資源簡介

2012年 中 考 思想品德
復習講學案(含模擬試卷)
目錄
TOC \o "1-3" \h \z \u 第一輪復習 6
HYPERLINK \l "_Toc311128543" 2012年中考思想品德復習講學稿（一） 6
2012年中考思想品德復習講學稿（二） 9
HYPERLINK \l "_Toc311128545" 2012年中考思想品德復習講學稿（三） 14
2012年中考思想品德復習講學稿（四） 17
HYPERLINK \l "_Toc311128547" 2012年中考思想品德復習講學稿（五） 22
2012年中考思想品德復習講學稿（六） 26
HYPERLINK \l "_Toc311128549" 2012年中考思想品德復習講學稿（七） 28
2012年中考思想品德復習講學稿（八） 34
HYPERLINK \l "_Toc311128551" 2012年中考思想品德復習講學稿（九） 37
2012年中考思想品德復習講學稿（十） 44
HYPERLINK \l "_Toc311128553" 2012年中考思想品德復習講學稿（十一） 47
2012年中考思想品德復習講學稿（十二） 54
HYPERLINK \l "_Toc311128555" 2012年中考思想品德復習講學稿（十三） 57
2012年中考思想品德復習講學稿（十四） 63
HYPERLINK \l "_Toc311128557" 2012年中考思想品德復習講學稿（十五） 68
2012年中考思想品德復習講學稿（十六） 72
HYPERLINK \l "_Toc311128559" 2012年中考思想品德復習講學稿（十七） 77
2012年中考思想品德復習講學稿（十八） 81
HYPERLINK \l "_Toc311128561" 2012年中考思想品德復習講學稿（十九） 85
2012年中考思想品德復習講學稿（二十） 90
HYPERLINK \l "_Toc311128563" 2012年中考思想品德復習講學稿（二十一） 92
2012年中考思想品德復習講學稿（二十二） 96
HYPERLINK \l "_Toc311128565" 2012年中考思想品德復習講學稿（二十三） 98
2012年中考思想品德復習講學稿（二十四） 100
HYPERLINK \l "_Toc311128567" 2012年中考思想品德復習講學稿（二十五） 102
第二輪復習 104
HYPERLINK \l "_Toc311128569" 七年級上冊 104
第一單元 笑迎新生活 104
HYPERLINK \l "_Toc311128571" 第二單元 認識新自我 108
第三單元 過富有情趣的生活 114
HYPERLINK \l "_Toc311128573" 第四單元 過健康、安全的生活 119
七年級下冊 125
HYPERLINK \l "_Toc311128575" 第一單元 做自尊自信的人 125
第二單元 做自立自強的人 131
HYPERLINK \l "_Toc311128577" 第三單元 做意志堅強的人 139
第四單元 做知法守法用法的人 145
HYPERLINK \l "_Toc311128579" 八年級上冊 153
第一單元 相親相愛一家人 153
HYPERLINK \l "_Toc311128581" 第二單元 師友結伴同行 159
第三單元 我們的朋友遍天下 164
HYPERLINK \l "_Toc311128583" 第四單元 交往藝術新思維 170
八年級下冊 180
HYPERLINK \l "_Toc311128585" 第一單元 權利義務伴我行 180
第二單元 我們的人身權利 186
HYPERLINK \l "_Toc311128609" 第三單元 我們的文化、經濟權利 193
第四單元 我們崇尚公平和正義 200
HYPERLINK \l "_Toc311128635" 九年級 206
第一單元 承擔責任 服務社會 206
HYPERLINK \l "_Toc311128643" 第二單元 了解祖國 愛我中華 215
第三單元 融入社會 肩負使命 232
HYPERLINK \l "_Toc311128668" 第四單元 滿懷希望 迎接明天 246
第三輪復習 255
HYPERLINK \l "_Toc311128677" 專題一 心理 255
一、認識自我 255
HYPERLINK \l "_Toc311128679" 二、交往與溝通 259
三、積極適應社會的發展和進步 265
第一輪復習
2012年中考思想品德復習講學稿（一）
考試內容 能級要求 備注
了解 理解 應用
珍愛生命 √ 七上第三課
青春期心理與生理變化 √ 七上第四課
一、看一看，熟悉教材：
1、認識人的生命的獨特性（P27—28）； 2、珍愛生命，實現生命的價值（P29—32）；
3、正確認識青春期心理矛盾（P36—38）。
二、理一理（重要觀點）
認識生命的獨特性，珍愛生命，實現生命的價值。（了解）
涉及到的課文：七年級上冊第三課《珍愛生命》。
突出的表現：人類的生命最具有智慧
更多表現：人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。
永不放棄生的希望
肯定生命，尊重生命
延伸生命的價值
正確認識青春期心理矛盾（理解）。
涉及到的課文：七年級上冊第四課《歡快的青春節拍》。
涉及到課文：七年級上冊第四課《歡快的青春節拍》。（七上P37）青春期心理充滿著矛盾，這是正常的心理現象。它們構成了我們向前發展的動力，但如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發展的阻力。調控方法：（七上P38）（1）向老師、家長、親友以及社會尋求幫助。（2）學會當自己的心理醫生。（結合情緒調控內容）
三、寫一寫（觀點過關）
1、認識人的生命的獨特性：
① 人的生命的獨特性突出表現在：人類的生命_____________________。
② 人的生命的獨特性更多表現在：人的個性品質、___________、_________________的方式和途徑的多樣性。
2、珍愛生命，實現生命的價值：
① 每個人的生命都是有________，實現生命的意義，追求生命的價值，要___________，從_______做起，從___________________做起。
② 世界上沒有十全十美的生命。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣_____________________。自己生命受到威脅時_____________________，他人生命遭遇困境需要幫助時，__________________________。
③ 生命的意義不在于______，而在于______。我們要珍愛生命，讓有限的生命___________，并為之___________，不斷_______________________。
3、正確認識青春期心理矛盾
① 青春期心理充滿著_______，這是__________的__________現象。
② 青春期心理矛盾構成了我們向前發展的_______，但如果處理不好的話，它們也會成為阻礙我們發展的_______。
③ 要學會調控青春期心理矛盾
（1）向___________、___________、___________尋求幫助。
（2）自己也要學會當自己的“___________”。
④ 保持心理健康將有助于我們_______________________，_____________________。
四、練一練，運用鞏固
（一）單選題（1-6題考點一，7-11題考點二）
1、著名哲學家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話是說：（ ）
A 人的生命具有獨特性 B 區別人必須從性格上區分
C 每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點 D 對一個人的區別只看外貌就可以了
2、每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關。這就需要（ ）
A 弱肉強食、你死我活 B 互相尊重、相互關愛 C 彼此互不干涉 D 相互分離、相互對立
3、人的生命和其他動物、植物、微生物等生命相比較，其獨特性突出的表現在（ ）
A 人可以說話 B 人的生命最具有智慧 C 人有意識 D 人是由猿猴演化而來
4．每個人的生命都是有價值的，其價值的大小主要表現在（ ）
A.壽命的長短 B.掙錢的多少
C.職位的高低 D.對社會貢獻的大小
5．我們之所以要肯定生命、珍愛生命，這是因為（ ）
A．每個生命都有存在的價值 B．人類的生命最具有獨特性
C．生命的價值能夠無限延伸 D．人類的生命能創造出價值
6、“沒有鳥的羽翼，人類卻可以飛上藍天；沒有魚的腮鰭，人類卻可以遨游海洋”，這說明（ ）
A、人類的生命才具有價值 B、人類的生命最具有智慧
C、我們要珍愛有限的生命 D、善于創造的生命才有價值
7、青春期心理充滿著矛盾，這些內心矛盾（ ）
A 是青少年成長過程中不正常的心理現象，必須重視 B 是青少年向前發展的動力，不用理會
C 處理不好時，它們會成為阻礙青少年發展的阻力 D 是青少年成長過程中正常的心理現象，不需要調控
8．初中生常常一方面渴望獨立，一方面卻未能擺脫依賴。這主要說明（ ）
A．初中學生難以自立自強 B．要獨立就必須拒絕幫助
C．初中學生心理不夠健康 D．青春期心理充滿著矛盾
9．初中生小強思維活躍，勇于探索、渴望獨立，但遇到挫折容易悲觀失望、情緒容易失控。對此認識正確的是（ ）
A、青春期的心理矛盾，是一種不正常的心理現象
B、青春期的心理矛盾只有消極作用，沒有積極作用
C、青春期的心理矛盾，自己都無法解決
D、青春期的心理矛盾需要而且能夠調控
10．青春期的男女，生理和心理都發生了一系列的變化。對此，下列觀點不正確的有（ ）
A．他們開始關注異性，甚至可能萌發對異性的好感和愛慕之情，這是正常的
B．男女同學之間的情感需要慎重對待，理智處理
C．他們渴望接觸、了解異性，這是早戀現象
D．當男女同學在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇
11、“百年容易過，青春不再來”這句話告訴我們（ ）
