資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版科學七下《機械運動》第3課時教學設計
課題 機械運動 單元 3 學科 科學 年級 七下
教材分析 本節課所采用的教材是浙教版科學七下第3章第1節的內容，本節共分3課時，第3課時主要講速度公式的應用和變速直線運動的速度圖像，通過本節學習規范解題步驟解科學計算題的一般步驟 “一列”，“二代”“求解”“答”要完整。在解題中要注意：①單位要統一；②過渡量的計算，結果最好用分數表示，以提高結果的精確。本節對于勻速直線運動的路程—時間和速度-時間圖像要掌握，對于變速直線運動圖像要了解。
教學目標與核心素養 一、教學目標1.能運用速度公式和變形公式進行簡單的計算；2.通過習題練習，熟練掌握公式的計算與應用；.二、核心素養科學觀念： 通過學習本節知識培養學生運動的科學觀念。科學思維：培養學生的觀察能力、分析能力、計算能力。 科學探究： 通過學生的練習規范學生的解題步驟。科學態度與責任：通過合作探究，使學生形成愿意與他人合作的意識及實事求是的科學態度。
重點 能說出速度所表示的含義，利用速度公式計算；
難點 審題、解題能力的培養；
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 復習回顧：1.速度的定義式以及變形公式是什么？速度公式：v=s/t 變形公式： s=vt t=s/v2.常用單位有哪些？它們有怎樣的換算關系？參考答案： 常用單位：1米／秒( m/s)和1千米／時。 1m/s=3.6km/h在機械運動中最簡單的運動是勻速直線運動。那么對于變速直線運動怎樣表示它運動的快慢呢？ 學生復習回顧 溫故而知新為下面學習速度公式的應用做鋪墊
講授新課 一、速度公式的應用1.平均速度對變速運動做粗略研究時，也可以根據速度來描述物體運動快慢，表示物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度。2.平均速度計算式無論是勻速或變速直線運動知道速度、路程、時間三個量中的任意兩個量，就可以利用這個公式及其變形公式計算出第三個量。例題：2006年 7月 12日， 我國運動員劉翔在瑞士洛桑國際田聯超級大獎賽男子 110米欄的比賽中，以 12秒 88的成績獲得金牌，打破了塵封13年之久的 12秒 91的世界紀錄。試求平均速度是多少？解：由題意可知，路程 s ＝ 110米，時間 t ＝ 12.88 秒。根據速度公式，可得：答：劉翔賽跑的速度為 8.54 米 / 秒。歸納：:科學計算題的一般步驟“一列”，“二代”“求解”“答”要完整在解題中要注意：①單位要統一②過渡量的計算，結果最好用分數表示，以提高結果的精確。③如果問題比較復雜，可以畫示意圖，明確運動過程以及量與量之間的關系。練習1：王思辰同學在跑百米時，前50 m用時5 s，后50 m用時6 s，王思辰同學前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？解：由題意可知，前50 m路程s1=50 m，用時t1=5s，后50 m路程s2=50 m，用時t2=6 s，全程s3=100 m，用時t3。根據公式和題意有：前50m平均速度：后50m平均速度：全程時間： t3=t1+t2=5s+8s=11s全程平均速度：答：前、后50 m及百米全程的平均速度分別為10 m/s、8.33m/s和9.09m/s。練習2：一個物體沿平直路運動，由靜止起在10s內加速到20m/s，共運動了80m，該物體在10s內平均速度是( )A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不對答案：C例 2:一列車長 150 米，以 108 千米 / 時的速度通過一座 450 米長的鐵路橋，列車過橋大約需要多少時間？解：列車通過大橋是從列車頭開始進入大橋至列車尾離開大橋的過程，如圖所示。可見，在這個過程中，列車通過的路程：s ＝ 450 米 +150 米＝ 600 米已知列車的速度 v ＝ 108 千米 / 時＝ 30 米 / 秒，由公式:v =s /t 可推得 t =s/v，所以列車通過大橋的時間： t =s/v =600米/30米 / = 20秒答：列車通過大橋的時間為 20 秒練習：一列長200m的列車，以43.2 km/h的速度在勻速通過一座長2200 m的橋梁，則列車全部通過橋梁所需的時間是多少秒？