資源簡介

八 年 級 思 想 品 德 (上) 冊
預習提綱及課后練習冊
第一單元 相親相愛一家人
第一課 愛在屋檐下
第一框 我知我家
預習提綱：
1. 什么是家庭？家庭有什么特點？
2. 家庭關系的確立有幾種情形？
3. 家庭結構有哪幾種類型？各類家庭各有什么特點？
4. 家庭有哪些社會功能？
5. 我們與父母的關系為什么是不可選擇的？如何理解與父母的親情？
6. 子女與父母的親情，會因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？
7. 我們應怎樣對待家庭的良好傳統？
知識要點歸納：
我知我家
1．家庭關系的建立
（1）家庭的含義 ：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系而結合成的親屬生活組織。
（2）家庭關系確立的幾種情形
依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關系結合成家庭；依照法定條件和法定程序收養而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權利義務仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。
（3）家庭結構的類型
現在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯合家庭。
2．與父母的關系不可選擇
（1）與父母的血緣關系不可改變
父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。
（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質，了解好的家風
填寫家庭樹，看看自己家庭結構的類型；講講好的家風、好的傳統、家庭里出名的人。
習題精選1-1
一、自主判斷：（在你認為正確的說法后面劃“√”，錯誤的劃“×”）
1．在所有家庭中，父母子女關系的確立都基于血緣關系。（ ）
2．非婚生子女享有與婚生子女同等的權利，任何人都不得歧視。（ ）
3．生命是父母給予的，不管出生在什么家庭，我們與父母的血緣親情是無法改變的。（ ）
二、自主選擇（從每組選項中選出一個最佳答案，填在題后的括號內）
1．家，是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關。一般來說，家庭是由 結合成的親屬生活組織。（ ）
①婚姻關系 ②血緣關系 ③收養關系 ④同學關系 ⑤師生關系
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤
2．父母和未成年子女兩代人組成的家庭是（ ）
A．聯合家庭 B．核心家庭 C．主干家庭 D．單親家庭
3．家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處。這句話表明（ ）
A．家就是有房子的地方 B．家既是物質生活的后盾，又是情感的棲息地
C．家就是寄托感情的地方 D．家是束縛個人發展的地方
4．生命是父母給予的，這種關系無法選擇、無法改變。我們與（ ）的感情，是天然生成的最自然的一種親情。
A．祖父母 B．父母 C．外祖父母 D．兄弟姐妹
三、請你幫忙：
中學生小紅父母是下崗工人，文化程度不高，靠賣菜和給別人打工供小紅上學，維持生活。小紅為此覺得在同學中抬不起頭，她強烈希望更換一個高素質的父母和好的家庭。
假如你是小紅的好友，你怎樣幫助小紅？
第一課 愛在屋檐下
第二框 我愛我家
預習提綱：
1. 我們為什么要愛自己的父母？
2. 父母能否拒絕撫養子女？
3. 我們為什么要熱愛自己的家？
4. 如何理解“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處”？
5. 舉例說明自己在家庭中收到的溫暖和激勵。
知識要點歸納：
二、我愛我家
1．大人講我小時侯
（1）家庭是我們成長的搖籃
（2）父母是我們的第一任老師
（3）我們盡享家庭的親情和溫暖
2．無悔的奉獻
（1）父母對家庭的貢獻——夸夸自己的父母
（2）父母對子女之愛——概述母愛和父愛 （母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。）
（3）父母對子女的義務——父母養育子女是法律規定的必須履行的義務。
3．感受家庭溫暖
（1）從各個方面感受家庭帶給我們的溫暖
家是人們的情感棲息地、物質生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。
（2）熱愛自己的家——用自己感觸最深的話，表達對父母的敬愛之情。
習題精選1-2
　　一、單項選擇題
　　1．古語云：“養不教，父之過。這主要強調了父母對未成年子女有（ ）
　　A．保護義務 B．撫養義務 C．教育義務 D．養育義務
　　2．父母對子女的撫養教育是 ( )
　　①親情的自然流露 ②傳統美德的彰顯和發揚
　　③當今道德和法律的要求 ④一種義務，可以履行，也可以不履行
　　A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
　　5．小亮父母離異后和母親生活在一起，他考上重點中學后，母親生病不能工作。為了小亮的學習和生活，母親多次和他父親交涉，都沒有達成協議。無奈小亮和他母親將其父親告上法庭。下列說法正確的是（ ）
　　A．小亮沒有權利起訴父親 B．小亮的行為是不孝敬父親的表現
　　C．小亮的行為是父親的報復 D．小亮的行為是依法維護自己的合法權益
　　二、自主探究
　　1．大家都聽過“孟母三遷”的故事。孟母為了孟子從小就受到了良好教育，帶著年幼的孟子三次搬家。①故事體現了什么道理？ ②對你有何啟示？
　　
2．小雪的父母因嫌棄她是個女孩，自小雪出生后就將她寄養在外婆家，很少過問，也不負擔撫養費。隨著小雪一天天長大，外婆家的生活越來越困難。小雪長大懂事后，便自己去向父母要撫養費，可父母總是搪塞推諉。于是小雪到法院請求幫助，最后法院判決其父母補償小雪外婆幾年來撫養她的費用，以后還要定期支付撫養費（含教育費用），至小雪有獨立生活能力時為止。
　　 小雪的做的對嗎？說出你的理由。
　　
第一課 愛在屋檐下
第三框 難報三春暉
預習提綱：
1、 我們為什么要孝敬父母？
2、 孝敬父母的含義是什么？
3、 我們怎樣孝敬父母？
4、 父母做出不道德的事，甚至違法的事，我們該怎么辦？
5、 為什么子女更要孝敬父母的長輩？
6、 如何理解“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及幼之幼”？
知識要點歸納：
三．難報三春暉
1．愛灑心間
(1)我們要孝敬父母的原因：
a.父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。
父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
b.孝敬父母是中華民族傳統美德，我們要弘揚這一優良傳統。
c.孝敬父母是子女應盡的法律義務
2．孝親敬長是我們的天職
（1）孝敬父母是道德和法律的要求
孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養，這是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
（2）孝敬父母的具體表現
孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。
愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
（3）孝敬父母收獲的是甜蜜
（4）孝敬父母不是愚孝和盲從
對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當父母作出不道德的事時，要勸阻，這也是孝的表現；當其觸犯法律時，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進行勸阻、斗爭。
（5）對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心
爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片孝心。這既是理所當然，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統美德。
習題精選 1-3
1、父母給我們一個家，讓我們在那片藍天下長大。成熟的臂膀給了我們反響的欲望，直到有一天，當你想要飛出那頂房檐的時候，請不要忘了，銜一口泥，叼一根草，替父母補一補巢。滴滴眼淚是愛的流淌，暫時的離別是開始的夢想。只要你記住，你的根扎在這里，你努力升高，是為了扎根，扎得更牢......
