資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
【中考復(fù)習(xí)】2021中考道德與法治大復(fù)習(xí)系列：八下第七課
尊重自由平等
情境導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)
一段僅時長7秒的視頻在微信朋友圈內(nèi)開始傳播。視頻中可見，在一路口處，兩輛貨車、兩輛小轎車和一輛電動車撞在一起。除此之外，并無太多信息。然而這樣的畫面配上視頻中的畫外音“楊橋頭，大車禍。十幾人死了！”卻讓人覺著有些觸目驚心。也因此，視頻隨即在朋友圈內(nèi)被瘋轉(zhuǎn)、擴散。當(dāng)天晚上，浙江省永康市公安局網(wǎng)警大隊接到群眾舉報。在向交警大隊核實視頻內(nèi)容的真實性后，確認(rèn)當(dāng)天下午，在永康市東永一線西溪老路口確實發(fā)生一起兩輛貨車、兩輛轎車與一輛電動車碰撞的交通事故，僅2人輕傷，并無人員死亡，更談不上“十幾人死亡”了。在確認(rèn)該視頻內(nèi)容為夸大事實后，網(wǎng)警大隊民警迅速開展辟謠工作，并通過對視頻分析研判，根據(jù)線索找到該信息的始作俑者朱某。朱某被傳喚后，在民警面前承認(rèn)了其造謠的事實。鑒于朱某認(rèn)罪態(tài)度較好，公安機關(guān)對其予以批評教育，并處以500元罰款。
學(xué)習(xí)分級目標(biāo)
1.理解自由平等的真諦，懂得自由是有限制的，絕對的平等是不可能的。
2.結(jié)合具體事例弄明白自由、平等與法治的關(guān)系，正確對待現(xiàn)實中的不平等現(xiàn)象。
3.在日常生活中積極追求自由平等的實現(xiàn)。
自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
一、無法治不自由
1.“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，表達(dá)了人們對______的無限向往。
2.擁有自由，不僅能增強個人的_____，而且能激發(fā)每個人的____，從而推動社會的_____。但是，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。______是對自由的保護(hù)。
3.自由主要指人們在法律規(guī)定的______，依照_____活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的______。
4.法治與自由______，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的_____，自由的實現(xiàn)不能輸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的____；另一方面，法治是自由的_____，人們合法的自由和權(quán)利不受_____。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。
二、法眼看平等
1.平等是人類的_____，是社會發(fā)展的_____。在法律意義上，平等具有兩層含義：其一是同等情況______；其二是不同情況_____。
2.法律面前人人平等，是社會文明進(jìn)步的_____，也是社會主義法治的_____之一。我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民________。”
3.任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的_____，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的_____。
4.我國所有公民的合法權(quán)益都一律平等地受到_____，所有公民的違法或犯罪行為都一律平等地依法_____，任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的_____。
三、珍視自由
1.珍視自由，就要_____憲法和法律賦予我們的____。為此，我們要____自己的權(quán)利，正確認(rèn)識權(quán)利的____，積極_____自己的正當(dāng)權(quán)益。
2.珍視自由，必須依法_____。首先，作為公民，應(yīng)_____、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的_____。其次，作為公民，應(yīng)嚴(yán)格依照憲法和法律的規(guī)定行使權(quán)利，不得____法定范圍和界限，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的_____。
四、踐行平等
1.踐行平等，就要_____。所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的_____。特權(quán)是平等的____。
2.踐行平等，就要_____他人的合法權(quán)利。每個人都有平等的____權(quán)利、_____權(quán)利和____的權(quán)利。我們要以法律為基本的_____，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。