參考答案：列車全部通過大橋，就是從車頭開始到車尾離開橋為止，可知列車車頭通過的路程是列車的長度與橋梁長度之和。即s=s車+s橋梁=200m+2200m=2400m而列車的速度所以列車全部通過橋梁需要的時間二、勻速和變速直線運動的圖像1.勻速直線運動的圖像由圖像可知，勻速直線運動的速度v是個恒量，與路程s和時間t沒有關系。2.變速直線運動的速度圖像加速直線運動 減速直線運動思考：下圖是A、B、C、D物體的運動圖像，說一說它們分別做什么運動？B、C物體處于勻速直線運動狀態，D物體處于加速直線運動狀態練習1.下列圖像中，能正確反映“勻速直線運動”的是 (　　)答案：C練習2 甲、乙兩小車運動的s-t圖像如圖所示，由圖像可知(　　)A. 甲、乙兩車都在做勻速直線運動
B. 甲車的速度為10米/秒，乙車的速度為2米/秒
C. 經過6秒，甲、乙兩車相距2米
D. 經過5秒，甲、乙兩車通過的路程均為10米 課堂練習1.關于速度,下列說法中正確的是(　　)A. 速度是描述物體運動路程長短的物理量 B. 速度是描述物體運動快慢的物理量 C. 物體運動的路程越長,速度越大 D. 物體運動的時間越短,速度越大 【答案】B2. 下列說法中正確的是(　　) A. 平均速度是表示做變速運動的物體平均運動快慢的物理量 B. 1 km/h大于1 m/s C. 運動快慢不變的運動一定是勻速直線運動 D. 由v=s/t可知物體運動的路程越長，速度越大【答案】A3.做勻速直線運動的甲、乙兩個物體,乙的速度是甲的4倍,甲行駛的路程是乙的3倍,則甲所用時間是乙的(　　)A. 4倍 B. 1/2倍 C. 3/4 D. 4/3 【答案】B4.甲、乙兩同學在平直的路面上同向行進,他們運動的s-t圖像如圖所示,由此可判斷________同學運動較快,開始運動時兩同學相距_________　　　　m,圖中的a點表示__________。【答案】 甲　10　甲、 乙二人相遇5. 隨著向莆鐵路的開通,三明進入了動車時代。如圖所示的是從三明北站開往建寧的“和諧號”動車，若該動車以200 km/h的速度運行，從三明北站到建寧大約需要0.7 h，則此過程動車通過的路程約為(　　)A. 1 400 km B. 140 km C. 14 km D. 1.4 km 【答案】B 了解平均速度和平均速度計算式在教師的引導下學生做練習學生練習在教師的引導下學生做練習學生練習畫出勻速直線運動的圖像學生思考討論學生練習 了解無論是勻速或變速直線運動知道速度、路程、時間三個量中的任意兩個量，就可以利用這個公式及其變形公式計算出第三個量。熟悉速度公式。規范解題步驟鞏固速度公式熟悉速度公式。規范解題步驟鍛煉學生的邏輯思維能力鞏固速度公式進一步了解勻速直線運動進一步理解勻速和變速直線運動鞏固所學的知識
課堂小結 1.物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度。2.解科學計算題的一般步驟“一列”，“二代”“求解”“答”要完整在解題中要注意：①單位要統一②過渡量的計算，結果最好用分數表示，以提高結果的精確。3.勻速直線運動的圖像 梳理自己本節所學知識進行交流 根據學生表述，查漏補缺，并有針對性地進行講解補充。
板書 一、速度公式的應用1.平均速度表示物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度。2.計算式3.解科學計算題的一般步驟“一列”，“二代”“求解”“答”要完整二、勻速和變速直線運動的圖像1.勻速直線運動的圖像2.變速直線運動的速度圖像
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機械運動
浙教版 初中
復習回顧：1.速度的定義式以及變形公式是什么？
新知導入
1m/s=3.6km/h
參考答案： 常用單位：1米／秒( m/s)和1千米／時。
在機械運動中最簡單的運動是勻速直線運動。那么對于變速直線運動怎樣表示它運動的快慢呢？
速度公式：v=s/t 變形公式： s=vt t=s/v
2.常用單位有哪些？它們有怎樣的換算關系？
新知講解
一、速度公式的應用
1.平均速度
對變速運動做粗略研究時，也可以根據速度來描述物體運動快慢，表示物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度。
2.平均速度計算式
無論是勻速或變速直線運動知道速度、路程、時間三個量中的任意兩個量，就可以利用這個公式及其變形公式計算出第三個量。
