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第一課第二框題 成長的不僅僅是身體
班級： 姓名： 小組：
【學習目標】
1.情感、態度與價值觀目標
（1）感受青春成長的力量，體會青春的美好。
（2）發揮青春思維的長處，培養思維的獨立意識，弘揚批判精神和創造精神。
2.能力目標
（1）運用獨立思維、批判性思維的方法，積極開發創造潛力。
（2）學會與他人交往，提升交往品質。
3.知識目標
知道思維的獨立性和批判性的表現。
【學習重難點】
1.學習重點：批判精神作用大，思維批判有技巧。
2.學習難點：批判精神作用大，思維批判有技巧。
【學習過程】
導：發揮你的想象力，暢想青春。步入青春期我們的思維有什么變化？
思：自學深思（7分鐘）
1、獨立思考的表現？（背誦，常考材料題）
2、批判性思維的表現？（背誦，常考材料題）
3、批判性思維的意義、作用（為什么要發展批判性思維）？（背誦，常考材料題）
4、怎樣培養批判性思維？（背誦，常考材料題）
怎樣開發青春的創造潛力？（背誦，常考材料題）
議：小組學習（14分鐘）
討論筆記區：
四、檢：遷移應用（10分鐘）
（一）選擇題（下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的。請選出正確答案并將其填入題目后面的括號內。）
1.(2020福建莆田,20,★★★)生理發育是青春成長的重要信號，與此同時,我們的思想和精神也在發生巨變。人是有思想的高等動物，為此，處于青春期的我們除了要關注我們的身體變化之外，還要()
①發展我們的獨立思考能力 ②培養我們的批判精神
③開發我們的創造潛能 ④擺脫父母和老師的監護
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
2.莫泊桑說過:“應該時時刻刻躲避那些走熟的路，去另尋一條新的路。”尋找-條新路需要我們（ ）
①發展獨立思維 ②有自己獨到的見解
③人云亦云 ④接納他人合理、正確的意見
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.七（1）班要集體去春游，班會上大家討論制定出游方案，小剛和小敏建議大家去離學校100公里的野三坡。下列同學的思維，具有獨特性的是（ ）
A.小剛：騎自行車出游是新時尚，我建議大家騎自行車去
B.曉紅：小剛說的對，我們騎自行車去野三坡吧
C.小強：我也同意小剛的建議，一起騎自行車去野三坡
D.小敏：剛才小明說的有道理，騎自行車太遠也不安全，我們應采納小明的建議，坐旅游公司的大巴車去
4.“學貴有疑”,在學習中我們需要批判的精神和勇氣。思維的批判性表現在
A.對事沒有自己的看法 B.不敢表達自己的觀點
C.敢于對不合理的事情說“不” D.不敢向權威挑戰
5.魯班從小就跟隨家人參加土木建筑工程施工，逐漸掌握了各項生產勞動技能。他在勞動中受到啟發，經過反復研究、試驗，最終發明創造了鋸、鉆等。上述材料說明（ ）
①創造離不開實踐 ②只有在土木建工工程中勞動，才能發明創造
③社會實踐是創造的源泉 ④青春蘊涵著偉大的創造力，人只有在青春期才能發明創造
A.①③ B.①③④ C.②③ D.③④
6.趙偉針對數學老師煩瑣的解題步驟提出自己的簡便方法;孫麗就班級管理問題與班長看法不同。這說明了()
A.他們的思想都已經走向了成熟 B.他們都具有批判的精神和勇氣
C.批判性思維就是要敢于否定一切 D.他們通過與別人的“不同”來張揚自己
7.青春的創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。開發創造潛力,需要（ ）
①在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩,開創前人未走之路
②關注他人和社會，看重創造的意義和價值
③放棄學校的學習，全身心投入到發明創造中去
④積極參加社會實踐,用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、非選擇題 閱讀材料，回答問題。
8.(2020四川綿竹孝德中學期中,21,★★*)材料一進入青春期以后，中學生除了生理發育，思想和精神方面也發生了很大變化。隨著社會交往的增多,他們對家庭的依賴性越來越小，擺脫成人控制的意識越來越強烈。
材料二小閩在讀完課文《愚公移山》后，?向老師提出了質疑:“愚公為什么不搬家呢?移山耗時耗力還破壞生態環境。”聽了小閩的質疑，老師決定讓同學們圍繞這個話題闡述自己的觀點，并為小閩頒發了最佳質疑獎”
(1)材料告訴我們，步人青春期的中學生渴望哪一方面的獨立?你是如何理解這種獨立的?




(2)材料二中老師的舉措主要是為了鼓勵學生的什么精神?為什么要鼓勵這種精神?





(3)請你談談同學們在發揚上述精神時應注意什么。
參考答案：1-5DBADA 6-10BC
(1)心理
批判精神
①批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；
②批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
（3）①要有質疑的勇氣；
②有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
③要考慮他人的感受，容易被人接受并解決問題；
④要掌握批判的技巧（對事不對人，要具有一定的建設性。）

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