資源簡介

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浙教版科學(xué)七下《機(jī)械運(yùn)動》第2課時教學(xué)設(shè)計
課題
機(jī)械運(yùn)動
單元
3
學(xué)科
科學(xué)
年級
七下
教材分析
本節(jié)課所采用的教材是浙教版科學(xué)七下第3章第1節(jié)的內(nèi)容，
本節(jié)為第2課時，本節(jié)在學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動的知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)動的有關(guān)知識。速度的概念是中學(xué)物理運(yùn)動學(xué)中最基本的概念，理解并掌握了速度的概念，就可以利用所學(xué)的知識去處理解決簡單的實際生活問題，因此，這節(jié)課在本章中占有重要的地位。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生體驗分析在運(yùn)動路程相同時，通過比較時間來判斷物體運(yùn)動的快慢；在運(yùn)動時間相同時，通過比較運(yùn)動路程來判斷物體運(yùn)動的快慢；在運(yùn)動路程和時間都不相同的情況下，通過比較在單位時間內(nèi)物體運(yùn)動的路程長短來判斷物體運(yùn)動的快慢，從而理解并建立起速度的概念及單位，通過利用公式的簡單計算來掌握速度單位的換算；通過實際生活中的例子，了解勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動的區(qū)別。
教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)
一、教學(xué)目標(biāo)1.知道勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動的概念。2.能用速度描述物體的運(yùn)動快慢，能用速度公式進(jìn)行簡單的計算。3.掌握勻速直線運(yùn)動圖像二、核心素養(yǎng)科學(xué)觀念：通過本節(jié)學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步形成用“運(yùn)動有快慢”的觀點(diǎn)分析身邊事例的科學(xué)觀念。科學(xué)思維：在引領(lǐng)認(rèn)知的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、描述問題能力和表達(dá)信息的能力?？茖W(xué)探究：通過情境體驗找到比較物體運(yùn)動快慢的方法?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過利用速度知識解釋生活中的問題感受物理知識的價值，增強(qiáng)對科學(xué)的熱愛。
重點(diǎn)
1.掌握定性和定量比較物體運(yùn)動快慢的方法。2.根據(jù)速度公式的計算及其解題注意事項。
難點(diǎn)
根據(jù)速度公式的計算及其解題注意事項。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
在實際生活中，物體運(yùn)動的快慢是人們關(guān)心的問題。在田徑運(yùn)動會短跑比賽中，人們最關(guān)心的是誰得冠軍；人們外出旅行時，總是希望盡快到達(dá)目的地；軍事上總是希望導(dǎo)彈、作戰(zhàn)飛機(jī)能夠飛得更快些……如何描述物體運(yùn)動的快慢呢？
觀察圖片物體運(yùn)動快慢
為引出如何描述物體運(yùn)動的快慢做鋪墊
講授新課
一、機(jī)械運(yùn)動的分類科學(xué)上把一個物體相對于另一個物體空間位置的變化，叫做機(jī)械運(yùn)動。我們平常所說的運(yùn)動一般是指機(jī)械運(yùn)動，機(jī)械運(yùn)動是最簡單的運(yùn)動形式。讀圖：說一說它們的運(yùn)動路線有什么不同？直線運(yùn)動
曲線運(yùn)動
曲線運(yùn)動根據(jù)物體運(yùn)動的路線，可以將物體的運(yùn)動分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。讀圖：觀察下面的直線運(yùn)動，說一說它們有什么不同？甲在運(yùn)動過程中運(yùn)動快慢不變；乙在運(yùn)動過程中越來越快；丙在運(yùn)動過程中越來越慢。3.
勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動（1）物體沿直線路線運(yùn)動時，如果在相等的時間內(nèi)通過的路程相等，運(yùn)動快慢保持不變，這種運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動；（2）變速直線運(yùn)動物體沿直線路線運(yùn)動時，如果在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等，運(yùn)動快慢發(fā)生了變化，這種運(yùn)動叫做變速直線運(yùn)動。變速直線運(yùn)動特點(diǎn)：①在不同時刻運(yùn)動的快慢可能不同；②經(jīng)過的路線是直線。歸納總結(jié)：
練習(xí)：下列運(yùn)動中，屬于直線運(yùn)動的是（
）A.推鉛球時，鉛球離手后的運(yùn)動B.沒有風(fēng)時，雨滴的下落運(yùn)動C.飛機(jī)起飛前在跑道上滑行D.太陽相對于地球的運(yùn)動答案：
BC二、速
度探究1：每個小組給兩輛運(yùn)動快慢不同的小車A、B，怎樣比較它們的運(yùn)動快慢？路程時間運(yùn)動快慢相同長慢短快長相同快短慢歸納總結(jié)比較物體運(yùn)動快慢的方法方法一：相同時間比較路程；方法二：相同路程比較時間思考討論：在百米賽跑的在比賽過程中，觀眾是如何判斷誰跑得快的？運(yùn)動員跑完全程后，裁判員是怎樣計算成績的？觀眾與裁判員所用的方法一樣嗎？參考答案觀眾：相同時間內(nèi)，通過路程遠(yuǎn)的運(yùn)動的快。裁判員：比較的是通過相同路程所用時間的長短，用時少的跑得快。觀眾與裁判員所用的方法不同：觀眾相同時間比較路程；裁判員相同路程比較時間。探究2：每個小組只給一輛小車，不同小組之間互不通氣。如何比較各組小車的運(yùn)動快慢？路程時間單位時間（1s或1min）運(yùn)動的路程運(yùn)動快慢不相同不相同路程長快路程短慢方法三：比較單位時間內(nèi)通過的路程。1.
速度定義：物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。2.
速度的計算公式：用
s
：路程
t
：時間
v
：速度
則速度公式可表示為：可變形為：
速度公式中的v、s和t三個物理量，必須是同一個運(yùn)動物體在同一運(yùn)動過程中的速度，路程和時間。速度是用路程和時間這兩個物理量的比值來定義的，這種用兩個物理量的比值來定義第三個物理量的方法叫做比值定義法。3.
速度的物理意義速度是表示物體運(yùn)動快慢的科學(xué)量，在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程，這個數(shù)值越大，表明物體運(yùn)動得越快。4.速度的單位速度的單位是米
/
秒，符號為
m/s，讀作米每秒。常用的速度單位還有千米/
時，符號為
km/h，讀作千米每時。1
米
/
秒
=3.6
千米
/
時速度的大小是由路程與時間的比值決定的，不能說“速度與路程成正比”
或“速度與時間成反比”
。5.一些物體運(yùn)動的速度出示圖片：步行的人速度約1.3m/s；自行車行駛速度約4.2m/s；汽車在高速公路上行駛28
~
33m/s；波音
747客機(jī)飛行250m/s；衛(wèi)星繞地球運(yùn)動7.9×103
光在空氣中傳播3×108練習(xí)1：三個人的步行速度分別是：甲為3.5千米/時，乙為63米/分，丙為1米/秒，速度最大的是（
）A.甲
B.乙
C.丙
D.一樣大答案：D練習(xí)2：牙買加運(yùn)動員博爾特在
2008年北京奧運(yùn)會
100米賽跑中的成績是
9秒
69；城市馬路上汽車的速度約為
30千米
/
時；非洲羚羊奔跑的速度可達(dá)
20米
/
秒。你能比較出這三者運(yùn)動的快慢嗎？博爾特的速度：汽車的速度：V2=
30千米/時≈8.3米／秒；羚羊的奔跑速度：V3=
20米／秒。比較可知V3>V1>V2，故羚羊奔跑最快，傅爾特次之，汽車運(yùn)動最慢。汽車上的速度計，可以直接讀出汽車的行駛速度。現(xiàn)在的汽車都有兩個里程表，一個可以清零，一個不可以清零，可以清零的里程表又叫計程表，可以用于對某一段路程的測量?！?327”
是指這輛車走過的路程（單位為千米），“807.2”
是指該車?yán)锍瘫韽纳洗吻辶愫蟮浆F(xiàn)在所走的路程。街頭電子測速儀能自動測出并記錄過往車輛的速度。思考討論：你認(rèn)識如圖所示的限速標(biāo)志嗎？
道路上的限速牌參考答案（1）晴天中型以上客車、貨運(yùn)車輛最高時速為：90km/h；危險品運(yùn)輸車最高時速為：
80km/h。（2）陰雨天中型以上客車、貨運(yùn)車輛最高時速為：80km/h；危險品運(yùn)輸車最高時速為：
70km/h課堂練習(xí)1.一輛小轎車在高速公路上行駛時的速度為85______（填上合適的單位），按照這個速度走完255km的路程需要的時間為________．【答案】km/h
3h2．在下列數(shù)值后面填上合適的單位。（1）人步行的速度一般為5____________。（2）自行車的速度一般為5____________。（3）汽車的速度一般為80____________?！敬鸢浮壳?時
米/秒
千米/時3.在勻速直線運(yùn)動中用來表示物體運(yùn)動快慢的物理量是（
）A．時間
B．速度
C．路程
D．米／秒【答案】B4.