A、青春寶貴而短暫，要珍惜青春時光
B、青春年少時要盡情享受，不要顧慮太多
C、生命最寶貴，要珍惜自己的生命
D、青春時期要注重儀表，講究穿戴
（二）主觀題（12題考點一，13題考點二）
12、2009年9月的一天下午，某校七年級6班舉行了辯論會，甲同學認為：“人類是高級動物，是自然界的主宰”；乙同學認為“人類生命與其他生物都有生老病死，沒有什么不同”。請你對兩位同學的觀點談一下自己的看法。
13、李韻是一個皮膚較黑、容貌一般的女孩子，當一個個同學亭亭玉立時，她也開始關注自己的外貌了。班上幾個調皮的同學喊她“傻大黑”，漸漸地，她變得郁郁寡歡，上課也從不發言，幾乎不與同學及老師交往。李韻的繪畫很好，一次老師推薦她參加區里的比賽，她就是不答應，她甚至想自己成績不理想，不如退學算了。
人生難免有麻煩。請運用所學知識幫助她加以解脫。
2012年中考思想品德復習講學稿（二）
考試內容 能級要求 備注
了解 理解 應用
認識自我的要求和途徑 √ 七上第五課
情緒對人們生活的影響，調控情緒的方法 √ 七上第六課
一、看一看，熟悉教材
3、正確認識自我的要求和途徑（P46—50）。
4、情緒對人們生活的影響，學會調控情緒（P60—68）。
二、理一理（重要觀點）
3、正確認識自己的內涵和途徑(理解)
涉及到的課文：七年級上冊第五課《自我新期待》。
■ 如何客觀、正確認識自己：（七上P47-48）要做到用全面、發展的眼光看待自己。
（1）全面地認識自己：既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。美應是外在美與內在美的和諧統一；既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。
（2）發展地認識自己：每個人都是變化發展的，優點、缺點也不是一成不變的。我們要通過不斷改正缺點來完善自己。
■ 認識自我的途徑：（七上P48-50）通過自我觀察認識自己。通過他人了解自己。通過集體了解自己。
4、理解情緒的多樣性及其對人們生活的影響（理解）。
了解調控情緒的方法（了解）。
涉及到的課文：七年級上冊第六課《做情緒的主人》。
■ 如何認識情緒具有多樣性：（七上P61-62）
（1）人的情緒是復雜多樣的，通常把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼，在此基礎上又可以組合成很多復雜的情緒。豐富多樣的情緒構成了我們多姿多彩的生活。
（2）情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。猶如雙刃劍，既可能對人產生積極影響，又可能對人產生消極影響。
■ 學會調控情緒：（七上P64-68）
（1）情緒是可以調適的，我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒；
（2）學會調節情緒的方法：注意轉移法；合理發泄法；理智控制法等。我們可以根據不同的情況和個人的特點靈活地加以運用（建議閱讀理解相關鏈接）。
（3）喜怒哀樂，不忘關心他人。我們應學會在合適的場合、用合理的方式發泄自己的情緒。應在生活中對別人的情緒給予更多的關心。
三、寫一寫（觀點過關）
1、正確認識自我的要求
① 正確認識自己，就要做到________、________看待自己。
② 全面地認識自己，既要認識自己的____________，又要認識自己的____________；既要看到______，也要看到______；
③ 每個人都是____________，優點與缺點也不是一成不變的。我們要用_________________看待自己，通過____________________來完善自己。
2、正確認識自我的途徑
① 通過____________________，學會_________。
② 通過____________________，重視____________________，既不能盲從，也不能________。
③ 通過____________________，_______往往對一個人的評價更_______、更_______。
3、情緒的多樣性
人的情緒是復雜多樣的，通常把情緒分為四大類：_____、_____、_____、_____，在此基礎上又可以組合成很多復雜的情緒。
4、情緒對人們生活的影響
① 情緒影響著人們的_______，影響著人們的_______。
② 情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以____________________，提高個人的____________________，促使我們____________。這是情緒對人的____________；另一方面，情緒也會使人____________，抑制人的____________，降低人的___________和___________，做出一些令自己后悔甚至違法的事情，這是情緒對人的___________。
5、學會調控情緒
① 情緒是可以_________。青少年需要調控情緒，我們可以通過____________________來控制自己的情緒。
② 學會調節情緒的方法：______________、______________、______________等，我們可以根據不同的情況和個人的特點靈活的加以運用。
四、練一練，運用鞏固
（一）單選題（1-7題考點三，8-10題考點四）
1、正確認識自己，就是要做到（ ）
A 注重打扮自己的外在形象 B 對自己的長處、短處都愉快接受
C 用全面的、發展的眼光看待自己 D 降低對自己的要求
2、我們應如何看待自己？（ ）
① 要多看優點，少看缺點； ② 用全面的、發展的眼光看待自己；
③ 要多看缺點，少看優點； ④ 既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點
A ①② B ②③ C ②④ D ①③
3、“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”李世民這句話告訴我們（ ）
① 最了解自己的人是自己； ② 我們可以通過他人的態度和評價來認識自己；
③ 他人的態度和評價是我們行動的指南；④ 要重視他人對自己的態度和評價
A ①② B ②③ C ①③ D ②④
4．幼獅認為羚羊的耐力與吃草有關，便效仿羚羊吃草，終因營養嚴重缺乏而奄奄一息。母獅教育幼獅：獅子之所以成為草原之王，不是因為沒有缺點，而是因為有突出的優點。這則寓言告訴我們（ ）
A． 要善于發現和發揚自身的優點 B． 干任何事情都不能模仿別人
C． 每個人都能戰勝自己的缺點 D． 每個人的優點和缺點都是一成不變的
5.“駿馬行千里，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。”從認識自我角度看，這句話形象說明（ ）
A.認識自我很困難，沒有必要認識自我 B.人的優勢和不足是天生的，后天無需努力
C.人都有優點和缺點，要全面的評價自己 D.人是發展變化的，要用發展的眼光看待自己
6、“要想了解自己，最好問問別人。”這句諺語告訴我們的道理是（ ）
A、他人對自己的評價最客觀 B、自己了解自己是不可能的
C、要重視他人的態度和評價 D、凡事都要聽從他人的意見
7、實現人生意義，追求生命的價值，要求我們（ ）
A. 知足常樂，不必追求自我超越 B. 腳踏實地，從一點一滴做起
C. 異想天開，在夢想中度過人生 D. 好高騖遠，只從事重要工作
8．小林因繪畫比賽獲獎心里非常高興。當他看到同學小明因媽媽生病而心情沉重時，立刻調整了自己的情緒去安慰小明。小林這樣做說明他 （ ）
A. 喜怒哀樂不忘關心他人 B.善于排解不良情緒
C.情緒復雜多變 D. 對人缺乏真誠
9．當我們產生不良情緒時，有時會去參加郊游來調節情緒。這是（ ）
A．注意轉移法 B．合理發泄法 C．理智控制法 D．自我激勵法
10．考試中，往往因過度緊張而沒考出原有的水平，甚至很容易做的題目都會失誤。這說明（ ）
A、人不能有任何情緒 B、情緒都是消極的，沒有積極影響
C、情緒是無法調控的 D、不良情緒會影響正常水平的發揮
（二）主觀題（11題考點三，12題考點四）
11、距離中考的日子一天天地接近，小寧越來越緊張。在最近的一次模擬考試中，成績非常不理想，小寧因此情緒非常低落，覺得自己實在是一無是處。
如果你是小寧的好朋友，你將如何勸說小寧擺脫困境，并說明理由。（5個要點，10分）
12、班級實行班干部競選，小明同學積極參與，但是以5票之差落選，小明感到受到很大的打擊，情緒一時很低落，以至于在一次考試中成績明顯下降。經過反思，小明認識到自己的不足，決心把精力投入到學習中，并配合班干部一塊兒搞好班級工作，小明重新對自己充滿信心，最終在期末考試中取得優異成績，并評為三好學生。
請你運用所學知識，對小明的經歷進行分析。（4個要點，8分）
13.（6分）小明在數學單元考試中，成績不理想，顯得無精打采。回家后，媽媽問小明怎么了？小明答道：“你煩著呢，告訴你有什么用？”
如果你是小明的同學，你將如何幫助小明，并說明理由。
14．（8分）這幾天，小明一直為一模考試成績不理想而郁郁寡歡，早晨，他騎車去上學。想早點到校多背幾個英語單詞，可恰巧碰到近百秒的紅燈，看到路口沒有警察，他徑直闖了過去。
請簡要分析小明的行為。
2012年中考思想品德復習講學稿（三）
考試內容 能級要求 備注
了解 理解 應用
拒絕不良誘惑 √ 七上第八課
防范侵害，保護自己方式和途徑 √ 七上第九課七下第八課
一、看一看，熟悉教材
5、拒絕不良誘惑（P82—89）。
6、防范侵害，保護自己的方式和途徑（P93—97）。
二、理一理（重要觀點）
三、寫一寫（觀點過關）
5、（1）正確對待誘惑
①對領獎臺的向往，是我們積極要求進步的重要表現，我們必須通過__________和__________來獲得
②對待金錢，要__________，通過__________和__________獲得。
③娛樂應__________、有__________，不能__________。
④要學會____并__________黃賭毒與邪教等不良誘惑。否則可能走上違法犯罪之路，付出沉重的代價。其危害是：
a侵害人的 ，毒害人的 ；
b威脅人民 和社會 ；
c可能會使人走上 ，付出沉重的代價；
d《預防未成年人犯罪法》中把未成年人“ 、 ”和“ 、 ”列為嚴重不良行為。
