資源簡介

(共14張PPT)
植物的無性生殖
營養繁殖：植物利用營養器官（根、莖、葉）進行繁殖。
營養繁殖
的優勢：
1、能夠保持栽培植物的優良性狀
2、加快繁殖速度
有性生殖：經過兩性生殖細胞結合成受精卵，發育成新個體，即有性生殖。
溫故知新
無性生殖：沒有經過兩性生殖細胞結合，直接發育成新個體，即無性生殖。
你知道香蕉是怎樣繁殖的嗎？
[背景知識]
我們把一只香蕉切開，會看到香蕉的中間有很多黑色的小點，看上去像種子，只是它們已經退化，嚴格意義上說，它已經不是種子了。
香蕉的生殖方式屬于無性繁殖
1、分株繁衍、2、塊莖繁衍、3、吸芽繁衍、4、組織培養
手指玫瑰
植物組織培養
利用植物的葉、莖、花的組織或細胞，在無菌的條件下，接種在含有無機鹽、蔗糖和生長物質的培養基中生長、分化成完整植株的技術。
優點：
優點：短時間產生大批植物、防止植物病毒侵害
鐵線蕨是如何繁殖的？
孢子
孢子繁殖
看一看，想一想：
①種子和孢子有什么區別？②種子繁殖和孢子繁殖的區別。
種子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經過傳粉受精形成。
孢子（spore），是脫離親本后能直接或間接發育成新個體的生殖細胞。
種子繁殖——有性生殖；孢子繁殖——無性生殖
葫蘆蘚是怎么繁殖的呢？
蒴柄
孢蒴
孢子
葫蘆蘚
春天，從植株上長出
，它的頂端生有一個
，其內有許多
，到夏天，孢蒴成熟并從中散發出
。孢子在溫暖潮濕的環境下萌發，逐漸形成分枝狀的
，原絲體上長出
和
。
起固定作用。
發育成新的苔蘚植株。
原絲體
假根
蒴柄
芽
蒴柄
孢蒴
孢子
孢蒴
孢子
孢子
假根
芽
原絲體
植物的無性生殖----孢子繁殖
不需要兩性生殖細胞的結合，由孢子直接產生新個體的生殖方式。
鐵線蕨
葫蘆蘚
植物的繁殖方式
不需要兩性生殖細胞的結合，由孢子直接產生新個體的生殖方式。
孢子繁殖
營養繁殖
植物利用營養器官根、莖、葉進行繁殖的方式。
無性生殖
扦插、壓條、嫁接、組織培養
有性生殖
——種子繁殖
第一步：采集足量的苔蘚
第二步：將準備好的苔蘚進行清洗，盡量從根部獲得更多的泥土，將帶有苔蘚的泥土放進攪拌機里。
第三步：將酸奶或脫脂奶、水、白砂糖一起放進攪拌機均勻攪拌，直至看上去像油漆狀，覺得太稀可加入玉米漿，然后轉到另一個大一點的桶里。
第四步：將攪拌好的混合漿用油漆刷均勻涂抹到墻壁上，隔段時間要回來觀察一下，太干就加點水或再涂抹點混合漿。八年級下第七章第二節《植物的無性生殖》教案
一、教學目標
（一）知識與技能
1．了解孢子生殖過程；
2．了解無性生殖和營養繁殖及其在生產中的應用；
3．了解組織培養在這一新型技術在生產上的優勢；
4．學會扦插、嫁接等種植植物的技能。.