結合材料，回答下列問題：
（1）已經長大的我們，學會了理解、感恩父母。請你為自己的父母獻上一份心語。
（2）從法律和道德的角度分析“直到有一天，當你想要飛出那頂房檐的時候，請不要忘了，銜一口泥，叼一根草，替父母補一補巢”說明了哪些道理。
2、北京青年顧欣，大學畢業參加工作僅僅兩個多月就被查處患有白血病。在病情惡化時他留下絕筆，那是把心揉碎了吐出的文字：“……世上不幸的人不止我一個，我想通了生死，所以我不遺憾。只是感恩于父母，心里反復，沒有了我，他們該怎么繼續活下去？”“誰來幫助我的父母，讓他們能無牽無掛地活著……”在臨終是喊出了最后一句話：“爸爸媽媽，我太愛你們了！下輩子，你們給我當兒子，我要把我所有的愛都給你們！都給你們……”
“顧欣絕筆”在網上發出后，點擊率已超過5萬人，數百人在網上留言。這個22歲的年輕人所表達的愛心，在無數顆愛心中得到回響。
（1）相信“顧欣絕筆”所表達的愛心一定也能得到你的回應。請你也在此留言，對顧欣的爸爸媽媽說幾句話。（30字左右）
（2）請你結合所學知識，談談子女為什么要感恩于父母？
（3）感恩于父母要落實到行動中。作為未成年人你能為父母做哪些力所能及的事情呢？（至少兩個方面）
3、小剛的父親因病去世，母親體弱多病，還有一個年邁的奶奶，他和9歲的弟弟都要上學，家庭生活十分困難。學校知道后為他減免了一些費用，老師和同學也都紛紛伸出援助之手幫助他。作為小剛，應該（ ）
①努力學習，用行動回報大家 ②主動幫助在學習上有困難的同學 ③培養堅強的意志，不怕困難 ④在學習之余，照顧好家人，做自己力所能及的事
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
4、材料分析題
材料一：2005年5月7日上午，一名6歲的男孩頸上掛著“賣報救母”的牌子，在重慶南坪步行街賣報。路人紛紛掏出10元、5元買他的報紙，很多人給了錢連報紙都不拿。原來，今年4月，這個孩子的母親得了白血病，為了治病，已經傾家蕩產。為了在母親節能給母親一份禮物，他在街頭賣起了報紙。
材料二：2005年6月9日父親節這一天，許多子女紛紛走上街頭，購買一份心愛的禮物獻給父親。
問：（1）作為子女，我們能為父母做些什么？
你是如何理解孝敬父母的？
（3）你準備以怎樣的實際行動報答父母？
第二課 我與父母交朋友
第一框 嚴也是一種愛
預習提綱：
1. 小時候，我們與父母之間很少有矛盾，長大了，為什么我們同父母經常發生沖突？
2. 造成兩代人隔閡的原因是什么？
3. 為什么說“嚴也是一種愛”？
4. 逆反心理是怎么產生的？逆反心理都有那些表現？
5. 如何正確看待逆反心理？
6. 逆反心理的危害有哪些？極端的逆反心理有那些危害？我們該如何做？
7. 如何克服逆反心理？
知識要點歸納：
一．嚴也是一種愛
1．成長也會有煩惱
（1）產生煩惱的原因
進入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。從而產生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。
（2）產生代溝的原因
我們與父母的年齡差距是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異。代溝的具體原因主要有：強烈獨立意識；心理的急劇變化；行為方式的變化
（3）父母的高期待、嚴要求是一種愛
我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2．逆反心理有危害
（1）逆反心理產生的原因：p21
（1）逆反心理的表現
要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我相信這，我偏相信那。
（2）對逆反心理的辨證分析
對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助于我們做出正確的行為選擇。
（3）逆反心理導致的危害
從結果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。
為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。
習題精選2-1
　　一、單項選擇題
　　1．父母發生沖突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗或冷淡相對，或采取極端的辦法來處理，都是（　　）
　　A．合情合理的 B．違法犯罪行為
　　C．錯誤的，會造成極大的危害 D．會得到父母諒解的
　　2．下列說法不正確的是（　　）
　　A．在我們的成長過程中煩惱和挫折是不可避免的
　　B．生活條件好的家庭中父母與子女是沒有矛盾的
　　C．與父母的矛盾和摩擦是自然存在的
　　D．家庭關系處理不當容易激化矛盾
　　3．逆反心理的危害很多，逆反心理導致對父母的反抗的危害是（　　）
　　A．只傷害父母，不傷害自己
　　B．不傷害父母，只傷害自己
　　C．有利于解決問題和矛盾，達到我們的目的
　　D．傷害了父母，同時也傷害了自己
　　4．在家庭生活中，逆反心理會給家庭和父母帶來一定的危害，主要危害有（　　）
　　① 使父母傷心，影響父母的工作
　　② 影響父母與子女的和諧關系，容易產生隔閡
　　③ 造成家庭不和睦，影響正常的家庭生活
　　④ 影響父母的身體健康
　　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　5．下列選項中，容易產生與父母的逆反心理的是（　　）
　　A．對生活充滿樂觀的態度，熱愛美好生活
　　B．能及時地調整自己的情緒，克服不良情緒
　　C．自尊心過強，不能控制自己，自控能力差
　　D．意志堅強，追求上進，不服輸
　　6．當我們要“發火”時，控制情緒的方法很多，正確的方法是（　　）
　　①采取自我暗示的方法，如摸一摸自己的肚臍
　　②轉移注意力，緩解緊張情緒
　　③暫時走開，另找時間與父母交談
　　④與父母頂撞，使不良情緒得到宣泄
　　A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
　　7．造成我們與父母之間的代溝產生的因素有很多，主要因素有（　　）
　　① 兩代人在生活態度上存在著一定的差異
　　② 兩代人在價值觀念上存在著一定的差異
　　② 兩代人在興趣愛好上存在著一定的差異
　　④ 兩代人在行為方式上存在著一定的差異
　　A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　8．下列行為中，父母在管理和教育子女過程中有不妥當的是（　　）
　　A．小蘋是個好動的孩子，父母平時對小蘋的管理很嚴格
　　B．小華學習很積極，每當晚上學到很晚時，父母總是要催他按時休息
　　C．小永整日迷戀于網絡游戲，為了使小永改正，爸爸把他抓回家狠狠打了一頓，打得小永在床上躺了三天
　　D．小東總是與社會上不三不四的人混在一起，母親經常到學校找老師反映情況，求得幫助
　　9．下列行為表現正確的是（　　）
　　A．王強對父母的教導，總是百依百順，言聽計從
　　B．李偉的媽媽對他管得比較嚴格，李偉總是覺得太煩人，對媽媽的批評教育不理睬
　　C．張虎對父母的批評和教導，總是能冷靜地接受，理智地分析，正確地對待
　　D．馮春在父母批評自己時頂撞父母
　　10．我們應該體諒自己的父母，下列正確的有（　　）
　　①望子成龍是天下父母的共同愿望，是父母對子女的期盼
　　②望子成龍是父母與子女產生矛盾的根本原因
　　③望子成龍是破壞家庭關系的毒瘤，父母根本不應該有
　　④對于父母望子成龍的愿望，我們要努力替他們實現
　　A．①② B．①④ C．①②④ D．②③④
　　二、判斷改錯題（在下列各題后的括號里，正確的打“√”，錯誤的打“x”。如果是錯誤的，請你改正過來）
　　1．在我們小的時候，家是樂園；進人了青春期，家就成了樊籠。（　　）
　　2．我們與父母的年齡差異是產生代溝的直接原因。（　　）
　　3．我們與父母產生矛盾的原因在于父母，而不在于我們。（　　）
　　4．解決我們與父母之間的沖突的最好方法是保持沉默，任其發展。（　　）
　　5．逆反心理是一種消極的心理，我們要克服逆反心理。（　　）
　　6．在特殊情況下，對父母的反抗是解決問題的好辦法。（　　）
　　三、簡答題
　　1．什么是代溝？
　　
2．逆反心理有哪些具體表現？
　
　四、閱讀理解題
　　范賓在上小學的時候是一個學習成績優秀又聽話的孩子，父母和鄰居經常夸獎他。可是，自從上了八年級，他迷上了網絡游戲，起初，父母和老師的批評和教育還能接受，后來父母的話就聽不進去了，媽媽讓他這樣做，他偏那樣做，總是與家長對著干，事后卻又后悔。
　　 閱讀后回答問題：
　　 （1）范賓同學的這種心理是一種什么心理？
　　 （2）這種心理會有什么危害？
　
第二課 我與父母交朋友
第二框 兩代人的對話
預習提綱：
1. 在家中，父母與我們產生矛盾時，我們應怎么辦？
2. 有效溝通有那些基本要領？
3. 與父母交往有那些藝術？
4. 談談對“你想讓父母怎么待你，你就怎么待父母”這一與父母交往換進法則的理解。
知識要點歸納：
二．兩代人的對話
1．架起理解的橋梁
（1）要親近父母，跨越代溝
溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
（2）學會遇事與父母商量
商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。
“處理家庭沖突六步法”：
第一步，明確沖突是什么；第二步，進一步分析產生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。
（3）與父母溝通的基本要領
彼此了解是前提，尊重理解最關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。父母是愛我們的，只要我們同樣以愛的方式對待父母，溝通的障礙就會大大減少。 （4） 與父母溝通七法則
了解父母，溝通就有主動權；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關鍵；求同存異，溝通不要走極端。
2．交往的藝術
（1）贊賞父母，交往起來無煩惱。
（2）認真聆聽，交往起來免誤會。
（3）幫助父母，交往起來無障礙。
（4）在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。
習題精選2-2
　　一、單項選擇題
　　1．針對父母與我們之間的矛盾和代溝，正確的做法是（ ）
　　 A．這是小事一樁，不必在意
　　 B．這是一個嚴重的問題，不容易解決
　　 C．我們與父母要遠離，以免產生大的摩擦和矛盾
　　 D．正確對待矛盾，學會溝通，共同解決
　　2．我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的（ ）
　　 A．高期待、嚴要求 B．代溝 C．不理解 D．嘮叨
　　3．小燕是父母的掌上明珠，父母對她百依百順，學習成績也不錯。但有一個毛病，讓父母傷心，就是經常和父母頂撞，嫌父母愛嘮叨。下列勸說中錯誤的是（ ）
　　 A．小燕應該尊重父母的意見，多和父母溝通
　　 B．要體諒父母的愛子之心
　　 C．與父母發生矛盾時要做出必要的讓步
　　 D．與父母發生矛盾時，應堅持自己的立場
　　4．我們要贊賞父母，是因為（ ）
　　 ①父母對我們恩深似海，值得我們贊揚 ②贊美父母對我們的愛，他們會感到甜美
　　 ③贊美父母的當年之勇，他們會感到開心 ④贊美父母有助于與父母的交往，溝通感情
　　 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
　　5．幫助父母（ ）
　　 ①有利于溝通與父母之間的情感
　　 ②有利于減輕家務負擔，使父母得到休息
　　 ③有利于父母改變對我們的認識
　　 ④使我們與父母之間不會有沖突和矛盾
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　6．在解決問題時，求同存異（ ）
　　 ①是父母與子女解決矛盾和問題，進行溝通的理想結果
　　 ②有利于解決爭端
　　 ③有利于矛盾雙方相互接受對方的觀點
　　 ④有利于雙方進行友好的合作
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　7．“我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河是一句空話。”這句話主要是說（ ）
　　 A．過河必須要架橋
　　 B．沒有橋，船也可以繞過河
　　 C．過河是一句空話
　　 D．要解決問題，必須找到解決問題的辦法
　　8．父母、子女之間產生代溝的原因有（ ）
　　 ①心理狀態、行為表現、價值觀念、道德倫理方面的差異
　　 ②兩代人的時代感不同，青年人一般對新事物敏感，不易受傳統觀念的束縛
