資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
【中考復(fù)習(xí)】2021中考道德與法治大復(fù)習(xí)系列：八上六課
責(zé)任與角色同在
情境導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)
海拉蒂哀求爸爸給她買(mǎi)一盆鮮花。爸爸同意了海拉蒂的請(qǐng)求，并且和海拉蒂約定，由她負(fù)責(zé)照顧鮮花。最初幾天，海拉蒂細(xì)心的照顧花，可是，沒(méi)過(guò)多久，海拉蒂的熱情就不那么大了。結(jié)果，小花慢慢枯萎了，就要死了。爸爸問(wèn)海拉蒂：“我們?cè)谫I(mǎi)這盆花的時(shí)候，是怎么說(shuō)的？由誰(shuí)負(fù)責(zé)給這盆花澆水？花失去了美麗的葉子而變得枯黃，而這都是因?yàn)槟恪！币院蟮娜兆永铮＠倜刻靾?jiān)持給花澆水，小花不久又恢復(fù)了以往漂亮的顏色。
你有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)和海拉蒂一樣的情況？
學(xué)習(xí)分級(jí)目標(biāo)
1.對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對(duì)那些為自己、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情。
2.能夠分清責(zé)任的來(lái)源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。
3.
知道責(zé)任的含義和來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任。
自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
一、我的角色
我的責(zé)任
1.責(zé)任是一個(gè)人_____應(yīng)該做的事情。
2.從已有的生活經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的_____、職業(yè)要求、道德規(guī)范、______等。
3.在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著____的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷____自己的角色，調(diào)節(jié)_____。
4.每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的_____。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的____，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。
二、責(zé)任你我他
1.作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要_____負(fù)責(zé)。
2.很多人在為我們的_____和_____承擔(dān)著責(zé)任。
3.我們應(yīng)該____，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的______。只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加_____的生活。
三、不言代價(jià)與回報(bào)
1.無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的______。
2.承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出_________，而且意味著可能因?yàn)樽龅牟缓枚艿絖___，甚至受到_____。
3.承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得____的權(quán)利。這種回報(bào)，既包括_____方面，又包括____方面。4.對(duì)我們而言，更重要的是____方面的回報(bào)，如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的_____等。
四、我承擔(dān)
我無(wú)悔
1.雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們____的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該_____相應(yīng)的責(zé)任。
2.我們往往無(wú)法改變自己在生活和工作中的____，但我們可以改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的_____。只要我們把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得______。
3.在我們周?chē)性S許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)_____的人。正因?yàn)樗麄兏矣赺___、敢于____，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽(yáng)光和____。
4.無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升_____，增強(qiáng)履行責(zé)任的____，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激蕩青春、開(kāi)拓人生、_____的進(jìn)程中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。
參考答案
一、我的角色
我的責(zé)任
1.
分內(nèi)2.
承諾
法律規(guī)定3.不同
變換
角色行為4.
責(zé)任
責(zé)任
二、責(zé)任你我他
1.
對(duì)自己2.
成長(zhǎng)
幸福生活3.
學(xué)會(huì)感恩
快樂(lè)和幸福
幸福美好
三、不言代價(jià)與回報(bào)
1.
分量
2.時(shí)間、精力和金錢(qián)
責(zé)備
處罰3.
回報(bào)
物質(zhì)
精神
精神
尊重和贊許
四、我承擔(dān)
我無(wú)悔
1.
自愿選擇
自覺(jué)承擔(dān)2.
位置
態(tài)度
很出色3.
代價(jià)和回報(bào)
承擔(dān)責(zé)任
擔(dān)當(dāng)
希望4.
自身素質(zhì)
能力
奉獻(xiàn)社會(huì)
教材全面解讀
知識(shí)點(diǎn)1
我的角色
我的責(zé)任
探究點(diǎn)
角色和責(zé)任有什么關(guān)系？
【情境】1920年，有一位11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12．50美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。他為難地說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)賠人家。”父親說(shuō)：“我先借給你，一年后還我。”
從此，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過(guò)半年的努力，
他終于掙足了12．50美元還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)
總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，
使我懂得了什么叫責(zé)任。”
【解惑】（1）在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。
隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，
調(diào)節(jié)角色行為。
（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到
自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、
各得其所而又和諧相處的社會(huì)。
典例剖析1.
