資源簡介

《電路專題測試》 班級_________姓名__________
一、選擇題
1、下列各組物質中，通常情況下是導體的一組是 （ ）
A．人體、鹽水、橡皮 B．人體、大地、油 C．金屬、大地、陶瓷 D．鹽水、人體、大地
2、一個電路有兩個電燈，一個開關，一節電池，當閉合開關時，兩燈都發光，若斷開開關，兩燈都不
發光，兩燈的連接方式 （ ）
A、兩燈一定是串聯 B、兩燈一定是并聯
C、兩燈一定是混聯 D、兩燈串聯并聯都有可能
3、小明在實驗室做實驗時，將燈連成了如圖所示電路，閉合開關后，發現L1比L2亮，
通過兩燈的電流關系是 （ ）
A、通過L1電流大于通過L2的電流
B、通過L2電流大于通過L1的電流
C、通過L1電流等于通過L2的電流
D、無法判斷
4、如圖所示，將變阻器的兩個接線柱接在電路1、2兩點間，閉合開關，
滑片P向B端滑動時燈變暗，滑動變阻器應選擇的接線柱是（ ）
A、 C和D B、 A和D
C、 C和B D、 B和D
5、如圖的四個電路圖中與右邊實物圖對應的是 ( )
6、如圖，一個木箱的外面裝有L1、L2兩燈，還有兩個開關，木箱內部連有
導線，當把電源接在箱外部的A、B接線柱上后，只閉合開關S1時，兩燈都
不亮，若只閉合S2時，兩燈都發光，若S1、S2同時閉合，只有L2發光，由此
可以判斷 （ ）
A、兩燈一定是串聯 B、兩燈一定是并聯
C、兩燈一定是混聯 D、兩燈串聯并聯都有可能
7、如圖所示電路，閉合開關S，電壓表讀數為2V，電源電壓為6V，電流表示數
為0.4A，則下列說法正確的是（ ）
A、變阻器兩端電壓為4V ，通過它的電流小于0.4A
B、燈L兩端電壓為4V, 通過它的電流大于0.4A
C、變阻器兩端電壓為2V , 通過它的電流是0.4A
D、燈L兩端電壓為2V, 通過它的電流小于0.4A
8、如圖所示的電路中，開關S閉合后，三盞電燈并聯的電路是 （ ）
9、如圖所示，已知兩只燈泡L1和L2是串聯的，則在①、②和③三個電表中（電流表或電壓表）判斷正確的是 （ ）
A. ①是電流表，②和③是電壓表； B. ①和③是電壓表，②是電流表；
C. ①和②是電流表，③是電壓表； D. ①②和③都是電流表
10、如右圖所示，兩盞相同的燈泡在電路閉合后都能正常發光。過一會兒，兩盞燈都熄滅了，此時電路中的電流表沒有示數，但電壓表有示數，那么電路發生故障可能是（ ）
A、燈泡L1燈絲斷了 B、燈泡L2燈絲斷了
C、燈泡L1短路 D、燈泡L2短路
11、居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著造成很大浪費。科研人員利用
“光敏”材料制成“光控開關”——天黑時，自動閉合，天亮時，自動斷開；利用“聲敏”材料
制成“聲控開關”——當有人走動發出聲音時，自動閉合，無人走動時自動斷開。若將這兩種
開關配合使用，就可以使樓道燈變得“聰明”。則這種“聰明”的電路是 （ ）
二、填空
1．一節普通干電池的電壓為_______伏。在右圖中，A端為干電池的_____極（選填“正”或“負”）。我國家庭電路的供電電壓是_______V；不高于______V的電壓對人體才是安全的．
2、在5分鐘內通過一導體橫截面的電量是60C，導體中的電流是__________A。
3．如圖1所示，燈E1、E2的連接方式是 ，閉合開關后，三個電壓表示數的關系是______________________。三個電流表示數的關系是______________________。
4、如圖2所示，電燈L1、L2組成________電路, 其中電流表是測量通過電燈________的電流, 開關控制電燈___________,若電燈L2燈絲燒斷, 電燈L1將________(填“能”或“不能”) 發光。
5、如圖所示電路中，電源電壓適當，要使電鈴和電燈同時有電流通過，則應閉合
開關___________．斷開開關__________；若使電燈與電鈴并聯, 應閉合
開關_____________斷開開關_________；若使電燈與電鈴串聯, 應閉合開關_____________斷開
開關_________；若只讓電鈴通過電流，可以采用閉合開關______________, 斷開開關___________,
或者采用閉合開關______________, 斷開開關___________。（填寫“S1”、“S2”“S3” 或“S4”）
6、如圖所示，甲電壓表盤指示的是電路中電壓表V2的示數，電流表示數為0.4A, 由電路圖和甲、乙、丙
表盤的指示可知：通過E1的電流為_________A, 通過E1的電流_________(填“大于”“等于”“小于”)