（2）我們要學會 。用__________、__________、__________和正確的方法，擺脫不良誘惑的干擾，避免其對自己的傷害。
（3）專時專用，改正不良習慣。
一個有理想，有目標，有追求的人，總能把生活安排得井井有條，而不會把時間浪費在自己無益的事情上。為了防止做某項自己著迷的事而超時，嚴格分配時間，做到專時專用。在信息時代，我們要學會“信息節食”，學會“專時專用”，自覺抵御網絡上的不良誘惑。
（4）求助有路，了解一些能夠提供法律服務和幫助的機構（如：法律服務所、律師服務所、公證處等），還需要了解維護權益的 。
（2）了解維護合法權益的兩種有效手段：
①__________是維護合法權益的常用有效手段。
②__________（打官司）：是我們維護權益最__________、最__________、最__________的一種手段。是保護我們權益的__________；訴訟分為三種類型：刑事訴訟、__________訴訟、__________訴訟。
6、防范侵害，保護自己的方式和途徑
（1） 是避免侵害的__________
（2）不僅需要有保護自己的__________和 ，也要有自我保護的__________和__________：面對不法侵害，學會依靠自己的智慧，采取機智靈活的方法與其斗爭，保護自己；遭遇意外險情與傷害時，要__________，學會用最有效的方法求助，把__________。
（3）我國法律保護青少年的__________，當權益受到侵害時，學會拿起__________保護自身合法權益。　
（4）要善于同侵權行為作斗爭。與違法犯罪作斗爭時要機智勇敢，不能硬拼，講究__________ 。（如：面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及時撥打110等）
四、練一練，運用鞏固
（一）單選題（1-3題考點五，4-7題考點六）
1．小田一次無意中打開了一個不良網站，從此越陷越深，最終走上違法道路。對此，認識正確的是
A、未成年人只有遠離網絡才能避免侵害 B、青少年要學會分辨并抵制一切誘惑
C、缺乏自我保護意識就會走上違法道路 D、我們要學會防微杜漸，防患于未然
2、下列行為體現了青少年能夠防范侵害，保護自己的是
A、和持刀歹徒殊死搏斗 B、抵制一切不良的誘惑
C、將個人信息告訴網友 D、拒絕同學的一切邀請
3.大千世界，五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多誘惑，對此，我們應有的正確認識是
A.誘惑都是不良的，應拒絕所有誘惑 B.誘惑無所謂好壞，關鍵是如何對待
C.面對不良誘惑，我們應該自覺抵制 D.面對誘惑，很難有人能把持住自己
4．對于青少年來說，防范侵害、保護自己的前提是
A．保持高度警惕 B．凡事求助他人
C．學好法律知識 D．遵守學校紀律
5、中學生小燕在網上講自己的真實信息高速了網友，結果導致家里被竊，這說明
A、網絡世界中不能講誠信 B、小燕防范侵害的意識淡薄
C、網絡世界不適合中學生 D、小燕智商不高容易上當
6、青少年在遭受不法侵害、實行有效自我保護是，應當注意的是
A、不管對方力量如何，都要堅決與之斗爭 B、注意觀察周圍的環境，機智求助于他人
C、人身安全第一，為了避免報復，不要報警 D、遇到侵害聽之任之，一切順從，不能反抗
7、當你在放學或外出的路上，遭到不法分子騷擾時，應采取的最好的辦法是
A、找幾位同學一起教訓他一頓 B、忍氣吞聲，不予理睬
C、將實情告知學校老師或派出所警察，尋求幫助 D、為了不鬧風波，答應與其交往
（二）主觀題（8題考點五，9題考點六）
8、小明升入初中后，信心十足，情緒高漲，成績有所上升。期中班干部改選，小明落選后心情很糟糕，成績退步較大。在“朋友”的邀請下，多次出入營業性網吧，沉迷于網絡游戲，學習成績直線下滑。
運用所學知識，結合材料，評析小明的言行。（3個要點，9分）
9.材料一：校園流行“鬼故事”：近來，“鬼故事”書受到了一些同學的追捧，越是恐怖的書越受歡迎。同學們課間喜歡聚在一起，講自己聽過的“鬼故事”。許多同學看了后晚上不敢睡覺 ，導致學習時注意力不集中。
材料二：黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關懷，制定了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，要求家庭為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境，要求學校對未成年人的身心健康和合法權益實施保護。
（1）運用所學知識勸說那些追捧“鬼故事”書的同學。
（2）“有了自我保護意識，青少年就能夠健康成長“請結合材料二，談談你對這句話的認
2012年中考思想品德復習講學稿（四）
考試內容 能級要求 備注
了解 理解 應用
正確認識自立 √ 七下第三課
自強不息的表現及意義，培養自強不息的品質 √ 七下第四課
一、看一看，熟悉教材
7. 正確認識自立
8. 自強不息的表現及意義，培養自強不息的品質
二、理一理（重要觀點）
7.正確認識自立，養成自立的生活態度（七年級下冊第三課，了解）
（1）、自己的事自己干（是什么？為什么？）
自立人生少年始
自立的含義：自己的事情自己干
自立的生活表現在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發展。
自立的重要性：
①我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，見風雨，見世面。
②是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中
對自己：不斷的完善自己學會自尊，增強自信，提高法律意識
對他人：逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處
對社會：積極地融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會
負責的能夠自立自強的人。
（2）、告別依賴，走向自立（如何做到自立？）
不能再有依賴
①依賴會使人喪失獨立生活的能力
②缺乏社會責任感，造成人格缺陷。
③甚至會危害社會和他人，走上犯罪的道路。
自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴
要自立就要明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任，自己的事自己負責的前提是自主，遇事要有主見，對自己行為負責。
培養自立能力，最基本的要立足自己當前生活、學習中問題，從小事做起，大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，才能逐步提高自立能力。
8.自強不息的意義。（理解）
涉及到的課文：七年級下冊第四課《人生當自強》
自強精神表現：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛，不卑不亢；③勇于開拓，積極進取；④志存高遠，執著追求等。
■ 自強的意義：（七下P47-50）
（1）自強是進取的動力。自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。
（2）自強是我們走向成功的階梯，青少年要自強不要自棄。
如何自強？
理想，自強的航標。要自強首先樹立堅定的理想，并要為這個理想矢志不渝地奮斗。
戰勝自我，自強的關鍵。每個人都有弱點，要勇于并善于戰勝自己的弱點。人所面臨的最大
的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我，不放任自己，努力學習和工作，這是自強關鍵。
揚長避短，自強的捷徑。每個人都有長處與短處，一定要正確認識自己，發揚自己的長處，
避開自己的短處。揚長避短是自強的捷徑。要善于發現自己的長處，以此來確定自己前進的方向。
三、寫一寫（觀點過關）
7.正確認識自立，養成自立的生活態度
（1）自立就是__________。人的成長過程就是一個不斷提高__________的過程
（2）人生需要__________，如果我們現在不自覺鍛煉__________，培養__________，就難以在未來的社會中自立。
（3）自立不是__________，依靠不是__________。
（4）培養自立能力，最基本的就是要立足于____________________中的問題，從__________做起。培養自立能力，也要大膽地投身于__________。
8. A.自強精神表現：
（1）在困難面前__________；
（2）自尊自愛，__________；
（3）勇于開拓，__________；
（4）志存高遠，__________等。
B.自強的意義：
（1）自強，進取的__________。
（2）自強，通向成功的階梯。一個人能否取得成功，主觀上是否__________，起著十分重要的作用。青少年要自強不要__________。
（3）__________是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，正是這種精神，使中華民族自立于世界民族之林。
C.培養自強不息的品質：
（1）理想，自強的航標。有了理想，就有了進去的__________。
（2）__________，自強的關鍵。只有戰勝自我，才能自強，才能進步。
（3）__________，自強的捷徑。要想自強和成功，就要發揚長處，避開短處。
四、練一練，運用鞏固
(一)選擇題（1-5題考點七，6-9題考點八）
1、維吾爾族諺語說：“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。”這句話告訴我們
A、要做一個自信的人 B、人生需要自立
C人活著很累 D、成年后再自食其力
2、陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢！”這句話提示人們要
A、自尊 B、自信 C、自立 D、自傲
3、有些同學習慣于“衣來伸手飯來張口”的生活，處處依賴別人。所以，要告別依賴，一個重要的表現是
A、請求別人幫助 B、生活上能夠自立 C、靠父母的管束 D、得到父母的溺愛
4、有同學說：“培養自立意識是大人的事情，與青少年無關。”你認為這一觀點