.“你應(yīng)該上學(xué)，應(yīng)該幫助朋友，應(yīng)該按時(shí)完成老師布置的作業(yè)……”這說(shuō)明（
）
A.責(zé)任有許多來(lái)源
B.責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情
C.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾
D.責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情
解析：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，結(jié)合題干關(guān)鍵信息“你應(yīng)該……，應(yīng)該……，應(yīng)該……”分析可知，B符合題意；A、C、D三項(xiàng)觀點(diǎn)本身表述正確，但與題意不符。
答案：B
知識(shí)拓展：《三國(guó)志》的作者陳壽，能夠不記私仇，公正客觀的評(píng)價(jià)諸葛亮，這是對(duì)后世讀者負(fù)責(zé)任，是“古人”之負(fù)責(zé)任；足球運(yùn)動(dòng)員在世界杯賽場(chǎng)上不記輸贏，盡自己的全力踢好每一場(chǎng)球，這是對(duì)全世界的球迷負(fù)責(zé)任，是“今人”之負(fù)責(zé)任；見(jiàn)義勇為者不顧自己的生命安危，勇搏歹徒，這是對(duì)受害者、對(duì)社會(huì)正義負(fù)責(zé)任，是“中國(guó)人”的負(fù)責(zé)任；當(dāng)“泰坦尼克號(hào)”將要沉沒(méi)時(shí)，船員們能恪守自己的職責(zé)，讓婦孺先行，這是對(duì)良知、對(duì)紳士風(fēng)度負(fù)責(zé)任，是“外國(guó)人”的負(fù)責(zé)任。
因?yàn)樨?zé)任
責(zé)任能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知。給人責(zé)任，也就是給了信任和真誠(chéng)；有責(zé)任，也就“混”出了你的尊嚴(yán)和使命。
有這樣一個(gè)故事告訴我們：
在火車(chē)上，一位孕婦臨盆，列車(chē)員廣播通知，緊急尋找婦產(chǎn)科醫(yī)生。這時(shí)，一位婦女站出來(lái)，說(shuō)她是婦產(chǎn)科的。女列車(chē)長(zhǎng)趕緊把她帶進(jìn)用床單隔開(kāi)的病房。毛巾、熱水、剪刀、鉗子什么都到位了，只等最關(guān)鍵時(shí)刻的到來(lái)。產(chǎn)婦由于難產(chǎn)而非常痛苦地尖叫著。那位自稱(chēng)婦產(chǎn)科的女子非常著急，將列車(chē)長(zhǎng)拉到產(chǎn)房外，說(shuō)明產(chǎn)婦的緊急情況，并告訴列車(chē)長(zhǎng)她其實(shí)只是婦產(chǎn)科的護(hù)士，并且由于一次醫(yī)療事故已被醫(yī)院開(kāi)除。今天這個(gè)產(chǎn)婦情況不好，人命關(guān)天，她自知沒(méi)有能力處理，建議立即送往醫(yī)院搶救。
列車(chē)行駛在京廣線上，距最近的一站還要行駛一個(gè)多小時(shí)。列車(chē)長(zhǎng)鄭重的對(duì)她說(shuō)：“你雖然只是護(hù)士，但在這趟列車(chē)上，你就是醫(yī)生，你就是專(zhuān)家，我們相信你。”
列車(chē)長(zhǎng)的話感染了護(hù)士，她準(zhǔn)備了一下，走進(jìn)產(chǎn)房時(shí)又問(wèn)“如果萬(wàn)不得已，是保小孩還是保大人？”
“我們相信你。”
護(hù)士明白了。她堅(jiān)定地走進(jìn)產(chǎn)房。列車(chē)長(zhǎng)輕輕地安慰產(chǎn)婦說(shuō)現(xiàn)在正由一名專(zhuān)家在給她助產(chǎn)，請(qǐng)產(chǎn)婦安靜下來(lái)好好配合。
出乎意料，那名護(hù)士幾乎單獨(dú)完成了她有生以來(lái)最為成功的手術(shù)，嬰兒的啼哭聲宣告了母子平安。
那對(duì)母子是幸福的，因?yàn)橛龅搅藷嵝娜耍坏俏蛔o(hù)士更是幸福的，她不僅挽救了兩個(gè)生命，而且找回了自己的信心與尊嚴(yán)。因?yàn)樨?zé)任，她戰(zhàn)勝了自我，獲得了成功。
很多時(shí)候，我們往往是在推卸著責(zé)任過(guò)日子。
尋找最美鄉(xiāng)村教師”公益活動(dòng)
尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)以促進(jìn)落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨，根據(jù)光明日?qǐng)?bào)和北京廣播電視臺(tái)的定位，以報(bào)紙、電臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，以農(nóng)村中小學(xué)教師為特定對(duì)象，通過(guò)深入尋找、發(fā)掘、宣傳有代表性的、高素質(zhì)的鄉(xiāng)村教師，展示我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，表現(xiàn)感人的鄉(xiāng)村教師生活，展示基層教育工作者無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的風(fēng)采，在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值，倡導(dǎo)更多的優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村，做農(nóng)村教育的生力軍，為我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