新知講解
例題：2006年 7月 12日， 我國運動員劉翔在瑞士洛桑國際田聯超級大獎賽男子 110米欄的比賽中，以 12秒 88的成績獲得金牌，打破了塵封13年之久的 12秒 91的世界紀錄。試求平均速度是多少？
新知講解
解：由題意可知，路程 s ＝ 110米，時間 t ＝ 12.88 秒。根據速度公式，可得：
答：劉翔賽跑的速度為 8.54 米 / 秒。
新知講解
科學計算題的一般步驟
“一列”，“二代”“求解”“答”要完整
在解題中要注意：①單位要統一
②過渡量的計算，結果最好用分數表示，以提高結果的精確。
③如果問題比較復雜，可以畫示意圖，明確運動過程以及量與量之間的關系。
新知講解
練習1：王思辰同學在跑百米時，前50 m用時5 s，后50 m用時6 s，王思辰同學前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
50 m
50 m
6 s
7 s
全程
新知講解
解：由題意可知，前50 m路程s1=50 m，用時t1=5s，后50 m路程s2=50 m，用時t2=6 s，全程s3=100 m，用時t3。根據公式和題意有：
前50m平均速度：
后50m平均速度：
全程平均速度：
全程時間： t3=t1+t2=5s+6s=11s
答：前、后50 m及百米全程的平均速度分別為10 m/s、8.33 m/s和9.09m/s。
新知講解
練習2：一個物體沿平直路運動，由靜止起在10s內加速到20m/s，共運動了80m，該物體在10s內平均速度是 ( )
A．20m/s
B．10m/s
C．8m/s
D．都不對
C
新知講解
例 2:一列車長 150 米，以 108 千米 / 時的速度通過一座 450 米長的鐵路橋，列車過橋大約需要多少時間？
解：列車通過大橋是從列車頭開始進入大橋至列車尾離開大橋的過程，如圖所示。
列車
橋
450米
150米
新知講解
可見，在這個過程中，列車通過的路程：
s ＝ 450 米 +150 米＝ 600 米
已知列車的速度 v ＝ 108 千米 / 時＝ 30 米 / 秒，
由公式:v =s /t 可推得 t =s/v，所以列車通過大橋的時間：
t =s/v =600米/30米 / = 20秒
答：列車通過大橋的時間為 20 秒
新知講解
練習：一列長200m的列車，以43.2 km/h的速度在勻速通過一座長2200 m的橋梁，則列車全部通過橋梁所需的時間是多少秒？
參考答案：列車全部通過大橋，就是從車頭開始到車尾離開橋為止，可知列車車頭通過的路程是列車的長度與橋梁長度之和。
而列車的速度.
所以列車全部通過橋梁需要的時間
即s=s車+s橋梁=200m+2200m=2400m
新知講解
二、勻速和變速直線運動的圖像
1.勻速直線運動的圖像
o
t
s
路程
時間
o
t
v
速度
時間
由圖像可知，勻速直線運動的速度v是個恒量，與路程s和時間t沒有關系。
新知講解
2.變速直線運動的速度圖像
o
t
v
加速直線運動
o
t
v
減速直線運動
新知講解
思考：下圖是A、B、C、D物體的運動圖像，說一說它們分別做什么運動？
s
o
t
A物體處于靜止狀態
o
t
v
速度
時間
A
B
C
D
B、C物體處于勻速直線運動狀態，D物體處于加速直線運動狀態。
新知講解
練習1.下列圖像中，能正確反映“勻速直線運動”的是 (　　)
C
新知講解
練習2 甲、乙兩小車運動的s-t圖像如圖所示，由圖像可知(　　)
A. 甲、乙兩車都在做勻速直線運動
B. 甲車的速度為10米/秒，乙車的速度為2米/秒
C. 經過6秒，甲、乙兩車相距2米
D. 經過5秒，甲、乙兩車通過的路程均為10米
C
課堂練習
1.關于速度，下列說法中正確的是(　　)
A. 速度是描述物體運動路程長短的物理量
B. 速度是描述物體運動快慢的物理量
C. 物體運動的路程越長,速度越大
D. 物體運動的時間越短,速度越大
B
課堂練習
2. 下列說法中正確的是(　　)
A. 平均速度是表示做變速運動的物體平均運動快慢的物理量
B. 1 km/h大于1 m/s
C. 運動快慢不變的運動一定是勻速直線運動
D. 由v=s/t可知物體運動的路程越長，速度越大
A
課堂練習
3.做勻速直線運動的甲、乙兩個物體,乙的速度是甲的4倍,甲行駛的路程是乙的3倍,則甲所用時間是乙的(　　)
A. 4倍
B. 1/2倍
C. 3/4
D. 4/3
B
課堂練習