通過E2的電流；燈E1兩端電壓為_________V, 燈E 2兩端電壓為________V, 電源電壓為________V。
三、實驗題
1．右側的電路是一個簡化的電冰箱電路圖，學習了串聯和并聯電路知識，你能
看懂這個電路圖嗎 其中M是壓縮機用的電動機，L是電冰箱內的照明燈泡。
電路圖中的燈泡L與電動機M是串聯的還是并聯的 請寫出你的猜想和判斷方法。
你的猜想： 。
判斷的方法： 。
2．旅游時，小紅攜帶的手電筒不發光了，請你幫助找出原因。
（1）請根據圖3手電筒的結構示意圖，將電路圖補畫完整。
（2）寫出手電筒不發光的三種可能原因。
①______________________________________________；
②______________________________________________；
③_____________________________________________。
3．如圖4甲所示，是收音機上用以調節音量的一種電位器， 圖乙為其說明書中的內部結構示意圖。使用時，接線柱_______（選填a或o或b）必須接入電路。電位器相當于一個________________,它調節收音機音量的原理是 ______________________________________。
4、小芳同學在探究“決定導體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想：
猜想①：在溫度不變時，導體的電阻與導體的材料有關；
猜想②：在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關；
猜想③：在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫截面積有關。
她選擇的導體如下表所示：
序號 材料 長度L/m 橫截面積S/mm2
A 鎳鉻合金 0.8 0.5
B 錳銅 0.8 1
C 錳銅 0.8 0.5
D 錳銅 1.2 0.5
她畫出了如圖所示的電路圖（a、b之間為導體），并正確連接了電路。請完成下列填空（只填序號）：
（1）要驗證猜想①，小芳同學應選擇的兩端導體是 ；
（2）要驗證猜想②，小芳同學應選擇的兩端導體是 ；
（3）要驗證猜想③，小芳同學應選擇的兩端導體是 。
小芳在探究過程中，用到的物理研究方法有_________________________________。
5、現要探究并聯電路電流特點，器材：兩個電燈，兩個開關，一個電流表，兩節電池。現要測量通過燈L2的電流，S1做總開關，S2只控制L1。
（1）請你在方框內按要求畫出實驗電路圖
（2）小明按要求將實物連接成實驗電路，請你仔細檢查他連的電路，回答下列問題：
按他連接好的電路進行實驗，閉合開關S1、S2后，出現的現象可能是什么？
請你按實驗要求畫出兩種不同連接方法的正確實物連接圖。（其中已連接一部分）
6.（1）根據實物圖在右邊的方框中畫出電路圖，并指出該電路存在的問題是
⑵為了能正確測量燈L2的電流，只要變動哪一根導線的連接就可以？請在上圖中用“×”去掉應變動的接線；并用虛線標出變動后的接線。
⑶為了測量出干路中的電流，應變動哪兩根導線的連接？請在右圖中用“××”去掉應變動的接線；并用虛線標出變動后的接線。
第6題
220V
220V
220V
220V
光控
聲控
聲控
光控
光控
聲控
光控
聲控
A B C D
A
圖1
圖2
甲
乙
丙
圖3
圖4深圳外國語學校分校八年級科學（上）師生共用導學稿 序列1
§8.4.1 電路圖（1）
主備人： 審核：八年級科學組
【學習目標】
1.了解生產、日常生活中的簡單電現象。
2.知道電路的基本組成，理解電路元件的作用，知道用開關控制電路的方法。
3.會畫電路的元件符號，并畫出簡單的電路圖。
4.會分析串聯和并聯電路。
重點:電路的三路狀態:通路、開路、短路。
兩種基本電路:串聯電路、并聯電路。
難點:短路的分析、并聯電路的特點。
【自學引導】
一、電路
1.電源:像電池一樣能夠 的裝置。電源有 、 兩個極。
2.用電器:像電視機、電燈、電動機等，都是使用 電 的電器。
3.開關:閉合或打開能隨時把用電器和電源 或 ，通常用字母 表示。
4.電路:把電源、用電器、開關用 連接起來組成的電流的路徑。
電路的三種狀態:
通路:電路中，閉合開關電路接通，電路中會產生 電流 ，電燈等用電器正常工作，這種電路也叫 電路，
開路:電路中，某處斷開或開關 ，電路中就沒有電流 ，這種電路也叫 。
短路:電路中，不經過用電器 把導線接在電源 “+” “-” 兩極，也叫 電源 短路。電源短路時，由于電路中的電流過 ，會損壞 ，甚至造成 火災 。 故必須防止電源短路。
二、電路元件的符號