（二）過程與方法
通過觀察實物、圖片和動畫，提高學生分析、比較、歸納能力。
（三）情感、態度和價值觀
1．通過對嫁接、扦插等的學習，培養學生用理論指導生產實踐的意識；
2．通過本節課的學習，激發學生熱愛大自然、親近大自然、探究大自然的熱情。
二、教學重點與難點
1．教學重點：無性生殖的概念及分類。
2．教學難點：有性生殖和無性生殖的區別
三、教學方法
本節課的內容在小學科學中已有所涉及，相對來說學生比較熟悉，身邊的實例也較多，在課堂中教師可以借助一些直觀感性的實物、圖片和動畫，充分調動學生積極性，讓學生帶著問題有目的地去觀看，引導學生對所觀察的內容加以分析和總結，對某些難點作適當引導。整堂課貫穿“觀察—討論—分析—指導實踐”這樣一條主線引導學生學會扦插、嫁接等種植植物的技能。
四、教學資源開發
??1．演示所需的實物（盆摘大蒜、寶石花、蕨）；壓條、扦插、嫁接、組織培養的演示動畫；
2．教學準備：課前把全班同學分成幾組，每組完成兩個任務：
①至少準備一盆不是用種子繁殖的盆摘植物；
②調查常見的植物中哪些不是用種子繁殖的，它們的繁殖方式怎樣？
五、教學過程
學習內容
教師活動
學生活動
設計意圖
新課導入無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合直接發育成新個體的繁殖方式。
創設情境：植物用種子進行繁殖的片段提出問題：我們身邊的植物是否都是用種子進行繁殖呢？你能舉一些植物不是用種子繁殖的例子嗎？你知道香蕉是怎樣繁殖的嗎？我們把一只香蕉切開，會看到香蕉的中間有很多黑色的小點，看上去像種子，只是它們已經退化，嚴格意義上說，它已經不是種子了。所以香蕉也不是用種子進行反之的。香蕉的生殖方式屬于無性繁殖。引出無性繁殖的概念設置懸念：學了這堂課，我們就清楚了香蕉是怎樣繁殖的。
觀看、聆聽、思考與交流學生對于香蕉的繁殖方式非常感興趣，展開了激烈的討論。
一段生動活潑的小片段，既回顧了上一節課學過的《植物的有性生殖》，同時讓學生在輕松愉悅的氣氛中進入新課的學習。從學生身邊的事物入手，引發學生的思考，培養學生關注自然的美好情感，同時也激發了學生的學習欲望。
孢子繁殖：用孢子進行繁殖的方式，屬于無性生殖。
實物展示：蕨教師引導：你看到過它嗎？你在哪里見到的？你看見過它開花嗎？你知道它是怎樣繁殖下一代的嗎？動畫播放：蕨類的繁殖師生共同探討：①種子和孢子有什么區別？②孢子繁殖的過程
通過觀察實物和動畫以及教師適時的引導，學生對孢子繁殖的認識及過程逐漸從模糊到清晰。
學生對于蕨類的繁殖方式不太熟悉，通過對實物的觀察，層層推進的問題，生動直觀的畫面及教師適時的引導，讓學生了解到孢子生殖和種子繁殖的區別，孢子繁殖屬于無性生殖
營養繁殖：植物利用營養器官根、莖、葉進行繁殖的方式。
幻燈片展示：馬鈴薯、大蒜用莖繁殖；甘薯用根繁殖；
探討一：它們到底是怎樣繁殖的？是用營養器官繁殖的，引入營養繁殖概念。你說我說：身邊哪些植物的生殖方式也是營養繁殖？
學生交流討論發言學生舉例：楊柳、葡萄、菊花等
從學生熟悉的植物入手，引出營養繁殖的概念
扦插和壓條
探討二：你知道月季是怎樣培育下一代嗎？扦插或壓條你說我說：生活中哪些植物的繁殖方式和月季一樣？請小組實物展示，并交流動畫演示：扦插和壓條分析：①如何選擇適宜的扦插材料；②如何處理扦插的材料才能容易成活；③扦插成活的標志是什么？④壓條時為什么要劃破一層樹皮？教師點評、補充
學生根據動畫配音，有效地參與了課堂，又活躍了課堂氛圍。小組上臺展示實物并相互交流：扦插和壓條時怎樣提高植物的成活率。
對于扦插和壓條，學生在小學的科學學習中已有一定的了解，所以在這一部分內容的學習中，應把重點放在指導學生掌握扦插和壓條的技能上。
嫁接
探討三：你知道果園里的果樹是怎樣繁殖的嗎？動畫演示：嫁接議一議：①嫁接成活的關鍵是什么？②嫁接有什么好處？③嫁接后果實的性狀是和接穗相同還是和砧木相同？教師展示嫁接到仙人掌上的蟹爪蘭
觀看動畫，結合已有的知識，分析嫁接成活的關鍵，體會嫁接的好處。
通過媒體資料的播放，掌握嫁接的技能。
營養繁殖的優點：1.保持優良性狀；2.繁殖速度較快。
互動展示環節：師生共同列舉利用分根、壓條、嫁接和扦插進行繁殖的常見的植物，并實物展示。你覺得采用營養繁殖較有性生殖有怎樣的優勢呢？教師評價、總結
學生積極參與討論，并體會營養繁殖的優點。
用理論指導生產實踐
