資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《發現生長》教學設計
【教材簡析】
從本課開始，學生將對自己身體的生長加以關注。從出生到進入小學，學生經歷了一個生長發育階段，身體變化很大；從小學入學到小學畢業又要經歷六年時間，這段時間學生的身體變化也會十明顯。兒童和青少年時期是身體發育的重要時期，健康生活的意識也需要在這個時間段內逐步養成。因此，二年級的學生面對自己身體的生長，既要能夠看到之前的發展，也要能夠為今后的生長做出必要的準備。
在本節課中，教師要帶領學生做的活動主要是一起回顧二年級以前的身體生長，讓學生通過尋找自己從小到大生長發育的痕跡（如：小時候的衣服、照片、生長記錄和家長的回憶等都，都可以是學生要收集的信息），列舉各種事實來說明自己身體的變化，其中會涉及身高、體重、牙齒、力量等方面。活動中的各種信息均為學生對生長變化的回顧，這將是培養學生健康成長意識的起點，也將為學生在高年級進一步了解身體生長發育的問題積累經驗和認識。
【教學目標】
1.科學概念目標
使學生認識到從出生到現在，我們都在不斷地生長。
2.科學探究目標
學生能夠通過比較、測量，知道身體在生長變化。
3.科學態度目標
學生能夠如實講述自己的身體變化。
學生能夠嘗試從不同的角度觀察和發現自己的身體變化。
4.科學、技術、社會與環境目標
學生能夠關心自己和他人，我們都有著生長發育的過程。
學生能夠感受到家長對自已健康成長的那種期待。
【教學重難點】
1.教學重點
學生能認識到從出生到現在，我們都在不斷地生長。
2.教學難點
學會能夠從不同角度證明自己身體的生長變化。
【教學準備】
教師準備:向班主任了解是否有學生父母離異或早亡的情況；收集幾張班中孩子小時候的照片（從出生到小學二年級均可）、體重與身高測量儀器（或最近一次體檢的身高與體重數據）。
學生準備：能夠證明自己長大的照片、衣服、用具、生長記錄表等物品。(小提示：衣服——建議學生帶一件最具有代表性的衣服即可，因為過多的衣服會導致教學難以組織；照片——可以請家長代發電子版照片，方便展示；身體發育記錄——這種資料可能不多，建議學生將信息記錄下來，帶到課上即可，不必將原件帶來，以免丟失損壞；其他各種資料——可以讓學生多樣化收集，如果家長能夠協助孩子收集信息就更好了。）
【教學過程】
一、導入（預設3分鐘）
1.游戲：猜猜他（她）是誰？教師出示收集到的習爺爺、錢學森、王源、教師自己的照片，讓學生猜猜：這是誰？（也可以用PPT中的照片）
2.過渡：“為什么我們很難猜對？因為我們的身體和小時候相比，發生了很多變化。下面我們一起來觀看人體成長部分的身體秘密”。學生觀看視頻。
3.“同學們，我們出生后需要很長的時間才能學會走路、說話，并且在不斷生長。這節課就讓我們一起走進——發現生長！”板書課題。
二、聚焦（預設5分鐘）
1.教師提問：“你注意過自己的身體變化嗎？”學生回想現實生活，進行交流。
在學生回答時，教師可以引導學生說一說具體事例，如：衣服（以前的衣服穿不著了）；身高（坐火車要買票了）；成長照片……
2.得到結論：我們的身體在一年一年地生長。
三、探索（預設20分鐘）
1.教師提問：你有哪些方法可以證明“我們的身體在一年一年地生長”？并給出探究操作提示：
找家人或伙伴一起如實地說一說；
擺放出相關的“證物”；
從多個方面分類找“證據”。
2.教師組織學生進行交流分析活動。
（1）交流：學生將課前準備的衣物、成長照片、身體發育記錄表、牙齒變化等物品一一在進行展示，并說一說：“這是我以前的……，現在我……，這說明我的身體在一年一年地生長。”
3.教師組織學生計算：我們的體重和身高比出生時增加了多少？填寫在《活動手冊》第17頁中。展示學生記錄活動單，從數據的增長中再次發現生長。
4.教師組織學生思考：我們的身體每天都在生長變化嗎？
（1）提問：我們身體的這些變化，是隔一段時間生長變化一下？還是每天都在生長變化的呢？你是怎么知道的？
（2）教師出示指甲、頭發的圖片，引導學生回憶：大概幾天前剪了指甲了？大概多久會剪一次頭發?再引導學生想一想：指甲和頭發每天都在發生變化嗎？
（在討論身體指甲、頭發的生長時，不必糾結于精準的時間和長度，更多的是讓學生意識到這些部分在每天發生著變化。）
（3）得出結論：從出生到現在，我們都在不斷地成長。
四、研討（預設7分鐘）
1.教師提問：我們的生長還表現在哪些方面？
2.組織學生先在組內說一說，再向全班介紹。
（“我們的生長表現在哪些方面？”這個問題是貫穿教學始終的，教師要在各個環節引導學生多方面、多角度地觀察發現自己的生長變化，如：可以引導學生從身體力量、運動能力、學習能力、交流合作能力等不同方面提出，但要注意讓學生用證據說話。）
五、拓展（預設5分鐘）
1.觀看視頻，教師總結對孩子們的成長寄語并布置學生：回家聽家長講一個（或寫一寫）有關我們成長的小故事（對孩子成長的希望），下節課再講給其他同學聽。
（本活動的主要目的是讓學生感受到家長對自已健康成長的關注與期待，為下一節課學生對未來鍵康成長的期盼做準備。）
2、聽歌曲《慢慢長大》，可以邊聽邊做動作。
【板書設計】
發現生長
從出生到現在，我們都在不斷地生長。
體重
身高
能力
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共12張PPT)
5.發現生長
教科版二年級下冊第二單元
猜猜這是誰？
習爺爺
錢學森
王源
我們出生后需要很長的時間才能學會走路、說話，并且在不斷生長。
發現生長
聚焦
你注意過自己的身體變化嗎？
我們的身體在一年一年地生長。
探索
怎樣證明我們的身體在一年一年地生長？
溫馨提示
1、找家人或伙伴一起如實地說一說；
2、擺放出相關的“證物”；
3、從多個方面分類找“證據”。
探索
衣物
照片
身體發育記錄表
牙齒的變化
探索
計算一下，我們的體重和身高比出生時增加了多少？
剛出生時：體重3千克，
身長50厘米
二年級時：體重25千克，
身長130厘米
我的課堂活動記錄
出生時
現在
增加了多少
體重
（千克）
身高
（厘米）
3
25
22
50
130
80
探索
我們的身體每天都在變化嗎？
指甲
頭發
從出生到現在，我們都在不斷地成長。
研討
我們的生長還表現在哪些方面？
拓展
聽家長講一個有關我們成長的故事，再講給其他同學聽。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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