為了方便表述電路，科學上規定每個電路元件用一個特定的符號來表示。
1.導線______，導線交叉不相連_________導線交叉相連__________
2.電池: 一節______， 兩節_____ 電池組(蓄電池)_____ ____
3.電燈(L)_____ _____ 4.開關(S)_____ ____
三、電路圖：用元件符號代替實物表示 的圖。
畫圖是要注意:
1、導線應畫直線，直角電路圖畫成矩形。
2、各元件的順序不能搞亂。
電路有兩種基本電路。
1.串聯電路:兩只燈泡 連接在一條導線上的連接方式，如下圖。
特點:電流只有 條路，開關同時控制兩盞燈亮、滅。兩盞燈 影響。
2.并聯電路:兩只燈泡 連接在兩個連接點上的連接方式，如下圖。
并聯用電器的連接點A、B叫做電路的 ，
電源與分支點間的電路叫 ，
干路上的開關S控制整個電路，叫總開關。
分支點間的電路叫 ，支路上的開關S1控制燈L1
特點:電流可以有 條支路，支路上的燈 不影響。
【課堂小結】
一、電路的組成元件：電源、用電器、開關、導線
二、電路的三種狀態
1、通路：當開關閉合時，電路中會產生電流
2、開路：當開關斷開（或電路中某一處斷開）時，電路中就不再有電流
3、短路:直接把導線接在電源（或用電器）兩端的電路
三、電路的兩種連接方式
1.串聯電路:把電路元件逐個按順序首尾連接起來的電路
2.并聯電路: 把電路元件并列連接起來的電路
四、電路圖：
1、電路元件與符號
2、實物圖和電路圖互換
【當堂測試】
1.在如左下圖的電路圖中，若打開開關S2，閉合開關S1，則電路是 路。若只閉合開關S2，則電路是 路。若打開開關S1、S2，則電路是 路。
2.如右上圖所示的電路圖中，兩燈的連接方式是 聯，開關S閉合， 燈發光。
3.如右圖電路中，兩燈的連接方式是 聯，
只閉合開關S1、S， 燈發光。
4.按照圖(a)所示的電路圖將圖(b)中的實物連接起來。
【課后練習】
1．下列器材中不屬于用電器的是
A．電冰箱 B．電腦 C．電飯煲 D．發電機
2．在日常生活中，人們常說“開燈”、“關燈”，其中科學含義是
A．開燈是指斷開開關，關燈是指閉合開關．B．開燈和關燈都指閉合開關
C．開燈是指閉合開關，關燈是指斷開開關 D．開燈和關燈都是指斷開開關
3．下電路中，電路正確而且有電流通過的是
4．下列四個電路圖中與右邊實物圖相對應的是
5．如圖為路口交通指示燈的示意圖。指示燈可以通過不同顏色燈光的變化指揮車輛和
行人的交通行為。據你對交通指示燈的了解可以推斷
A．紅燈、黃燈、綠燈是串聯的
B．紅燈、黃燈、綠燈是并聯的
C．紅燈與黃燈并聯后再與綠燈串聯
D．綠燈與黃燈并聯后再與紅燈串聯
6．如圖是小亮設計的一個并聯電路的電路圖，當開關S閉合時
A．只有燈L1亮
B．只有燈L2亮
C．燈L1、L2都不亮
D．燈L1、L2都亮
7．保密室有兩道門，只有當兩道門都關上時（關上一道門相當于閉合一個開關），值班室內的
指示燈才會發光，表明門都關上了。下圖中符合要求的電路是
8．家用電冰箱中消耗電能的器件主要是電動壓縮機和照明燈泡。其中電動壓縮機M受溫控開關S1控制，照明燈泡L受門控開關S2控制。溫控開關S1和門控開關S2既能單獨工作又能同時工作。如圖所示是幾個同學畫的家用電冰箱的電路圖，其中正確的是
9．下面4個電路中，根據要求填寫圖號。
(1)已造成短路的有 圖，閉合開關S后會出現短路的有 圖。
(2)組成串聯電路的有 圖，組成并聯電路的有 圖。
(3)請你分析串聯電路中開關的作用與位置 （填“有關”或“無關”，下同），并聯電路中開關的作用與位置
10．如圖所示電路，(1)閉合開關后：電路是 （填“通路”、
“開路”或“短路”）
(2)若要使電路中兩燈串聯，只要拆除導線 （填“a”或“b”）
(3)若要使電路中兩燈并聯，只要把M導線的右端改接到 （填
“A"、“C”或“D”）接線柱。
11.如圖所示，打開S2，閉合S1時，為 路。打開S1，為 路。閉合S1、S2時為 路。
12.在串聯電路中，開關的作用是 ，且與開關接入電路中的位置 。在并聯電路中，干路開關的作用是 ，支路中的開關的作用是 。
13.用一個開關同時控制兩只電燈發光，兩只電燈在電路中 ( )
A.一定要串聯 B.只有并聯C. 可以是串聯，也可以是并聯 D. 不可能是并聯
14.在兩只電燈的串聯電路中，以下說法中不正確的是 ( )
A.通過一只電燈的電流也一定通過另一只電燈 B.電路中只用一個開關就可以
C. 一只電燈短路，會造成另一只電燈短路 D.一只電燈燒壞，會造成另一只電燈開路
15.如右圖，當開關S閉合時，燈L1、L2均不亮。某同學用一根導線去檢查電路，將導線先接在L1的兩端發現L2發光，由此可以判斷 ( )