A、正確，青少年不需要自立
B、錯誤，青少年需要自立，而大人不需要
C、無法判斷，必須具體情況具體分析
D、錯，大人和青少年都需要且青少年時期是培養自立意識的關鍵時期
5、培養自己的自立能力，最基本的就是
A、立足于當前實際，從小事做起 B、大膽投身社會實踐，不斷實踐
C、培養自己的自立意識 D、告別依賴，學會獨立的生活
6．教育家陶行知先生在《自立歌》中寫到：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好漢！”這首歌啟示我們
A.任何事情都必須自己親自去做 B.人生應當自立自強
C.不要接受別人的任何幫助 D.自己的任何事情都應由自己決定
7.下列對自強的理解不正確的是
Ａ.自強是一種精神，也是一種美好的道德品質　　
Ｂ.自強就是自己的個性要強
Ｃ.自強不息是中華民族幾千年來熔鑄的民族精神　
Ｄ.自強是通向成功的階梯
8、所有自強者都有一個共同的特點就是
A、都有不平凡的個人經歷 B、家庭都不是很幸福
C、為了人生的不表執著追求 D、每個人都遇到了挫折
9、下列關于自強的說法正確的是
A、自強就是對自身力量的確信 B、自強是實現人生價值的必備品質
C、自強就是超越自負告別自卑 D、自強就是自己獨立的完成所有的事
（二）主觀題（10題考點七，11-13題考點八）
10、某小學校門口：放學鈴聲一響，學生們背著書包走出校門，只見在校門口的學生家長們立即迎上前去，從子女身上搶過書包，背在自己肩上。有的遞上食品、用品，還有家長趕到班里，拿起掃帚，替子女值日。
（1）上述現象反映了什么問題？
（2）這種思想（現象）有什么危害？
（3）請你分別對這些小學生和他們的家長說一句話。
（4）請你說說怎樣克服這種思想，實現自立？
11、被稱為“亞洲飛人”的劉翔，以12秒88的成績打破了110欄的世界記錄。劉翔說：“人最大的敵人不是別人，而是自己。”劉翔原是一位跳高運動員，當教練發現他具有的潛力后，建議他改跳高為110米欄，劉翔欣然接受了教練的建議。為了實現他的夢想，他放棄了所有的休息時間，進行著艱苦的、日復一日的、枯燥重復的訓練，最終向全世界證明了黃皮膚、黑眼晴的中國人的實力。
運用所學知識，結合材料，談談你的感想。（3個要點，9分）
12、侯晶晶，31歲，中共黨員，博士，南京師范大學教育科學學院教師。她是中國第一位“坐在輪椅上的女博士”。20年前，她因病被誤診導致雙腿癱瘓，被迫輟學。她毅然迎戰生理、心理和學業上的三重考驗，在家堅持自學10年，以第一名的成績被南師大錄取為碩士生和博士生，并以優異的成績完成學業，被評為“優秀碩士、博士畢業生”。留校任教后，她為碩士生開設了多門英漢雙語專業課程，在國家級出版社出版了共計80余萬字的專著和譯注。她面對面交流幫助青少年學生10萬余名，將12000元錢捐給貧困學生和家鄉的聾兒。她曾獲全國自強模范、江蘇省三八紅旗手等榮譽稱號。今年2月28日，她喜獲第六屆“中國十大女杰”殊榮。
閱讀材料后請回答：
（1）從侯晶晶身上，你學到了什么？
（2）當代中學生學習侯晶晶，培養自強精神的原因有哪些？
（3）看了侯晶晶的故事后，我深深的感受到要想成為一個自強的好少年必須做到以下幾點：
13、日子過的好快，再過一個月就要放寒假了，同學們個個興高采烈，可我卻不想回家過年——爸爸媽媽都在外面打工，家里就我一個人，春節也是我一個人孤孤單單地度過。自從爸爸媽媽出去后，我就像一個流浪者，從一個親戚家流浪到另一個親戚家，雖然他們對我很好，但我還是想家，想爸爸媽媽，我也想像同學那樣吃媽媽煮的菜，偷偷睡懶覺。有時，我真的不想再念書了，或許那樣爸媽就不用常年在外漂泊了，但我沒有勇氣，我知道爸媽如此辛苦就是為了供我讀書，將來能過得好一些……
——一位留守兒童的日記
如果你是一位留守兒童，你應該如何去做？（6分）
2012年中考思想品德復習講學稿（五）
考試內容 能級要求 備注
了解 理解 應用
挫折和逆境 √ 七下第五課
一、看一看，熟悉教材
9.客觀分析和有效應對挫折和逆境（P60—69）
二、理一理（重要觀點）
客觀分析和有效應對挫折和逆境（理解）
七年級下冊第五課《讓挫折豐富我們的人生》。
■ 挫折的含義：（七下P60）挫折是人們所遇到的失利、失敗或阻礙。
■ 我們所遇到的挫折的原因：（七下P61-62）
（1）外在因素（天災人禍等）。
（2）人為因素（同學關系不恰當等）。
（3）人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素帶來的限制。
■ 如何應對挫折：（七下P65-69）
（1）正確看待挫折，一方面會產生消極心理，一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。
（2）尋找有效的應對方法：樹立正確的人生目標；采取恰當的解決方法；激發探索創新的熱情；會自我疏導。
三、寫一寫（觀點過關）
1、挫折的含義：挫折，俗稱碰釘子，即人們所遇到的______、______和______等。挫折是人生的一部分。
2、人生難免有挫折，遭遇挫折的原因：______因素（天災）、______因素（各種人為因素等）、______因素（人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等）。
3、面對挫折和困難不同的人生______，會導致不同的人生______。
⑴膽怯、懦弱的人；遇到挫折和困難，______目標，一事無成。
⑵意志不堅定或者容易滿足的人；不能___________，離受不到成功的喜悅。
⑶意志堅強、有堅定信念的人；善于把前進道路上的絆腳石變成_________，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
4、如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）
①挫折的消極作用：使人前進的步伐受阻；產生憂愁、恐懼等_______心理。
②挫折的積極作用：有利于磨礪______，增長______和______，最終走向成功。
5、尋找應對挫折的有效方法：
①樹立正確的人生______；②正確認識挫折，采取恰當的解決______；③激發__________的熱情；
④學會自我________，善于自我________，將消極情緒轉化為________情緒，增添戰勝挫折的勇氣。
四、練一練，運用鞏固
(一)選擇題
1、正確認識挫折和逆境，就是要看到
A．只有經歷挫折才能夠成功 B．挫折是我們成功的絆腳石
C．挫折和逆境具有雙重作用 D．挫折和逆境是無法避免的
2、對待挫折的不同態度可能導致不同的結果，這告訴我們
A、沒有經過挫折的磨練，就不能成功
B、在前進的道路上，挫折可能是絆腳石，也可能是墊腳石
C、人生難免有挫折，挫折時不可避免的
D、抱有積極樂觀的心態，就不會有挫折
3、“自然界沒有不凋謝的話，人世間沒有無曲折的路。”對這句話理解錯誤的是
A、困難和挫折是難免的 B、萬事萬物都是在挫折中前進的
C在生活中遭受挫折時很正常的 D、人生永遠是灰暗的
4、面對挫折，有的人身陷逆境，無法自拔；有的人斗志昂揚，并最終獲得成功。這主要說明（ ）
A 取得成功一定要靠運氣 B 人生道路充滿了挫折和逆境
C 挫折是客觀存在的事實 D 對挫折態度不同結果不同
5、人生難免有挫折，戰勝困難和挫折，關鍵在于（ ）
A 是否有堅強的意志 B 有無良好的外部條件 C 是否有科學的方法 D 有無強健的體魄
（二）主觀題
6、小偉和小強都是成績優異的學生。進入初中后，由于不適應初中學習，在連續的幾次考試中，兩人成績都很不理想，小偉從此一蹶不振，自暴自棄，而小強卻屢敗屢戰，不斷摸索，最終以優異成績考入高中。
有人認為：人生難免有挫折，困難和逆境是我們前進的動力。結合上述材料，談談你對此觀點的看法？（提示：此題為觀點辨析題。其解題步驟一般為：1、判斷；2、肯定正確的部分，并說明理由；3、否定錯誤的部分，并說明理由；4、小結。5個要點，8分）
7、北京殘奧會開幕式文藝表演上，一幕名為《永不停跳的舞步》催人淚下。領舞者小李月原本是一位學芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內心痛苦，但她一刻也沒放棄對芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢想屈從于殘酷的命運。她重新起舞，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢想，超越自我，就仍能高高飛翔。
(1)運用所學知識，談談李月是如何面對挫折和逆境的？（3點要點，6分）
(2)在今后的生活中，你打算怎樣磨礪李月身上體現這種高貴品質？（4分）
8、李明從遠效轉學來到市區的一所新學校，一切都有是陌生的。由于對新的學習環境不適應，造成學習成績明顯下降，他體會到了恐慌和失落的滋味。更令他不安的是，他很希望能獲得新友誼，可他一口濃濃的鄉音常引來大家的取笑，他內心感到從來未有過的焦慮和孤獨。逐漸地放學回家后，愛朝家里人發火，甚至摔東西，經常把自己一個人關在書房里不出來。這樣下去可不是個辦法呀！
這時的李明急需別人伸出援助之手，請你幫他解惑：
（1）請你診斷；李明遇到了哪些挫折？
（2）請你幫助：①如果你作為李明的同學，你想對他說些什么？（分析、建議、方法均可。②你想對李明的老師、同班同學、家長分別說些什么？
9、美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫院里，常年住著因外傷而全身癱瘓的威廉．馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位額的痛楚的襲擊——病痛懂得折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮了。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛固然難忍，但我還是要感謝它——痛楚讓我感到我還活著。”置身于特殊境遇，痛楚也是一種喜悅，一種希望……
⑴我們應如何看待聲明中的這些煩惱、困難和痛苦？
⑵“置身于特殊境遇，痛楚也是一種喜悅，一種希望”。結合材料，請談談自己對這句話的理解。
10、古人說：“人生不如意事常八九，誰能件件稱心事事如意？”請結合你學過的“讓挫折豐富我們的人生”有關知識，說一說我們在遇到挫折時應該怎樣正確認識它和對待它？
