資源簡介

陵川三中師生共用導學案
年級：八年級 主備人：張國陵 班級
課題：相親相愛一家人 課型：新課 時間：2010年8月24日
同學們，新的學期開始了，你準備好了嗎？我相信在你和我的共同努力下我們會取得很輝煌的成績，相信自己行，敢拼才能贏
第一課 相親相愛一家人-----家，溫馨的港灣
一、學習目標：1、理解家的溫馨。
2、深刻明白我們要報答父母的養育之恩。
3、學會用自己的實際行動回報父母。（重點）
二、1、自主學習：（閱讀教材，思考下列問題）
⑴、說一說你對自己家有什么感受？
⑵、想一想父母是如何關愛自己的？
⑶、我們為什么要孝敬父母？
⑷、作為新時代的中學生應怎樣來孝敬父母？
2、合作探究：（行動體驗）
我們可以這樣孝敬父母
父母要出遠門時，我會：
父母在工作中遇到麻煩時，我會：
父母生病時，我會：
父母給我提出意見和建議時，我會：
生活中，我還可以做到
三、 達標測評：
★單項選擇題
1、春秋時，有一個名叫穎考叔的人，去見當時的鄭國國君鄭莊公，鄭莊公設宴招待他，宴席上穎考叔把一些食品放在一旁不吃，莊公很奇怪，問他為什么不吃，他回答說：“我的母親年齡很大了，他從來沒有吃過這么美味的食品，請大王允許我帶回去敬奉我的母親。”莊公聽了，大受感動。下面對穎考叔做法的評價中，你贊同的是（ ）
①穎考叔向人乞求施舍，太沒有志氣了 ②穎考叔時刻想著孝敬父母，令人敬佩 ③穎考叔不懂的交往的禮儀，結果鬧了笑話 ④穎考叔孝敬父母的品德值得我們學習
A、①③ B 、②④ C、③④ D、①②
2、某市一學生因父母是下崗工人，收入低沒文化，覺得在同學們中沒面子，他向法院請求“更換父母”。他提出對父母的要求是：一不是下崗工人，收入要高；二要有文化。下面觀點中正確的是（ ）
①此做法應受到批評教育，他不尊重和體貼父母②此做法應支持，因為孩子成長離不開良好家庭環境③說明學生法律意識在增強，學會依法維護自己的權利④說明一些學生缺乏家庭責任感，應加強家庭美德教育
A、①③ B、①③ C、①④ D、③④
★★吐露心聲：家庭的溫暖來自家人之間的相互關愛，在家庭生活中，是誰給了自己命？誰陪伴你時間最長？誰對你最了解？誰對你最關心？是自己的父母。“可憐天下父母心”，在自己的成長道路上，父母為你做過的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘記，可有些事情卻令你至今難以忘懷。請同學們吐露心聲，說一說父母為自己做過事情當中最令自己難忘的一件。
★★★從古到今，人們一直在贊揚那些孝敬父母的人，而那些遺棄父母的人會受到人們的一致譴責，甚至還會受到法律的制裁，這是為什么呢？
四、 拓展延伸（歸納總結）
我們為什么要孝敬父母？
五、反思小結：
⑴、學習了本節課你懂得了：
⑵、還存在哪些困惑：
陵川三中師生共用導學案
年級：八年級 主備人：張國陵 班級
課題：相親相愛一家人 課型：新課 時間：2010年8月25日
第一課 相親相愛一家人-----學會與父母溝通
學習目標：
1、認識影響與父母溝通的原因。
2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。
3、了解影響與父母溝通的原因 （重點）
4、懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法（難點）
二、1、自主學習：（閱讀教材，思考下列問題）
⑴、閱讀訪談錄，聯系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？
⑵、閱讀P11材料，完成思考練習。
⑶、怎樣很好的與父母溝通？
2、合作探究：（行動體驗）
⑴、進入中學以后許多同學反映，在與父母的交往中不再像小時候那樣親密自然，交流少了，溝通少了，矛盾多了，你能舉一件切身經歷和感受的事情嗎？
議一議：這到底是什么原因造成的呢？
⑵、看P12圖，說一說，漫畫中的中學生是通過哪些方式與父母溝通的？