下列物體做直線運(yùn)動的是（
）A．公園里的過山車
B．扔向遠(yuǎn)處的球C．樹上掉下來的蘋果
D．在運(yùn)動的秋千【答案】C5.一個物體沿直線運(yùn)動，它在第一分鐘內(nèi)、第二分鐘內(nèi)、第三分鐘內(nèi)通過的距離都是300米。在這3分鐘內(nèi)，物體做（
）A．勻速直線運(yùn)動
B．變速運(yùn)動C．變速直線運(yùn)動
D．不能確定【答案】D6.
下列運(yùn)動屬于勻速直線運(yùn)動的是（
）A．踢出去的足球在空中飛行B．摩托車快慢不變地在圓形跑道上行駛C．火車在平直的鐵軌上快慢不變地前進(jìn)D．蘋果從樹上落到地面【答案】C
觀察圖片回答問題觀察圖片中的直線運(yùn)動，說一說它們有什么不同？閱讀課文掌握勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動學(xué)生練習(xí)學(xué)生動手操作歸納總結(jié)實驗結(jié)論學(xué)生思考討論學(xué)生思考討論通過快速閱讀課本總結(jié)速度定義、公式，以及單位讓學(xué)生動手自己換算1m/s與1km/h學(xué)生練習(xí)觀察汽車上的速度計。學(xué)生觀看圖片學(xué)生練習(xí)
了解直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動讓學(xué)生感受勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動的不同鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力掌握直線運(yùn)動的概念鍛煉學(xué)生的動手操作能力和總結(jié)能力掌握比較物體運(yùn)動快慢的方法了解時間和路程不同如何比較小車運(yùn)動的快慢培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，掌握速度的基本知識了解1
米
/
秒
=3.6
千米
/
時的來源掌握單位的換算了解日常生活中與速度有關(guān)的知識了解道路上的限速牌鞏固本節(jié)知識
課堂小結(jié)
1.
機(jī)械運(yùn)動分為曲線運(yùn)動和直線運(yùn)動，直線運(yùn)動分為勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動。2.
比較物體運(yùn)動快慢的方法相同時間比較路程；相同路程比較時間；比較單位時間內(nèi)通過的路程。2.速度：物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。
可變形為：
1m/s=3.6km/h。
梳理自己本節(jié)所學(xué)知識進(jìn)行交流
根據(jù)學(xué)生表述，查漏補(bǔ)缺，并有針對性地進(jìn)行講解補(bǔ)充。
板書
一、機(jī)械運(yùn)動的分類機(jī)械運(yùn)動分為曲線運(yùn)動和直線運(yùn)動，直線運(yùn)動分為勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動二、速度1.比較物體運(yùn)動快慢的方法相同時間比較路程；相同路程比較時間；比較單位時間內(nèi)通過的路程。2.速度：物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。3.速度的單位是米
/
秒，符號為
m/s，讀作米每秒。常用的速度單位還有千米/
時，符號為
km/h，讀作千米每時。
可變形為：
1m/s=3.6km/h。
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精品試卷·第
2
頁
（共
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機(jī)械運(yùn)動
浙教版
初中
在實際生活中，物體運(yùn)動的快慢是人們關(guān)心的問題。
新知導(dǎo)入
在田徑運(yùn)動會短跑比賽中，人們最關(guān)心的是誰得冠軍；