4.甲、乙兩同學在平直的路面上同向行進,他們運動的s-t圖像如圖所示,由此可判斷________同學運動較快,開始運動時兩同學相距_________　　　　m,圖中的a點表示____________________。
甲
10
甲、 乙二人相遇
課堂練習
5. 隨著向莆鐵路的開通,三明進入了動車時代。如圖所示的是從三明北站開往建寧的“和諧號”動車，若該動車以200 km/h的速度運行，從三明北站到建寧大約需要0.7 h，則此過程動車通過的路程約為(　　)
1 400 km
B. 140 km
C. 14 km
D. 1.4 km
B
課堂總結
1.物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度
2.科學計算題的一般步驟:“一列”，“二代”“求解”“答”要完整
在解題中要注意：①單位要統一
②過渡量的計算，結果最好用分數表示，以提高結果的精確。
③如果問題比較復雜，可以畫示意圖，明確運動過程以及量與量之間的關系。
3.勻速直線運動的圖像
板書設計
一、速度公式的應用
1.平均速度
表示物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度。
2.計算式
3.解科學計算題的一般步驟
“一列”，“二代”“求解”“答”要完整
二、勻速和變速直線運動的圖像
1.勻速直線運動的圖像
板書設計
二、勻速直線運動的圖像
o
t
s
路程
時間
o
t
v
速度
時間
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浙教版科學七下3.1機械運動第3課時導學案
課題 感覺世界 單元 3 學科 科學 年級 下
【教學目標】 知識與技能目標1.能運用速度公式和變形公式進行簡單的計算；2.通過習題練習，熟練掌握公式的計算與應用；方法與過程目標培養學生的觀察能力、分析能力、計算能力。情感與價值觀目標經歷探究活動的一般過程，激發探索欲望，培養物理學習興趣。
【教學重點】 能說出速度所表示的含義，利用速度公式計算；
【教學難點】 審題、解題能力的培養；
【導學方法】 知識點總結,考點精講,講練結合,課后鞏固。
【課前預習】 1.速度公式________________ ，如果我們知道速度、路程、時間三個量中的任意____________，就可以利用這個公式及其變形公式計算出_______。2. 運用速度公式進行計算時的要求：公式中，速度、路程、時間三個量的單位________。如果問題比較復雜，可以畫________，明確運動過程以及量與量之間的關系。先進行________運算，再代入____________進行計算。
學習探究
【新知導入】 復習回顧：1.速度的定義式以及變形公式是什么？2.常用單位有哪些？它們有怎樣的換算關系？在機械運動中最簡單的運動是勻速直線運動。那么對于變速直線運動怎樣表示它運動的快慢呢？
【合作探究】 一、速度公式的應用1.平均速度: 對變速運動做粗略研究時，也可以根據速度來描述物體____________，表示物體在某一段路程中或某一段時間內的____________。2. 平均速度計算式_______________例1：例題：2006年 7月 12日， 我國運動員劉翔在瑞士洛桑國際田聯超級大獎賽男子 110米欄的比賽中，以 12秒 88的成績獲得金牌，打破了塵封13年之久的 12秒 91的世界紀錄。試求平均速度是多少？練習1.小靈和小王進行了100米的短跑比賽，小靈到達終點時小王才跑了90米。第二次比賽，小靈的起跑線比小王的起跑線移后10米，即小靈跑110米，小王跑100米，如果兩人仍以原先的速度跑，則兩人中先到終點的是（ ）A．小靈 B．小王 C．同時到達 D．無法確定2.一著名運動員在百米賽跑中，起跑時速度是9米/秒，中途的速度是7米/秒，最后沖刺的速度是11米/秒，如果他的成績是10秒，則他全程的平均速度是（ ） A．7米/秒 B．9米/秒 C．10米/秒 D．11米/秒例 2:一列車長 150 米，以 108 千米 / 時的速度通過一座 450 米長的鐵路橋，列車過橋大約需要多少時間？練習1：甲、乙兩物體均做勻速直線運動，它們的速度之比是1：3，通過的路程之比為2：9，則甲、乙兩物體所用時間之比是（　　）A．2：27 B．2：3 C．3：2 D．27：2練習2：為了交通安全，城市許多馬路都畫有斑馬線供行人橫穿馬路時行走。在斑馬線的兩側裝有紅綠燈。某人過斑馬線前看到綠燈亮的時間還剩 6秒，斑馬線區域的馬路寬度為 15米，如果他步行的速度為 2米 / 秒，則他在綠燈亮剩下的時間內能否穿過斑馬線區域？二、勻速和變速直線運動的圖像1. 請畫出勻速直線運動的圖像 2.變速直線運動的速度圖像（1）如圖物體做______________直線運動（2）如圖物體做______________直線運動（3）勻速直線運動的速度v是個__________，與路程s和時間t_________。3.思考：下圖是A、B、C、D物體的運動圖像，說一說它們分別做什么運動？