　　 ③兩代人的心理特征不同
　　 ④老一輩人容易保守，思想固執，還有一部分老人家庭權威思想較重，有的比較偏執、獨斷，要求子女無條件的順從
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　9．下列做法正確的是（ ）
　　 A．當我們有事外出時，應該給父母打好招呼
　　 B．當我們的要求遭到拒絕時，要爭取到底，才能達到目的
　　 C．當父母誤會了我們，就應該和他們頂撞
　　 D．當父母做了違法的事，我們要幫助他們隱瞞
　　10．處在青春期的許多學生，經常感覺與父母溝通在困難，原因有（ ）
　　 ① 青少年正處于“過渡期”，其自主意識日益增強
　　 ② 在“逆反心理”支配下，不愿原封不動的接受成人的意見
　　 ③ 子女與父母之間的“代溝”造成的思想觀念、行為習慣的差異
　　 ④ 孩子已經長大了，父母不再像以前那樣關懷備至了
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　二、判斷改錯題（在下列各題后的括號里，正確的打“√”，錯誤的打“x”。如果是錯誤的，請你改正過來）
　　 1．在家庭中，父母與我們之間容易產生矛盾，也容易消除，我們完全不必理會。（ ）
　　 2．當我們與父母發生矛盾時，首先要保持冷靜，然后再想辦法解決。（ ）
　　 3．當父母誤會了我們，我們不要沖動，要多溝通。（ ）
　　 4．當我們提出的要求遭到拒絕時，最好的做法是對抗，這樣可以達到我們的目的。（ ）
　　 5．在所有問題上，我們都不要與父母講道理，要言聽計從。（ ）
　　 6．贊賞父母是增進與父母親情的有效方法。（ ）
　　 7．我們與父母溝通要達到求同存異。（ ）
　　三、閱讀理解題
　　 壯壯是個“冒失鬼”，常常弄壞東西、洗臟衣服、摔破花盆，惹得父母常批評他。可是他家的家庭關系并沒有因為壯壯的冒失而疏遠，壯壯覺得還是很開心，當問及壯壯有什么訣竅時，他說：“我承認錯誤，接受批評，幫父母做事，還會夸父母，爸媽怎么不喜歡我呢？"
　　 恰恰相反，林林就不同了，林林有事向父母請示，常遭到父母的拒絕，爸媽不是說這事不能做，就是說那事你干不了，林林就與爸媽鬧別扭，搞得家庭關系不和諧。
　　 閱讀材料請回答：
　　 （1）壯壯一家有這么好的家庭關系，實在是讓我們羨慕，請分析一下為什么壯壯有好方法與父母相處？
　　 （2）林林一家為什么是另一種樣子呢？林林有哪些不對的地方？
　
第二單元 師友結伴同行
第三課同儕攜手共進
第一框 同學 朋友
預習提綱：
1. 封閉自我的危害是什么？
2. 為什么要有積極開放的心態？
3. 受歡迎的人有那些共同品質，這些品質在人際交往中有什么作用？
4. 交友有哪些益處？
5. 我們應該怎樣明智而謹慎地把握好友情？
知識要點歸納：
一 同學·朋友
1.逆反心理是青少年從不成熟到成熟的正常心理反應。
2．閉鎖心理的危害？閉鎖心理任其發展下去會影響與同學、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的生活。
3.克服閉鎖心理的方法？p31
4.交友的益處有哪些？（友誼的作用）
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
5.交友的原則
（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。 （2）寬容他人，尊重差異，加強溝通。
（3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
（4）我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
6.建立良好人際關系的方法？
習題精選3-1
　　一、單項選擇題
　　 1．要想得到別人的尊重，首先要尊重別人。下面對尊重朋友的理解錯誤的是（ ）
　　 A．尊重朋友的自尊心
　　 B．不說傷害朋友自尊心的話
　　 C．隨時滿足朋友的要求
　　 D．不做傷害朋友自尊心的事
　　2．下面觀點錯誤的是（ ）
　　 A．建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提
　　 B．朋友就是不分彼此，講原則就不是朋友
　　 C．朋友之間要多理解與寬容，同時也要講原則
　　 D．不分是非善惡的“哥們義氣”絕不是真正的友誼
　　3．同學之間建立真正的友誼（ ）
　　 ①有益于青少年身心健康 ②使我們的生活更加美好
　　 ③能增長我們戰勝困難的勇氣 ④能增長我們的智慧
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　4．下列選項中不易受歡迎的人是（ ）
　　 A．熱愛生活，樂觀向上，性格開朗的人
　　 B．對人真誠，注重友情，不虛偽的人
　　 C．多嘴多舌，自私自利，自高自大的人
　　 D．思想進步，工作積極，助人為樂的人
　　5．下面選項是對人的優點和缺點的認識，正確的是（ ）
　　 A．學習好的同學沒有缺點
　　 B．學習差的同學沒有優點
　　 C．十全十美的人在現實生活中只有優點沒有缺點
　　 D．每個人都有自己的優點和長處，同樣也有缺點和不足
　　6．山東省某中學的小磊，是一位品學兼優的好學生，因一次事故失去了雙臂，為治療她的疾病，家庭也付出了巨大的開支。這給小磊的學習和生活造成了極大的困難，她失去了生活的勇氣。這時候，老師和同學們來到她家，送來了全校師生給她的捐款和慰問。同學們組成了幫助小組，輪番給小磊補課，友情給了她極大的鼓舞，使她很快從疾病的陰影中走出來，重新開始了新的學習生活。這一材料主要反映了（ ）
　　 ①友情能增強人戰勝困難的力量 ②友情能給人戰勝困難的勇氣
　　 ③友情能給我們帶來溫暖 ④友情照亮我們的人生旅途
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　 7．一位英國戲劇家曾打過這樣一個比方：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有兩個思想，甚至多于兩個思想。”這句話主要是說（ ）
　　 ①友誼交往可以使人得到更多的蘋果 ②友誼交往可以使我們獲得更多的知識
　　 ③友誼可以豐富我們的思想 ④友誼能夠使我們互相啟發，取長補短，增長智慧
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　8．我們在交朋友建立和發展友情時，下列說法正確的是（ ）
　　 ①要善交益友，益友可以幫助自己上進
　　 ②凈友敢于直言不諱地指出我們的缺點和錯誤，太使我們失面子，不要交這樣的朋友
　　 ③損友是品行不正，表里不一，沒有真才實學的人，我們不交這樣的朋友
　　 ④我們在交友時要慎重
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
　　 9．馬克思有這樣一句話：“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。”這句話是說，要建立真正的友誼（ ）
　　 ①與朋友交往要真誠
　　 ②與朋友交往要熱情
　　 ③對朋友不講“哥們兒義氣”，堅持正確的立場，講原則
　　 ④與朋友交往要互諒互讓
　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　10．要建立和發展真正的友情，在交友中應該（ ）
　　 ①做事不僅想著自己，而且也要想到朋友
　　 ②朋友做了違背道德的事，應該遷就
　　 ③在朋友有困難的時候，要伸出溫暖的手去幫助
　　 ④當朋友有錯誤或缺點時，要諒解對方，幫助改正
　　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　二、簡答題
　　1．友情在我們生活中的作用是什么？
　　
2．我們與社會上的人交朋友應注意什么？
　
　三、閱讀理解題
　　1．美國心理學家沙赫特· 斯坦利曾經做過這樣一個實驗：他以每小時15美元的酬金聘人呆在一個小房間里。這個小房間與外界完全隔絕，沒有報紙，沒有電話，不準寫信，也不讓其他人進入。最后，有兩人應聘參加實驗。實驗結果是一個人在小房間里只呆了不到兩個小時就出來了，另一個人呆了8天。這個呆了8天的人出來以后說：“如果讓我在里面再多呆一分鐘，我就要發瘋了。”
　　 讀了上述材料，你有何感受？
　
　2．小明是班里的學習尖子，可他的朋友卻很少。平時，同學們有問題向他請教時，他總是不愿意幫助別人，他總是說："你自己想去!"有時還騙同學說："我也不會。"他還經常叫同學外號，對待同學之間出現的小問題也是大吵大鬧．斤斤計較。為此，同學們都不喜歡和他交往。小明感到孤單，卻找不出原因。
　 （1）你知道小明不能獲得同學們的友誼的原因是什么嗎
　 （2）小明應該怎樣做才能獲得友誼
　
第三課同儕攜手共進
第二框男生女生
預習提綱：
1、 對男女交往的錯誤認識是什么？有什么危害？
2、 男女同學之間開展正常交往有什么作用？
3、 男女生之間該如何正常交往
4、 怎樣認識“喜歡異性同學”的現象？在與異性的交往中，怎樣慎重地把握好情感？
5、在與異性相處時，我們如何保護自己？在日常生活中，女孩子該如何保護自己？
知識要點歸納：
二 男生·女生
1.與異性交往的意義|重要性|好處？
①男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；③還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。
2.男女同學之間如何進行正常、健康的交往？ |男女同學之間正確交往應注意的問題？
①男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。④只要我們真誠待人，坦城大方的與異性同學交往，就一定獲得異性同學的尊重和友誼
3.正視男女生交往中的情感問題
隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
4.如何把握情感
男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。
當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。
5.在異性交往中學會自我保護
增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。
6、當我們與異性相處時，給我們提供外界保護的是什么？
社會的道德和法律，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界保護
習題精選3-2
　　一．單項選擇題(在下列各題的四個選項中。只有一項最符合題意。請把它選出來)
　　1．以恰當的方式表達男女同學的友情，應該做到（ ）
　　A．男女有別，授受不親，不應交往 B．只同個別異性同學交往
　　C．自然．大方地進行男女同學交往 D．交往應秘密些，不要太公開
　　2．隨著青春期的到來，異性同學之間產生莫名的愛戀之意，這是（ ）
　　A．不正常的，是十分有害的 B．不正常的，要隔絕異性之間的來往
　　C．正常的，但要慎重對待．理智處理 D．正常的，可任其發展
　　3．男女同學之間正常、健康的交往是十分必要的。下列交往中，屬于不正常、不健康的是（ ）
　　A．小強與小芳既是同學又是鄰居，兩人經常遞紙條，單獨約會
　　B．小剛與小莉即是同學又是鄰居，他們經常在一起寫作業
　　C．小軍十分樂意幫助班上的女同學
　　D．小輝經常與班上的女同學一起玩排球
　　4．男女生正常交往有利于（ ）
　　① 班集體的團結 　　　　　　　　② 消除兩性之間的神秘感，培養健康心理
　　③ 發揮性別優勢，使個性充分發揮 ④ 青少年身心健康發展
　　A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④
　　5．趙謙剛上七年級，從不肯主動與別人打招呼，覺得先同別人打招呼是低人一等，只想等著別人先跟他打招呼，你認為他應該 （ ）
　　 ①走出自我的小天地，走出封閉的世界 ②客觀地看待自己
　　 ③學會給予愛和接受愛 　　　　　　　 ④為他人做點好事
　　 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
　　6．在與異性相處時，我們要學會保護自己。對自己最好的保護是（ ）
　　A．社會的法律．道德 B．增強自我保護意識．掌握自我保護方法．自律
　　C．學校的紀律．守則 D．社會的良好習俗．健康的文化環境
　　二、材料分析題
　　1．小雪和小剛同是班干部，常在一起談論班里的工作。有一天，小雪收到了小剛的一封信，約她星期天一起去溜冰。小雪的心情很是興奮．激動，因為她早就對小剛存有愛慕之情，如今又收到小剛的信，顯然小剛也對自己產生愛慕之情。。。。。。。這太讓她不知所措!