3.踐行平等，就要敢于抵制_____的行為。在現(xiàn)實生活中，仍然存在著_____、_____等不平等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象損害了公民的_____，違背了法律面前_____的原則。面對這些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)______，必要時____。
4.實現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的_____，需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。我們要增強_____，努力_____，共同構(gòu)建平等有序的社會制度。
參考答案
一、無法治不自由
1.自由幸福感活力進(jìn)步與繁榮必要的限制3.范圍內(nèi)自己意志各項權(quán)利4.相互聯(lián)系界限代價保障非法干涉和侵害
二、法眼看平等
1.崇高理想永恒主題同等對待差別對待2.標(biāo)志基本原則在法律面前一律平等3.各項權(quán)利各項義務(wù)4.法律保護(hù)予以追究特權(quán)
三、珍視自由
1.珍惜權(quán)利知曉價值行使和維護(hù)2.行使權(quán)利自覺守法法治意識超越合法權(quán)利
四、踐行平等
1.反對特權(quán)特殊權(quán)利大敵2.平等對待生存發(fā)展追求幸福行為準(zhǔn)則3.不平等就業(yè)歧視性別歧視人格尊嚴(yán)人人平等據(jù)理力爭依法維權(quán)4.美好夢想平等意識踐行平等
教材全面解讀
知識點1
無法治不自由
探究點如何認(rèn)識無法治不自由？
【情境】傳銷曾在中國一些地區(qū)盛行一時，一些傳銷組織以欺詐、夸大的宣傳讓不少人落入圈套，大肆斂財，甚至控制參與者的人身自由，對社會經(jīng)濟(jì)造成極大損害。廣西北海作為傳銷活動的“重災(zāi)區(qū)”之一，當(dāng)?shù)亟衲暌詠砣瘎訂T、全面開展神劍二號“3+x”打擊傳銷違法犯罪、“10+1+1”打擊傳銷大會戰(zhàn)等多個專項行動并取得明顯成效。廣西北海市出動2100多名警力集中打擊傳銷活動，清查了數(shù)百個傳銷窩點，查獲了一千多名涉嫌傳銷人員。
【解惑】
無法治不自由
人們對自由的無限向往
人們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動；渴望擺脫不合理的束縛和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活
自由的重要性
擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進(jìn)步與繁榮
自由的含義
自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項權(quán)利
法治與自由的關(guān)系
法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能輸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由
拓展
社會主義核心價值觀所提到的24字中，只有“自由”是第一次被正式寫入政治綱領(lǐng)。想達(dá)到這種自由，不是一件容易的事情，它是一種追求，是馬克思主義追求的社會價值目標(biāo)；是人類在發(fā)展中一直在追尋著的終極目標(biāo)。
典例剖析1.“個人的自由，以不侵犯他人的自由為自由。”這句話告訴我們（
）
①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的
②自由都是法律之內(nèi)的自由
③侵犯他人的自由，違反法律可能付出失去自由的代價
④社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由
A．①②③④
B．①②④
C．①③④
D．②③④
解析：享有個人的自由，就必須履行不侵犯別人自由的義務(wù)，題干的話體現(xiàn)了必要的限制是對自由的保護(hù)。①②③④項都符合題意，故此題的正確答案為A。
答案：A
拓展
自由歌
竹節(jié)有筋骨蓮花有血肉收割有鐮刀打錘有雙手
原野上的草木有春也有秋道路上的腳步人人有追求
草原上的駿馬飛馳奔走大海上的風(fēng)帆跨越潮頭
天空上的雄鷹展翅高飛森林中的鳥兒亮開歌喉
易錯警示
小林說：網(wǎng)絡(luò)是自由的天空，我可以為所欲為地行使我的權(quán)利。
小林的說法是錯誤的。因為：
①網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性，它使我們在網(wǎng)上可以更自由地選擇交往對象，暢所欲言。
②但如果在網(wǎng)絡(luò)上為所欲為地行使自己的權(quán)利導(dǎo)致侵害他人或國家的、社會的、集體的利益的話，這是不道德的行為，甚至可能是違法的行為。
③總之，公民在網(wǎng)絡(luò)交往中，要依法正確的行使權(quán)利；尊重他人的權(quán)利；要在法律允許的范圍內(nèi)行使；要以合法的方式行使；不得損害國家、社會、集體的利益。
知識點2
法眼看平等
探究點
如何認(rèn)識法眼看平等？