人們外出旅行時，總是希望盡快到達(dá)目的地；
新知導(dǎo)入
軍事上總是希望導(dǎo)彈、作戰(zhàn)飛機(jī)能夠飛得更快些……如何描述物體運(yùn)動的快慢呢？
新知講解
一、機(jī)械運(yùn)動的分類
科學(xué)上把一個物體相對于另一個物體空間位置的變化，叫做機(jī)械運(yùn)動。
我們平常所說的運(yùn)動一般是指機(jī)械運(yùn)動，機(jī)械運(yùn)動是最簡單的運(yùn)動形式。
新知講解
讀圖：說一說它們的運(yùn)動路線有什么不同？
直線運(yùn)動
曲線運(yùn)動
曲線運(yùn)動
1.根據(jù)物體運(yùn)動的路線，可以將物體的運(yùn)動分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。
新知講解
讀圖：觀察下面的直線運(yùn)動，說一說它們有什么不同？
參考答案：甲在運(yùn)動過程中運(yùn)動快慢不變；乙在運(yùn)動過程中越來越快；丙在運(yùn)動過程中越來越慢。
甲
乙
丙
新知講解
2.勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動
（1）物體沿直線路線運(yùn)動時，如果在相等的時間內(nèi)通過的路程相等，運(yùn)動快慢保持不變，這種運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動；
勻速直線運(yùn)動特點(diǎn)：
①在任何時刻運(yùn)動快慢都是相同的；
②經(jīng)過的路線是直線。
新知講解
（2）變速直線運(yùn)動
物體沿直線路線運(yùn)動時，如果在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等，運(yùn)動快慢發(fā)生了變化，這種運(yùn)動叫做變速直線運(yùn)動。
變速直線運(yùn)動特點(diǎn)：
①在不同時刻運(yùn)動的快慢可能不同；
②經(jīng)過的路線是直線。
新知講解
機(jī)械運(yùn)動的分類
曲線運(yùn)動
直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動
變速直線運(yùn)動
快慢不變
方向不變
快慢改變
方向不變
新知講解
練習(xí)：下列運(yùn)動中，屬于直線運(yùn)動的是（
）
A.推鉛球時，鉛球離手后的運(yùn)動
B.沒有風(fēng)時，雨滴的下落運(yùn)動
C.飛機(jī)起飛前在跑道上滑行
D.太陽相對于地球的運(yùn)動
BC
新知講解
二、速
度
探究1：每個小組給兩輛運(yùn)動快慢不同的小車A、B，怎樣比較它們的運(yùn)動快慢？
A
B
新知講解
路程
時間
運(yùn)動快慢
相同
相同
長
短
長
短
慢
快
快
慢
歸納總結(jié)
比較物體運(yùn)動快慢的方法
方法一：相同時間比較路程；
方法二：相同路程比較時間
新知講解
思考討論：在百米賽跑的在比賽過程中，觀眾是如何判斷誰跑得快的？運(yùn)動員跑完全程后，裁判員是怎樣計算成績的？觀眾與裁判員所用的方法一樣嗎？
參考答案
觀眾：相同時間內(nèi)，通過路程遠(yuǎn)的運(yùn)動的快。裁判員：比較的是通過相同路程所用時間的長短，用時少的跑得快。
方法不同：觀眾相同時間比較路程；裁判員相同路程比較時間。
路程
時間
單位時間（1s或1min）運(yùn)動的路程
運(yùn)動快慢
不相同
不相同
新知講解
探究2：每個小組只給一輛小車，不同小組之間互不通氣。如何比較各組小車的運(yùn)動快慢？
路程長
路程短
快
慢
方法三：比較單位時間內(nèi)通過的路程。
新知講解
1.
速度定義：物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。
用
s
：路程
t
：時間
v
：速度
則速度公式可表示為：
2.
速度的計算公式：
可變形為：
速度公式中的v、s和t三個物理量，必須是同一個運(yùn)動物體在同一運(yùn)動過程中的速度，路程和時間。
新知講解
3.