　　（1）如果你是小雪，你會去赴小剛的約會嗎？為什么？
　　
（2）你如何看待早戀？
　　
2．在小云的周圍，許多女同學都在交男朋友，以前和她很要好的女同學也因為結交了男朋友沒時間和她交與她的關系變得疏遠，她有些孤單，此時有一男生提出要她做他的女朋友。
　　問：（1）小云該拒絕還是接受？為什么？
　　 （2）小云該如何，解決自己的孤單？
　　
第四課 老師伴我成長
第一框 我知我師我愛我師
預習提綱：
1、師生關系對我們的成長有什么影響？
2、我們在于老師的交往中應注意些什么？
3、老師對社會發展和個人成長有什么作用？（教師工作的基本特點)
4、信息技術為什么無法取代老師的作用？
5、你如何評價老師的工作？（老師有那些高尚的人格？）
6、你知道怎樣才能讓自己快樂地學習，更快地進步嗎？
知識要點歸納：
一．有效溝通健康成長
1.我給老師畫個像
（1）師生交往的意義。P43
（2）教師的作用：p44
（3）我們為什么愛我們的老師。P45
（4）怎樣尊敬自己的老師？p46
1．師生交往新觀念
（1）傳統師生關系 ：“權威—遵從”的不對等的師生關系引發了師生交往的重重障礙。（P48頂上）
（2）新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
2．共筑師生情感橋梁
（1）主動溝通是一切交往的前提。 溝通產生理解，理解產生信任。
（2）掌握與老師溝通方法 ：(注意答詳細)
A 從老師的角度看問題。。。。B 正確對待老師的表揚和批評。。。。C 原諒老師的錯誤。。。
（3）交往禮儀(注意答詳細)
a.禮貌待師。B. 注意場合。C。勿失分寸。
3、教師在我們成長中的作用
教師善于教給我們思考的方法，讓人產生探索知識的愿望；教師的工作不只是傳授知識，只有人格才能影響人格，只有情感喚醒情感；教師的巨大力量在于做出榜樣，教師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用
習題精選4-1
　
　一、單項選擇題
　　 1．我們成長路上的引路人，在社會的發展進步中擔負著傳播知識和培養人才責任的主要是（ ）
　　 A．老師 B．工程師 C．科學家 D．干部
　　 2．我們愛我們的老師，老師（ ）
　　 　　①是人類文明的傳播者 ②教給我們做人的道理
　　 　　③幫助我們掌握科學文化知識和技能 ④教給我們科學思維方法和學習方法
　　 A．①②③ B．②③④ 　 C．①②④ D．①②③④
　　 3．教師從事著光輝的事業，他（她）們（ ）
　　 ①是人類靈魂的工程師 ②是人類文化的傳播者
　　 ③是我們人生道路上的領路人 ④承擔著教書育人的重要任務
　　 A．①②③ B．②③④ 　 C．①②④ 　D．①②③④
　　 4．老師們常對學生說的一句話是“少說空話，多做實事”，這是要求學生學會尊重、諒解、關愛、信任等。這個事例說明（ ）
　　 A．老師是我們學習的指導者
　　 B．老師是我們成長道路上的引路人
　　 C．只有老師才能教給我們做人的道理
　　 D．只要做到尊重、諒解，事業就一定會成功
　　 5．尊敬老師，最重要的是（ ）
　　 A．對老師有禮貌 B．尊重老師的勞動
　　 C．聽取老師的教誨 D．接受老師的批評
　　 6．下列同學的行為能體現對老師的尊敬的是（ ）
　　 A．對老師不理不睬 B．背后議論老師
　　 C．給老師起綽號 D．上課認真聽講，課堂上積極發言
　　 7．有幾位同學在學習上有了煩惱，需要告訴老師，正確的做法是（ ）
　　 A．老師可能會認為我很笨，算了吧，不問了
　　 B．老師可能會告訴父母，回家還要挨罵，還是不問好
　　 C．問老師不如問同學，同學比老師知心
　　 D．主動誠懇地與老師進行交流，向老師傾訴煩惱，尋求老師的幫助
　　 8．老師是我們學習的指導者，表現為老師（ ）
　　 ①教給我們科學文化知識和技能 ②培養我們的創新意識和實踐能力
　　 ③教給我們科學的思維方法和學習方法 ④教育我們要學會有禮貌
　　 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　 9．教師是我們人生道路上的領路人是說（ ）
　　 　　①老師教給我們做人的道理
　　 　　②老師從日常生活中的一點一滴開始，教我們講禮貌，懂禮儀
　　 　　③老師教育我們懂得什么是正確的，什么是錯誤的
　　 　　④老師教給我們學習的方法
　　 A．①②③ B．②③④ C．①② ④ 　 D．①②③④
　　 10．為什么老師理應受到社會的尊重（ ）
　　 　　①老師為把青少年培養成合格的社會主義建設者和接班人辛勤地工作著
　　 　　②他們誨人不倦，默默耕耘，無私奉獻
　　 　　③他們像蠟燭一樣照亮別人
　　 　　④他們的工作無風無雨，無急無忙
　　 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　 11．我們熱愛老師，因為（ ）
　　 　　①老師教給我們知識和學習知識的方法
　　 　　②老師有一顆金子般閃閃發光的心，使我們在困難和失敗面前，鼓起前進的風帆
　　 　　③當我們成功時和我們分享成功
　　 　　④當我們犯錯誤時，細心地撥正我們的航向
　　 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　 12．有人是這樣認識老師的，下列正確的是（ ）
　　 　　①老師整天無憂無慮，清閑自在
　　 　　②老師時刻把我們掛在心上，每天都想著我們學生
　　 　　③老師總是微笑著走進課堂，但是他們背后也有煩惱
　　 　　④老師都會遇到令他煩惱的學生，但他們知道教育需要等待，需要耐心
　　 A．①③ 　 B．②④ C．① ② ④ D．②③④
　　二、簡答題
　　1．老師起著什么樣的重要作用？
　　
2．為什么說老師既是我們的良師，又是我們的益友？
　　
三、閱讀理解題
　　1．古時候，有個國王對文武百官說，他準備把一枚最高榮譽勛章授給對社會貢獻最大的人。那么，誰是對社會貢獻最大的人呢？大家爭論開了。有人推出戰功顯赫的將軍，有人推出輔佐國王治國興邦的政治家，有人推出學識淵博的學者。可是，國王想了一想，都搖頭否定了。最后，有人推出教師，理由是，不論將軍、政治家還是學者，他們當初都做過學生，都得到教師的培育，如果沒有老師，就不可能有后來的將軍、政治家和學者，所以，教師是對社會貢獻最大的人。國王聽了點頭贊許，把勛章授給了教師。
　　請回答：這個傳說告訴了我們一個什么道理？
　　
2．山東省棗莊市大塢鎮有一位趙老師。他工作認真，經常輔導學生搞各種活動，并多次在全國獲獎。他創建了全國第一個“紅領巾科普協會”，舉辦“小科普培訓班”，培養了一大批“小電工”“小家藝師”“小裁縫”… …在趙老師的指導下，“西瓜分會”的會員學會了塑料大棚培育西瓜、西紅柿的技術。趙老師對所有的學生一視同仁。“調皮大王”田營掉進糞池，趙老師將他抱了上來，給他換上干凈衣服，后來田營同學進步可大了。中隊長李明花是孤兒，家里無力供她上學念書，趙老師拿出自己家里的錢為明花交學雜費，買學習用品，還經常把明花帶到自己家里吃飯。趙老師昏倒在講臺上，同學們有的去報告校長，有的去請醫生。當趙老師醒來時，已經躺在自家的炕上，是同學們把他送回家的。同學們很愛趙老師。而趙老師家里唯一的“電器”是上級獎勵的袖珍式收音機。他說：“我吃苦是為了孩子偷著樂；孩子偷著樂，我心里甜。”
　　 閱讀材料后回答：
　　（1）閱讀趙老師的事跡后，你是怎樣認識老師的工作？
　　（2）我們應該怎么辦？
　　
第四課 老師伴我成長
第二框 主動溝通健康成長
預習提綱：
1、傳統的師生關系有什么特點？其負面影響是什么？
2、什么是新型的師生關系？（新型的師生關系的特點是什么？）
3、請你聯系自己的實際，就“學生新角色和師生交往的新行為”發表看法。
4、與老師發生矛盾后的正確做法是什么？（我們與老師交往的前提是什么？）
5、主動與老師進行溝通的有效方法有哪些？
6、如何正確對待老師的表揚和批評？
7、當你被老師誤解時，該怎么辦？
8、和老師交往的禮儀有哪些？
習題精選4-2
1：新型師生關系建立的基礎是（ ）
A.公平平等 B.民主平等 C.相互依賴 D.共同進步
2：新型師生關系中，教師是學生學習的（ ）
①合作者 ②引導著 ③參與者 ④遵從者
A. ①②④ B.②③④ C. ①③④ D. ①②③
3：小雷是班里的“小紅人”，他不但學習成績好，而且興趣廣泛，特長也很多，和老師相處得也很融洽。他認為和老師要無話不談，見了一些年輕老師顯得很隨便，經常在背后直呼老師姓名。
閱讀上述材料，結合所學的知識，回答下列問題：
（1）你認為小雷的想法和做法對嗎？為什么？
（2）你認為中學生應該如何與老師溝通？
第三單元 我們的朋友遍天下　
第五課 多元文化“地球村”
第一框 世界文化之旅
預習提綱：
1、怎樣正確認識世界文化？
2、采取什么態度面對文化差異？
知識要點歸納：
一．世界文化之旅
1.世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。
2.文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現出來。
3.不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。
4.全球化趨勢
全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。
5.生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式。
6.正確對待文化差異
既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習。
習題精選5-1
1：中華文化是我們的民族根，也是每個中國人的做人之本。在向世界各國學習時，我們應（ ）
①立足自己的國情，不能失去自身的獨特性 ②照抄照搬外來文化 ③尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化 ④全盤否定中國的傳統文化
A. ①② B.②③ C.①③ D.②④
2：全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢。在全球化過程中，各個國家和民族的文化應該（ ）
A. 相互融合，相互促進 B.相互滲透，相互取代 C.閉關自守，自我保護 D.相互排斥，相互批判
