資源簡介

(共14張PPT)
1．每個人周圍都有一個“小網”，這些“小網”無限延伸組成了社會這張“大網”，每個人都是這張“大網”上的一個“結點”。這說明(
)
A．個人是社會的有機組成部分
B．我們的社會生活空間不斷延展
C．參與社會生活才能確定我們的身份
D．個人與社會相互決定、相互依存
A
2．(2020·宜昌)暑假期間，有的同學在家長陪伴下外出旅游，欣賞山河美景，尋訪文物古跡，感受祖國日新月異的變化。同學們參加旅游(
)
A．可以盡早走上工作崗位
B．容易受到外界不良誘惑
C．能從社會獲得精神滋養
D．對學習書本知識有干擾
C
3．如圖漫畫啟示我們
(
)
A．法律有普遍約束力
B．在集體中發展個性
C．養成親近社會行為
D．營造誠信社會氛圍
C
4．(2020·荊門)當前，荊門市正在積極創建全國文明城市，眾多青年學生成為志愿者，走入社區打掃清潔衛生，走上街頭協助維持交通秩序，走進福利院幫扶老弱病殘．.....青年志愿者在服務社會中獲得成長，展現了青春的風采和力量。這說明
(
)
①青少年的健康成長離不開社會的關愛　②在社會生活中我們要遵守社會規則和習俗　③服務社會能促進我們全面發展　④通過社會實踐養成親社會行為，積極融入社會
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
D
5．(2020·武漢)2020年中國數字閱讀云上大會，設置云閱聽朗讀館、云書店、云博物館等內容板塊，全方位展現5G技術給數字閱讀帶來的變化。這表明(
)
A．網絡為文化傳播搭建新平臺
B．網絡的應用是一把雙刃劍
C．網絡交往能擺脫時空限制
D．網絡促進民主政治的進步
A
6．(2020·恩施州)疫情期間。如果你爸爸媽媽一直堅守在抗疫一線，你獨自居家學習生活。你會(
)
①理解并支持爸爸媽媽的選擇，他們堅守在抗疫一線是在守護家人和全國人民的安康　②在家自我封閉不與任何人交流　③學會辨析網絡信息，利用網絡傳播正能量　④合理安排作息時間，生活學習有規律
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
D
7．(2020·鄂州)2020年年初的疫情期間，某網民在微信群中私自發布消息稱：“一位80多歲的老人家中無糧食，在地上撿樹葉吃。”后經公安干警調查，情況不實，純屬謠言，這則消息在社會上造成了不良影響，公安機關依法對該網民進行了嚴肅處理。此案例給我們的啟示是(
)
A．網絡促進民主政治的進步
B．網絡信息不可信
C．個人隱私容易被侵犯
D．恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則
D
8．(2020·荊門)閱讀材料，完成下列要求。
材料：新冠肺炎疫情期間，網絡直播帶貨讓網絡零售成為消費增長的重要動力；兩會期間，網民通過網絡向政府積極獻言建策；疫情期間眾多學生停課不停學，在家上網課，通過網絡獲得知識，引發在線教育爆發式增長；依靠5G通信技術，在線“云監工”火神山醫院建設，遠程在線醫療會診。
依據材料回答：網絡在推動社會進步方面有哪些作用？
①網絡為經濟發展注入新的活力。②網絡促進民主政治的進步。③網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。
9．(2020·懷化)2020年春季，為防止新冠肺炎疫情蔓延，各地按照教育部的要求延退開學。地方教育行政部門和大中小學校積極創造條件開展“停課不停教、不停學”活動。某中學召開線上家長會，家長們對居家上“網課”展開了激烈討論。以下是兩位家長的觀點：
請你運用所學知識對他們的觀點加以評析。
家長甲正確，家長乙錯誤。
①隨著互聯網的迅猛發展，網絡正日益走進我們的生活，網絡具有積極和消極的影響，我們要利用網絡學習、工作，學會“信息節食”。
②未成年人應增強自我保護意識，自覺遵守網絡道德和法律，自覺抵制不良誘惑，不瀏覽、不傳播網絡淫穢色情信息。
③我們要充分認識到網絡不良信息的危害性，利用網絡傳播網絡正能量，積極同各種網絡違法犯罪行為作斗爭，為凈化網絡環境作貢獻。
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第一單元　走進社會生活
課標內容
1.關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。(積極適應社會的發展1.1)2.合理利用互聯網等傳播媒介，初步養成積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。(積極適應社會的發展1.2)3.積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。(積極適應社會的發展1.6)
思維導圖
中考點梳理
第一課　豐富的社會生活
關聯考點
承擔責任；個人與集體；生命的意義
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我與社會
1．人們在社會交往中形成了各種社會關系。
2．個人和社會的關系
個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
3．人的身份的確定
人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
4．人的生存、發展與社會的關系
(1)人的成長是不斷社會化的過程。
(2)我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。
(3)人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
5．社會化的含義及途徑
(1)含義：社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
(2)途徑：①個人內化：我們通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。②社會教化：通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等。
6．如何理解“人的成長是不斷社會化的過程”？
(1)途徑：父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等。
(2)表現：我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成。
(3)結果：我們逐步成長為一名合格的社會成員。
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\o(\s\up7(),\s\do5(　考點2))
養成親社會行為
1．親社會行為的含義
親社會行為又叫利社會行為，是指符合社會希望并對行為者本身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一種行為。一般親社會行為可以分為利他行為和助人行為。
2．養成親社會行為的原因和意義
(1)青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。
(2)親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