速度的物理意義
速度是表示物體運(yùn)動快慢的科學(xué)量，在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程，這個數(shù)值越大，表明物體運(yùn)動得越快。
速度是用路程和時間這兩個物理量的比值來定義的，這種用兩個物理量的比值來定義第三個物理量的方法叫做比值定義法。
新知講解
1
米
/
秒
=3.6
千米
/
時
4.速度的單位
速度的單位是米
/
秒，符號為
m/s，讀作米每秒。常用的速度單位還有千米/
時，符號為
km/h，讀作千米每時。
速度的大小是由路程與時間的比值決定的，不能說“速度與路程成正比”
或“速度與時間成反比”
。
新知講解
5.一些物體運(yùn)動的速度
步行的人速度約1.3m/s
自行車行駛速度約4.2m/s
新知講解
汽車在高速公路上行駛28
~
33m/s
波音
747客機(jī)飛行250m/s
新知講解
衛(wèi)星繞地球運(yùn)動7.9×103
光在空氣中傳播3×108
新知講解
練習(xí)1：三個人的步行速度分別是：甲為3.5千米/時，乙為63米/分，丙為1米/秒，速度最大的是（
）
A.甲
B.乙
C.丙
D.一樣大
B
新知講解
練習(xí)2：牙買加運(yùn)動員博爾特在
2008年北京奧運(yùn)會
100米賽跑中的成績是
9秒
69；城市馬路上汽車的速度約為
30千米
/
時；非洲羚羊奔跑的速度可達(dá)
20米
/
秒。你能比較出這三者運(yùn)動的快慢嗎？
新知講解
羚羊的奔跑速度
V3=
20米／秒。
比較可知V3>V1>V2，故羚羊奔跑最快，傅爾特次之，汽車運(yùn)動最慢。
=
———≈10.38米／秒；
100米
9.63秒
參考答案
汽車的速度
V2=
30千米/時≈8.3米／秒；
博爾特的速度
新知講解
汽車上的速度計，可以直接讀出汽車的行駛速度。
新知講解
現(xiàn)在的汽車都有兩個里程表，一個可以清零，一個不可以清零，可以清零的里程表又叫計程表，可以用于對某一段路程的測量。
新知講解
“6327”
是指這輛車走過的路程（單位為千米）；“807.2”
是指該車?yán)锍瘫韽纳洗吻辶愫蟮浆F(xiàn)在所走的路程。
新知講解
街頭電子測速儀能自動測出并記錄過往車輛的速度。
新知講解
思考討論：你認(rèn)識如圖所示的限速標(biāo)志嗎？
參考答案（1）晴天中型以上客車、貨運(yùn)車輛最高時速為：90km/h；
危險品運(yùn)輸車最高時速為：
80km/h。
（2）陰雨天中型以上客車、貨運(yùn)車輛最高時速為：80km/h；
危險品運(yùn)輸車最高時速為：
70km/h
道路上的限速牌
課堂練習(xí)
1.一輛小轎車在高速公路上行駛時的速度為85______（填上合適的單位），按照這個速度走完255km的路程需要的時間為________。
km/h
3h
課堂練習(xí)
2．在下列數(shù)值后面填上合適的單位。
（1）人步行的速度一般為5____________。
（2）自行車的速度一般為5____________。
（3）汽車的速度一般為80____________。
千米/時
米/秒
千米/時
課堂練習(xí)
3.在勻速直線運(yùn)動中用來表示物體運(yùn)動快慢的物理量是（
）
A．時間
B．速度
C．路程
D．米／秒
B
課堂練習(xí)
4.
下列物體做直線運(yùn)動的是（
）
A．公園里的過山車
B．扔向遠(yuǎn)處的球
C．樹上掉下來的蘋果
D．在運(yùn)動的秋千
C
課堂練習(xí)
5.一個物體沿直線運(yùn)動，它在第一分鐘內(nèi)、第二分鐘內(nèi)、第三分鐘內(nèi)通過的距離都是300米。在這3分鐘內(nèi)，物體做（
）
A．勻速直線運(yùn)動
B．變速運(yùn)動
C．變速直線運(yùn)動
D．不能確定
D
課堂練習(xí)
6.
下列運(yùn)動屬于勻速直線運(yùn)動的是（
）
A．踢出去的足球在空中飛行
B．摩托車快慢不變地在圓形跑道上行駛
C．火車在平直的鐵軌上快慢不變地前進(jìn)
D．蘋果從樹上落到地面
C
課堂總結(jié)
1.機(jī)械運(yùn)動分為曲線運(yùn)動和直線運(yùn)動，直線運(yùn)動分為勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動。
2.