【課堂總結】 這節課你學到了什么
【課堂練習】 1．甲、乙兩人同時從同一起跑線出發，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖所示，圖中能正確反映兩人運動距離與時間關系的是( ). A. B. C. D. 2. 如圖是甲、乙兩輛同時從同一地點出發的小車的s-t圖像，由圖像可知( ).A. 7~20 s乙車做勻速直線運動 B. 在0~5 s時間內，乙車的速度比甲車的速度大 C. 第10 s時，甲、乙兩車速度相同 D. 經過5 s，甲車通過的路程比乙車大 3. 如圖甲所示，停在公路旁的公安巡邏車利用超聲波可以監測車速；巡邏車上測速儀發出并接收超聲波脈沖信號，根據發出和接收到的信號間的時間差，就能測出車速.在圖乙中，、是測速儀先后發出的超聲波信號，、分別是測速儀檢測到的、經反射后的信號.設測速儀勻速掃描，與之間的時間間隔為0.9 s，超聲波在空氣中傳播的速度為340 m/s，則被測車的車速為( )
A. 20 m/s B. 25 m/s C. 30 m/s D. 40 m/s 4. 光的速度為3×105千米/秒，從太陽發出的光約8分鐘后到達地球，求：地球到太陽的距離？5. 為了交通安全，城市許多馬路都畫有斑馬線供行人橫穿馬路時行走。某人過斑馬線前看到綠燈亮的時間還剩6秒，斑馬線區域的馬路寬度為15米，如果他步行的速度為2米/秒，則他在綠燈亮剩下的時間內能否穿過斑馬線區域？
參考答案
課前預習
1. v=s/t 兩個量 第三個量
2. 必須統一 示意圖 字母 數字
合作探究：
新課導入
1. 速度公式：v=s/t 變形公式： s=vt t=s/v
2. 參考答案： 常用單位：1米／秒( m/s)和1千米／時。 1m/s=3.6km/h
一、速度公式的應用
1.運動快慢 平均快慢程度
2.v=s/t
例1
解：由題意可知，路程 s ＝ 110米，時間 t ＝ 12.88 秒。根據速度公式，可得：
v===8.54 米 / 秒
答：劉翔賽跑的速度為 8.54 米 / 秒。
練習1.A 2. C
例2
解：列車通過大橋是從列車頭開始進入大橋至列車尾離開大橋的過程，如圖所示。
可見，在這個過程中，列車通過的路程：
s ＝ 450 米 +150 米＝ 600 米
已知列車的速度 v ＝ 108 千米 / 時＝ 30 米 / 秒，
由公式:v =s /t 可推得 t =s/v，所以列車通過大橋的時間：
t =s/v =600米/30米 / = 20秒
答：列車通過大橋的時間為 20 秒
練習1.答案：B
2.解：根據題意，由速度公式v =s /t，可推得公式 s＝vt。所以，此人在6秒鐘內通過的路程為：
s＝vt ＝ 2米 / 秒 ×6秒＝ 12米
因為 s 小于 15米，所以，在剩下的 6秒內，他不能穿過斑馬線區域。
答：該人在綠燈亮剩下的時間內不能穿過斑馬線區域
二、勻速和變速直線運動的圖像
1. 答案：
2. 答案：（1）加速（2）減速 （3）恒量 沒有關系
3.參考答案:A物體處于靜止狀態，B、C物體處于勻速直線運動狀態，D物體處于加速直線運動狀態。
課堂總結
1.物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度。
2.解科學計算題的一般步驟
“一列”，“二代”“求解”“答”要完整
在解題中要注意：①單位要統一
②過渡量的計算，結果最好用分數表示，以提高結果的精確。
3.勻速直線運動的圖像
課堂練習：
1. 【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】A
4.答案: 1.44×108千米
5.提示:s=vt =2米/秒×6秒=12米＜15米，他在綠燈亮剩下的時間內不能穿過斑馬線區域。
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