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(共19張PPT)
第六課
閱讀教材P52“某日......向東跑！”材料。
你能說出這些都是一種什么現象嗎？
從眾：指的是在社會群體的影響和壓力下，個體不知不覺或不由自主的與多數人保持一致意見或行為的現象。大家怎么認為，自己就怎么認為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”。
從眾的表現：心理從眾和行為從眾
一位在物資短缺年代養成排隊過敏的讀者，撰文在一家報紙上發表一則笑話：一日閑逛街頭，忽見一長對綿延如龍，趕緊站到隊后排隊，唯恐錯過什么購買緊缺必需品的機會。等到隊伍拐過墻角，自己不禁啞然失笑，自覺貽笑大方，趕緊悄然退出隊伍，
原來大家是排隊上廁所。
　　有一個女孩發現自己穿白色連衣裙很好看，于是穿上了白色連衣裙。
　　有幾個女子發現這個女孩的白色連衣裙很好看，于是也穿上了白色連衣裙。
　　于是穿白色連衣裙的婦女越來越多，有些并不適合穿白色連衣裙的人也穿上。
1、在你的身邊有哪些從眾現象？
實話實說
1、星期天，幾個同學約你去網吧，這時你會——
2、在班級工作中，有時班干部的意見明明有問題，但很多人贊成。這時你會——————
3、大家一起討論問題，你的觀點與大多數人不同，但是正確的，這時你會————————
4、課堂上老師的解題方法出現了錯誤，同學們都沒有提出不同意見，這時你會——————
從眾的作用
　　根據以下的情境，判斷哪些作用是積極的？哪些作用是不好的？
　　1. 考試前，很多同學在教室里緊張地復習功課。小鐘在進教室前還和同學說說笑笑，一進教室馬上不笑了，并且悄悄地回到座位上，開始復習功課。
　　 2. 街上，因為一件事情，有兩個人發生了爭吵。越來越多的人開始圍觀看熱鬧，導致交通堵塞。
　　 3. 有一個人站在橋上很認真地往下看。其他的人也開始看，雖然大家都不知道在看什么，但是看的人越來越多。
　　 4. 幾個同學在校園外偷偷抽煙，恰巧被小明看到。于是這幾個同學就威脅小明一起抽煙，否則就要打他。他被迫也加入了他們的隊伍。臨分手時同伴還威脅他，如果你說出去，對你沒有好處。晚上，小明無精打采地復習，困倦之極。忽然，他想起客廳里有煙，于是偷偷地去拿了一支，剛點上，就一陣猛烈的咳嗽，爸爸聞聲進來，大吃一驚，小明嚇壞了。
　　5. 大家都喜歡討論電子游戲。小真本來不玩電子游戲，但是同學天天都在討論。為了和大家有共同的話題，他也開始玩電子游戲，卻一發不可收拾，整天沉迷其中。他和大家有了共同的話題，但是學習成績卻一落千丈。
小 結
從眾的兩面性
積極作用：有助于完成群體的目標；有利于增強凝聚力和戰斗力；有助于增強內心的安全感和自信心；有助于學習他人的經驗等。
消極影響：阻礙個人的發展；扼殺創新精神和創造力；影響集體的事業；甚至會違法犯罪。
列舉自己和同學的各種盲目從眾現象，并分析其消極影響
現象 消極影響

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