【情境】“國家保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利，禁止任何基于殘疾的教育歧視”。國務(wù)院公布了修訂后的《殘疾人教育條例》。專家認(rèn)為，條例強調(diào)保障教育機會平等、積極推進(jìn)融合教育、加強對殘疾人教育的支持保障，體現(xiàn)了對殘疾人平等受教育權(quán)的尊重。保障教育機會平等，公平是對殘疾人最大的尊重，而教育公平是社會公平的基礎(chǔ)一環(huán)。如何保障我國8500萬殘疾人平等接受教育的機會？修訂后的《殘疾人教育條例》提出，“學(xué)前教育機構(gòu)、各級各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)依照本條例以及國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，實施殘疾人教育；對符合法律、法規(guī)規(guī)定條件的殘疾人申請入學(xué)，不得拒絕招收。”“殘疾人家庭應(yīng)當(dāng)幫助殘疾人接受教育。”“殘疾人參加國家教育考試，需要提供必要支持條件和合理便利的，可以提出申請。教育考試機構(gòu)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定予以提供。”
【解惑】
法眼看平等
平等的含義
平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。在法律意義上，平等具有兩層含義：其一是同等情況同等對待；其二是不同情況差別對待
公民在法律面前一律平等
都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)
都一律平等地受到法律保護(hù)。
所有公民的違法或犯罪行為都一律平等地依法予以追究，任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)
拓展
法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。－[英]波洛克
執(zhí)行法律的人必須不顧到一些個人，而是把所有的人都看作平等，對每一個人的權(quán)利都一樣地加以護(hù)衛(wèi)，不羨慕富者，也不蔑視窮者。－[荷蘭]斯賓諾莎
典例剖析2.如題這幅漫畫說明了（
）
A．只要有了平等待遇法就能實現(xiàn)真正的平等
B．有了平等待遇法，就業(yè)就不再受到歧視
C．我國從法律等多方面保障人民的平等地位
D．我國在就業(yè)方面不存在不平等的現(xiàn)象
解析：解答本題的關(guān)鍵是弄明白漫畫的寓意。從漫畫可以看出公民要求平等地享有就業(yè)權(quán)利，反對歧視，我國法律平等地保護(hù)每個公民的合法權(quán)益，不歧視任何公民。所以C最符合題意，故選C。
答案：C
拓展
平等權(quán)由四部分組成：
一是權(quán)利平等，即所有的公民平等地享有法律規(guī)定的權(quán)利；
二是義務(wù)平等，即所有的公民平等地履行法律規(guī)定的義務(wù)；
三是法律適用平等，即國家機關(guān)在適用法律時平等地對待所有的公民，在保護(hù)或懲罰上一視同仁，不可因人而異；
四是法律界限平等，即任何組織或個人都沒有超出憲法和法律的特權(quán)。
易錯警示誤認(rèn)為平等就是沒有差別、完全一樣。
社會保障每個人在人格和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機會、財富和各種社會資源完全平均分配。我們承認(rèn)現(xiàn)實中的差異和不平等，但是不能以此差異和不平等來否認(rèn)人格的平等，也不能讓人們之間的差異和不平等現(xiàn)象成為歧視態(tài)度的根源。?
知識點3
珍視自由
探究點如何珍視自由？
【情境】德州市公安局交警支隊接到市民舉報，在德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，有很多騎行愛好者不但頻繁闖紅燈，更是成群結(jié)隊的在機動車道上快速騎行，儼然把公路當(dāng)成了賽車場。交警隨機調(diào)取了多個路口卡口監(jiān)控，這群騎行者都是從早上5點30分集體出發(fā)，一路旁若無人的狂野騎行，見燈就闖，路過的機動車只能紛紛避讓。一大早，交警也趕到了經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，果然不到6點，這群騎行者又開啟了狂野模式，所有人均行駛在機動車道上。執(zhí)勤交警提醒騎行愛好者靠里邊騎，機動車道太危險。而面對民警的勸說，騎行者們并不在意，依舊俯身加速，揮汗如雨，由于早高峰臨近，機動車逐漸多了起來，為了避免意外發(fā)生，德州交警直屬二大隊民警在澳德樂路口將這群騎行者攔了下來。
【解惑】
珍視自由
要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利
我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識權(quán)利的價值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益
必須依法行使權(quán)利
