資源簡介

課 題
第三課　公民權利
第1框題　公民基本權利——(1)
教學目的
1.知道我國公民享有的基本權利；
2.懂得享有這些權利的重要性；
3.知道公民基本權利的具體內容，了解其實現的具體方式。
重 點
理解公民基本權利的具體內容及其實現方式；
難 點
感悟行使公民基本權利的個人價值與社會意義，珍惜權利，積極參與國家事務與社會生活。
課堂類型
新 授
教學方法
練習法、案例分析法
教（學）具
教材、教參、電腦
教學手段
多 媒 體
教學進程
一、預習導學（根據預習提綱，在書中標注相關問題及層次，完成填空）??
目標導學一：政治權利和自由
1、我國公民享有的政治權利和自由是由誰規定的？政治權利和自由主要有哪些?依法行使這些政治權利和自由有什么意義？
（1）由???????規定。
（2）公民享有的政治權利和自由包括?????????、政治自由和?????????等。
（3）意義：我國公民依法行使這些政治權利和自由，有利于參與國家???????生活，管理國家事務和社會事務，管理經濟和文化事業，是人民行使?????????的重要形式。
2、公民的監督權表現在哪些方面？行使這項政治權利的重要性或意義是什么？
（1）表現：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出???????的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的???????行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。
（2）重要性或意義：公民通過各種途徑和形式行使???????，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，????????????。
目標導學二：人身自由
3、什么是公民的人身自由?人身自由的內容和意義分別是什么？
（1）含義：人身自由是指公民的???????不受非法侵犯的自由。
（2）內容：包括???????不受侵犯，???????不受侵犯，???????不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。
（3）意義：???????是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。
4、人格尊嚴包括哪些內容？
名譽權、???????、肖像權、姓名權、???????等公民的人格尊嚴不受侵犯
5、我國憲法規定，公民的???????不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗、和誣告等。
6、侵犯公民隱私權的行為有哪些？
（1）監視、窺探他人的???????（2）偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的???????（3）道聽途說傳播他人的???????（4）非法利用他人的???????。
二、小組長檢查預習完成情況（核對答案，幫扶講解）
三、師生合作探究
1.活動一：教材p35
思考：（1）公民享有選舉權需要哪些條件？
（2）你心目中人大代表是什么樣子？
2.(展示教材P37“探究與分享”)
（1）思考：該廠長及員工的行為是否違法？
（2）你認為嚴某的哪些權力受到了侵犯？
四、課堂小結，學生鞏固，檢查提問，查缺補漏）
說權利——憲法保護有力量
　　識權利——保障生活有尊嚴
　　知權利——內容廣泛且真實
　　悟權利——意義重大要珍惜
品權利——實踐體會感受深
五、檢測題
一、選擇題
1.2019年5月15日，一則視頻在網上傳播：一位大媽坐在機艙位置不讓飛機起飛，原因是女兒逛街還沒有到，最終導致百余人滯留飛機上。這說明公民在行使自由和權利時（B）
①可以隨心所欲，不受約束
②應在法律規定和允許的范圍內行使
③不得損害國家、社會和其他公民的合法權益
④不能割裂權利與義務的關系
A.①②③ ???B.②③④????C.①②④ ??D.①③④
2.“兩會”前夕，一些網站推出“我向總理說句話”、我給“兩會” 捎句話，“兩會”直播車等活動。很多網友由“圍觀”到“參與”。這（ ）
①說明我國公民的民主意識和參政意識增強
②實現了公民直接管理國家的愿望
③擴大了公民參政議政的民主權利
④是公民參與民主生活的重要途徑
A.?①② ????B.?③④ ???C.?①④ ?????D.?②③