⑶、討論：我們怎樣才能與父母進行更好的溝通？
三、 達標測評：
★單項選擇題
1、高晨最近有些煩惱。她與班上的幾位同學交往密切，是無話不談的好朋友。高晨把她們交往中的一些趣事都一一記在自己的日記中，那可都是她心底的小秘密。沒想到，她的日記竟然被媽媽給偷偷地“檢查”了一番，媽媽還批評她不把學習放在心上，以后不許她和這些同學交往。對這件事的分析合理的是 （ ）
媽媽沒有意識到女兒已經長大了，她的做法傷害了女兒的自尊心
②媽媽不是不關心自己的女兒，但他采取的方式是不對的
③高晨不應該有自己的小秘密，他應該什么事情都毫無保留地告訴媽媽
④高晨擁有自己的小秘密是自我意識增強的表現，也是她正當的權利
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
2、假如自己都是上述事件中的高晨，你覺得可以采取下面的哪些辦法解決問題 （ ）
①應該讓媽媽向自己承認錯誤，否則就再也不理她
②找個適當的機會給媽媽談談，讓她知道偷看孩子的日記是對孩子的不尊重
③寫封信告訴媽媽自己的想法和感受，讓媽媽理解自己
④聽媽媽的話，和那幾個同學斷絕交往
A、①② B、②④ C、②③ D、③④
★★ 誰都希望有一個和諧幸福的家，在家里，我也希望能個父母很好地溝通和交通，可總是“話不投機半句多”。特別是面對與父母意見不一致的時候，由于處理不當，往往發展成激烈的沖突和矛盾。我真想知道，怎樣才能很好地與父母溝通呢？
★★★某校八年級（1）班召開了一次關于“家”的主題班會，在班會上同學們踴躍發言，各抒己見。甲同學說：“家就是挨罵的地方。”乙同學說：“家是溫暖的港灣。”兩同學說：“家不是講理的地方。”丁同學說：“家是棵大樹，好乘涼休息。”
⑴對于上述說法你贊同哪一種？為什么？
⑵面對與父母的矛盾沖突，你認為應該如何解決？
四、 拓展延伸（歸納總結）
1、影響與父母溝通的原因①②③④
學會與父母溝通
2、應當怎樣與父母溝通①②③
五、反思小結：
⑴、學習了本節課你懂得了：
⑵、還存在哪些困惑：
陵川三中師生共用導學案
年級：八年級 主備人：張國陵 班級
課題：相親相愛一家人 課型：新課 時間：2010年8月26日
第二課 我們共有一個家---------我愛你，中國
學習目標：
1、了解祖國的燦爛文化，知道我國是一個統一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯系。2、認清祖國的悠久歷史，尊重不同民族的傳統和風俗習慣。
3、熱愛祖國的大好河山，認同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和民族的自豪感。
4、熱愛祖國，維護民族團結（重點）
5、五十六年民族是一家（難點）
二、1、自主學習：（閱讀教材，提取知識點，完成下列填空）
⑴、我們的祖國位于世界的東方，幅員遼闊，是世界上領土面積最大的國家之一。祖國山河（　　　　　），江山（　　　　　）。
⑵、我們的祖國歷史悠久，是人類最早的（　　　　　　）之一，是世界上著名的（　　　　），有文字可考的歷史近乎４０００年。
⑶、我們要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權（　　　　　）和領土（　　　　），要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族（　　　　　）和（　　　　），為創造更加燦爛的民族文化而盡心竭力。
⑷、我國是一個統一的（　　　　　）的國家，各族人民和睦相處、友好往來，譜寫了一曲曲（　　　　　　　）之歌。
⑸、在社會主義現代化建設的今天，我國各族人民共同攜手，創造了不朽業績，結下了深厚友誼，充分體現了“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族”的（　　　　）情誼。