首先，作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。其次，作為公民，應(yīng)嚴(yán)格依照憲法和法律的規(guī)定行使權(quán)利，不得超越法定范圍和界限，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利
拓展自由與權(quán)利有關(guān)
當(dāng)我們談到權(quán)利的時候，就要先注重尊嚴(yán)的問題，我用我的權(quán)利，因為我是有尊嚴(yán)的；我用我的權(quán)利，因為在我的權(quán)限之下，我不能隨便被侵犯。自由與權(quán)利發(fā)生關(guān)系的時候，人的尊嚴(yán)的問題就當(dāng)變成一個很重要的課題。
典例剖析1.下面漫畫告訴我們，跳廣場舞（
）
A．有益人的身心健康，要多練
B．影響他人休息，應(yīng)堅決取締
C．豐富了人們的業(yè)余文化生活
D．也要懂得尊重其他人的權(quán)利
解析：漫畫反映了雖然跳廣場舞有益人的身心健康，是個人的自由，但享受權(quán)利的同時也要履行義務(wù)，要懂得尊重其他人的權(quán)利，不能干擾到他人的正常生活，所以D是正確的，A的說法是錯誤的，享受權(quán)利的同時也要履行義務(wù)，跳廣場舞要選擇合適的地點，不要影響到別人，B是錯誤的，這種說法太絕對了，跳廣場舞有益人的身心健康，不能取締，排除，故選D。
答案：D
拓展
追求自由體現(xiàn)在三個方面：在自然中追求自由，探討規(guī)律，不受自然力的擺布；在社會關(guān)系中追求自由，反抗束縛、更多地掌握自己的命運；對于人自身，追求解放與超越。
易錯警示
有個別家長仍然認(rèn)為：“中學(xué)生是小孩子，哪有什么人格，老師可以嚴(yán)厲管教，隨便打罵，出了事由家長們負(fù)責(zé)。”對此，你有什么態(tài)度？
我認(rèn)為這種觀點是錯誤的。不同的人盡管存在年齡、體型、職業(yè)、身份、學(xué)歷、家庭等差異，但在人格上是平等的，沒有高低貴賤之分；在法律地位上，我們每個人都是中華人民共和國的公民，平等地享有法定的權(quán)力，平等地履行法定的義務(wù)，任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要違法，就要負(fù)法律責(zé)任。這些學(xué)生的家長認(rèn)為中學(xué)生因年齡小沒有人格是錯誤的。對學(xué)生任意打罵更是對公民人格的侵犯是違反法律的，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。所以，上述觀點是錯誤的。
知識點4
踐行平等
探究點
如何踐行平等？
【情境】中國平安在其位于北京市房山的希望小學(xué)啟動支教活動之時，宣布向中國青少年發(fā)展基金會捐贈1000萬元，用于平安支教行動升級，為平安希望小學(xué)搭建遠(yuǎn)程支教平臺，輸送優(yōu)質(zhì)課程。而“愛不孤讀”系平安支教主題，旨在號召公眾一起陪伴鄉(xiāng)村孩子讀書。有別以往，此次支教在落地之時，還將借助遠(yuǎn)程支教平臺，遠(yuǎn)程輔助114所平安希望小學(xué)。“六一”兒童節(jié)之際，平安還邀請曾獲得《中國詩詞大會》第二季亞軍的詩詞達(dá)人彭敏，利用該遠(yuǎn)程支教平臺，在寧夏中衛(wèi)的黃河邊為鄉(xiāng)村孩子獻(xiàn)上一場戶外詩詞直播課。馬明哲27日在其“心懷感恩平安同行”司慶致辭中，有感而發(fā)。他說，每個刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真生活的希望小學(xué)生們，都讓我們看到了人在逆境下迎難而上的奮斗之光，看到了教育扶貧、教育興邦的希望之光。
【解惑】
踐行平等
反對特權(quán)
所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。特權(quán)是平等的大敵。現(xiàn)實生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。然而，法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個公民都應(yīng)平等的承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)
平等對待他人的合法權(quán)利
每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益
敢于抵制不平等的行為
在現(xiàn)實生活中，仍然存在著就業(yè)歧視、性別歧視等不平等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則。面對這些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)
拓展
特權(quán)的表現(xiàn)
思想上“狂妄自大”。（2）權(quán)力上“唯我獨尊”。（3）舌尖上“奢侈浪費”。
（4）作風(fēng)上“簡單粗暴”。（5）生活上“享受特殊”。
典例剖析2.如圖漫畫《不平等》反映了（
）
①不平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價值
②在社會生活中，不平等的現(xiàn)象依然存在
③應(yīng)采取積極措施，實現(xiàn)人的發(fā)展權(quán)利的平等
④現(xiàn)實存在不平等是正常的，我們應(yīng)泰然處之?