知識(shí)點(diǎn)2
責(zé)任你我他
探究點(diǎn)
怎樣正確認(rèn)識(shí)責(zé)任？
【情境】以“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”蔣國(guó)珍命名的學(xué)校“蔣國(guó)珍小學(xué)”在江西省新余市渝水區(qū)羅坊鎮(zhèn)掛牌成立。1979年，蔣國(guó)珍把國(guó)家補(bǔ)發(fā)的9600元工資一次性捐獻(xiàn)給希望工程，并從此開(kāi)始了三十年如一日的省吃?xún)€用、資助學(xué)生。37年來(lái)，蔣國(guó)珍累計(jì)捐款40余萬(wàn)元，資助、獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生多達(dá)2萬(wàn)余人，先后獲得了“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)獲得者”、“最美鄉(xiāng)村教師”等榮譽(yù)。后蔣國(guó)珍因病醫(yī)治無(wú)效去世，去世前還簽署了遺體捐獻(xiàn)自愿書(shū)，捐獻(xiàn)自己的眼角膜。
【解惑】（1）作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
（2）很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。
（3）我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
典例剖析1作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。下列屬于對(duì)自己負(fù)責(zé)的是（
）
①按時(shí)完成作業(yè)
②自覺(jué)改正錯(cuò)誤
③終身信守承諾
④對(duì)自己的約定守時(shí)
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
3.D【解析】本題考查對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。①②③④都是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，故選D。
資料鏈接
中共中央總書(shū)記習(xí)近平同志在新一屆中央政治局常委同中外記者見(jiàn)面會(huì)上發(fā)表重要講話。習(xí)近平在講話中談得最多的是“責(zé)任”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)了三大責(zé)任，即對(duì)中華民族的責(zé)任、對(duì)人民的責(zé)任、對(duì)黨的責(zé)任。習(xí)近平總書(shū)記指出：我們的責(zé)任，就是“繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗”、“努力解決群眾的生產(chǎn)生活困難，堅(jiān)定不移走共同富裕的道路”、“切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。”
在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。
應(yīng)該做的事
不應(yīng)該做的事
在家里：體貼、孝敬父母，承擔(dān)一定的家務(wù)事。
以粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母；對(duì)父母提出過(guò)高要求
在學(xué)校：上學(xué)；上課認(rèn)真聽(tīng)講；認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)；遵守校規(guī)校紀(jì)；幫助遇到困難的同學(xué)。
逃學(xué)、躲學(xué)；逃避打掃衛(wèi)生；抄襲別人作業(yè)；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；
在社會(huì)：遵守交通規(guī)則；對(duì)人有禮貌。
偷盜、搶劫。
在交往：誠(chéng)實(shí)守信；忠誠(chéng)、互助、互諒。
輕情寡義；言而無(wú)信；自私自利。
溫馨提示：對(duì)責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)對(duì)每一個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個(gè)人的一生。
知識(shí)點(diǎn)3
不言代價(jià)與回報(bào)
探究點(diǎn)