⑹、我們要熱愛祖國的民族大家庭，就要維護（　　　　　），反對（　　　　　）多做有利于（　　　　　　）的事。在學校生活中，各民族同學之間要相互關心，相互幫助，尊重各民族的（　　　　　　），以實際行動自覺履行維護民族團結的光榮義務。
2、合作探究：（讀課本第19頁兩則材料，討論）
⑴、說一說：松贊干而和文成公主對漢藏兩個民族和睦相處的貢獻。
⑵、民族英雄鄭成功與臺灣高山族人民打敗荷蘭殖民者，收復臺灣。你有何感想？
下載結論：維護民族團結的意義_______________________
⑶、閱讀教材20頁第一自然段西部大開發部分討論
西部大開發的原因及意義分別是：
三、 達標測評：
★單項選擇題
1、在5000年的歷史長河中，中華民族創造了燦爛的文化，包括：（ ）
浩如煙海的文化典籍②博大精深的藝術創造③名揚世界的科技發明④風景如畫的壯麗山河
A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
2、我國是一個統一的多民族國家，下列做法有利于維護民族團結的是（ ）
我國實施西部大開發戰略②2008年3月14日拉薩發生極少數不法分子打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件
③2009年新疆“7，5打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件“④各民族相互尊重風俗習慣
A ①② B ②③ C ③④ D ①④
3、“人們不僅有權愛國，而且愛國也是義務，是一種光榮。“這句話揭示了道理是（ ）
A、人們都具有愛國情感
B、愛國不僅是對祖國的一種深厚的感情，也是沉甸甸的責任
C、愛國情操是一種高尚的道德情操，也是良好的心理品質
D、愛國是每個成年人的權利和義務
★★青藏鐵路通車后，進藏游客大幅度增加。假如你有機會到西藏旅游，在飽覽奇特自然風光和獨一無二的風土人情的同時，還應該注意：
①尊重當地民族的宗教信仰 ②尊重當地民族的風俗習慣③尊重當地民族的語言文字
④不購買地方特產 ⑤宣揚大漢族主義
A、①②④ B、①②③ C、②④⑤ D、③④⑤
★★★ 改革開放以來中國敞開友誼的大門歡迎來自世界各國的朋友。你作為小公民打算怎樣向他們介紹我們的祖國？
四、 拓展延伸（熱點追蹤：）
材料一：2009年7月5日，在“疆獨”勢力極力策劃煽動下，極少數不法分子在烏魯木齊市肆意打砸搶燒，給人民群眾生命財產造成極大損失，嚴重破壞社會秩序和社會穩定。不管“疆獨”分子如何表演，新疆自古以來就是中國的一部分是更改不了的，中國在和平發展道路上穩步前行的勢頭是阻擋不了的！
材料二：《民族團結之歌》：“五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個民族團結一條心，就能把祖國建設得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六年民族團結一條心，就能把祖國建設得繁榮富強。”
1、仔細閱讀材料一，你能從烏魯木齊少數不法分子打、砸、搶、燒的暴力行為中看出他們的險惡用心嗎？
2、在我國，民族團結主要表現在哪些方面？
3、作為一個中學生，應怎樣維護國家統一和民族團結？
五、反思小結：
⑴、學習了本節課你懂得了：
⑵、還存在哪些困惑：
陵川三中師生共用導學案
年級：八年級 主備人：張國陵 班級
課題：相親相愛一家人 課型：新課 時間：2010年8月27日
第二課 我們共有一個家-------我們都是龍的傳人
學習目標：
1、培養熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結和國家統一。
2、樹立以愛國主義為核心的民族精神，真正把愛國之志，變為報國之行。
3、初步認識民族精神的內涵和重要意義。
4、繼承和弘揚民族精神。（重點）落實愛國行動。（難點）
二、1、自主學習：（閱讀教材，提取知識點，完成下列填空）