3：材料：2007年12月1日，面向全民公開征求意見后的國家法定節假日調整方案公布實施，將原有的“五一”7天假期縮短為3天，增設清明、端午、中秋三個假期。同步出臺《職工帶薪休假規定》，為全面落實職工休假權利提供法律保障，使廣大職工可以更加人性化地安排家庭及個人休閑。休假制度的調整，可謂是民心所向、眾望所歸，既有利于形成具有中國特色的節假日制度，弘揚中華文化，增強文化創造力和民族親和力、凝聚力，同時又兼顧了交通、食宿等公共資源現實和對生態環境的保護，是對原有“黃金周”長假安排的一種合理化改進。
（1）傳統節日屬于哪一方面的文化遺產？
（2）將傳統節日增設為法定假日，體現了我們所學的哪些觀點？
（3）我們青少年應如何弘揚中華民族的優秀文化？

4：隨著對外交流的不斷擴大，千千萬萬的中國人跨出國門，走進其他國家、民族文化當中。假如你是一名中外友好往來的使者，請回答下列問題：
(1)請介紹中國封建社會領先于世界的科技文化成就。 (試舉三例)
(2)請介紹本國代表性的標志和代表人物。(各舉一例)
(3)對待本民族的傳統文化，你的態度是什么
(4)對待文化差異，你的正確做法是什么
（5)面對不同文化，你的做法是什么
第五課 多元文化“地球村”
第二框做友好往來的使者
預習提綱：
1、面對不同的文化，我們應采取什么樣的態度？在今天，你認為開放的胸懷意味著什么？
2、我們應該怎樣保持本民族文化的獨特性？為什么保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任？
3、如何正確對待文化差異？在對外交往中，面對文化差異，我們應該注意那些問題？
4、你打算如何做一名友好往來的使者？
知識要點歸納：
二．做友好往來的使者
1．開放的胸懷
（1）面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？
面對不同文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。
（2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。
（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
2．搭起文化的橋梁
（1）對外來文化該持何種態度學習外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。
（2）對外文化交往的原則和方法（面對文化差異，我們要采取怎樣的態度？）
①面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；②消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；③提高對其他文化的鑒賞能力；④不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；⑤尋找能聯結雙方的相似點；⑥入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；⑦探索有效地溝通技巧；⑧在交往時，不卑不亢，以禮相待……
（3）不僅要以開放的心態接納不同文化，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。
習題精選5-2
1：面對外來文化，我們應持的態度是（ ）
A.堅持中華民族文化的優越性，對外來文化全面否定 B. 對外來文化要全面吸收
C.應批判地繼承 D.繼承和弘揚中華民族精神
2：中華民族確實有過輝煌的歷史，四大發明、絲綢之路等等，但是，近代以來西方國家發展速度加快，而我國的封建帝王們始終閉關鎖國、夜郎自大，貶低其他國家，最后被西方列強的堅船利炮轟醒了。
結合材料知識，簡要談談我們應該如何對待民族文化和外來文化？
3：材料一：北京奧運會主題口號“同一個世界同一個夢想”、吉祥物“福娃”和奧運徽章“中國印。舞動的北京”都體現出豐富而悠久的中國傳統文化獨特的魅力，傳達著勤勞自強的中華民族邁向世界的豪情和自信。
材料二：當前，一些中小學生越來越熱衷于過愚人節、圣誕節等節日，一些商家也抓住機會大搞洋節促銷活動。倒是中華民族的一些傳統節日，如端午節、中秋節等被一些中小學生逐漸淡忘。有關專家擔憂，這種狀況會沖擊中華民族的傳統文化，削弱我國的綜合國力。
閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題：
（1）、請你談談對材料二中的現象發表自己的看法。
（2）、請你擬兩句宣傳民族文化的宣傳口號
第六課 網絡交往新空間
第一框 網絡上的人際交往
預習提綱：
1、網絡交往的神奇性體現在那些方面？
2、怎樣認識“網絡交往是一把雙刃劍”？
3、我們怎樣利用網絡的優勢，做網絡的主人？
4、“網癮者”的心理成因有哪些？
知識要點歸納：
一．網絡上的人際交往
1．網絡的特點
（1）網絡具有無限性，網絡內容很豐富。
（2）網絡具有兩面性—— 一把鋒利的雙刃劍
網絡的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等 p68
網絡的負面作用：沉迷于網絡荒廢學業、以及誘惑欺詐、網絡成癮癥 p71
2.如何發揮網絡的積極作用
（1）要以健康的心態把網絡作為生活的補充。
（2）要學會“信息節食”，抵御網絡上的不良誘惑。
（3）要利用網絡解決工作學習生活中的問題。
（4）要幫助別人解決一些困難，實現人生價值。
3.怎樣讓沉迷于網絡的同學擺脫網癮？p71
習題精選6-1
　　一、單項選擇題
　　1．非典時期，網上廣泛流行一些幽默短文。如：“據世界衛生組織最新研究表明：此次非典病毒在距地面60公分以上為活動區，60公分以下不能存活，因此世界衛生組織提醒大家——外出盡量爬行。預防非典型肺炎秘方：甘草、金銀花、板藍板、魚腥草加冰糖各 40克，加水煮后倒掉，用砂鍋猛砸自己的頭部至碎為止。如果沒死，終生免疫非典。祝健康！”等等。這些幽默短文使相識不相識的人心情愉快地團結在一起，眾志成城，共同對抗病魔。這說明（ ）
A．我們要遵守網絡規則
　　B．網絡交往超越了空間，使大家更好地團結在一起
　　C．網絡交往好處不大
　　D．個別不法分子利用網絡作案
　　2．有些同學通過上網獲取了豐富的知識，有些同學沉迷網絡荒廢了學業 ( )
　　A．這說明上網百害無一利 B．這表明網絡是生活的全部
　　C．這表明網絡是一把雙刃劍 D．這說明凡是上網的人都會成癮
　　3．網絡交往的對象具有以下特點（ ）
　　 ①虛擬性 ②間接性 ③隱蔽性 ④現實性
　　A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D.①③④
　　4．并非所有人上網都會成癮，網癮常常與自身的某些心理因素有關。最容易成為“網癡”的人是（ ）
　　A．性格開朗，善于交往的人 B．經常遭受挫折和失敗的人
　　C．學習成績好的學生 D．家庭有計算機可以上網的人
　　5．對網絡的正確認識是（ ）
　　A．網絡游戲是一種能夠鍛煉我們的耳、眼、手、腦的體育活動
　　B．網絡游戲可以徹底的放松和調節自己，是提高自己的智力的體操
　　C．網絡不是生活的全部，青少年不應成為網絡的俘虜，必須抵制沉溺網絡的行為
　　D．青少年要想有所作為必須拒絕網絡
　　二、簡答題
　　1．一個有理想、有目標、有追求的人，會怎樣對待網絡？
　
　三、材料分析題
　　材料一：隨著網絡技術的發展，互聯網不可阻擋地走進了人們的生活，人們可以在網上發郵件、查詢資料、下載軟件、購物等。互聯網大大拓展了人們的視野，改變了人們的工作方式和生活方式。在未來社會，不懂網絡的就是文盲。材料二：據報載，某校女生小李，自從迷戀上了網上聊天之后，結識了社會上一些不三不四的人，無心上學，又不聽家長和學校的勸告，最后發展到離家出走。
　　材料三：某市對中學生在網吧上網內容調查統計表
　　結合上述材料回答：
　　（1）如果你是一名出色的辯手，請分析中學生上網利大于弊的理由；再分析中學生上網弊大于利的理由？
　　（2）請對喜歡上網，沉溺其中的中學生朋友試著說上一句話，勸告他們。
　　
第六課 網絡交往新空間
第二框 享受健康的網絡交往
預習提綱：
1、在網絡交往中，我們為什么要學會自我保護？
2、在網絡交往中，我們怎樣學會自我保護（網絡交往要注意什么？）
3、為什么要遵守網絡道德？
4、怎樣遵守網絡道德？
5、為什么上網更要遵守法律？
6、上網時，你認為怎樣做才是遵守法律？
知識要點歸納：
二．享受健康的網絡交往
1．正確認識網絡。（P72第一段）
2．學會自我保護
（1）提高安全防范意識
網絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。
（2）提高辨別覺察能力
網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。作為網絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
3.遵守網絡規則
（1）網絡交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好，不欺詐他人。
（2）上網更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不進行詐騙活動等
4。青少年怎樣文明上網？p75
5．社會各界為了青少年能健康上網，應盡的責任？p75
6．在網絡交往中怎樣才能保護自我？p72
習題精選6-2
　　一、單項選擇題
　　1．信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。因此( )
　　A．上網會導致犯罪
　　B．我們要不斷提高自己的辨別覺察能力
　　C．中學生上網不會受到任何影響
　　D．我們最好不上網
　　2．使大容量的信息得以快速傳播，這一方面為我們學習知識提供了方便，另一方面又會使我們接觸到大量不健康的信息。這啟示我們( )
　　A．不要上網 B．應沉迷于網絡
　　C．要充分發揮網絡的積極作用 D．要學會抵御網絡上的不良誘惑
