓小磁針靠近鋼棒，若鋼棒與小磁針相互排斥，則鋼棒具有磁性．
D、讓小磁針靠近鋼棒，若鋼棒與小磁針相互吸引，則鋼棒具有磁性．
【例1-3】有三個形狀完全相同的磁鐵或鐵棒懸掛在細線下，已知標出“N、S”的是磁鐵，它們的相互作用如右圖所示．由此可以判斷（
）
A、AB是磁鐵，CD是鐵棒
B、AB是鐵棒，CD是磁鐵
C、AB可能是磁鐵，也可能是鐵棒
D、CD可能是磁鐵，也可能是鐵棒
【例1-4】如圖所示，在彈簧測力計下吊著一個磁體，放在水平放置的條形磁鐵AB的上方，在它從A端移到B端的過程中，彈簧測力計的示數隨位置變化的關系是（　?。?br/>【例1-5】如圖，將磁體的N極在鋼棒上連續向右摩擦幾次后，鋼棒就會具有
，這個過程叫
。鋼棒的＿＿＿端是N極。
二、磁場：
1、定義：磁體周圍存在著的物質，它是一種看不見、摸不著的特殊物質，但它是客觀存在的。
2、基本性質：磁場對放入其中的磁體產生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發生的。
3、方向規定：在磁場中的某一點，小磁針北極靜止時所指的方向就是該點磁場的方向。
4、磁感應線：
①定義：在磁場中畫一些有方向的曲線，是人為引入的物理模型。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。
②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。
③說明：A、磁感線是為直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，客觀不存在。但磁場客觀存在。
B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。
C、磁感線是封閉的曲線。
D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。
E、磁感線不相交。
F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。
5、磁極受力：在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。
6、地磁場：
定義：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。
磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。
磁偏角：首先由我國宋代的沈括發現。
【例2-1】2005年是世界物理年，也是愛因斯坦發表相對論100周年．愛因斯坦不僅對物理學的發展做出了巨大的貢獻，還給我們留下了許多寶貴的科學精神和思想財富．愛因斯坦曾經說過：“磁場在物理學家看來正如他坐的椅子一樣實在”．這句話形象地說明了（
）
A、磁場是為了研究物理問題而假想的
B、椅子一定是磁場
C、磁場是真實存在的一種物質
D、磁場和椅子一樣是看得見、摸得著的
【例2-2】如圖，磁體周圍磁場分布正確的是（　?。?br/>【例2-3】地球表面的某位置，能自由轉動的小磁針靜止時沿豎直方向，且N級向下，該位置是（
）
A.赤道附近
B.地理北極附近
C.地理南極附近
D.珠穆朗瑪峰上
【例2-4】下面關于磁感線的說法正確的是（　　）
A．磁場是由無數條磁感線組成的
B．在磁體周圍，畫了磁感線的地方有磁場，沒有畫磁感線的地方沒有磁場
C．在磁場中，可通過磁感線的疏密程度看出磁場的強弱
D．在磁場中鐵屑被磁化排成一條條曲線，這些曲線就是磁感線
【例2-5】如果你看過中央電視臺體育頻道的圍棋講座，就會發現棋子在豎直放置的棋盤上可以移
動，但不會掉下來。原來，棋盤和棋子都是由磁性材料制成的，棋子不會掉落是因為（
）
A．質量小，重力可以忽略不計
B．受到棋盤對它向上的摩擦力
C．棋盤對它有很大的吸引力
D．棋盤對它有較大的支持力
【例2-6】人類在探索自然規律的過程中，總結出了許多科學研究方法，如“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉換法”、“理想模型法”、“科學推理法”等。下面是初中物理中的幾個研究實例：①研究通過導體電流與導體的電阻的關系時，讓導體兩端的電壓保持不變；②研究磁場時，引入“磁感線”；③研究動能與速度的關系時，讓物體的質量保持不變；④研究電流時，把電流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是（
）
①和②
B．①和③
C．②和④
D．③和④
第一章
電與磁
第2節
電生磁
1．1820年，丹麥物理學家奧斯特發現：電流周圍有磁場。
電流的磁效應：通電導線的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關。