A.燈L1短路 B.燈L1開路 C. 燈L2短路 D.燈L2開路
深圳外國語學校分校八年級科學（上）師生共用導學稿 序列2
§8.4.1 電路圖（2）
主備人： 審核：八年級科學組
試根據下列條件畫出相應的等效電路圖。
⑴只閉合開關S3，其余開關斷開；
⑵只閉合開關S2，其余開關斷開；
⑶同時閉合S1和S3，其余開關斷開； ⑷同時閉合S1和S2，其余開關斷開；
2．如圖2所示電路中，
⑴只閉合開關S3，而開關S1、S2斷開時，L1、L2是________聯；
⑵只閉合開關S1、S2，而開關S3，斷開時，L1、L2是________聯；
⑶只閉合開關S1，而開關S2、S3，斷開時，L1是____路，L2___路。
⑷當開關S1斷開，而開關S2、S3閉合時，L1是____路，L2___路。
⑸當開關S1、S2、S3均閉合時，電路中發生___________現象。
3.如圖3所示電路中，所有的開關都是斷開的
⑴要使電路中只有燈L2亮，應閉合開關________；
⑵要使電路中只有燈L3亮，應閉合開關________；
⑶要使L1和L2串聯，應閉合開關________；
⑷要使L1和L3串聯，應閉合開關________；
⑸要使L2和L3并聯，應閉合開關________。
4、按照下圖電路圖，將對應右圖各實物元件連接起來。
5、按照圖所示的電路圖, 將圖中各個元件連接起來。
　
6、按照圖所示的電路圖, 將圖中各個元件邊連接起來。
　　　　
7、有一盞電燈, 兩個電鍵K1和K2,
還有一電池組。要求: 電鍵K1按下時,
只有電鈴響, 而電鍵K2按下時, 電鈴響
且電燈亮。請畫出這個電路圖。
7、根據下列要求, 連成實物電路, 并畫出電路圖。
電鍵K1,K2 都閉合時, 燈L1和L2都能發光；斷開K1, 燈L1和L2都不發光,
若閉合電鍵K1, 斷開電鍵K2, 則只有燈L1能發光
8、用線條代替導線，將兩節干電池、兩個相同規格的電燈泡，一只開關（如圖21所示）連成電路，
要求使開關同時控制兩盞燈（用兩種方法并畫出相應的電路圖）。
　　　
9、根據實物連線圖，在對應的方框中畫出電路圖。
深圳外國語學校分校八年級科學（上）師生共用導學稿 序列3
§8.4.2 電流的測量（1）
主備人： 審核：八年級科學組
學習目標
1.了解電路中的電流形成原因是電荷的移動。
2.感知電流的單位“安”。
3.了解電流大小的測量工具——電流表。
4.學會用電流表測電流。
重點:電流的方向，電流的單位及電流表。
難點:電流的方向及電流表的使用規則。
自學引導
1.電流的形成:在電路中，自由電荷(自然界存在正電荷、負電荷——即兩種粒子) 移動而
產生的。
2.電流的方向:電流從電源的正極經導線流向負極。而實際上是自由電子(負電荷)從電源負極
經導線流向正極。可見，電流的方向與電子的移動方向 。
3.電流的單位: ，簡稱 ，用符號 表示，較小的單位還有 和
，符號分別為 和 。其關系為1A＝ 　　 mA，1mA＝ μA。
4.電流的測量:不同的電路，電流的大小是不同的。電流的大小用電流強度表示，簡稱 電流 ，
用字母 表示。
(1)可用燈的亮度來表示流過燈的電流大小。
說明:流過燈的 ，亮度增加。
(2)用電流表可精確測量電流的大小。電流表的符號 。
實驗室常用的電流表一般有三個接線柱。兩個量程 、 。
電流表的使用應注意下列事項:
①正確選擇量程:被測電流 超過電流表的量程，否則將損壞電流表，通常
用 法選擇量程，先迅速試觸電流表 量程，指針偏轉太小再換用較
量程；
②電流表必須 聯接在被測電路中；
③使電流從 接線柱流進，從 接線柱流出；
④絕對不允許 用電器而把電流表直接連到電源兩極，否則電流表會因電流
過 而燒壞。
[課內練習]
1.某電路中的電流為300毫安，合 安。
2.分別讀出下圖中電流表的示數，Ia= 安，Ib＝ 安。
3.在使用電流表的規則中，下列說法不正確的是 ( )
A.電流表要串聯在電路中
B.必須使電流從“+”接線柱流進電流表，從“—”接線柱流出電流表
C. 被測電流不要超過電流表的量程
D.可以把電流表直接連在電源的兩極上
4.用電流表測通過燈L1的電流，如圖所示的電路圖正確嗎 為什么
【課后練習】A
1.流過燈a的電流Ia＝5500毫安，流過燈b的電流Ib＝0.55安。流過燈c的電流Ic＝5.5×103微安，
比較三個電流大小正確的是 ( )
A.Ia＝IbIb>Ic C.Ia>Ib>Ic D.Ia>Ib>Ic
2.已知流過燈L的電流方向是a到b，如圖，則流過燈的電子方向是 。
3.在用電流表測電流時，連接好電路，閉合開關，若發現電流表指針向逆時針方向偏，應立即 ，
并調換 。
4.下列用電流表測L1的電流圖中，電流表連接正確的是 ( )
