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《電和我們的生活》學習評價表
班級：
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項目
評價內容
自我評價
科學知識
知道電是重要的能源，電改變了我們的生活，和我們的生活息息相關。
知道發電廠發的電通過輸電網被輸送到千家萬戶。
科學探究
調查家里用電情況，根據電的相關知識和已有經驗，能搜集相關信息寫出家庭用電調查報告。
科學態度、STSE
有將所學有關電的知識與生活實踐結合的意識。
懂得節約用電，以實際行動節約用電并積極參與節電宣傳。
老師給我的評價：
注：請小朋友們根據自己的學習情況在相應的欄目內畫“√”，教師在最下面的一行中給出評價，用、、的符號表示。秦山核電站
秦山核電站是中國自行設計、建造和運營管理的第一座30萬千瓦壓水堆核電站，地處浙江省嘉興市海鹽縣。
秦山核電站采用世界上技術成熟的壓水堆，核島內采用燃料包殼、壓力殼和安全殼3道屏障，能承受極限事故引起的內壓、高溫和各種自然災害。一期工程1985年開工，1991年建成投入運行。年發電量約為17
億千瓦時。二期工程在原址上擴建2臺60萬千瓦發電機組。三期工程采用加拿大提供的重水型反應堆技術，建設兩臺70萬千瓦發電機組，于2003年建成。
2015年，秦山核電廠擴建項目方家山核電工程2號機組成功并網發電。至此，秦山核電基地現有的9臺機組全部投產發電，總裝機容量達到約656.4萬千瓦，年發電量約500億千瓦時，成為國內核電機組數量最多、堆型最豐富、裝機最大的核電基地。
歷經30多年建設發展，從30萬千瓦到百萬千瓦，中國核電的種子在秦山已成長為碩果累累的參天大樹。截至2019年4月，秦山核電站已累計安全發電達5500億千瓦時，相當于造林約190萬公頃，減少消耗標準煤約1.74億噸，為改善電力供給結構、推進大氣污染防治作出了積極貢獻。如果按每個家庭4口人每月用電300千瓦時計算，可以供約1000萬人口的城市家庭用電60年。(共11張PPT)
5.電和我們的生活
關于電，你現在都知道什么？
電是重要的能源，我們的生活離不開電。說一說，電在哪些方面改變了人們的生活呢？
電怎樣改變了我們的生活
上圖中的情景是如何體現電改變我們的生活的？
古人讀書時用煤油燈照明，現在人們用電燈照明。
以前人們用扇子來解暑降溫，現在可以用電風扇。
古代人們手工開采石頭，現在人們使用電鉆。
電使我們的生活更便捷、更舒適。我們的生活已經離不開電。
電從哪里來？怎樣輸送到千家萬戶？
從發電廠到我們家
說一說，電從哪里來？怎樣輸送到千家萬戶？
人們利用水力、風力、火力、核能等使發電機工作產生強大電流，通過輸電網將電送到千家萬戶。
家庭用電調查
調查家里有哪些電器？各有什么用途？家人的用電習慣怎樣？是否需要改進？怎樣改進？
形成一份家庭用電調查報告，記錄在活動手冊中。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
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舉報電話:4006379991
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特此聲明
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第五單元
電
第五課
電和我們的生活
一、教學目標
1.科學知識
知道電是重要的能源，電改變了我們的生活，和我們的生活息息相關。
知道發電廠發的電通過輸電網被輸送到千家萬戶。
2.科學探究
調查家里用電情況，根據電的相關知識和已有經驗，能搜集相關信息寫出家庭用電調查報告。
3.科學態度、STSE
有將所學有關電的知識與生活實踐結合的意識。
懂得節約用電，以實際行動節約用電并積極參與節電宣傳。
二、教學準備
教師準備：電力傳輸知識圖片、家庭用電調查表，教學課件。
學生準備：記錄筆、活動手冊。
三、教學時間
1課時
四、教學過程
（一）教學導入
（1）復習提問：前面幾節課，我們學習了許多關于電的知識，說一說，關于電，你現在都知道什么？
（2）學生自由發言。
（3）小結并引入新課：電是重要的能源，我們的生活離不開電。電在哪些方面改變了人們的生活呢？
（二）新課學習
1.
電怎樣改變了我們的生活
（1）課件展示教材P63的六幅圖。
（2）討論：圖片中的情景，是如何體現電改變我們的生活的？
（3）學生匯報。
（4）小結：第一組圖，古人讀書時用煤油燈照明，現在人們用電燈照明；第二組圖，以前人們用扇子來解暑降溫，現在可以用電風扇；第三組圖，古代人們手工開采石頭，現在人們使用電鉆。電使我們的生活更便捷、更舒適。我們的生活已經離不開電。
（5）提問：電從哪里來？怎樣輸送到千家萬戶？
2.
從發電廠到我們家
（1）課件展示教材P64上方圖。
（2）討論：根據圖片，說一說，電從哪里來？怎樣輸送到千家萬戶？
（3）小結：人們利用水力、風力、火力、核能等使發電機工作產生強大電流，通過輸電網將電送到千家萬戶。
3.
家庭用電調查
（1）任務布置：調查家里有哪些電器？各有什么用途？家人的用電習慣怎樣？是否需要改進？怎樣改進？并形成一份家庭用電調查報告，記錄在活動手冊中。
（三）整理，下課。

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