1、實現（ ）、（ ）、（ ），是包括臺灣同胞在內的全國各族人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。
2、臺灣，自古以來就是中國不可分割的一部分。實現祖國的完全統一，是全體中國人民不可動搖的（ ），是不可抗拒的（ ）。
3、在我國漫長的歷史長河中，在中國人民抵御外國侵略、維護國家主權、建設美好家園的征程上，中華民族形成了以（ ）為核心的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的偉大民族精神。
4、祖國的存在和發展是個人生存和發展的（ ）。每個人對于自己的祖國都承擔著不可推卸的責任。
5、我們青少年要弘揚偉大的中華民族精神，高舉（ ）旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成（ ）。
2、合作探究：（行動體驗）
⑴、閱讀P21材料，思考：我們如何理解海內外炎黃子孫的這種民族情結？說一說自己的看法與同學分享。
⑵、列舉史實，說明臺灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。
⑶、閱讀P22材料，思考：自己還能講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例嗎？
⑷、下載結論：為什么說炎黃子孫一脈相承。
⑸、中華民族精神的內含與意義是什么？
⑹、閱讀P25材料，討論：這位中學生為什么會被稱贊為“合格的中華人民共和國的代表”？
⑺、下載結論，青少年怎樣落實愛國行動。
三、 達標測評：
★單項選擇題
1、在五千多年的發展歷史中，中華民族不僅創造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以________為核心的偉大民族精神（ ）
A、國際主義 B、愛國主義 C、人道主義 D、理想主義
2、臺灣著名詩人于右任在其詩《望大陸》中寫道：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉。故鄉不可見兮，永不能忘。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。”以下說法錯誤的是（ ）
A、實現祖國完全統一指日可待
B、臺灣同胞渴望早日實現祖國統一
C、實現國家統一是大勢所趨、人心所向
D、維護國家統一是每個公民的責任
3、1937年“七七事變”以后，巴西圣保羅剛成立不久的中華會館的大廳里“同胞們，我們是中國人，是炎黃子孫！”一個堅定有力，非常洪亮的聲音，像打雷一樣，打破了沉默已久的氛圍。巴西青田華僑周繼文先生后帶頭捐獻和購買了各種“救國公債券”1萬多美元，開展了抗日運動。下列說法正確的是（ ）
①華僑華人有深厚的愛國主義情感 ②他們以報效祖國為榮
③他們有強烈的社會責任感“天下興亡，匹夫有責” ④他們懼怕外國勢力
A、①②③④ B、②④ C、①②③ D、①③④
★★民族精神在不同時代有不同的表現，請你聯系實際，列舉體現民族精神的事例。
★★★奶奶告訴我：寧念家鄉一撮土，不戀他國萬兩金。爺爺告訴我：國泰民可安，國強民也富。爸爸告訴我：位卑不敢忘憂國。
這些話告訴我們了什么？
四、 拓展延伸 在革命戰爭年代，有“五四精神”、“紅巖精神”、“長征精神”激勵人們舍生忘死；在新中 國建設時期，有“大慶精神”、“兩彈一星精神”鼓舞人們忘我工作；在現代化建設的新時期，又不斷涌現出“奧運精神”、“抗洪精神”、“航天精神”、“抗擊暴風雪精神”……不同的時代，我們的民族面臨著不同的任務，也產生了不同的精神支撐。今天，我國正面臨著新的機遇和挑戰，也呼喚著新的民族精神出現。
（1）不同歷史時期涌現出激勵人們頑強拼搏的各種精神，這些精神的共同核心是什么？
（2）我們作為祖國未來的建設者、民族振興的希望，應當如何繼承和發揚這些精神？
五、反思小結：
⑴、學習了本節課你懂得了：
⑵、還存在哪些困惑：

展開更多......

收起↑