5.某同學用電流表測量流過電燈的電流大小，所接電流表的量程為0～0.6安，但刻度盤上只能看清0～3
安量程的刻度，發現指針在2.4安刻度線上，則該同學測得的電流大小為 ( )
A.2.4安 B.0.12安 C. 0.48安 D.1.2安
6.使用電流表時，一般不能把電流表直接接在電源兩極上，是因為 ( )
A.流過電流表的電流太小，不能測出電流值
D.流過電流表的電流太小，會損壞電流表
C流過電流表的電流太大，不能測出電流值
D.流過電流表的電流太大，會損壞電流表
7.將圖中的元件連接。要求燈泡L1、L2并聯，電流表測燈L1中的電流，
開關S1控制整個電路，S2只控制燈L2。并畫出相應的電路圖
【課后練習】B
1．使用電流表時，若無法估計和確定電流表的量程，則應 ( )
A．先選小量程試觸 B．先選大量程試觸
C．選任意量程試觸 D．只用大量程試觸
2．電流表連入電路中，應使電流從電流表的“+”接線柱流入，“-”接線柱流出。如果實驗室
常用的電流表的正負接線柱接反了，則會 ( )
A．燒壞電流表 B．損壞電流表指針
C．損壞用電器 D．燒壞電源
3．在如圖所示的電路中，若測量通過燈泡L1的電流，應把電流表串聯
接在電路中的 ( )
A．a處 B．b處
C．c處 D．a、b、c都可以
4．關于電流和電源，下列說法中錯誤的是 ( )
A．電路中只要有電源，就一定會產生電流
B．電流是由電荷的定向移動形成的
C．電源是提供電能的裝置
D．電流沿著“正極→用電器→負極”的方向流動
5．下列電器接在照明電路中，正常工作時，通過電器的電流可能最大的是
6．電流是 定向移動形成的。日光燈工作電流約為0.15安，合為 毫安。
7．如圖所示，粗心的小強把電流表接在了L1的兩端。此時如果閉合開關，
一定會發生
A．電源短路 B．電流表損壞
C．L1不亮 D．L2的燈絲燒斷
8．如圖所示，M、N表示一個電流表的兩個接線柱，a、b、c、d表示電路中
的四個連接點，若想用此電流表測量小燈泡的電流，則以下連接正確的
是
A．M接a，N接b B.M接d，N接a
C.M接c，N接d D.M接d，N接c
9．如圖所示，當開關閉合后燈泡L1和L2的連接方式是 ，
電流表A1的示數為0.3安，通過燈L1的電流為 安，
電流表A2的示數為 安。
10.如圖所示，在探究并聯電路中的電流關系時，小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA =0.5安、IB =0.3安、IC =0.2安，在表格中記錄數據后，下一步首先應該做的是
A．整理器材，結束實驗
B．換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電流值
C．分析數據，得出結論
D．換用電流表的另一量程，再測出一組電流值
11.如甲圖電路，當開關S閉合后，電流表的指針偏轉如乙圖所示，其中a電流表測量的是通過
（填“電源”、“L1或“L2”）的電流，b電流表的讀數應為 安。
12.小明同學做“用電流表測電流”實驗的電路如圖所
示，請用筆線代替導線將電路連接完整，使燈L1和L2并聯連接，
電流表測量通過燈L1電流。（用2B鉛筆在答題紙的相應位置上
作圖）為研究并聯電路中的電流關系，他還應繼續測量通過
和 的電流，然后歸納得出結論。
13.按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們
設計的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：
實驗次數 A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流Ic/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(1)通過對上面數據的分析，可以得出是
(2)測量三次的目的是 ，在實驗中我們可以采用的 方法改變電流的大小從而進行三次實驗。
(3)結合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見：
深圳外國語學校分校八年級科學（上）師生共用導學稿 序列4
§8.4.2 電流的測量---實驗:用電流表測電流（2）
主備人： 審核：八年級科學組
學習目標
1.練習串聯電路和并聯電路的連接； 2.掌握正確使用電流表的方法。
3.學會用試觸法選擇電流表的量程。
4.通過實驗明確串聯電路、并聯電路中的電流特點。
重點:串聯電路中電流處處相等。
難點:并聯電路中干路電流等于各支路電流之和。
自學完成下列任務
1.清點實驗器材:干電池 兩節或學生電源一只，小燈泡 兩只 ，開關 三只，導線若干，
電流表 一只。