比較物體運(yùn)動快慢的方法
（1）相同時間比較路程；（2）相同路程比較時間；
（3）比較單位時間內(nèi)通過的路程。
3.速度：物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度，速度的單位
m/s。
可變形為：
1m/s=3.6km/h。
板書設(shè)計
一、機(jī)械運(yùn)動的分類
機(jī)械運(yùn)動分為曲線運(yùn)動和直線運(yùn)動，直線運(yùn)動分為勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動
二、速
度
1.比較物體運(yùn)動快慢的方法
（1）相同時間比較路程；
（2）相同路程比較時間；
（3）比較單位時間內(nèi)通過的路程。
板書設(shè)計
2.速度：物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。
可變形為：
1m/s=3.6km/h。
3.速度的單位是米
/
秒，符號為
m/s，讀作米每秒。常用的速度單位還有千米/
時，符號為
km/h，讀作千米每時。
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浙教版科學(xué)七下3.1機(jī)械運(yùn)動第2課時導(dǎo)學(xué)案
課題
感覺世界
單元
3
學(xué)科
科學(xué)
年級
下
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能目標(biāo)1.知道勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動的概念。2.能用速度描述物體的運(yùn)動快慢，能用速度公式進(jìn)行簡單的計算。3.掌握勻速直線運(yùn)動圖像方法與過程目標(biāo)通過情境體驗找到比較物體運(yùn)動快慢的方法。情感與價值觀目標(biāo)通過利用速度知識解決生活中的問題，感受物理知識的價值，增強(qiáng)對科學(xué)的熱愛。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.掌握定性和定量比較物體運(yùn)動快慢的方法。2.根據(jù)速度公式的計算及其解題注意事項。
【教學(xué)難點(diǎn)】
根據(jù)速度公式的計算及其解題注意事項。
【導(dǎo)學(xué)方法】
知識點(diǎn)總結(jié),考點(diǎn)精講,講練結(jié)合,課后鞏固。
【課前預(yù)習(xí)】
1.根據(jù)物體運(yùn)動的路線，可以將物體的運(yùn)動分為__________和______________。2.物體沿直線路線運(yùn)動時，如果在______________，運(yùn)動快慢保持不變，這種運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動；3.如果在________________，運(yùn)動快慢發(fā)生了變化，這種運(yùn)動叫做變速直線運(yùn)動。4.
在科學(xué)上，我們用___________________來比較物體運(yùn)動的快慢。單位時間內(nèi)通過的路程越大，物體運(yùn)動得________________越快。5.速度的單位是
__________，符號是__________，讀作___________。常用單位還有___________，符號是________________，讀作_____________。它們之間的換算關(guān)系是_________________。
學(xué)習(xí)探究
【新知導(dǎo)入】
在實際生活中，物體運(yùn)動的快慢是人們關(guān)心的問題。在田徑運(yùn)動會短跑比賽中，人們最關(guān)心的是誰得冠軍；人們外出旅行時，總是希望盡快到達(dá)目的地；軍事上總是希望導(dǎo)彈、作戰(zhàn)飛機(jī)能夠飛得更快些……如何描述物體運(yùn)動的快慢呢？
【合作探究】
一、機(jī)械運(yùn)動的分類1.根據(jù)物體運(yùn)動的路線，可以將物體的運(yùn)動分為___________運(yùn)動和__________運(yùn)動。
2.
直線運(yùn)動（1）勻速直線運(yùn)動特點(diǎn)①在_________運(yùn)動快慢都是__________；②經(jīng)過的路線是_________。（2）變速直線運(yùn)動特點(diǎn)①在不同時刻運(yùn)動的快慢___________；②經(jīng)過的路線是_________。
二、速度1.運(yùn)動會上進(jìn)行百米賽跑，裁判是通過比較“相同的____________內(nèi)所用的__________”的方法判斷出運(yùn)動員的快慢的。但是在運(yùn)動員沒有到達(dá)終點(diǎn)以前，觀眾也可以看出運(yùn)動員之間的快慢，這是通過比較“相同的____________內(nèi)所通過的___________”的方法判斷出的。2.
歸納總結(jié)：比較物體運(yùn)動快慢的兩種方法_______________________________；___________________________________；3.
速度定義：物體在________________________叫做速度。4.
速度的計算公式：______________5.
速度是表示物體_____________的科學(xué)量，在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程，這個數(shù)值越大，表明物體運(yùn)動得________。6.