　　3．母親含淚怒斥網吧“害子不淺”。蔡女士兒子今年17歲，在附近一所中學上高二，平時就非常喜歡上網。一年多來，她已經五六次在“夢飛”網絡俱樂部找到兒子。母親多次懇求網吧老板不要容留未成年的兒子上網，但網吧絲毫不體諒。當母親再次在網吧找到兒子時，憤怒極了，一邊罵兒，一邊斥責網吧……關于這段材料，正確的看法是( )
　　A．是兒子不爭氣，不能怨網吧
　　B．母親無權要求網吧不容留未成年的兒子
　　C．母親有權要求網吧不容留未成年的兒子
　　D．兒子應該贍養扶助母親
　　4．小李喜歡鉆研電腦，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己的技術實力。于是他也學著利用病毒來攻擊別人的郵箱和一些公司的網站，最后受到了法律的制裁。這說明 （ ）
　　A．他是一位電腦高手，大有前途 B．他的行為是違法行為
　　C．郵箱或網站的安全性太差 D．小李的水平太差，還要加強
　　5．要遵守法律法規，下列做法不符合這一要求的是( )
　　A．不惡意制造、傳播流言 　　 B．不侮辱他人人格，不進行詐騙活動
　　C．不泄露國家機密 　　 D．制造、傳播病毒
　　二、材料分析題
　　1．一名年僅16歲的少年，沉迷于網絡游戲，在校無心學習，精神萎糜不振。雖經學校老師及家長的多次教育和勸導，但仍不思悔改。不幸的是，該少年在不知不覺中結織了自己認為很信得過的網上“朋友”。
　　某日，這個所謂的“朋友”，邀該少年外出旅游，在未經學校 許可和老師知曉的悄況下，該同學欣然前往。誰知該同學卻一去不回。學校著急，家長更是心焦…… 。
　　閱讀材料后回答：
　　（l）作為中學生，我們在網絡交往中應怎樣保護自己？
　　（2）我們作為一個網上游客時，應遵守怎樣的網絡規則？
第四單元 交往藝術新思維　　
第七課 友好交往禮為先
第一框 禮貌顯魅力
預習提綱：
1、禮貌的含義是什么？
2、禮貌的意義有哪些？
3、對人有禮貌主要表現在哪些方面？
4、語言文明、態度親和、舉止端莊在人際交往中的意義分別是什么？
知識要點歸納：
一．禮貌顯魅力
1．禮貌是尊重
（1）禮貌是尊重的具體表現
禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。
（2）禮貌是文明的體現
一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。
2．我們對人有禮貌的主要表現
我們對人有禮貌主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
3．禮貌的重要性（作用）：p79
4．無禮的害處：p79
5．禮貌用語的要求（表現）：p80
習題精選7-1
　　一、單項選擇題
　　1．人與人之間需要相互理解、相互尊重，禮貌是尊重的具體體現，下列說法正確的是（ ）
　　①禮貌是處理人與人之間關系的一種規范
　　②禮貌是人們日常交往中應當共同遵守的道德準則
　　③禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采
　　④禮貌會對人造成傷害，妨礙我們與人交往
　　A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　　2．我們對人有禮貌，表現在為人處世的方方面面。講禮貌是與人交往必備的素養，主要表現為（ ）
　　①語言文明 ②態度親和 ③舉止端莊 ④盛氣凌人
　　A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
　　3．“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這句話說明了（ ）
　　①在待人接物中，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產生的心理效應也有天壤之別
　　②文明用語能使交往和諧，為人際關系增色
　　③舉止端莊，是我們要培養的良好行為
　　④禮貌文明的語言，能讓人感到暖意融融
　　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
　　二、材料分析題
　　材料一：一次，列寧在下樓梯時遇到一位服務員端水上樓。服務員正要讓路，列寧搶先讓路并說：“你端著水，理應先上。”讓服務員大為感動。
　　材料二：某人到樓里找人。當時樓道很黑，他低著頭上樓梯時，突然迎面遇到一位老人，某人開口問道：“喂，第一教研室怎么走？”老人頭也不回的說：“筆直走。”這時，某人轉過身看著漸漸走下樓梯的老人說：“謝謝您啊！老師傅。”那位老人聽到后，轉過身來對他補充說：“筆直走到三樓，向右拐。”原來這位老人跟他討價還價呢！如果某人不謝他，他就可能讓某人一直走下去。
　　閱讀材料，回答問題：
　　（1）以上兩則材料共同說明了什么道理？
　　（2）讀了上述材料，你有何感受？
　　（3）在人際交往中，講究禮貌應具體表現在哪些方面？
　　（4）不講文明禮貌可能有哪些危害？
　
第七課 友好交往禮為先
第二框 禮儀展風采
預習提綱：
1、怎樣正確理解禮儀？
2、個人禮儀的基本要求有哪些？
3、講禮儀、按禮儀要求去做的意義是什么？
4、怎樣做到自覺講禮儀？
知識要點歸納：
二．禮儀展風采
1． 禮儀是一個人必備的素養
禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。
2.講禮儀的重要性
自覺做到講禮儀，不僅僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。
3.學習禮儀的積極性
按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變的優雅可親，更容易被人接納。站如松、坐如鐘、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態。它能展示我們內心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。
4.禮儀的特定要求：p84
5．禮儀的重要性：p84
三．社交禮儀ABC
1.我們要遵守和掌握基本社交禮儀的原因：p86
2.社交禮儀不是自然形成的，掌握社交禮儀的途徑或方法：p87
3.我們應正確對待中華民族的傳統禮儀：p87
4.正確對待少數民族的禮儀習慣：p88
5.禮儀的作用：p88
習題精選7-2
　　一、單項選擇題
　　1．在家庭、學校和各類公共場所，禮儀無處不在，就個人禮儀而言，其表現為（ ）
　　①舉止文明，動作優雅 ②姿態瀟灑，手勢得當
　　③表情自然，行為檢點 ④儀表端莊，著裝得體
　　A．①③④ 　 B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　2．禮儀是一門學問，在交際活動中，人們的內在情感往往是通過人體的某部分形態的變化表現出來，下列屬于規范的動作是（ ）
　　①與客人交談，坐姿端正，上體向上伸直，胸前挺，肩平且放松
　　②手勢要規范適度，不適過多
　　③在客人面前打噴嚏，打哈欠
　　④在客人面前咳嗽時，用手帕捂住口鼻，面轉向一側，避免發出大聲
　　A．①③④ B．①②④ C．②③④ 　 D．①②③④
　　3．世界各國和各民族十分重視交往時的禮節禮儀，各國人民的禮節禮儀形式各異，下列是中國人見面時的禮儀動作（ ）
　　A．古代拱手、作揖，現代握手 B．擁抱 C．親吻 D．雙手“合 十”
　　4．下列活動中，行為禮儀不當的是（ ）
　　A．升國旗時在原地肅立，行注目禮
　　B．升國旗時，快速跑到隊列中去
　　C．長輩或客人來訪應起身示座
　　D．課堂師生施禮要立正，兩眼注視老師
　　5．在與少數民族交往時，要做到（ ）
　　①尊重少數民族的禮儀習俗
　　②要尊重少數民族的語言文字
　　③尊重少數民族的宗教信仰
　　④要做到人鄉隨俗
　　A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　6．有關說話的禮儀，正確的是（ ）
　　①上課遲到或進辦公室喊“報告”，經允許后方可入室
　　②找別人問話，用“請問”，答后致謝
　　③不要直呼師長姓名
　　④得罪別人要說“對不起，請原諒”，別人向你道歉應說“沒關系”
　　A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
　　7．在公共場合青少年與人交往應尊重社會公德，講究文明禮貌、做一個有禮貌、懂禮儀的人。下列正確的是（ ）
　　①在交際場合上下樓梯或上下車要讓老人、婦女和殘疾人先行
　　②去圖書館、閱覽室要按先后順序，不可一轟而入
　　③到商店買東西，要細心分辨真假，特別是食品要親口嘗一嘗
　　④在影劇院看演出，整個演出結束后，要鼓掌表示感謝，等謝幕完畢，再離開座位
　　A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
　　8．下列說法正確的是（ ）
　　①禮儀泛指禮節和儀式
　　②禮儀隨著社會發展而不斷變化
　　③對個人來說，禮儀無關緊要
　　④現代禮儀與現代社會要求一致，與民族傳統無關
　　A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②③
　　二、簡答題
　　1．就個人禮儀來說，禮儀主要表現在哪些方面？
　　
2．請寫出我們最常用的三種合乎禮儀的身體姿態。
　　
三、閱讀理解題
　　在中華人民共和國建國三十五周年首都國慶閱兵盛典上，三軍儀仗隊代表著中國陸海空三軍的形象，邁著威武矯健的步伐通過天安門廣場，走在最前面的三個標兵分別身穿陸海空三軍的服裝，陸軍標兵擔當軍旗手的角色。這位旗手高舉八一軍旗，處于儀仗隊的核心位置，被稱為儀仗大隊第一兵。他就是現任三軍儀仗大隊大隊長程志強大校。
　　作為多年的儀仗第一兵，程志強所經歷的重大司禮任務可謂成百上千，談起令他難忘的任務，他說：“我最難忘的兩次任務，一次是建國三十五周年國慶閱兵，一次是九七香港回歸，中英雙方政權交接儀式。一九八四年，建國三十五周年大閱兵，作為全軍軍旗手，我高舉軍旗，帶領受閱大軍通過天安門廣場，人們都稱我為天下第一兵，我覺得，人家說我是天下第一兵，不單單指我個人，而是在稱贊中國人民解放軍，我們中國人民解放軍官兵都是天下最可愛的人，都稱得上是第一兵。一九九七年香港回歸，我帶領三軍儀仗大隊到香港，于 一九九七年七月一日零時零分零秒將五星紅旗升到頂端。當時，我也熱淚盈眶，感到沒有辜負國家、民族和所有炎黃子孫的希望。”