2.畫出兩只燈泡串聯的電路圖。 3.畫出兩只燈泡并聯的電路圖。
4.不能把電流表直接接在 電源 兩極上，防止電流 過大 ，損壞電流表。
5.觀察電流表刻度盤上的刻度值，搞清其最小刻度值。把觀察結果記錄于下表。
6.用 試觸 法確定電流表應使用的量程，并記錄于下表。
所用的兩個接線柱 量程(安) 最小刻度值(安)
“+”“0.6” 0～0.6
“+”“3” 0～3
[實驗操作步驟]
按要求連接成串聯電路，閉合開關S，使燈L1、L2發光。打開開關S，將電流表分別串聯接入
a點、b點、c點，分別測出電流值I、I1、I2填入下表。
實驗次數 電流表位置 電流值(安)
1 a I＝
2 b I1
3 c I2
從表中可歸納得出串聯電路特點: 。
按要求連接成并聯電路，閉合開關S1、S2、S燈，L1、L2發光。打開開關，將電流表分別接入
a點、b點、c點，分別測出電流值I、I1、I2填入下表。
實驗次數 電流表位置 電流值(安)
1 a I＝
2 b I1
3 c I2
從表中可歸納得出并聯電路特點: 。
根據實驗結論可得:
1.串聯電路中，各處 即 。
2.并聯電路中，干路 等于各支路 即 。
【課后練習】A
1.電流表是測量電路中 大小的工具，連接時應 聯在被測電路中，使電流從
接線柱流進， 接線柱流出。
2.電流表上有三個接線柱相對應有兩個量程 和 ，最小刻度值分別為
和 安 。
3.絕 (填“能”或“不能”)把電流表直接接在電源兩極，以防電流 (填“過大”
或“過小”)燒壞電流表。
4.串聯電路中的電流特點是: ，并聯電路中的
電流特點是 。
5.在左下圖中，已知電流表A1的示數為0.4安，則電流表A2的示數為 安，電流表A3的
示數 (填“大于”、“小于”或“等于”)0.4安。
6.如右上圖所示，若電流表A1的示數為0.4安，電流表A2的示數為0.1安，則電流表A的示數為( )
A.0.4安 B.0.1安 C.0.5安 D.0.3安
7.上題中，若電流表A的示數為0.4安，電流表A1的示數為0.1安，則電流表A2示數為 ( )
A.0.5安 B.0.3安 C 0.4安 D.0.1安
8.如圖，當開關S閉合、S1打開時，電流表A的示數為I。當開關S、S1都閉合時，電流表A的示數為I＇。
比較I、I＇大小正確的是( )
A.I＝I＇
B.I>I＇
C. ID.無法比較
【課后練習】B
1．使用電池時，不允許用導線把 連接起來，造成短路，干電池對電路供電的時候，
它把儲蓄的 能轉化為 能。
2．如右圖所示的電路中，如果使L1，L2串聯，應閉合開關 ，
斷開開關 ，如果使L1，L2并聯，就閉合開關 ，斷開開關 。
3．如右圖電路中，①當S1，S2都斷開時叫 路；②當S1，S2都
閉合時叫 路；③當S1閉合，S2斷開時叫 路；④當S1斷開，
S2閉合時叫 ____路；
4．在串聯電路中，通過一盞燈的電流和通過其它用電器的電流是 的。教室里的燈是一個
開關控制一盞燈的亮或熄，可見教室里的幾個燈是 聯。學校的總開關若斷開，教室里的燈會
全部熄滅，可見總開關是接在 路上的
5．金屬外殼的手電筒里的干電池是電路中的______，小燈泡是電路的______，按鈕是電路的______，
手電筒的外殼相當于電路的_____
6．電路的兩種基本連接方法是______聯和______聯。圖2中兩燈是______聯。
　　
7．如圖3所示電路，兩燈是______聯的，當K′閉合，K斷開時，燈
L1______，燈L2______。（填“不發光”或“發光”）
8．在圖1所示的電路中，當開關S2、S3閉合，S1斷開時，燈L1、L2是______聯，
當S2、S3斷開，S1閉合時，L1、L2是______聯。當S2斷開，S1、S3閉合時，
燈______亮，當S1、S2閉合時，會發生______
9、使用電流表測量電路中電流時，必須把它______聯在電路中，接線前要選擇
適當的______，接線時必須注意使電流從______接線柱流入電流表，測量前要
校正指針零點，使它對準______刻線，讀數前要弄清每一大格和每小格所表示的______值。 10、學校實驗室常用的電流表有______個接線柱，有______個量程，當使用“+”“3”兩個接線柱時，
電流表的量程為______，它的刻度每一大格表示______，每一小格表示______，若使用“+”和“0.6”
兩個接線柱時，電流表的量程為______，它的刻度每一大格表示______，每一小格表示______。
二、選擇題：
1、下列說法中哪一種是錯誤的（ ）
A．干電池的正極是碳棒，負極是外面的鋅筒
B．蓄電池對外供電時，電池內部把化學能轉化為電能
C．電路中有電源就能形成電流
D．閉合電路中要有持續電流，必須有電源