從圖可以看出，中型以上客車在雨天時的最大速度不得超過_________。危險品運(yùn)輸車天晴時限速___________________。
【課堂總結(jié)】
這節(jié)課你學(xué)到了什么
【課堂練習(xí)】
1.日常生活中我們?yōu)榱搜芯课矬w運(yùn)動快慢，常采用兩種方法來比較物體運(yùn)動的快慢，請借助下圖所示的短跑比賽場景來說明兩種方法：a圖方法是：
；b圖方法是：
。2．一般人正常步行10
min通過的路程最接近于（
）A．6m
B．60mC．600
m
D．6
000
m3．如圖是小球A向右運(yùn)動過程中，經(jīng)過相等的時間間隔所處相應(yīng)位置，則小球A的運(yùn)動情況是（
）A．做勻速運(yùn)動
B．速度越來越快C．速度越來越慢
D．無法判定4.
2011年5月15日，國際田聯(lián)110m欄鉆石聯(lián)賽上海站敲響戰(zhàn)鼓，冠軍爭奪在劉翔和奧利弗之間展開。比賽臨近結(jié)束，選手全力沖刺時，觀眾看到如圖所示的場景，齊聲歡呼“劉翔最快”；根據(jù)表中所示的比賽成績，裁判裁定劉翔獲勝，觀眾和裁判判斷劉翔快過奧利弗的方法分別是（??
）
A．觀眾：相同時間比路程；裁判：相同時間比路程B．觀眾：相同時間比路程；裁判：相同路程比時間C．觀眾：相同路程比時間；裁判：相同時間比路程D．觀眾：相同路程比時間；裁判：相同路程比時間5.“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動時常用的一種實驗方法。攝影在暗室中進(jìn)行。把照相機(jī)固定在地面上，快門是常開的，但由于沒有光照亮物體，底片并不感光。光源是一只閃光燈，它每隔0．02秒閃亮一次，閃亮的時間很短，只有大約
秒。光源發(fā)光時物體被照亮，底片就記錄下這時物體的位置。分析如圖所示小球連續(xù)運(yùn)動的頻閃照片，就可知道它的運(yùn)動速度大小。請你用尺量一量，再算一算，它的運(yùn)動速度最接近于（
）A．3．6米/秒B．0．8米/秒C．0．6千米/時D．3．6千米/秒6.
隨著人們生活水平的不斷提高，小轎車走進(jìn)許多家庭。按圖乙所示速度行駛180千米約需多少時間？（寫出計算過程）
參考答案
課前預(yù)習(xí)
1.
直線運(yùn)動
曲線運(yùn)動
2.
相等的時間內(nèi)通過的路程相等
3.
相等的時間內(nèi)通過的路程不相等
4.
單位時間內(nèi)通過的路程
5.
米
/
秒
m/s
米每秒
千米/
時
km/h
千米每時
1
米
/
秒
=3.6
千米
/
時
合作探究：
一、機(jī)械運(yùn)動的分類
1.
直線
曲線
2.（1）任何時刻
相同的
直線
（2）可能不同
直線
二、速度
1.路程
時間
時間
路程
2.方法一：相同時間比較路程；方法二：相同路程比較時間
3.
單位時間內(nèi)通過的路程
4.
5.
運(yùn)動快慢
越快
6.80km/h
70km/h
課堂總結(jié)
1.機(jī)械運(yùn)動分為曲線運(yùn)動和直線運(yùn)動，直線運(yùn)動分為勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動。
2.
比較物體運(yùn)動快慢的方法
（1）相同時間比較路程；（2）相同路程比較時間；
（3）比較單位時間內(nèi)通過的路程。
3.速度：物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度，速度的單位
m/s。
可變形為：
1m/s=3.6km/h。
課堂練習(xí)：
1.
【答案】a：在相同的時間內(nèi)看所完成的路程，路程長的速度大
b：完成相同的路程比較所用的時間，時間少的速度大
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】B
5.【答案】B
6.【答案】2小時
【詳解】
讀圖乙可知，汽車行駛的速度v=90km/h，由v=s/t得汽車行駛時間：t==2h.
答：按圖乙所示速度行駛180km約需2h的時間。
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精品試卷·第
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