2012年中考思想品德復習講學稿（六）
考試內容 能級要求 備注
了解 理解 應用
法律的特征 √ 七下第七課
我國法律的本質和作用 √ 七下第七課
一、看一看，熟悉教材
10-11、法律的特征及我國法律的本質和作用。（P86—90）
二、理一理（重要觀點）
三、寫一寫（觀點過關）
1．法律是特殊的社會行為規范，具有三個顯著特征：
（1）法律由_______制定或認可；
（2）法律靠國家__________保證實施，具有______性；
（3）法律對全體社會成員具有_____________。
2．我國法律的本質：我國法律是_______意志和利益的體現。
3．我國法律的作用：
（1）法律具有______作用：法律通過規定權利與義務，規范社會成員的行為。法律的規范作用_______表現為，它規定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理；
（2）法律具有________作用：①我們的生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障；②法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。
四、練一練，運用鞏固
(一)選擇題
1．與道德、紀律等規則相比較，法律具有如下顯著的特征：（ ）
①法律由國家制定或認可；②法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；③法律對全體社會成員具有普遍約束力；④法律不能約束國家行政機關。
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
2、法律與道德、紀律等規則相比較，最本質特征為 （ ）
A.法律由國家制定或認可
B.法律靠國家強制力保證實施，具有強制性
C.法律對全體社會成員具有普遍約束力
D.法律不能約束國家行政機關
3、由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力。這
是（ ）
A.道德的維持力量 B.法律最為顯著的特征
C.社會生活中的規矩 D.構成犯罪的基本特征
4、我國法律體現 的意志和利益
A、公民 B、人民 C、司法機關 D、國家領導人
5、現代社會生活中，沒有法律是難以想象的，這是因為法律
A．是規范社會生活的唯一規則 B．是我們維權的唯一的武器
C．體現了全體公民的意志和利益
D．以其強制力規范人們行為，并通過打擊違法犯罪保護人們的合法權益
6、保證國家法律發揮作用的力量是（ ）
A．公安機關 B．輿論、習慣、信念 C．國家強制力 D．法院
7、由國家強制力保證實施，是法律最主要的特征。下列選項中最能體現這一特征的是（ ）
A．廈門特大走私案主犯被執行死刑 B．教育部宣布放寬高考報考條件
C．我國農村將全面推進稅費改革 D．環保部門倡導不隨意丟棄廢舊電池
8、社會生活中的規則有很多，由國家制定或認可的準則是（ ）
A．紀律 B．道德 C．法律 D．輿論
9、有人認為，法律是用來制裁違法犯罪行為的，而自己一不違法，二不犯罪，因而法律與自己無關。這個觀點的錯誤在于（ ）。
A．否認我國是正在建設中的法制社會 B．把公民的權利和義務對立起來
C．否認法律對每個公民的保護作用 D．否認青少年的重要地位
10、在我國,任何人不論其職位多高、功勞多大，都必須嚴格遵守國家的法律, 依法規范自己的行為；任何人無論職位高低，功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁，不允許任何人超越于法律之上。這說明法律是（ ）
A．由國家制定或認可的行為規范 B．規定權利和義務的行為規范
C．由國家強制力保證實施的行為規范 D．對全體社會成員具有普遍約束力的行為規范
（二）主觀題
11、有人認為自己一不違法，二不犯罪，不會與法律打交道；有人認為自己尚未長大成人，與法律沒有什么密切聯系。你對上述觀點怎么看？
12、中學生小張，性格內向，身體瘦弱，平時總是一個獨來獨往。一天放學后剛走出學校沒多遠，兩個高年級壞學生拉住他強搜其口袋，企圖搶錢。這時候，一位高個子青年出現了，三下二下打跑了那兩個高年級學生。小張十分感激，把這個高個子青年視為“恩人”，于是交上了這位“朋友”。以后學校里誰欺負自己，小張都告訴高個子青年，讓他去教訓他們。后來，高個子青年在一個商店里偷了一批照相機，要求小張幫忙藏匿起來，小張竟然答應了。案發后，高個子青年因盜竊罪被判刑八年，小張因犯窩贓罪被判刑三年緩期三年。
問：高個子青年和小張被判刑說明了什么？
2012年中考思想品德復習講學稿（七）
考試內容 能級要求 備注
了解 理解 應用
違法行為的含義、類別及犯罪的基本特征 √ 七下第七課
防微杜漸，遠離違法犯罪 √ 七下第七課
一、看一看，熟悉教材
12、違法行為的含義、類別及犯罪的基本特征。（P91—95）理解
13、防微杜漸，遠離違法犯罪。（P97—100）了解
二、理一理（重要觀點）
三、寫一寫（觀點過關）
11. 違法行為的含義、類別及犯罪的基本特征。
涉及的課文：七年級下冊第七課 《 感受法律的尊嚴》
誰都不能違法， 是人們的行為底線P91
違法的含義和類別P93
①違法行為含義：凡不履行法律規定的 ，或做出法律所 的行為
②類別：行政違法 、民事違法 、刑事違法；
其中行政違法 、民事違法為 行為
犯罪的含義：指具有嚴重社會危害性，觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為。
犯罪的三個基本特征P94
①具有 的行為（犯罪最本質特征）
②是一種觸犯 的行為（刑事違法性是犯罪的法律標志）
③依法受到 處罰的行為
12. 防微杜漸，遠離違法犯罪。（
涉及課文七下 第七課 感受法律的尊嚴
道德水平高低與違法犯罪關系：
道德水平高，法制觀念強，行為上不會做出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀觀念淡薄、就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發展下去就會違法、甚至陷入犯罪的泥沼。
違法犯罪所付出的代價極大，青少年應憎惡違法犯罪，遠離違法犯罪。
加強自我防范，“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始，因此
①我們要樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人。
②加強自身道德修養，踐行道德，做一個有道德的人。
③從小事做起，約束自己的不良行為，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。
四、練一練，運用鞏固
(一)選擇題（1-10題十二考點，11-22題十三考點）
1.下列說法錯誤的是（ ）
A、凡是違法行為都是不道德的行為 B、凡是犯罪行為都是違法行為
C、凡是違法行為都要承擔法律責任 D、凡是違法行為都是犯罪行為
2.下列行為按社會危害程度從重到輕的排序，正確的一項是（ ）
A.不良行為、嚴重不良行為、犯罪。 B.不良行為、犯罪、嚴重不良行為。
C.犯罪、不良行為、嚴重不良行為。 D.嚴重不良行為、犯罪、不良行為。
3、我國刑法是懲治犯罪的有力武器。犯罪最本質的特征是（ ）
A．嚴重社會危害性 B．犯罪是一種觸犯刑法的行為
C．犯罪歷來是國家法律打擊的重點 D．犯罪是應受刑罰處罰的行為
4、欠債不還、拾獲他人遺失的錢物不還，損害別人的名譽的行為屬于（ ）
A、民事違法行為 B、行政違法行為 C、不道德行為 D、行政違法行為
5、一般違法和犯罪都是（ ）
A、違法行為 B、違反刑法的行為
C、受到刑罰處罰的行為 D、具有嚴重社會危害性的行為
6、2007年9月，某市四名未成年人因沒錢上網玩游戲，短短九天時間持刀搶走他人錢物共計價值一萬多元。當地人民法院對此案進行了不公開審理，依據我國刑法判處四人有期徒刑。據此回答：四名未成年人的行為是（ ）
A、一般違法行為 B、行政違法行為 C、刑事違法行為 D、應受行政處罰的行為
7、凡是不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為，都是（ ）
A、一般違法行為 B、嚴重違法行為 C、違法行為 D、 犯罪行為
8、《中華人民共和國道路交通安全法》加大了對行人違法的處罰力度，如行人闖紅燈最高可處50元罰款。行人闖紅燈的行為是（ ）
A、民事違法行為 B、 行政違法行為 C、違憲行為 D、刑事違法行為
9、一般違法與犯罪有嚴格的區別，抹殺它們的區別會造成冤假錯案。犯罪的基本特征是（ ）
A、違反國家法律、具有社會危害性
B、嚴重的社會危害性、違反刑法、受到刑罰處罰
C、社會危害性較大、應受行政處罰 D、違反憲法和法律
10、陳某在互聯網上編造、傳播虛假信息，騙人錢財，嚴重擾亂了社會公共秩序，被人民法院判處有期徒刑，并處罰金。陳某的行為（ ）
A、屬于民事違法行為 ，承擔的是民事責任
B、觸犯了刑法、受到的是刑罰處罰
C、屬于行政違法行為，受到的是行政處罰
D、違反了治安管理處罰法，受到的是治安處罰
11、對于中學生而言，我們行為的底線應該是
A、不違反法律 B、不違反道德 C、不觸犯校規 D、不觸犯刑法
12、在日常生活中，有人通過發送短信，詐騙了近五萬元人民幣。這種行為的性質及處罰方式是
A．犯罪行為 刑事處罰 B．不道德行為 輿論譴責
C．一般違法行為 批評教育 D．惡作劇行為 不予追究
13、犯罪是一種違法行為，下來關于犯罪基本特征的說法正確的是
A、具有社會危害性，違反了犯了，應受到一定的處罰
B、具有很強的社會危害性，觸犯了民法，應依法受到刑罰處罰
C、具有一定的社會危害性，觸犯了行政許可法，應依法受到制裁
D、具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑罰，應依法受刑罰處罰
14．朱某因無法忍受李某不斷用手機給自己發送侮辱性短信，將李某告上法庭。法院作出判決，要求李某停止侵害，賠禮道歉，賠償損失。對這一案例，認識正確的是
A. 發送短信會造成社會危害 B. 李某的行為是犯罪行為
C. 法律維護公民的合法權益 D. 訴訟是唯一的維權方式
15．年輕女子丁某因在西祠胡同轉帖散布地震謠言，被南京警方傳喚并行政拘留。這種行為的性質及處罰方式是
A．犯罪行為 刑事處罰 B．不道德行為 輿論譴責