二、材料題
2019年12月11日，浙江省教育廳、省體育局、團浙江省委、省科協等14個部門聯合發布《浙江省中小學生減負工作實施方案》（以下簡稱《方案》）。《方案》提出，要嚴格按課程標準和進度教學，不隨意增減課時；小學一年級要嚴格按課程標準“零起點”教學；除正常調課外，不得擠占思政、音樂、體育、美術、勞動實踐等課程課時，嚴禁制作“陰陽”課表。
（1）材料中的舉措有利于保障義務教育階段的學生的哪一權利？（4分）
（2）國家為保障公民的這一權利采取的措施都有哪些？（8分）
六、布置作業：同步練習冊
七、板書設計
第三課　公民權利
第1框　公民基本權利
一、公民的基本權利
（一）政治權利和自由
選舉權、政治自由、監督權
（二）人身自由
1. 人身自由不受侵犯 2. 人格尊嚴不受侵犯
3. 住宅不受侵犯 4．通信自由和通信秘密受法律保
教學反思
課 時 計 劃
課 題
第三課　公民權利
第1框題　公民基本權利——(2)
教學目的
1.知道我國公民享有的基本權利；
2.懂得享有這些權利的重要性；
3.知道公民基本權利的具體內容，了解其實現的具體方式。
重 點
理解公民基本權利的具體內容及其實現方式；
難 點
感悟行使公民基本權利的個人價值與社會意義，珍惜權利，積極參與國家事務與社會生活。
課堂類型
新 授
教學方法
練習法、案例分析法
教（學）具
教材、教參、電腦
教學手段
多媒體
教學進程
一、預習導學（根據預習提綱，在書中標注相關問題及層次，完成填
目標導學：社會經濟與文化教育權利??
1我國公民享有的社會經濟權利有哪些？這些權利的共同特點是什么？
（1）①社會經濟權利：主要有財產權、???????、???????。②文化教育權利：主要有???????、文化權利。③我國公民還享有???????、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利。
（2）權利的共同特點：由???????規定，并受到憲法和法律保障。???
二、小組長檢查預習完成情況（核對答案，幫扶講解）
三、師生合作探究
1 . 活動一教材p39
回答問題：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項基本權利？
2. 活動二：教材p39
結合材料同學們討論：國家為什么從制度上保障不讓一個學生因家庭經濟困難而失學？
四、課堂小結，學生鞏固，檢查提問，查缺補漏）
五、檢測題
1.田某在微博上公然侮辱英雄烈士，面對網友“這事犯法”的善意提醒，田某回應“我看看我發這個話會不會被抓，把我抓了就說明沒有言論自由”。帖子一經發出，立即引起全民激憤，隨后當地警方依法對田某行政拘留10日并罰款500元。該事件中（ ）
①田某未在法律允許的范圍內行使言論自由權
②善意提醒田某的網友履行了維護國家安全的義務
③警方對田某進行處罰維護了英烈的姓名權
④田某作出法律所禁止的事情必然要承擔相應的責任
A.?①②B.?①④C.?②③D.?③④
2.公民依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權利和自由,就是公民的政治權利和自由。我國憲法對公民的政治權利和自由作了明確的規定。下列屬于公民政治權利和自由的是?( ???)
①平等權 ②選舉權和被選舉權 ③言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由
④對于任何國家機關和國家工作人員,有提出批評和建議的權利
A.?①②③B.?②③④C.?①②④D.?①③④
二、材料題
張某的商店丟了部分物品，張某認為是附近開小超市的郭某所為。一天晚上，張某帶人闖入郭某的超市里，強行將郭某帶到他的商店進行訊問，兩個多小時后才將郭某放回，致使郭某身心受到極大傷害。郭某將張某告上法庭。法院經過調查取證后，認定郭某沒有偷張某的物品，張某侵犯了郭某的合法權益，判處張某有期徒刑一年，責令張某公開向郭某賠禮道歉，消除影響。
(1)?張某侵犯了郭某的什么權利？（3分）
(2)?法院的判決說明了什么？（3分）
六、布置作業：同步練習冊
七、板書設計
第三課　公民權利 第1框　公民基本權利—1
社會經濟與文化教育的權利
財產權、勞動權、物質幫助權、受教育權、文化權利；
此外還有平等權、宗教信仰自由等權
教學反思

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