承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)有哪些？
【情境】他，默默無(wú)聞將一輩子的心血投入到山區(qū)教育事業(yè)中，他，精力充沛做到退休不褪色，堅(jiān)持為學(xué)生補(bǔ)課，他說(shuō)“教育是我的天職，我愿做一名‘編外’的人民教師。”他就是黃平縣黃飄鄉(xiāng)仁村的退休教師吳壽文。退休一年以來(lái)，時(shí)常會(huì)有學(xué)生到他家進(jìn)行語(yǔ)文寫(xiě)作請(qǐng)教，從小學(xué)二年級(jí)到六年級(jí)不等，“一般時(shí)間都是來(lái)幾個(gè)，寒暑假屬于高峰期，則會(huì)來(lái)二十來(lái)個(gè)，家里都坐滿了。”今年3月份，吳壽文應(yīng)邀到黃平縣教育局作報(bào)告，他在報(bào)告中說(shuō)到，“山村的教育事業(yè)是我的天職，雖然我退休了，但我給你們的作文指導(dǎo)還繼續(xù)，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰到的語(yǔ)文知識(shí)，有不理解的、作文不會(huì)修改的，我還繼續(xù)擔(dān)任你們的校外指導(dǎo)教師。”
【解惑】（1）無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，而且意味著可能因?yàn)樽龅牟缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。
（2）承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)，既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對(duì)我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
典例剖析1.
無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感受到沉甸甸的分量，承擔(dān)責(zé)任意味著要付出代價(jià)。承擔(dān)責(zé)任可能要付出的代價(jià)（
）
①?zèng)]有什么代價(jià)，責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情
②付出時(shí)間、精力和金錢(qián)
③一定要獻(xiàn)出自己的生命
④可能因?yàn)樽龅牟缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。
A.①③
B.②④
C.②③
D.③④
解析：本題考查承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)。承擔(dān)責(zé)任是有代價(jià)的，①說(shuō)法不對(duì)；③說(shuō)法太絕對(duì)；②④正確反映出了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)，故選B。
答案：B
知識(shí)點(diǎn)撥：我們?cè)诔袚?dān)自己責(zé)任的時(shí)候，自己可能獲得回報(bào)，同時(shí)也要為承擔(dān)責(zé)任付出一定的代價(jià)。幫助學(xué)生了解承擔(dān)責(zé)任不僅對(duì)他人有好處，自己也可能獲得回報(bào)；同時(shí)承擔(dān)責(zé)任往往會(huì)付出一定的代價(jià)。
心靈感悟：要正確認(rèn)識(shí)代價(jià)與回報(bào)的關(guān)系。承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，但同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。承擔(dān)責(zé)任，我們付出了很多，有時(shí)并不一定會(huì)有回報(bào)，我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r(jià)而不承擔(dān)責(zé)任。
心靈感悟：承擔(dān)責(zé)任需要勇氣
責(zé)任是付出代價(jià)的代名詞。擔(dān)負(fù)責(zé)任亦是我們每一個(gè)人的義務(wù)。但是要想承擔(dān)一份責(zé)任，就應(yīng)做好付出相應(yīng)代價(jià)的準(zhǔn)備。所以承擔(dān)責(zé)任需要勇于承擔(dān)這份代價(jià)的勇氣。歐洲的麥哲倫曾提出“地球其實(shí)是圓的。”他為了證明自己的觀點(diǎn)，肩負(fù)起了這一責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)事實(shí)的負(fù)責(zé)。他努力奮斗著，終完成環(huán)球航行，證明了自己。所以承擔(dān)責(zé)任需要“證實(shí)自己”這份勇氣。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“堅(jiān)持不懈”是一種勇氣。不管在人生中遇到何種困難都不輕言放棄，這難道不是一種勇氣嗎？在我們生活的世界中處處充滿著責(zé)任，而且勇氣往往伴隨著它們。我們應(yīng)認(rèn)知的是責(zé)任與勇氣已是不可分割的一個(gè)整體。勇氣是擔(dān)負(fù)責(zé)任的前提，而承擔(dān)責(zé)任需要的是勇氣。