C．惡作劇行為 不予追究 D．一般違法行為 行政制裁
16、某犯罪分子為了報復社會，在公共汽車上放置炸藥，爆炸后造成16人死亡，30人受傷的慘劇。這說明犯罪的最本質特征是：
A．觸犯刑法 B．應受刑罰處罰
C．嚴重的社會危害性 D．是違法行為
17．下列說法正確的有 （ ）
A道德水平高低與違法犯罪無關
B違法犯罪所付出的代價極大，青少年應憎惡違法犯罪，遠離違法犯罪
C只有從大事做起，約束自己的不良行為，才能自覺遵紀守法
D違法是指具有嚴重社會危害性，觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為
18、“小洞不補，大洞吃苦”給我們的啟示是（ ）
A．不能犯錯，犯了錯誤就沒有改過的機會
B．違法就是犯罪，犯罪就是違法
C．違法不一定犯罪，犯罪一定違法
D．一般違法發展下去就有可能走上犯罪道路
19、“罪孽本自微末始，隱身囹圄悔方遲”的詩句給我們的啟示是：（ ）
A．犯了錯誤就會有蹲監獄的危險
B．小錯可不斷，大錯不能犯
C．違法不一定犯罪，犯罪一定違法
D．一般違法發展下去就也可能走上犯罪道路
20、“小洞不補，大洞吃苦”，這告訴我們（ ）
A．我們現在如果不提高自身道德修養，將來一定會走上犯罪的道路
B．要從小處著眼，防微杜漸，才能預防違法犯罪
C．多犯點錯誤沒關系，只要改正就行
D．只要我們沾染了不良習氣，將來就會走上為犯罪道路
21．某中學小紅同學穿著講究，用錢大方，被同學們稱作“小大款”。不久，在學校門口附近，常有小青年搶劫她的錢，還威脅她不許告訴老師、同學和家長，嚇得小紅經常逃學，不僅耽誤了功課，而且留下了不遵守學校紀律的壞名聲。從中我們應吸取的教訓有（ ）
①中學生應學會躲避壞人侵害的本領。②中學生應學會運用法律武器維護自己的合法權益。③中學生要積極尋求社會各方面的保護。④中學生要敢于向社會執法機關揭發檢舉壞人的行為。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
22、下列能正確說明一般違法與犯罪聯系的是（ ）
A、違法行為必然走向犯罪
B、兩者都是違反法律的行為
C、兩者所觸犯的法律相同
D、兩者都應受到刑罰的處罰
（二）主觀題（23題考點十二，24-25題考點十三）
23、17歲的中學生趙某，多次手持三棱刮刀，強奪9名小學生的財物，得贓款400多元。人民法院認定趙某犯了搶劫罪，依據刑法判處其有期徒刑。
（1）請運用“犯罪的三個基本特征”的知識，分析趙某的行為為什么是犯罪。
（2）預防犯罪，需要防患于未然。你認為在這方面我們應該如何去做？
24、材料一：青少年的不良習慣是十分危險的，從犯罪學角度看，不良習慣是產生違法犯罪的溫床。從法院審結的青少年犯罪案例的實際情況看，所有的違法犯罪的青少年，都有不同程度的不良習慣。
材料二：有一個少年犯（化名小A），他從9歲開始偷家里的糖吃，后來偷小店的空酒瓶，再后來，在他13歲時偷了鄰居的錄音機受到治安處罰。初中畢業后，年僅17歲的小A到社會上流浪，一年中偷了29起，共盜得他人摩托車6輛，自行車23輛，合計價值28000余元，被判有期徒刑8年。
⑴請結合材料一說明青少年如何有效的防范違法犯罪？
⑵請你列出小A走上犯罪道路的幾個階段，并結合材料一說明小A在不同階段應該做出怎樣的選擇？
25、（7分）有人說：“我大錯誤不犯，小錯誤不斷，氣死公安局，法院沒法辦。”
請你對此進行辨析。

2012年中考思想品德復習講學稿（八）
考試內容 能級要求 備注
了解 理解 應用
國家對未成年人保護的四道防線及其專門法律 √ 七下第八課
運用法律同違法犯罪行為作斗爭 √ 七上第九課七下第八課
一、看一看，熟悉教材
14、國家對未成年人保護的四道防線及其專門法律（理解）（七下P103—106）
15、運用法律同違法犯罪行為作斗爭。（運用）★（涉及七下第8課、八下第1單元及九年級憲法內容）
二、理一理（重要觀點）
三、寫一寫（觀點過關）
考點15：國家對未成年人保護的四道防線及其專門法律（了解）（七下P103—106）
1．國家對未成年人保護的四道防線：__________保護_________保護_______保護和____保護。
家庭保護的事例有：__________________________________________________
學校保護的事例有：__________________________________________________
社會保護的事例有：__________________________________________________
司法保護的事例有：__________________________________________________
2．國家對未成年人保護的專門法律：《預防________犯罪法》、《__________保護法》。
考點16：運用法律同違法犯罪行為作斗爭。（運用）★（涉及七下第8課、八下第1單元及九年級憲法內容）
1、公民要依法規范自身的行為：生活在法治國家里，人人都要學法、懂法、守法、用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為。
① 學法：認真學法，增強法律意識，提高法制觀念。樹立憲法意識，知道憲法是我國的根本大法。
② 守法：
（1）自覺遵守法律，尊重法律，敬畏法律；
（2）依法行使自身合法權益，依法參與經濟生活、政治生活、文化生活；
（3）要正確行使權利：公民在行使權利時，應：（八下P10—11）
A 要尊重他人權利； B不得損害國家的、社會的、集體的利益
C 要在法律允許的范圍內行使權利 D 要以合法的方式行使權利
（4）理解權利與義務的一致性，在行使權利的同時，必須履行法律規定的義務（八下P14—21）
A 法律鼓勵做的，我們積極去做； B 法律要求做的，我們必須去做
C 法律禁止做的，我們堅決不做； D 在積極履行法律義務的同時，還要積極履行道德義務
③ 用法：
（1）依法維護自身合法權益。當自身合法權益受到不法侵害時，學會運用法律武器維護自身合法權益，既不要忍氣吞聲，縱容違法犯罪行為；也不能以牙還牙，采用不法手段，否則既不能維護自身權益，還將受到法律制裁。
（2）善用法律保護自己（七下P108—112）
了解一些能夠提供法律服務和幫助的機構（如：法律服務所、律師服務所、公證處等），還需要了解維護權益的有效途徑。
了解維護合法權益的兩種有效手段：
①非訴訟手段是維護合法權益的常用有效手段。
②訴訟手段（打官司）：是我們維護權益最正規、最權威、最有效的一種手段。是保護我們權益的最后屏障；訴訟分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
④ 護法：同違法犯罪行為作斗爭是公民應盡的義務。要勇于和善于同違法犯罪行為作斗爭。
2、同違法犯罪行為作斗爭是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。維護自己的合法權益是每個公民的責任。
① 作用：既能保護自己的健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩定。
② 當我們合法權益受到不法侵害時怎么辦？（七下P113）
要善于運用法律武器維權，善于同侵權行為作斗爭。與違法犯罪行為作斗爭既要勇敢，又要機智，不要硬拼，講究智斗（如：面對歹徒行兇，要設法穩住歹徒，記住歹徒的相貌，了解歹徒的去向，及時拔打110等。）
四、練一練，運用鞏固
(一)選擇題（1-11題十四考點）
1、預防未成年人犯罪的第一道防線是________保護。（ ）
A、家庭 B、學校 C、社會 D、司法
２、為進一步加強中小學學校對學生的安全管理，杜絕事故發生，山西省各中小學開始執行《學校安全管理日志》制度。該制度的實行，有利于更好的加強對未成年人的（ ）
A、家庭保護 B、學校保護 C、社會保護 D、司法保護
新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規定：“國家采取措施，預防未成年人沉迷網絡。”“國家鼓勵研究開發有利于未成年人健康成長的網絡產品，推廣用于阻止未成年人沉迷網絡的新技術。”據此回答3——4題
3、這一規定屬于未成年人保護的（ ）
A、家庭保護 B、學校保護 C、社會保護 D、司法保護
4、這一規定實施的最有力的保證是（ ）
A、普法宣傳 B、道德約束 C、自覺遵守 D、國家強制力
某校附近有一家小店。店主經常向未成年學生出售散裝香煙，并允許他們在店內吸煙，有些學生因此便經常光顧這家小店。據此回答5——7題
5、該店主的行為違反了（ ）
A、未成年人保護法和合同法 B、未成年人保護法和預防未成年人犯罪法
C、產品質量法和義務教育法 D、預防未成年人犯罪法和環境保護法
6、該店主的行為沒有履行未成年人的____________義務（ ）
A、家庭保護 B、社會保護 C、學校保護 D、司法保護
7、上述材料中的未成年學生（ ）
A、正確行使了自己的權利 B、善于同違法行為作斗爭
C、缺乏自我保護意識 D、遵守學校的規章制度
某市三名未成年人因為沒錢上網，于是在短短的五天時間內持刀搶走他人錢物共計價值一萬余元的財物。當地人民法院對此案進行了不公開審理，依據我國刑法判處三人有期徒刑。據此回答26——27題。
8、三名未成年人的行為是（ ）
A、民事違法行為 B、刑事違法行為 C、行政違法行為 D、一般違法行為
9、人民法院對此案不公開審理體現了對青少年的（ ）
A、家庭保護 B、學校保護 C、社會保護 D、司法保護
10、對于中學生而言，我們行為的底線應該是（ ）
A、不違反法律 B、不違反道德 C、不觸犯校規 D、不觸犯刑法
11、這一案件給我們的啟示有（ ）
①社會上侵害未成年人的不良因素還存在，我們要提高自我保護意識
②要加強對未成年人的社會保護
③未成年人要認真學習法律，依法自律
④必須立即關閉全國所有的網吧
A、①②③ 　　B、②③④ 　　 C、①②④ D、①③④
12、我國專門保護未成年健康成長的2部法律是（ ）
A 教育法和未成年人保護法 B 義務教育法和教育法
C 義務教育法和未成年人保護法 D 未成年人保護法和預防未成年人犯罪法
（二）主觀題
13、2009年以來，我市警方共接報盜竊自行車案件1．8萬余起。據警方介紹，目前一些市民陷入了“買車一丟車一買贓車一再丟”的怪圈。下面是一段父子的對話：
小明：爸爸，我的自行車被偷了，咱們趕快去報案吧!