3．親社會行為的表現
謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等。
4．養成親社會行為的途徑和要求
(1)親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。
(2)我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。
(3)在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
我們還可以聽新聞、看報紙、討論社會熱點事件、參加志愿活動等社會參與行為來養成親社會行為。
中學生參與社會生活的具體形式
參加社會公益宣傳；積極參加義務勞動；主動照顧老人與兒童；自愿清理社區衛生死角；為災區捐款捐物；清除城市的“牛皮癬”；開展力所能及的社會調查活動、參觀訪問；等等。第二課　網絡生活新空間
關聯
考點
特殊保護與自我保護；權利與義務；知情權、參與權；表達權；監督權
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網絡改變世界
1．網絡對我們生活的作用
(1)網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。
(2)網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。
(3)網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯網，我們可以結交朋友，查閱資料、學習新知，購買物品、尋醫問藥、休閑娛樂，從而大大節約了成本，提高了效率。
2．網絡如何推動社會進步？
(1)網絡為經濟發展注入新的活力。
(2)網絡促進民主政治的進步。
(3)網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。
3．網絡促進民主政治進步的表現有哪些？
(1)互聯網豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活。
(2)對保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權發揮著重要作用。
“網絡問政”
在中國各地，網民的話語權越來越受到重視，網民“網絡問政”的方式、渠道也在不斷創新和突破。關心時事的網民的身影經常出現在各地政府會議的旁聽席上；地方政府出臺各類政策會在網站上征求網民意見，邀請網民參加座談會；網民還通過微博等對話“兩會”……。
4．網絡的消極影響
(1)網絡信息良莠不齊。
(2)沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。
(3)個人隱私容易受到侵犯。
5．為什么說沉迷網絡會影響學習、工作和生活？
(1)大量冗余信息干擾人們的選擇，耗費人們的時間。
(2)碎片化信息影響人們思考的深度。
(3)一些人因沉迷于網絡、虛擬交往而疏離現實的人際關系。
網絡對我們的利與弊
(1)利：①為結交朋友、查閱資料、學習新知、購買物品、求醫問藥、休閑娛樂等提供了便捷的條件。②打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。③讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。
(2)弊：①瀏覽網絡不良信息，影響身心健康，容易導致違法犯罪。②沉迷于網絡，會影響學習，甚至荒廢學業。③個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動，我們容易上當受騙等。
在現實生活中遇到哪些問題需要我們提高警惕，防止被騙
①自稱公檢法要求匯款的。②讓你匯款到“安全賬戶”的。③通知“中獎”、領取“補貼”卻要你先交錢的。④通知“家屬”出事要先匯款的。⑤在電話中索要個人和銀行卡信息及短信驗證碼的。⑥讓你開通網上銀行接受檢查的。⑦陌生網站要求登記銀行卡信息的。
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\o(\s\up7(),\s\do5(　考點2))
合理利用網絡
1．媒介素養
一般指人們正確地、建設性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質疑、評估等能力。
2．如何理性參與網絡生活？
(1)要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
(2)要學會“信息節食”。
(3)要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者。
3．如何做到“信息節食”？
(1)要瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息。
(2)不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力。
(3)更不可沉溺于網絡。
4．網絡謠言
(1)網絡謠言的危害：①加劇社會恐慌。②引發社會信任危機。③損害國家形象。④侵犯公民或社會組織的個體權利。⑤污染了網絡環境。⑥擾亂了公共秩序。⑦敗壞了社會風氣。⑧損害了公共利益和當事人的聲譽。
(2)如何辨別網絡謠言：①注意信息出處。②關注官方信息。③對信息進行多方驗證。④辨識信息內容。⑤向他人求助。
5．如何做一名負責的網絡參與者？
(1)理由：網絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。
(2)要求：每個人都應該對自己的網絡言論負責，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣泄負面情緒等。
6．如何傳播網絡正能量？
(1)我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。
(2)①要踐行社會主義核心價值觀。②不斷提高網絡媒介素養。③共同培育積極健康、向上向善的網絡文化。
近年來，未成年人由于沉迷網絡而導致的違法犯罪案件屢屢發生。因此有人認為，未成年人上網沒有任何好處，應該禁止未成年人上網。
(1)這種觀點是片面的。
(2)網絡有利有弊。網絡為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。網絡交往不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面面的交往。以健康的心態把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處，如開闊眼界、放松心情、學習新知、結交朋友等。當然，網絡也有其弊端，沉迷網絡、荒廢學業、誘惑欺詐的事情也時有發生。青少年要增強自我保護意識，不應該成為網絡的俘虜，而要做網絡的主人。
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精品試卷·第
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