閱讀材料，結合所學的知識回答問題：
　　( l）三軍儀仗大隊大隊長程志強為什么說這兩次大閱兵使他最難忘？
　　( 2 )談談你對禮儀有什么新的認識？
　
第八課 競爭合作求雙贏
第一框 競爭？合作？
預習提綱：
1、競爭的作用有哪些？
2、什么是嫉妒心理？嫉妒有什么危害？如何克服？
3、競爭中必須遵守的基本準則是什么？為什么必須遵守這條基本準則？
4、競爭的目的是什么？
5、為什么在競爭中要學會合作？
6、在日常生活中，你打算入戶做一名合格的競爭
知識要點歸納：
一．競爭？合作？
1.競爭的積極作用 (注意答詳細)p90
提高學習和工作的效率；提高自己的水平；增添學習和生活的樂趣……………。
2.競爭的消極作用(注意答詳細)p90
產生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現怨恨別人超過自己的忌妒心理 ……….。
3.克服忌妒心理的方法：p91
4.競爭的規則是公平，道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
4.競爭的目的：在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
5.合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作的核心是發揚集體主義精神。合作的力量是無窮的
6.個人的力量畢竟是有限的我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
7.合作是事業成功的前提：任何事業的成功，都需要良好的合作。現代經濟的發展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。合作是事業成功的前提，合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
8.合作的重要性：p93
9.怎樣正確對待競爭？p90
10.怎樣正確對待合作？p93.
習題精選8-1
　　（一）單項選擇題
　　1．在當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領域日益______，競爭的程度日益______。
　　A．縮小．激烈 B．擴展．緩和
　　C．擴展．激烈 D．縮小．緩和
　　2．_______是競爭的副產品
　　A．自卑心理 B．妒忌心理
　　C．好奇心理 D．虛榮心理
　　3．任何一種競爭都應該是公平競爭，對每個競爭者來說，應本著公平的法則參與競爭。
　　_________是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
　　A．道德和法律 B．大膽和理智
　　C．良心和情義 D．謹慎和寬容
　　4．合作共享是指個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。因此_______。
　　A．合作是共享的基礎，共享是合作的必要前提
　　B．合作是共享的要求，共享是合作的必要基礎
　　C．共享是合作的基礎，合作是共享的必然結果
　　D．合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果
　　5．合作是有分工的，要求各方承擔責任，完成各自的任務，合作的核心是發揚_______。
　　A．艱苦奮斗精神 B．開拓創新精神
　　C．集體主義精神 D．團結友愛精神
　　（二）多項選擇：
　　1．競爭，對人的發展和社會進步有促進作用。表現在_______。
　　A．它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力
　　B．能最大地激發我們的潛能，提高學習和工作效率
　　C．使我們在競爭．比較中，客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平
　　D．能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的學習，增添學習和生活的樂趣
　　2．競爭，對人的發展和社會進步有消極作用。表現在_______
　　A．它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產生自卑
　　B．競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮
　　C．當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看作一種威脅，出現怨恨別人超過自己的妒忌心理
　　D．當妒忌心理占上風時，還可能試圖通過某種不正當的方式壓倒對手
　　3．我們參與競爭的目的，在于_______。
　　A．突出自我，謀取利益 B．超越自我，開發潛能
　　C．激發學習熱情，提高工作效率 D．取長補短，共同進步
　　（三）問答題
　　1．什么是公平競爭？什么是合作共享？
　　2．同學們都說小利是個“評論家”，你看：
　　老師表揚王平期中考試全班第一，小利不以為然地評論：“碰巧而已。”
　　聽到同學贊揚班長工作認真，熱心助人，小利表現出不屑一顧的神情，評論道：“他的數學成績還不如我！”
　　瞧著光榮榜上“三好學生”中林麗的名字，小利不服氣地評論：“她身體好嗎？這個學期請了三次病假。”
　　閱讀完“評論家的事跡”后，你認為小利處處挑別人毛病的心理正常嗎？為什么？
　　
第八課 競爭合作求雙贏
第二框競爭！合作！
預習提綱：
1、合作與競爭的關系是什么？什么是合作中競爭？
2、我們為什么要學會在合作中競爭？
3、我們應該怎樣在合作中競爭？
4、怎樣學會在競爭中合作？
知識要點歸納：
二．合作！競爭！
1．在合作中競爭
（1）合作與競爭的關系：競爭與合作不是水火不容的，而是相互依存，你中有我，我中有你。
（2）在合作中競爭的內涵
一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
（3）我們學會在合作中競爭的意義（原因）：
我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。
（4）如何處理同學間的競爭關系？ /我們應該怎樣正確對待競爭對手？p96-97
（5）在合作中競爭的理念
競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。
2．在競爭中合作
（1）“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。
（2）在競爭中合作應體現“雙贏”原則
競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。
（3）如何處理好與他人（競爭對手或合作伙伴）的關系？ （注意答詳細）p98第三段
學會欣賞他人，發現別人的長處虛心向不然學習；要學會理解和諒解別人；要站在對方的位置上考慮，以誠相待………。
（4）團隊精神
含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。
（5）如何培養合作精神？p99
（6）如何參與競爭？p95
習題精選8-2
　　一、單項選擇題
　　1．“競爭與合作永遠是一對共同成長的孿生兄弟。”對這句話理解錯誤的是______。
　　A．競爭與合作相互依存
　　B．沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的
　　C．合作離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水
　　D．競爭與合作是一回事
　　2．在合作中要尊重競爭對手。同學之間的______為我們的合作鋪平道路，_______則使我們在競爭中互相啟發，各顯神通。
　　A．優點 特點 B．相互尊重 相互學習、
　　C．共同點 不同點 D．默契配合 不同思路
　　3．在競爭中合作，要體現______。
　　A．平等的原則 B．進步的原則
　　C．互動的原則 D．雙贏的原則
　　4．無論是競爭還是合作，都要處理好自己和他人的關系。學會________，發現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。
　　A．拉攏他人 B．欣賞他人
　　C．討好他人 D．吹捧他人
　　5．在學校，團隊精神體現在_______、______以及各種各樣的活動之中。
　　A．校風、班風 B．忍讓、協調
　　C．團結、互助 D．道德、校規
　　二、簡答題
　　1．如何理解“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。
　　
2．在合作中競爭，倡導了一種全新的競爭理念。請問：這種全新理念是什么？
　
　三、辨析題
　　在非洲的大草原上，野鹿為了躲避天敵，它們隨時準備逃命。要逃命，就要跑得比同伴快。躲在僻靜處的幾頭獅子，等待襲擊鹿群的最佳時機，要沖到最前面先得到美食，它得比同伴跑得快，如果跑得慢，就得忍饑挨餓。不同動物種類之間和諧的相處構成了非洲草原的一景。由此有人說：競爭就是“你死我活”，合作就是“一團和氣”，兩者是水火不相容的關系。請問：這種看法對嗎？為什么？你怎樣做到在競爭中合作？
　
第九課 心有他人天地寬
第一框 海納百川有容乃大
預習提綱：
1、什么是寬容？
2、為什么人際交往需要寬容？
3、怎樣理解“寬容是有原則的”？
4、“寬容自己”的含義是什么？
5、在人際交往中應該怎樣做到“寬容”？
知識要點歸納：
一．海納百川，有容乃大
1．金無足赤，人各有別
（1）寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。
（2）“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎
（3）人與人之間需要相互寬容
2．寬容他人，悅納自己（寬容的好處）
（1）我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。
（2）寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。