爸爸：自行車又值不了幾個錢，報什么案啊。吃一塹長一智，下次注意防范就好了。
小明：那您趕快給我買輛新車吧，不然明天我怎么上學呀
爸爸：不要急，過會兒我去給你買輛便宜的“二手車”。
(注：“二手車”多數是小偷盜竊來的贓車)
請運用所學知識，對小明爸爸的話進行評析。
14、一天下午，蘭蘭、小虎、小強三人去公園玩，在路上遇到了幾名不三不四的社會青年，強行搜走他們身上的錢，還威脅說：“不許報警，以后每個星期還要交30元錢作為保護費。否則，殺了你們全家。”三人又氣又怕，蘭蘭說：“惹不起，但躲得起，我們想辦法湊點錢給他們算了。”小虎說：“我去找些朋友來幫忙，狠狠教訓教訓這伙爛仔，讓我們也解解恨。”小強說：“還是告訴老師，想辦法報警吧。”
請對他們三人的看法加以分析。
2012年中考思想品德復習講學稿（九）
考試內容 能級要求 備注
了解 理解 應用
孝敬父母和長輩 √ 八上第一課
正確對待父母的關愛和教育，認識逆反心理 √ 八上第二課
一、看一看，熟悉教材
16、孝敬父母和長輩。（P8—17） 理解
17、正確對待父母的關愛和教育，認識逆反心理。（P19—27）理解
二、理一理（重要觀點）
正確對待父母的關愛和教育（理解）
涉及到的課文：八年級上冊第二課《我與父母交朋友》。
孝敬父母和長輩。（理解）
涉及到的課文：八年級上冊第一課《愛在屋檐下》
■ 無悔的奉獻：父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。
■ 為什么要孝敬父母：
（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。
（2）父母為家庭作出了貢獻，他們應當得到愛的回報，受到我們的孝敬。
（3）我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。
（4）孝敬父母，是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。
■ 孝親敬長是我們的天職：（怎樣孝敬父母）
（1）孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
（2）孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。
（3）對我們來說，孝敬父母要從小事做起，表現在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。
（4）我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評和制止，如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。
2、正確認識逆反心理（理解）
涉及到的課文：八年級上冊第二課《我與父母交朋友》。
解決
民 辦法
■ 產生煩惱和代溝的原因：
(1) 進入青春期后，我們有了自己的思想，渴望獨立行事，我們與父母之間經常產生矛盾。
(2) 我們與父母的差異，
(3) 我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。
■ 如何看待逆反心理：
（1）對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助于我們做出正確的行為選擇。
（2）為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。
■在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁。
（1）要走近父母，親近父母，努力跨越代溝。
（2）當我們與父母發生矛盾時，要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。
（3）要掌握有效溝通的要領，其中彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。
（4）學會與父母交往的藝術
三、寫一寫（觀點過關）
1、孝敬父母和長輩。（理解）八上第1課
（1）了解父母為撫養自己付出的辛勞：
父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統，孝敬父母。
（2）孝親敬長是我們的天職：孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。
（3）孝敬父母和長輩的做法：
① 孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
② 孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。對我們來說，孝敬父母要從小事做起。
③ 孝敬父母表現在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興。
④ 我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。
⑤ 如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評和制止；如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。
2、正確對待父母的關愛和教育，認識逆反心理。（理解）八上第2課
（1）正確對待父母的關愛和教育：
① 父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。
② 父母對我們的高期待、嚴要求，反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母。
③我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統，孝敬父母，回報父母的養育之恩。
（2）認識逆反心理產生的原因
① 青春期渴望獨立，導致我們與父母之間經常產生矛盾；
② 我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，對社會規范的熟悉程度不同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生較大差異。
③ 我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。
（3）辯證看待逆反心理和行為：
① 對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的。
② 在多數情況下，逆反心理的結果都是懲罰了自己，同時也是對父母的一種傷害。我們要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。
（4）消除與父母之間矛盾和沖突的積極做法：
① 和父母發生矛盾時首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。
② 掌握有效溝通的要領。其中，彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。
③ 學會和父母交往的藝術。學會得體的贊賞父母，認真傾聽，幫助父母，竭力為父母分憂，與父母不必太計較。
四、練一練，運用鞏固
(一)選擇題（1-3題考點十六，4-8題考點十七）
1、對中學生來說，孝敬父母最重要的表現是（ ）
A．贍養父母 B．口頭上表達孝心
C．侍奉父母 D．敬重和愛戴父母
2．一場“德行天下從頭起——我為父母梳次頭”的大型親子活動在某校舉辦。當孩子給父母梳頭時，很多家長禁不住流下眼淚。這一活動給我們的啟示是（ ）
A．在日常生活中，子女要孝敬父母，回報父母
B．子女學習好就是對父母的最好回報
C．父母的愛是世界上最無私、最真摯的愛
D．中學生沒有經濟來源，現在談孝敬父母為時過早
3、我們與父母的沖突，萬往往基于父母對我們的（ ）
A、高期待、嚴要求 B、蠻橫 C、不善解人意 D、誤解
4．我們的逆反心理和逆反行為（ ）
A．都是錯誤的 B．是一種不正常的心理現象
C．都是正確的 D．要辯證看待，有的不無道理
5．下列對于逆反心理和逆反行為認識正確的是（ ）
A．逆反心理都懲罰了自己，傷害了父母
B．逆反行為是錯誤的，子女不應反抗父母
C．對逆反心理和逆反行為不能一概說錯
D．逆反心理是正確的，子女可以反抗父母
6． 逆反心理是處于青春期的青少年一種常見的心理現象。如果處理不當，會造成親子隔閡，導致種種不快。下列做法中有助于克服逆反心理的是（ ）
A． 聆聽教誨、唯命是從 B． 平等溝通、換位思考
C． 固執己見、決不讓步 D． 不理不睬、冷淡相對
7、要減少與父母之間的溝通障礙，錯誤做法是（ ）
A. 求同存異，保持對父母的尊重理解 B. 敞開心扉，堅持自己正確觀點
C. 換位思考，站在父母的立場看問題 D. 絕不遷就，要求父母聽從自己
8、目前，許多初中生總覺得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是（ ）
A．主動和父母溝通 B．拒絕與父母交流
C．凡事依賴父母 D．事事自作主張
（二）主觀題（9-12題考點16，
9、初中生明明在學習上從來不讓父母操心；在家里還經常幫助媽媽做些家務活。可是最近的一件事情讓明明很煩心：爸爸在一次酒后駕車中闖了紅燈，爸爸要求明明幫助隱瞞事情的真相；明明經過激烈的思想斗爭，答應了爸爸的要求，他覺得自己這回做了一個“孝子”。
結合材料，談談我們應該如何孝敬父母。（3點，7分）
10．南京市某校隨機抽取600名學生，開展了《中學生尊長敬老情況調查》，調查結果如下：
序號 內容 所占比例
1 主動向父母長輩問候 71%
2 能承擔力所能及的家務 40%
3 父母生病時能端茶遞水，表示關心 83%
4 不聽父母嘮叨，凡事自己做主 44%
5 平時能主動與父母溝通，讓父母了解自己的情況 55%
6 與父母發生沖突時，能體諒父母 35%
針對上述調查結果，請談談你的認識。（3點，7分）
11、2003春節聯歡晚會上，歌曲《常回家看看》表達了許多子女的心聲，一經唱出，立即走紅。這首歌的歌詞非常樸實：
找點空閑，找點時間，領著孩子常回家看看；帶上笑容，帶上祝愿；陪同愛人，常回家看看。//媽媽準備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯。生活的煩惱，跟媽媽說說；工作的事情，向爸爸談談。//常回家看看，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。老人不圖兒女為家做多大貢獻呀，一輩子不容易就圖個團團圓圓。常回家看看，回家看看，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不圖兒女為家做多大貢獻呀，一輩子總操心就奔個平平安安。
這首歌表達了我們教材中關于孝敬父母的哪些觀點？
12、（1）在家里，小飛同學是個孝順的孩子，每年爸爸媽媽過生日，或父親節、母親節時，小飛都會給爸媽送上一份特別的驚喜。請你猜測一下小飛送給父母的可能是什么樣的驚喜？（請寫出具體形式，不少于兩種4分）
（2）小飛的鄰居，大剛夫妻倆新蓋了小洋樓，但卻讓自己年邁的父母住到了地下室，小飛很氣憤，心想：“成年子女如果不履行贍養父母的義務，是要受輿論譴責的，你們等著挨父老鄉親的罵吧！”。
請問：成年子女不贍養父母，只需要受輿論譴責嗎？（6分）
13、星期五下午，林強在學校幫老師批作業回家晚了，急性子的媽媽沒有了解清楚以為兒子貪玩，劈頭蓋臉就對兒子一頓訓斥。林強滿腹委屈，眼睛紅紅的，呆坐在沙發上，他不知媽媽為什么這樣不講道理。
⑴你猜想林強的媽媽為什么這樣發火？
⑵如果你是林強，在這種情境下怎樣與媽媽溝通？
2012年中考思想品德復習講學稿（十）
考試內容 能級要求 備注
了解 理解 應用
與同學交往的基本要求 √ 八上第三課
與老師溝通的方法，正確對待教師的表揚與批評 √ 八上第四課
一、看一看，熟悉教材
18、與同學交往的基本要求。（P31—41）
19、與老師溝通的方法，正確對待老師的表揚與批評。（P48—53）
二、理一理（重要觀點）
19、正確對待教師的表揚和批評。（理解）
涉及到的課文:八年級上冊第四課《老師伴我成長》。
三、寫一寫（觀點過關）
考點1：與同學交往的基本要求（了解，八上第三課）——能力要求沒變化
1. 認識閉鎖心理的危害，保持積極開放的心態。
2.積極與同學交往的原則：
（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的。
（2）學會欣賞他人、寬容他人，尊重差異，加強溝通。
（3）坦誠相待，但在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼
（4）慎交朋友，要樂交諍友，不交損友。
3．男女同學之間進行正常、健康交往的要求：
（1）男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；
（2）既要開放自己，又要掌握分寸；
（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
（4）只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。
考點2：與老師溝通的方法，正確對待教師的表揚與批評（理解，八上第四課）——能力要求沒變化
1.與老師溝通的方法
（1）從老師的角度看問題，設身處地地為老師著想。
（2）正確對待老師的表揚和批評。
（3）原諒老師的錯誤。
（4）禮貌待師。
（5）注意場合。
（6）勿失分寸。
2．正確對待老師的表揚和批評