知識(shí)點(diǎn)4
我承擔(dān)
我無(wú)悔
探究點(diǎn)
如何理解我承擔(dān)我無(wú)悔？
【情境】“當(dāng)時(shí)腦子里什么都沒(méi)想，只希望他不要傷害我的學(xué)生。”“學(xué)生出去了，心里的石頭就落地了。”……面對(duì)歹徒劫持的生死關(guān)頭，潛江浩口鎮(zhèn)三小的代課老師秦開(kāi)美從容不迫、沉著冷靜，以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)了班級(jí)中52名學(xué)生。此舉獲得全國(guó)廣大網(wǎng)民的贊揚(yáng)，被網(wǎng)評(píng)為“最美女教師”。
在此次事件中，面對(duì)窮兇極惡的歹徒，為了全班學(xué)生的安全，秦老師一方面沉著冷靜的安撫歹徒的情緒，一方面主動(dòng)向歹徒提出讓學(xué)生先出去自己留下做人質(zhì)，最終歹徒同意了秦老師的要求，全班52名學(xué)生得以安全撤離。事后，秦老師在接受采訪時(shí)說(shuō)：“保護(hù)學(xué)生是我們老師的職責(zé)，學(xué)生安全撤離之后自己心里的一塊石頭就落地了。”
【解惑】（1）雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們往往無(wú)法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們可以自豪地說(shuō)：我承擔(dān)，我無(wú)悔。
（2）在我們周?chē)性S許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人。正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽(yáng)光和希望。
（3）無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激蕩青春、開(kāi)拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。
典例剖析2.
語(yǔ)文課代表因病請(qǐng)假休息，語(yǔ)文老師指派孟杰同學(xué)臨時(shí)代替語(yǔ)文課代表職責(zé)。孟杰同學(xué)盡管不太愿意,但還是答應(yīng)了；并且，他做得很認(rèn)真，甚至比語(yǔ)文課代表做得更好，受到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)。這說(shuō)明（
）
①不是自愿選擇的責(zé)任，人人都能做好
②不管是自愿選擇的責(zé)任還是非自愿選擇的責(zé)任，都應(yīng)該無(wú)悔地承擔(dān)
③即使不是自愿選擇的責(zé)任，只要全身心地投入，也能夠做得出色
④承擔(dān)不是自愿選擇的責(zé)任，往往比承擔(dān)自愿選擇的責(zé)任做得好
A.①③
B.①②
C.②③
D.③④
3.C
【解析】有些不是我們自愿選擇的責(zé)任，我們也應(yīng)該全身心地投入，把事情做得更出色。材料中的孟杰就是這樣承擔(dān)責(zé)任的。因此，②③是正確的，①④的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
知識(shí)點(diǎn)撥：有些事情并不是自己愿意承擔(dān)的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，要以積極的態(tài)度去面對(duì)，把事情做好。
誤區(qū)警示：責(zé)任與責(zé)任感
責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做之事，需要一定的組織、制度或者機(jī)制促使人盡力做好，有被動(dòng)的屬性。
責(zé)任感是一種自覺(jué)主動(dòng)地做分內(nèi)外一切有益的事情的一種精神狀態(tài)。
知識(shí)拓展：社會(huì)責(zé)任感就是在一個(gè)特定的社會(huì)里，每個(gè)人在心里和感覺(jué)上對(duì)其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。具體點(diǎn)說(shuō)就是社會(huì)并不是無(wú)數(shù)個(gè)獨(dú)立個(gè)體的集合，而是一個(gè)相輔相成不可分割的整體。盡管社會(huì)不可能脫離個(gè)人而存在，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是沒(méi)有人可以在沒(méi)有交流的情況下獨(dú)自一人生活。所以我們一定要有對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)其他人負(fù)責(zé)的責(zé)任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會(huì)變的更加美好。
溫馨提示積極承擔(dān)不能自愿選擇的責(zé)任，把事情做好，是有責(zé)任心的表現(xiàn)；不計(jì)回報(bào)與代價(jià)的奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。