（3）寬容是有原則的，要講究策略。
（4）寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。
習題精選9-1
　　一、單項選擇題
　　1．唯寬可以容人，唯厚可以載物。我們的生活需要寬容，寬容他人就是要（ ）
　　A．原諒別人的任何錯誤　　　　　B．把自己的一切大度地送給別人
　　C．原諒別人的過失，寬宏大度　　D．從來不批評別人
　　2．人與人之間的差異，要求我們在合作中要堅持寬容合作。寬容合作的基礎是（ ）
　　A．一視同仁 B．求同存異 C．回避交往 D．無視矛盾
　　3．當自己受別人無意傷害時的正確做法是（ ）
　　①要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報，以牙還牙
　　②對別人的道歉要真誠的接納、理解和原諒
　　③在可能的條件下，要以寬容感化當事人，使其改過
　　④即使對“壞人”.“惡人”也要讓步、容忍
　　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　二．多項選擇題
　　1．樹林里找不出兩片完全相同的樹葉，人世間找不出完全相同的兩張面孔。對待人與人之間存在各種各樣的差異我們應該（ ）
　　A．相互寬容，尊重彼此的個性
　　B．拒絕與性格不同的人合作
　　C．幫助那些學習上有困難的同學與我們一道前進
　　D．要求別人必須按照自己說的去做
　　2．下列對寬容理解正確的是（ ）
　　A．寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人
　　B．寬容能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短
　　C．寬容能使我們贏得友誼，獲得朋友
　　D．寬容就是姑息、放縱
　　三、辨析題
　　人常說要“嚴于律己，寬以待人”。所以在生活中我們要寬容地對待別人，但對自己決不能寬容。這種觀點對嗎？為什么？
　　
第九課 心有他人天地寬
預習提綱：
第二框 換位思考與人為善
1、“己所不欲，勿施于人”的含義和實質分別是什么？
2、“己欲立而立人，己欲達而達人”的意思是什么？
3、什么是換位思考、與人為善？
4、換位思考的含義和實質是什么？
5、在人際交往中為什么要學會換位思考？
6、為什么對周圍世界應該多持欣賞的態度？
7、怎樣融洽地、友善地與人相處？
第三框 平等尊重你我他
1、人與人之間的平等性表現在哪些方面？
2、為什么要增強平等意識？
3、我們為什么要關愛弱勢群體？
4、為什么我們要尊重他人、尊重社會和自然？
5、在社會交往中，我們怎樣做到尊重他人、尊重社會和自然？
知識要點歸納：
二．換位思考，與人為善
1．己所不欲，勿施于人
（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。
在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
實質：關心他人、尊重他人、理解他人。
（2）“己欲立而立人，己欲達而達人” 的意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。
2．理解至上，善待他人
（1）換位思考、與人為善的實質：設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。
（2）換位思考
含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。既是一種理解，也是一種關愛。
（3）以欣賞的態度待人
我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
三．平等尊重你我他
1．人生而平等
（1）人與人之間平等的集中表現
人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。
（2）增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態度。
2．尊重從我做起
（1）人們需要相互尊重
受人尊重是人的基本權利，同時也要尊重他人。
尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）遵守規則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。
（3）尊重自然的核心是保護環境。
習題精選9-2
　　一、單項選擇題
　　1．唯寬可以容人，唯厚可以載物。我們的生活需要寬容，寬容他人就是要（ ）
　　A．原諒別人的任何錯誤　　　　　B．把自己的一切大度地送給別人
　　C．原諒別人的過失，寬宏大度　　D．從來不批評別人
　　2．人與人之間的差異，要求我們在合作中要堅持寬容合作。寬容合作的基礎是（ ）
　　A．一視同仁 B．求同存異 C．回避交往 D．無視矛盾
　　3．當自己受別人無意傷害時的正確做法是（ ）
　　①要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報，以牙還牙
　　②對別人的道歉要真誠的接納、理解和原諒
　　③在可能的條件下，要以寬容感化當事人，使其改過
　　④即使對“壞人”.“惡人”也要讓步、容忍
　　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　二．多項選擇題
　　1．樹林里找不出兩片完全相同的樹葉，人世間找不出完全相同的兩張面孔。對待人與人之間存在各種各樣的差異我們應該（ ）
　　A．相互寬容，尊重彼此的個性
　　B．拒絕與性格不同的人合作
　　C．幫助那些學習上有困難的同學與我們一道前進
　　D．要求別人必須按照自己說的去做
　　2．下列對寬容理解正確的是（ ）
　　A．寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人
　　B．寬容能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短
　　C．寬容能使我們贏得友誼，獲得朋友
　　D．寬容就是姑息、放縱
　　三、辨析題
　　人常說要“嚴于律己，寬以待人”。所以在生活中我們要寬容地對待別人，但對自己決不能寬容。這種觀點對嗎？為什么？
　
第十課 誠信做人到永遠
第一框 誠信是金
預習提綱：
1、什么是誠信？
2、對“君子一言，駟馬難追”這一古訓你如何理解？
3、對“人而無信，不知其可也”這句話你如何理解？
4、為什么要講誠信？
5、誠信的基本要求是什么？
6、誠信做人為什么重視承諾？
7、為什么誠信做人，大事、小事、都要講誠信？
知識要點歸納：
一．誠信是金
1．言而有信，一諾千金
（1）誠信，即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。
（2）“君子一言，駟馬難追”，這一古訓是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。
（3）“人而無信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
2．對人守信，對事負責
（1）對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。
（2）“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。
（3）踐約守信是我們誠實做人的核心。
（4）做人無大事、小事
我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。
習題精選10-1
　　一、單項選擇題
　　1．洋洋為人熱情開朗，同學們有事總愛找他幫忙，你認為洋洋面對眾多請求，應采取的做法是（ ）
　　A．毫不猶豫，一口答應所有人的所有要求
　　B．認真考慮，答應下自己能夠做到的事情，不能幫忙的要向同學解釋清楚
　　C．怕自己做不好，一律婉言拒絕
　　D．給同學一些模棱兩可的答復，這樣不得罪人
　　2．已有三百年歷史的同仁堂的堂訓是：“求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽，炮制雖繁必不敢省人工。”同仁堂堂訓的精髓是（ ）
　　A．藥方準確 B．誠實守信
　　C．能說會道 D．店規嚴格
　　3．下列關于“對人守信，對事負責”的理解中正確的是（ ）
　　①“做老實人，辦老實事”是人們崇高的行為準則，是個人得以立足，事業得以成功的保證 ②只要他人請求幫助，就要想盡辦法實現
　　③承諾是一件嚴肅的事，踐約守信是誠實做人的核心
　　④踐約守信是誠信的基本要求
　　⑤大事要認真，小事無所謂
　　A．①③④ B．①②③④ C．①②③④⑤ D．①②④⑤
　　4．“人而無信，不知其可也。”這句話告訴我們（ ）
　　①人如果不相信別人，就不能在社會上立足
　　②不講誠信的人，是難以在社會上立足的
　　③為人誠實，言而有信，才能得到別人的信任
　　④做人不講信用，是無法立身處世的
　　A．①②③ B．①②④ C．.①③④ D．②③④
　　二、材料分析題
　　錢偉與劉平是好朋友，一次數學考試中，錢偉發現劉平在作弊，礙于情面，事后，他沒有問劉平，也沒有 向老師報告。劉平在這次數學考試中獲得了好成績。當不知情的老師與同學向劉平投去贊許的目光時，而劉平卻低下了頭。
　　閱讀材料后請回答：
　　（l）你羨慕劉平嗎？為什么？
（2）這件事給你哪些啟示？
第十課 誠信做人到永遠
第二框 做誠信的人
預習提綱：
1、誠與信的關系是什么？誠信守則的具體內容是什么？
2、為什么做事要遵守誠信守則？
3、怎樣把握對人城市與尊重他人隱私的關系？
4、怎樣理解“善意的謊言”？
5、誠信做人為什么還要擁有智慧？
知識要點歸納：
二．做誠信的人
1．誠信守則
（1）堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。
（2）誠信守則的具體要求
誠信守則一：堅持實事求是，是誠信

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