（1）老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待，老師的批評是愛護，鞭策，也是期待。表揚和批評帶來的成功和挫折的體驗都是人生的財富。
（2）受到表揚要再接再厲，受到批評要做到有則改之，無則加勉。
（3）當老師批評錯的時候，要原諒老師的錯誤，尊重老師，用恰當的方式指出老師的錯誤。
四、練一練，運用鞏固
(一)選擇題（1-6題考點十八，7-10題考點十九）
1．積極與同學交往我們應該做到
A．坦誠相待不留隱私 B．寬容尊重堅持原則
C．廣交朋友講究義氣 D．堅持己見張揚個性
2、小紅進入八年級后，認為自己應該把更多的精力投入到學習中去，于是她不在與同學交往，對于她的做法，你的認識是
A、現在搞好學習最重要，交朋友是以后的事
B、小紅是錯的，只有多交朋友，才能搞好學習
C、小紅是對的，這樣做有利于集中精力學習
D、積極與他人交往，我們的人生才能更精彩
3、在與異性相處時，我們要學會保護自己，對自己最好的保護是
A、社會法律和道德規范 B、學校紀律和規章制度
C、良好有序的社會環境 D、自我保護意識和能力
4、小剛每次一碰到難題就想抄小雨的作業，總被小雨斷然拒絕。對這件事，認識錯誤的是
A、說明小剛沒有認真履行受教育義
B、小雨不懂得朋友交往應當平等互惠
C、在錯誤要求面前小雨應該堅持原則
D、說明小剛缺乏自強不息的道德品質
5、小明堅持將好朋友小林和幾個社會青年去游戲廳的事告訴小林的爸爸，因為小明懂得友誼需要
A、原則去培養 B、諒解去護理 C、忠誠去播種 D、熱情去灌溉
6．有一天，王娟正好聽到好朋友李梅在背后說她小氣，從此，王娟不再與李梅交往。下列看法正確的是
A.王娟是正確的，朋友之間應該坦誠相待
B.王娟是正確的，這種朋友不交也罷
C.王娟是錯誤的，她應反思自己的行為，學會寬容
D.王娟是錯誤的，她應當立即上前同李梅理論
7．在學校舉行的演講比賽中，滿以為獲獎的小雯，結果榜上無名。此時小雯應該
A．妄自菲薄，全盤否定自己 B．與老師吵一頓，發泄心中郁悶
C．聯合好友，抵制一切活動 D．調整思維方式，反思價值觀念
8.當你受到表揚或獎勵時，你應該
A．認為沒什么了不起 B．驕傲自滿
C．當作加油站，再接再厲 D．用語言挖苦諷刺不如你的人
9．老師也不是“圣人”，當老師犯錯誤時，用恰當的方式指出他的錯誤是對老師的尊重。所謂恰當的方式就是
A. 大膽質疑，敢于批評 B. 讓別人去說，自己想辦法回避
C. 直截了當，毫不掩飾 D. 不傷害老師，考慮老師的情感
10、小娟是個“閉鎖心理”較為嚴重的女孩,因此常常處于苦惱之中。同學小紅為幫助她給她提出了如下建議，你認為其中值得肯定的是
A．與父母談心時言聽計從 B.與老師交流時積極溝通
C．與同學交往時處處設防 D.與朋友相處時一味寬容
（二）主觀題（11題考點十八考點，12題考點十九考點）
11、某校八年級學生小強看到本班同學受外班同學欺侮后報告老師，卻被外班同學辱罵，小強于是與其展開口水戰，差點就要動手，幸被老師及時制止。為解決問題，老師將小強喊至辦公室：
老師：“給你媽媽打個電話，讓她到學校來一趟。”
小強拔通電話后說：“到學校來，上政教處。”然后“砰”地一聲就掛上了電話。
老師說：“你怎么跟媽媽打電話這種態度？你媽生你、養你這么大容易嗎？”
小強氣呼呼地說:“我想怎么打就怎么打，你管不著”。
運用所學知識，請你對小強的言行進行評析。（4個要點，8分）
。
12、快要一模考試了，媽媽給明明提出要進入班級前三名的目標，為此明明開始夜以繼日地緊張復習。一天到校后發現數學作業沒有完成，情急之下就向同桌求助，看著同桌為難的表情，明明很不開心，說：“我們是好朋友，好朋友就應該相互幫助嘛”。老師發現抄作業的事后，狠狠批評了明明，明明向老師承認了錯誤。心里對媽媽卻有了埋怨，回家后對媽媽展開長達一周的“冷戰”。
結合材料談談我們應該如何正確與他人交往？（10分）
2012年中考思想品德復習講學稿（十一）
考試內容 能級要求 備注
了解 理解 應用
競爭與合作 √ 八上第八課
換位思考，與人為善 √ 八上第九課
一、看一看，熟悉教材
20、競爭與合作
21、換位思考，能夠與人為善。八上（P105—108）
二、理一理（重要觀點）
20、理解競爭與合作的關系，正確對待社會生活中的合作與競爭（運用）
涉及到的課文：八年級上冊第八課《競爭合作求雙贏》。
■ 競爭與合作的關系：
（1）二者相互依存，你中有我，我中有你。“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。
（2）沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的，因為沒有參照系。沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。
（3）競爭與合作是統一的，競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，會使我們每個人更快地進步。
■ 正確對待競爭：
（1）必須認識到競爭對人的發展和社會進步有促進作用，競爭也有不利的一面。（結合教材）
（2）學會在合作中競爭：①要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程； ②要善于找準自身的優勢，揚長避短，敢與他人競爭。③在合作中競爭，倡導一種全新的競爭理念：競爭的目的，在于超越自我，共同進步。
■ 正確對待合作：
（1）合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作是事業成功的土壤。
（2）學會在競爭中合作：①應體現“雙贏”的原則，競爭對手要相互促進，共同提高。②處理好自己與他人的關系，學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習；學會理解和諒解別人，以誠待人，幫助他人。③要形成團隊精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。④總之，在與他人競爭中學會欣賞、學會合作、學會共享。
21、學會換位思考，能夠與人為善。（運用）正確認識寬容。（理解）
涉及到的課文：八年級上冊第九課《心有他人天地寬》
■ 學會換位思考，與人為善：
①換位思考，與人為善的實質，就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。
②換位思考客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。
③只有理解他人，才能與人為善。當我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對周圍的事物應多持欣賞的態度。
■ 寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。
■ 為什么人與人之間需要相互寬容：（1）人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容。（2）現實生活中，我們難免無意之中傷害別人，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人的原諒；同樣，我們也可能受到別人無意之中的傷害，對別人的道歉，我們也要真誠接納、理解、原諒。
■ 寬容的意義：寬容是一種美德。寬容是一種境界。
■ 寬容是有原則的：寬容并不意味我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容要講究策略，我們要寬厚待人，與人為善；善于寬容別人無意的傷害；以我們的寬容感化當事人，使其改過。當然，寬容是有原則的，不是盲目的，我們決不遷就“壞人”“惡人”在原則問題上不能讓步。
三、寫一寫（觀點過關）
考點20：競爭與合作（理解，八上第八課）
1、理解競爭與合作的關系
（1）競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。
（2）在合作中競爭，才能實現充分地合作和合理地競爭。
（3）競爭中需要合作，在競爭中，合作得越好，力量就越強，成功的可能性就越大。
（4）競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。
2、競爭與合作的作用
（1） 競爭對人的發展和社會進步的作用
A、競爭對人的發展和社會進步有促進作用：
a、競爭能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；
b、使我們在競爭、比較重客觀評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平；
c、競爭能讓我們的集體更富有生氣，增添學習和生活的樂趣。
B、競爭對人的發展和社會進步有消極作用：
a、競爭可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產生自卑感；
b、競爭的壓力可能引起過分緊張和焦慮；
c、競爭可能會導致妒忌心理。
（2）合作的作用
a、個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作，我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
b、合作是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好的合作。合作能凝集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。
3、正確對待社會生活中的競爭與合作
（1）正確對待社會生活中的競爭
a、競爭基于一定規則進行。法律和道德是我們在競爭中必須遵守的基本準則。我們要樹立平等競爭意識，不能采取不正當的手段。
b、我們參與競爭的目的在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
（2）在合作中競爭
a、要尊重競爭對手，想競爭對手學習。
b、取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。
（3）在競爭中合作
a、應體現“雙贏”的原則，競爭對手不能相互排斥，兩敗俱傷，而要相互促進，共同提高，這是在競爭中合作的真諦。
b、在競爭中合作需要我們形成團隊精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。
（4）無論競爭還是合作，我們都要學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習；學會理解和諒解別人，以誠待人，幫助他人，求得共同發展。
考點21：換位思考，與人為善（了解，八上第九課）
1．換位思考的實質：設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。
2.換位思考的要求：將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。
3.與人為善：當我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對周圍的事物應多持欣賞的態度。
四、練一練，運用鞏固
(一)選擇題（1-4題考點二十，5-7題考點二十一）
1、團隊精神的核心是
A、在競爭中合作 B、在合作中競爭 C、集體主義 D、個人主義
2、“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”這說明
A、合作離不開競爭 B、要學會在合作中競爭，相互排斥
C、競爭離不開合作 D、要學會在競爭中合作，實現雙贏
3、關于競爭和合作的關系認識正確的是
A、競爭必然否定合作 B、合作就不能競爭
C、在競爭中合作，在合作中競爭 D、合作就是競爭，競爭就是合作
4、我們在競爭中必須遵守的基本準則是
A、公平與道德 B、公平與法律 C、公平與公正 D、道德和法律
5、換位思考、與人為善的實質是（ ）
A 團結友愛、做事公正 B 寬容他人、凡事遷就 C 想人所想、理解至上 D 嚴以待人、寬以待己
6、換位思考、與人為善，也就是
A．尊重自己 B．為他人著想
C．欣賞他人 D．能舍己為人
7、“己所不欲，勿施于人”是《論語》中的一句話，它要求我們在人際交往中，應該（ ）
A 視他人利益高于一切 B 換位思考，替對方設身處地著想 C 寬容別人，委屈自己 D 同情弱勢群體
（二）主觀題（8-11題考點二十）
8、學校藝術節演出節目的選拔開始了，全校各班級積極排練，都希望能被選拔上。在第一輪預選賽中，三5班排名靠后。文藝委急壞了，覺也睡不著，課也聽不進去。于是她著急全班班委商量，體委說：“還是算了吧，我們班太差了，被選上的可能性太小了，就別參加后面的決賽了。”生活委員說：“這次我們跟別的班相比，主要失敗在演出服裝的雜亂，只要改進服裝，我們節目的舞臺效果就會大大提高。”班長說：“在緊張的學習中，這樣的比賽很受同學們歡迎，大家都在積極準備，我們絕不放棄。”
結合材料談談你對競爭作用的認識。（10分）
9、下午的自習課上，我有一道數學難題解不出來，就請教同學小強，小強卻說：“要幫也只能幫趕不上我的同學，你水平比我高，是我的競爭對手，我可不與你交流。”后來，我與小紅共同探討，你想一點，我想一點，找到了好幾種解法，受到了老師的表揚，我與小紅的成績也逐步提高。不久，小強也加入到了我們的探討合作種種。
請運用競爭與合作關系的知識，分析小強行為發生改變的原因。（7分）
10、多哈亞運會中國代表團體育健兒團結協作，在比賽中奮力拼搏，共奪得金牌165枚，銀牌88枚，銅牌63枚，居金牌總數第一，中國是舉國辦體育

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