2．直線電流磁場的分布規律：以直導線上各點為圓心的同心圓，且這些同心圓都在與導線垂直的平面上。
3．螺線管的磁場：
把導線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。各條導線產生的磁場疊加在一起，磁場就會強很多。
①通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。
②通電螺線管的極性與電流方向有關，用右手安培定則判斷
4．右手螺旋定則（安培定則）
用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中的電流方向，大拇指所指的那一端就是通電螺線管的北極。
用右手握住直導線，大拇指伸出，大拇指所指方向為電流方向，四指所指方向就是磁場方向。
【例1-1】根據電流方向標出圖中通電螺線管的N極和S極。
【例1-2】如圖所示，兩通電螺線管在靠近時相互排斥，請在B圖中
①標出螺線管的N、S極
②螺線管中電流的方向
③電源的正負極
【例1-3】如圖所示，給電磁鐵通電，磁鐵AB（A端為N極，B端為S極）及彈簧測力計在圖中的位置靜止不動，在滑動變阻器的滑片向a端滑動的過程中，關于電流表的示數和彈簧的長度變化的情況是（
?。?br/>A．電流表的示數增大，彈簧的長度將增加　
B．電流表的示數增大，彈簧的長度將減小
C．電流表的示數減小，彈簧的長度將增加　
D．電流表的示數減小，彈簧的長度將減小
5．影響通電螺線管磁性強弱的因素：是否帶鐵芯、電流大小、線圈匝數。
電磁線圈的匝數越多，通過線圈的電流越強，線圈磁性越強。插入鐵芯，線圈的磁性大大增強。
【例1-4】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．
根據小麗的猜想和實驗，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目多少的不同，來判斷它_________的不同；
（2）通過比較____________兩種情況，可以驗證猜想A是正確的；
（3）通過比較____________兩種情況，可以驗證猜想B是正確的；
（4）通過比較d中兩電磁鐵，發現猜想C不全面，應補充的條件______________________。
【例1-5】（2012淄博）法國科學家阿爾貝?費爾由于發現了巨磁電阻（GMR）效應，榮獲了諾貝爾物理學獎．如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖．實驗發現，當閉合S1，S2后使滑片P向右滑動的過程中，指示燈明顯變暗，則下列說法正確的是（　?。?br/>A．電磁鐵右端為N極
B．滑片P向右滑動過程中電磁鐵的磁性增強
C．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯增大
D．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小
【基礎練習Ⅰ】
（第1題）
（第2題）
1．根據圖中通電螺線管的N、S極，標出螺線管上導線中的電流方向。
2．如圖所示，小磁針在紙面內能自由轉動．閉合開關后，小磁針將沿_______方向轉動（填“順時針”或“逆時針”）。
3．已知電流方向如圖，標出小磁針的N、S極。
4．根據圖中小磁針靜止時的指向，請標出此時通電螺旋管的N、S極和電源的“＋”和“－”極。
（第3題）
（第4題）
（第5題）
圖中電流表的連接是正確的。標出通電螺線管旁小磁針的N、S極和電源的正負極。
【基礎練習Ⅱ】
1．下列關于磁感線的說法中，正確的是(
)
A．磁感線是由小鐵屑形成的
B．磁場中有許多曲線，這些曲線叫磁感線
C．小磁針在磁感線上才受力，在兩條磁感線之間不受力
D．磁感線是人們為了形象地描述磁場的分布而假想出來的，實際并不存在
2．用鋼條的一端去接近小磁針，如果小磁針被吸引過來，則(
)
A．鋼條肯定有磁性
B．鋼條肯定沒有磁性
C．鋼條可能有磁性
D．以上說法都不對
3．電磁鐵是利用下列哪種原理制成的(
)
A．磁場對電流的作用
B．電磁感應現象
C．電流磁效應
D．電流熱效應
4．關于通電導體在磁場里受力方向與電流方向和磁感線方向之間的關系，下列說法中正確的是(
)
A．通電導體受力方向與電流方向無關
B．通電導體受力方向與磁場方向無關
C．電流方向和磁場方向有一個改變，通電導體的受力方向就改變
D．電流方向和磁場方向同時改變，通電導體受力方向肯定改變
5、如圖是一款利用電磁懸浮技術制作的沒有“地軸”的地球儀，其原理是：將空心金屬球放在通電的線圈上，電磁場在金屬球表面產生渦流，渦流與磁場作用形成磁力，從而實現地球儀的懸空靜止。地球儀懸空靜止的原因是（
）
A．只受到磁力的作用
B.
由于慣性的作用
C．沒有受到重力的作用
D.