組織培養：利用植物的葉、莖、花的組織或細胞，在無菌的條件下，接種在含有無機鹽、蔗糖和生長物質的培養基中生長、分化成完整植株的技術。
引入新問題：在農業、林業上利用無性生殖的方式來進行扦插中難免會將母體的病毒帶給新個體，那么，現在有沒有一種既快速又脫毒的方法來繁殖植物體呢？有的，這就是近幾十年來發展起來的一項無性繁殖的新技術——植物的組織培養技術。教師歸納
閱讀：《組織培養》小資料，觀看動畫分組討論：①什么是組織培養；②組織培養的過程；③組織培養有何優勢；④在生產上有何應用？
從解決扦插中存在的問題著手，過渡自然
六、小結
討論：植物的無性生殖與有性生殖相比，你認為哪個更有優勢？植物的主要生殖方式是什么？
七、學以致用（圖見ppt）
①草莓、茉莉、虎皮蘭、寶石花分別是怎樣繁殖的？②怎樣使一株桃樹上結出多種顏色的花？③你知道手指玫瑰是怎樣培育出來的嗎？④網上搜索香蕉的繁殖方式。
八、課后作業
①培養一盆水培大蒜或水培馬鈴薯；②利用課余時間參觀果園，訪問果農，并進行扦插、嫁接活動。(共15張PPT)
7.2植物的無性生殖
花、果實、種子是植物體的生殖器官，為植物體繁衍后代立下了“汗馬功勞”
被子植物
裸子植物
種子植物
經過兩性生殖細胞結合，由受精卵發育成新個體，即有性生殖。
思考：植物的營養器官（根、莖、|葉）也能繁殖嗎？
冬季封凍前或春季挖取野生馬蘭頭的根莖，連根帶土，保持根莖不脫水，將其剪成10厘米長、帶有3~4個芽的根段，
埋在土中，澆透水，以后保持土壤濕潤，秋季即可長出馬蘭植株。
你知道馬蘭是怎么繁殖的呢？
你知道馬鈴薯是怎么繁殖的呢？
選取健康的馬鈴薯塊莖，用刀切成塊（確保每一塊都帶有芽或芽眼），栽種在土壤里，繁殖馬鈴薯幼苗。
你知道寶石花是怎么繁殖的呢？
將完整的成熟葉片平鋪在潮潤的沙土上，葉面
朝上，葉背朝下，不必覆土，放置陰涼處，10天左右從葉片基部可長出小葉叢及新根，將根系埋入土中。往后讓它多曬太陽，適當澆水、施肥，漸漸地便會長成一棵茁壯的新株。
探討：這些植物的生殖方式有什么共性？
營養繁殖：植物利用營養器官（根、莖、葉）沒有經過兩性生殖細胞結合，直接發育成新個體，即無性生殖。
營養繁殖
的優勢：
1、能夠保持栽培植物的優良性狀
2、加快繁殖速度
你知道月季是怎樣繁殖的嗎?
地上莖的繁殖----扦插P187
思考：
①如何選擇插條？
②扦插成活的標志是什么？
③扦插時，為什么插條下方，1-2個節或芽要插入土中？
④哪些植物可以用扦插來繁殖？
長出不定根！
剪取某些植物的莖、葉、根、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨立的新植株。
插條粗細適當，側芽飽滿，枝條上要帶有3-4個節或芽。
不定根從土下的節或芽處長出。
地上莖的繁殖---壓條P187
思考：①壓條時為什么要劃破一層樹皮？
②壓條成活的標志是什么？
③還有哪些植物葉可以用壓條來繁殖？
長出不定根！
把枝條從母株上玩下來，把中部埋入土中（預先劃破少許樹皮或剝去半圈樹皮），露出枝端。當枝條從破損處長出不定根后，從母株上隔斷就是新植株。
長出不定根的地方
一株月季花上開出4種顏色的月季花花朵，你知道花農是怎么做到的？
接上去的芽或枝叫接穗，
被接的植物叫砧木。
思考：1、嫁接成功的關鍵是什么？
2、將耙耙柑枝條嫁接到柑橘樹上，來年結什么果子？
接穗和砧木的形成層緊密連接
嫁接后植株的性狀和接穗相同
仙人掌上嫁接蟹爪蘭
仙人掌上嫁接仙人球
1、能夠保持栽培植物的優良性狀
2、加快繁殖速度
思考：嫁接繁殖的優勢？
你知道彩色仙人球是怎樣繁殖的嗎?
地上莖的繁殖---嫁接
接上去的芽或枝叫接穗，
被接的植物叫砧木。
請你討論
白花玫瑰嫁接在紅花玫瑰上，開什么顏色的花？
嫁接后植株的性狀和接穗相同
營養繁殖：植物利用營養器官（根、莖、葉）進行繁殖。
營養繁殖
的優勢：
1、能夠保持栽培植物的優良性狀
2、加快繁殖速度
有性生殖：經過兩性生殖細胞結合成受精卵，發育成新個體，即有性生殖。
無性生殖：沒有經過兩性生殖細胞結合，直接發育成新個體，即無性生殖。
學以致用
1.草莓、茉莉、虎皮蘭分別是怎樣繁殖的？
草莓分根繁殖
虎皮蘭扦插繁殖
茉莉壓條繁殖
無性生殖
2.怎樣使一株桃樹上結出多種顏色的花？
嫁接
無性生殖
地下莖的繁殖

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