心靈感悟：
在我們的社會(huì)，有些人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任；有些人會(huì)努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來(lái)不計(jì)較個(gè)人的得與失，盡心盡力地承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對(duì)第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因?yàn)樗麄儯覀兊纳鐣?huì)才更加美好。
核心素養(yǎng)訓(xùn)練
1.責(zé)任就是力量。2020，無(wú)數(shù)顆火熱的責(zé)任心推動(dòng)著中國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步。責(zé)任就是（
）
A.人人都不能出錯(cuò)，出錯(cuò)屬不負(fù)責(zé)任
B.只考慮國(guó)家、集體和他人的利益
C.應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做某些事情
D.只考慮自己的利益，對(duì)自己負(fù)責(zé)
2.漫畫(huà)給我們的啟示是（
）
①負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本，為人之道
②每個(gè)人只有在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才能體現(xiàn)人生價(jià)值
③只有每個(gè)人都切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定
④不負(fù)責(zé)任必然要受到法律的制裁
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
3.由中央文明辦“中國(guó)好人網(wǎng)”舉辦的第三屆“攙扶老人獎(jiǎng)”評(píng)選在廣州揭曉，何夢(mèng)茹榮獲最高獎(jiǎng)：“攙扶老人委屈獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)金5000元。何夢(mèng)茹榮獲“攙扶老人委屈獎(jiǎng)”最高獎(jiǎng)的原因有（
）
①積極承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)與回報(bào)
②自覺(jué)履行扶危濟(jì)困的法定義務(wù)
③維護(hù)正義，與人為善
④堅(jiān)守道德底線，樂(lè)于助人
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
4.
莫振高是全國(guó)貧困縣廣西都安的一名校長(zhǎng)，他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來(lái)用自己微博的工資資助了近300名學(xué)生。這表明“莫爸爸”的責(zé)任來(lái)自（
）
A.社會(huì)習(xí)俗
B.職業(yè)要求
C.別人強(qiáng)迫
D.法律規(guī)定
5.
很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。假如有人問(wèn)：誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？他們包括（
）
①老師對(duì)我負(fù)責(zé)
②父母對(duì)我負(fù)責(zé)
③自己不用負(fù)責(zé)
④社會(huì)對(duì)我負(fù)責(zé)
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
6.“誠(chéng)信感恩孝道責(zé)任”是尹建敏對(duì)家人和員工提出的行為準(zhǔn)則。作為一名女企業(yè)家，她用自己的實(shí)際行動(dòng)換來(lái)了無(wú)數(shù)的贊譽(yù)。這告訴我們承擔(dān)責(zé)任收到的回報(bào)是（
）
A.良好的自我感覺(jué)
B.獲得他人的、社會(huì)的贊許
C.獲得新的知識(shí)
D.獲得新的技能
7.湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)三小六(3)班女教師秦開(kāi)美面對(duì)持刀歹徒，臨危不懼，把自己當(dāng)人質(zhì)，勇救本班學(xué)生，被大家稱(chēng)為“最美女教師”。秦開(kāi)美的事跡說(shuō)明（
）
①承擔(dān)責(zé)任有時(shí)要不惜付出生命或血的代價(jià)
②奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)
③我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒(méi)有任何回報(bào)的責(zé)任
④認(rèn)識(shí)自己扮演的角色,盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
8.