2．如下圖所示，L1與L2屬于串聯的是 （ ）
A B C D
3．某個同學自己裝了一個門鈴，接上一對新電池后，發現電池迅速發熱，燙手，這是因為
A．門鈴響了； B．電路形成通路，門鈴沒響
C．電路出現短路； D．電路出現開路。
4．在上題中，過了幾分鐘，一位同學檢查電池是否有問題，取下那對電池，裝入手電筒，
一按開關（ ）
A．電筒射出很強的光，但一會兒熄滅了 B．電筒射出明亮的光來
C．電筒基本不發出光 D．無法確定
5．按如右圖連接好電路閉合閉合開關后，發現L3不亮，
L1，L2都能發光，則可能出現的故障是（ ）
A．L3燈座短路
B．導線4斷路
C．導線5斷路
D．L3的燈絲斷路
6、教室中一個拉線開關控制著三盞日光燈，那么這三盞日光燈 [ ]
　A．一定是并聯的； B．一定是串聯的；　
C．有可能并聯，也有可能串聯； D．有的串聯，有的并聯。
7．如圖所示的四個電路圖，當開關K閉合時，小燈泡L1和L2都發光的是 [ ]
8．在如圖中，正確的電路是 [ ]
　　
9．在右圖中，閉合開關兩個燈
都能發光的是圖[ ]
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
10．有0～0.6安和0～3安兩個量程的電流表，
實驗中需用0～0.6安這一量程，但這量一程的刻度值不夠清楚，某一次測量中，從0～3安量程的刻度盤
上發現指針正好指在2.3安的刻度線上，測得實際電流大小為 [ ]
　　A．0.43安 B．0.7安 C．2.3安 D．0.46安
11．家用的普通照明燈，正常發光時，通過燈絲的電流強度約為　　 [ ]
　　A．200μA B．200mA C．0.02A D．2A
12．如圖所示電路中，能用電流表測出L1中的電流強度的圖是　　 [ ]
13．要用電流表測量通過燈L的
電流，右圖所示的各個電路圖中，
正確是 [ ]
A．圖(1) B．圖(2)
　 C．圖(3) D．均不正確
深圳外國語學校八年級科學（上）師生共用導學稿 序列5
§8.4.3 物質的導電性
主備人： 審核：八年級科學組
【學習目標】
1.能用簡單的實驗方法檢測物質的導電性。
2.知道常見的導體和絕緣體。
3.了解導體的導電能力與外界條件有關。
4.知道金屬導電的原因是有自由電子。
5.理解電阻概念，知道電阻的單位。
重點:常見導體、絕緣體的區別，金屬導體導電的微觀解釋。
難點:導體和絕緣體間的轉化，金屬導體導電的原因。
【自學引導】
一、物質的導電能力
[實驗] 利用下列器材:電源、導線、開關、電流表或小燈泡，檢測下列物質:①金屬絲；②塑料尺；③玻璃棒；④鉛筆芯(碳棒)；⑤食鹽水；⑥粉筆；⑦硬幣能否導電。
設計檢測實驗線路圖，閉合開關S，
分別接入上述待測物質進行實驗測試，
可知這些物質歸為下列兩類:
容易導電(小燈泡 亮 )的物質為 。
不容易導電(小燈泡 )的物質有 。
1.導體: 導電的物質。常見的導體有:所有金屬(水銀)、石墨、人體、大地和食鹽的水溶液等。
2.絕緣體: 導電的物質。常見的絕緣體有:橡膠、玻璃、塑料、瓷、干木頭、油、干燥的空氣、純水等。
家庭電路中的導線都是用塑料、橡膠等絕緣材料做外套的原因是 。
[實驗] 1.純水接入電路，觀察到電燈 不發光 ，說明純水是 。當溶入食鹽或其他物質時，
觀察到電燈 ，可見普通的水是能 的。
2.玻璃通常是絕緣體，但當玻璃接入電路并燒紅時，觀察到電燈 發光 。可見燒紅的玻璃變成了 。
如果導體的表面被氧化或腐蝕，會使導電能力下降，甚至不容易導電。
[結論]導體和絕緣體 絕對的，當條件發生變化時，導體與絕緣體會相互 。
3.半導體:導電能力介于導體和絕緣體之間的一類物質。常見的半導體材料有 和 鍺 。半導體在
電子 工業中有廣泛的應用，“硅谷”意指 電子產品 基地。
二、金屬導電的微觀解釋
[探究] 已經學過，物質由 分子 構成，分子由 原子 構成，原子由 原子核 和繞原子核高速運動的
電子 構成。在這些微粒中， 電子 帶負電， 原子核 帶正電。
金屬導體內部的原子核位置相對固定，但核外的電子能 自由移動 ，能從一個地方 移動 到另一個地方。
而非金屬中，幾乎不存在能 自由移動 的電子。
[結論] 可見金屬導電的原因是 ，絕緣體不導電的
原因是 。
三、電阻
不同的材料導電能力有強有弱，為了比較各種材料的導電能力的強弱，引入 電阻 。
電阻是導體對電流的 作用。電阻越大，導體對電流的阻礙作用越 ，導電能力越 。
絕緣體的電阻非常 ，導電能力非常弱。
電阻可用字母 表示。 單位: ，簡稱 ，符號用 。
比歐大的單位還有千歐 、兆歐 。
關系:1MΩ= kΩ，1kΩ= Ω。
【課內練習】
下列物質中，①鐵制鋼筆；②橡皮；③鉛筆芯；④棉衣；⑤人體的尿液；⑥玻璃杯；⑦電視機外殼；