A．②③
B．①②
C．①④
D．③④
解析：平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價值，①錯誤；面對不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)。④錯誤；②③說法是正確的，故選A。
答案：A
易錯警示
有的人誤以為踐行平等就是別人平等對待自己。
要學(xué)會平等待人。我們追求公平，要求社會與他人公平地對待自己，享受自己應(yīng)有的權(quán)利是應(yīng)該的；隨著社會的發(fā)展，我們的權(quán)利意識會越來越強，會在更加廣闊的領(lǐng)域里追求更高層次的公平。我們在要求別人對我們公平的同時，也要公平地對待他人。?
拓展
消除社會不平等現(xiàn)象的方法途徑
（1）要靠國家。國家要加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，把基礎(chǔ)搞好，努力縮小城鄉(xiāng)差距，讓更多人嘗到改革開放的偉大成果。只有這樣，人們才會平等地生活在這個社會上，人們才能活得更有尊嚴(yán)。
（2）要靠我們自己。若要我們平等的生活在社會上，同樣也要靠我們自己，我們必須提高自己的科學(xué)文化知識，提高思想道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)法律知識，用法律手段保護(hù)自己的權(quán)利。同時，也要尊重他人的合法權(quán)利，不干擾他人的正常生活，平等地對待他人，他人才會平等地對待自己。
（3）要靠法律和各種機制。若要真正使平等權(quán)得到保護(hù)，還要靠法律和各種機制，故必須完善我們的法律制度，用法律來教化世人，這就要靠法律的工作者和國家機關(guān)的共同努力。
核心素養(yǎng)訓(xùn)練
1.自由是最寶貴的財富，擁有自由（
）
①就能擁有一切財富
②能增強個人的幸福感
③能激發(fā)每個人的活力
④能推動社會的進(jìn)步與繁榮
②③
B．①②
C．①②④
D．②③④
2.合并新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險和城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險，建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本保險制度，使全體人民公平地享有基本養(yǎng)老保障。這表明（
）
A．作為公民，我們平等地履行義務(wù)
B．作為公民，我們享有平等的權(quán)利
C．在我國，公民對社會履行相同的義務(wù)
D．在我國，公民依法享有社會生活權(quán)利
3.歌德說：“一個人只要宣稱自己是自由的，就會同時感到他是受限制的；如果他敢于宣稱自己是受限制的，他就會感到自己是自由的。”這是因為（
）
①紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人的行為，也保障著人的權(quán)利和自由
②紀(jì)律、法律等規(guī)則和自由是緊密聯(lián)系、不可分割的，同時也是相互制約的
③紀(jì)律、法律等規(guī)則是對行動自由的限制
④只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，我們的心靈才會獲得真正的自由
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
4．我國憲法第三十三條規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”以下選項符合這一規(guī)定要求的是（
）
①《中華人民共和國法律援助條例》正式實施
②某村委會決定，取消外嫁婦女原享有的包括自留地在內(nèi)的一切待遇
③某省政法委原副書記犯受賄罪，被判處15年有期徒刑
④某農(nóng)藥化工廠，因嚴(yán)重污染環(huán)境和生活用水，被法院責(zé)令停產(chǎn)和罰款
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D①②④
5.“陽光跟帖”行動開展以來，倡導(dǎo)網(wǎng)民聚焦文明理性發(fā)帖，識別網(wǎng)絡(luò)謠言，提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)和公德意識等內(nèi)容，改善跟帖評論生態(tài)，形成了人人爭做“中國好網(wǎng)民”的良好評論氛圍。要做一個合格的“中國好網(wǎng)民”，下列說法不正確的是（
）
A.
堅持理性發(fā)言，不信謠，不傳謠
B.
堅持言論自由，不需要監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)發(fā)言
C.
對一些事和人，多站在對方的角度看待問題
D.