“按時(shí)完成作業(yè)，獎(jiǎng)2元”“主動(dòng)幫助爸媽洗碗一次，獎(jiǎng)1元”“打掃房間衛(wèi)生，獎(jiǎng)2元”……近日，《女兒勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》引起了網(wǎng)友熱議。對(duì)此你的看法是（
）
A.不同的角色應(yīng)該承擔(dān)不同的責(zé)任
B.承擔(dān)責(zé)任就應(yīng)該獲得物質(zhì)的回報(bào)
C.訂立獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則就能培養(yǎng)良好家風(fēng)
D.承擔(dān)責(zé)任不應(yīng)該計(jì)較代價(jià)與回報(bào)
9.漫畫(huà)分析
（1）漫畫(huà)中的人物承擔(dān)了什么責(zé)任？他們會(huì)得到什么回報(bào)？付出什么代價(jià)？
（2）你如何評(píng)價(jià)這些人的行為？
10.青島市城陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)向青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校團(tuán)委發(fā)來(lái)感謝信，感謝青島農(nóng)業(yè)大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)支教隊(duì)上學(xué)期在城陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展的“大手領(lǐng)小手”支教活動(dòng)。在感謝信中，青島市城陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)深切地表達(dá)了對(duì)青島農(nóng)業(yè)大學(xué)社聯(lián)支教隊(duì)的感謝之情。“大學(xué)生不僅給我們帶來(lái)了新穎綜合的課程內(nèi)容，他們身上的勤奮進(jìn)取精神也深深影響著我校學(xué)生，有力地提升了我校學(xué)生學(xué)習(xí)能力好綜合素養(yǎng)。”城陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王老師說(shuō)道。每個(gè)周四、周五的下午，實(shí)驗(yàn)中學(xué)就會(huì)迎來(lái)一批年輕的“老師”，支教隊(duì)員們結(jié)合自己協(xié)會(huì)的特色，為同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的課堂體驗(yàn)。
閱讀上述材料,回答下列問(wèn)題:
（1）青島農(nóng)業(yè)大學(xué)社團(tuán)支教隊(duì)成員的身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
（2）支教隊(duì)的成員付出了什么代價(jià)？獲得什么回報(bào)？
（3）如果你是志愿支教隊(duì)中的一員,請(qǐng)談?wù)勀銋⒓拥睦碛伞?br/>（4）請(qǐng)你談?wù)劊愦蛩阍鯓尤ホ`行“我承擔(dān)，我無(wú)悔！”
答案
1.C2.C3.D4.B5.A6.B7.B8.D
9.（1）①他們承擔(dān)了職業(yè)職責(zé)和社會(huì)責(zé)任。②他們承擔(dān)責(zé)任會(huì)獲得良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)和技能等。同時(shí)他們要付出時(shí)間、精力和金錢(qián),并且可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備,甚至受到處罰。
（2）示例：這是履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的行為。正因?yàn)橛兴麄兟男猩鐣?huì)責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加溫暖，充滿希望。
10.（1）無(wú)私奉獻(xiàn)、不言代價(jià)與回報(bào)、關(guān)愛(ài)他人、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、勤奮刻苦、積極進(jìn)取等。
（2）①代價(jià)：付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，可能受到的責(zé)備、處罰等；②回報(bào)：更重要的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等。
（3）示例：參加志愿者活動(dòng)，既能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，又能幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；參加志愿者活動(dòng)，能帶動(dòng)更多的人投身社會(huì)公益活動(dòng)，促進(jìn)人們之間互幫互助、互相關(guān)愛(ài)；參加志愿者活動(dòng)，會(huì)讓我們的社會(huì)更加安全、溫暖，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)等。
（4）
①對(duì)于我們可以選擇自己承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)該憑自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，作出最合理的選擇。一旦我們作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地承擔(dān)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。②有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，同樣能夠把事情做得出色。
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精品試卷·第
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