磁場的磁力和重力相互平衡
6、關于電磁鐵的磁性強弱，下列說法正確的是（　?。?br/>A．電磁鐵的磁性強弱只與電磁鐵中的電流方向有關
B．電磁鐵的磁性強弱只與電磁鐵的匝數有關
C．電磁鐵的磁性強弱只與電磁鐵中的電流大小有關
D．電磁鐵的磁性強弱與電磁鐵中的電流大小和電磁鐵的匝數都有關
7、（2011瀘州）如圖所示，條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵水平放置且左端固定，當電路中滑動變阻器的滑片P逐漸向左移動，條形磁鐵仍靜止，在此過程中，條形磁鐵受到的摩擦力（　?。?br/>A．逐漸增大，方向向右
B．逐漸減小，方向向右
C．逐漸增大，方向向左
D．逐漸減小，方向向左
8、（2007金華）如圖所示實驗裝置，彈簧測力計下面掛著條形鐵塊，螺線管中插有鐵芯．現開關S撥在觸點②位置且電流表示數為I．要使彈簧測力計的示數變大，下列操作方法能夠實現的是（　?。?br/>A．開關S位置不動，將鐵芯從螺線管中取出
B．開關S位置不動，將滑片P向a端滑動
C．將開關S撥到①位置，并通過調節仍使電流表示數為I
D．將開關S撥到③位置，并通過調節仍使電流表示數為I
Ⅲ、本次課后作業內容：
1．世界上最早的指南工具叫做
，其勺尾相當于磁體的
極。www.中考資源網
2．下列物質能被磁體吸引的是：
（多選）A銅塊；B鋁塊；C鋼塊；D鈷、鎳材料
3．同名磁極相互
，異名磁極相互
。www.中考資源網磁體間的相互作用是通過
發生的。www.中考資源網www.中考資源網
4．下列物質能被磁體永久磁化的是：
A銅塊；B鋁塊；C鋼塊；D鐵塊。www.中考資源網
5．磁場的基本性質是：對放入其中的磁體產生
作用，在磁場中小磁針
極的指向就是該點的磁場方向。
6．關于一個球形磁體的磁極，下列說法正確的是（
）
A、它的磁極的位置不確定
B、它有多個磁極存在，各個位置磁性強弱都相同
C、不可能有球形的磁體
D、它和其他磁體一樣也有確定的兩個磁極
7．我國磁懸浮列車已在上海建成，它是利用磁極間的相互作用，將列車懸浮于軌道之上10mm，從而大大減小了摩擦，提高了行駛的速度，這里指的“磁極間的相互作用”是（
）
A、同名磁極互相排斥
B、同名磁極互相吸引
C、異名磁極互相排斥D、異名磁極互相吸引
8．要確定一磁鐵的南、北極，所用的下列方法，正確的是（
）
A、將磁鐵支在針尖上，并使它能在水平面上自由轉動，指南的一端為S極
B、用它去吸引一個鐵釘，吸引的那端是N端
C、用已知磁體的N極去靠近它的一端，若它被吸引，則此端為N極
D、以上方法都正確
9．若將條形磁鐵據成許多小段，則每一段的兩端（
）
A.將是兩個北極
B.將是兩個南極C.將是一個北極和一個南極
D.無極性
10．關于磁感應線的概念，下面說法中正確的是（
）
A.磁場是由磁感應線組成的
B.磁感應線是磁場中實際存在的曲線
C.磁感應線在空間可以相交
D.磁體周圍的磁感應線都是從北極出發回到南極
11、（2013濰坊）如圖所示，是小宇同學畫出的幾種磁體周圍的磁感線分布情況，其中正確的是（　　）
A
B
C
D
12、（2012?欽州）下面是四位同學根據小磁針靜止時的指向，畫出的磁極和磁感線方向，其中正確的是（　?。?br/>A
B
C
D
13、（2011大慶）關于磁感線的理解，下列說法錯誤的是（　?。?br/>A．磁感線是一種假想的曲線，方向是從北極到南極
B．磁感線上任何一點的切線方向，就是該點的磁場方向
C．磁感線越密集的地方，磁場越強
D．小磁針北極在某點所受的磁力方向跟該點的磁感線方向一致
14、（2004南京）在一個圓紙盒里藏放著一個條形磁鐵，在盒子周圍放置一些小磁針（小磁針涂黑端為N極），這些小磁針靜止時的指向如圖所示，則圖中能正確反映盒中條形磁鐵放置情況的是（　?。?br/>A
B
C
D
15、要增強螺線管的磁性，下列措施中不可行的是（　　）
A．插入銅棒
B．插入鐵棒
C．增大電流
D．增加線圈匝數
16、如圖所示，當閉合開關s，將滑動變阻器的滑片向右滑動時，圖中的電磁鐵（　　）
A．a端是N極，磁性增強
B．b端是N極，磁性增強
C．a端是N極，磁性減弱
D．b端是N極，磁性減弱
17、（2004綿陽）如圖所示，條形磁鐵放在水平桌面上，其軸心與右邊的通電線圈的軸心重合，當閉合開關后，滑動變阻器的滑片P向右滑動時，條形磁鐵仍靜止，則桌面對條形磁鐵的摩擦力（　　）
A．逐漸增大，方向向左
B．逐漸減小，方向向右
C．逐漸增大，方向向右
D．逐漸減小，方向向左
18、彈簧下端掛一磁體（下面的電磁鐵電路沒有連接好），如圖所示，若把電路連接好，發現彈簧長度會變短，若要使滑動變阻器的滑片P向右移動時，彈簧的長度變得更短，則變阻器接入電路的方式可以是（　　）
A．C接E，B接F
B．C接E，D接F
C．A接E，D接F
D．A接E，B接F
19、小明同學在“制作、研究電磁鐵”的過程中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．要使電磁鐵磁性增強，應將滑動變阻器的滑片P向右移動
B．B線圈的匝數多，通過B線圈的電流小于通過A線圈的電流
C．電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強
D．若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引

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