公民應(yīng)該依法行使自己的權(quán)利，不得損害社會的公共利益
6.張某在某市打工，他的兒子到了入學(xué)年齡，但因他住的是租來的房子。沒有本市的房產(chǎn)證。而遭到了所有學(xué)校的拒絕。對此，你的看法是（
）
①學(xué)校的做法是違法行為，是對農(nóng)民工的歧視
②學(xué)校的做法損害了人們享有的平等權(quán)利，與“在法律面前一律平等”的原則相違背
③學(xué)校的做法有道理，如果隨意招收學(xué)生，學(xué)校將會人滿為患
④這是學(xué)校自己的事，學(xué)校有權(quán)決定
A.①②④
B.①②
C.①④
D.②③
7.微信作為一種交流工具，走進(jìn)了普通民眾的生活，個人的言論自由得到了極大的發(fā)揮。但是微信自由背后是公共責(zé)任與法律底線。這說明（
）
A.言論自由是無限制的絕對自由B.法律是對權(quán)利的限制和約束
C.濫用言論自由要受到刑事處罰D.公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利
8.在公交車上，一名農(nóng)民工小伙給一對母子讓座時，那位母親竟嫌小伙坐過的位子太臟，還沖著孩子發(fā)火，不讓孩子坐，對此你有何看法（
）
①該母親的言行是不尊重他人的表現(xiàn)，會給孩子帶來不良影響
②農(nóng)民工小伙的行為表明文明禮貌也要視情況而定，對人不能太熱情
③在人際交往中，人人都需要換位思考，學(xué)會尊重他人
④在社會生活中，每個人都應(yīng)該加強道德修養(yǎng)，樹立平等意識?
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
9.以下是公民小明的成長經(jīng)歷，讓我們來看看：
在小明6歲時，依照國家的相關(guān)規(guī)定，就近入學(xué)就讀；從小學(xué)到高中的在校學(xué)習(xí)期間，小明自覺遵守勞動紀(jì)律和公共秩序，深受老師好評；18歲時，小明針對當(dāng)?shù)氐乃廴締栴}向相關(guān)部門提出的建議被采納；26歲，自主創(chuàng)業(yè)賺得人生第一桶金，向國家繳納了相應(yīng)的稅收。據(jù)此，請回答下列問題：
結(jié)合權(quán)利義務(wù)的關(guān)系，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣正確行使權(quán)利？
10.“寬容”“平等”，樸實無華的字眼，卻關(guān)系著同學(xué)的團(tuán)結(jié)、家庭的和睦、社會的和諧……讓我們認(rèn)識它，珍視它，呵護(hù)它！開學(xué)了，班主任王老師與同學(xué)們商量后決定，本學(xué)期要通過競選產(chǎn)生新的班委會成員，共五人，全班同學(xué)人人都可以參與競選，在參與過程中遵循相同規(guī)則。
（1）全班同學(xué)人人都可以參與競選，體現(xiàn)了該班的平等觀。請你告訴我們：人與人之間的平等集中表現(xiàn)是什么？結(jié)合該班的競選活動簡單分析。
（2）小剛在這次競選中落選了，我們該怎樣對他？
（3）在制定競選規(guī)則時，有的同學(xué)提出：小巧因為患有小兒麻痹癥，不適合參與競選，你怎么看待這種觀點？請聯(lián)系材料簡要闡述理由。
答案：
1.D2.B3.B4.B5.B6.B7.D8.B
9.①公民權(quán)利的行使必須遵守憲法和法律的規(guī)定。②行使權(quán)利時不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益，要尊重他人的權(quán)利，不能在合法權(quán)利之外謀取非法利益。
③公民的合法權(quán)利受到侵害，有權(quán)運用法律保護(hù)自己的權(quán)利，但必須采用合法的方式，不能采用非法手段。
10.（1）人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。該班全體都可以參與競選，從人格上說是平等的，每個同學(xué)都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。在法律地位上，該班同學(xué)每個人都平等地享有班級競選的權(quán)利，平等地履行選舉他人的義務(wù)
（2）競選就意味著有勝也有敗，對待在競選中落選的小剛，我們應(yīng)該以平常心對待他。還要關(guān)心、安慰、鼓勵他，甚至要感謝他的積極參與。
（3）這種觀點是不對的。因為這樣做是不平等對待弱勢群體的表現(xiàn)。小巧患有小兒麻痹癥，是殘疾人，就是在社會上處于不利地位的人群，即弱勢群體。競選規(guī)則如果規(guī)定不允許她參加，就是不平等對待弱勢群體的行為。這是不對的。我們應(yīng)該平等對待處于不利地位的人，要自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。
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精品試卷·第
2
頁
（共
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