⑧干燥的空氣。
屬于導體的是 ，屬于絕緣體的是 。
2.金屬導體和絕緣體的區別在于 ( )
A.金屬導體中有電子，絕緣體中沒有電子
B.金屬導體中的電子能自由移動，絕緣體中沒有電子
C.金屬導體中有自由電子，絕緣體中沒有自由電子
D.金屬導體中沒有自由電子，絕緣體中有自由電子
3.完成下列換算。
5兆歐= 千歐 0.5千歐= 歐
30歐＝ 千歐= 兆歐
【課外同步訓練】A
1.在通常情況下，下列各物質全部屬于導體的是 ( )
A. 食鹽水、鍺、玻璃 B.汞、碳棒、人體
C. 純水、銅、食鹽 D.鐵絲、硅、大地
2.電線芯通常是用銅絲做成的，是因為 ，容易 ；外套是用塑料
橡膠做的，因為它們是 ，能夠防止 。
3.金屬導體中可以自由移動的微粒是 ( )
A.原子 B.原子核 C.質子 D.電子
4.800歐＝ 千歐 2.5×103千歐＝ 兆歐
5.金屬導體導電是因為 ( )
A.具有原子 B.具有電子 C. 具有自由電子 D.具有原子核
6.物質甲的電阻R甲＝300歐，物質乙的電阻R乙＝3千歐，物質甲、乙的電阻大小比較正確的是 ( )
A. R甲>R乙 B. R甲＝R乙 C.R甲7.關于絕緣體，下列說法中正確的是 ( )
A.絕緣體在任何情況下都不能導電
B.絕緣體不易導電，是因為不存在電子
C. 絕緣體不易導電，是因為不存在帶電微粒
D.絕緣體不易導電，是因為不存在自由電子
【課外同步訓練】B
1．如圖所示，用導線把電池、燈泡和四件物品分別相連，燈泡一定不發光的是
2．區別導體與絕緣體的內部原因是
A．導體中有電荷，絕緣體中幾乎沒有電荷
B．導體中有電子，絕緣體中幾乎沒有電子
C．導體中電荷能運動，絕緣體中電荷幾乎靜止
D．導體中大量電荷能自由移動，絕緣體中電荷幾乎被束縛
3．如圖所示，R1>R2，當開關S閉合時，通過R1的電流2安，則通過R2的電流I2為
A.I2 =I1 =2安 B. I2 < 2安
C. I2 > 2安 D．I2和Il大小無法判斷
4．楠楠同學在中考備考時，準備有：①透明塑料筆袋，②金屬刀片，③塑料三角板，④鉛筆芯，
⑤橡皮擦等物品。上述五種物品中，其中屬于絕緣體的有 ( )
A．①③⑤ B．②④⑤ C．③④⑤ D．①②④
5． 的物質叫導體， ___ _的物質叫絕緣體。導電能力介于導體與絕緣體之間
的一類物質叫半導體。常見的半導體材料是 和 ，半導體主要應用于電子工業，
人們常說的“硅谷”意指__ __基地。
6．為了比較各種材料導電能力的強弱，引入____的概念，它是指導體對電流的 作用。它越大，
該作用越大，導電能力越 ，通過的電流越 .
7．實驗室中有飽和食鹽水和蒸餾水各一瓶，為了區分它們，某學習小組的同學設計了以下四種方案。
你認為不能把兩者區分開來的是 ( )
A．進行導電性試驗，能導電的是飽和食鹽水
B．用壓強計來測定同一深度處的壓強，壓強較大的是飽和食鹽水
C．分別加入少量食鹽晶體，晶體不能繼續溶解的是飽和食鹽水
D．用普通顯微鏡觀察，能看到食鹽晶體的是飽和食鹽水
8.如圖為通電電路中一段銅導線內的電荷分布示意圖，“●”表示帶正電的原子核，其位置相對固定，
“"表示帶負電的__ __，它向左定向移動。可見金屬導電靠 。
9.甲圖中的兩個燈泡是____（填“串聯”或“并聯”），用乙圖中的水流可以類比該電路中的 （填
“電壓”、“電流”或“電阻”）。
10.以美國為首的北約部隊，野蠻地使用石墨炸彈轟炸南聯盟的科索沃地區，炸彈在空中爆炸產生大量的極細
的石墨絲，這些石墨絲是____（填“導體”或“絕緣體”），飄落到供電設備上會造成 （填
“斷路”或“短路”），使供電系統遭到破壞。
11.如圖所示的甲、乙實驗裝置,閉合開關S，發現甲中小燈泡不發光；玻璃珠被加熱后，乙中小燈泡發光，
這說明：絕緣體在一定條件下會轉化為____ ．設置甲實驗裝置目的是
12.小明在科技活動中，了解到有一種用半導體材料制成
的熱敏電阻，其電阻R隨溫度t變化的圖像如圖甲
所示。
(1)熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而____ （填
“增大”或“減小”）。
(2)小明想利用熱敏電阻制成溫度報警器，實驗室中現有兩只外形完全相同的電阻R1和R2，其中一只為
熱敏電阻，另一只為定值電阻（阻值不隨溫度的變化而變化）。為了辨別它們，小明設計了如圖乙所示
的電路。
①接下來小明應如何操作？
答：____
②根據觀察到的什么現象辨別出熱敏電阻？
答：______________________________________________.
13.如圖所示的實驗電路，請你回答下列問題：
①圖中電流表的連接有什么錯誤？
②如果要測量通過電燈L2的電流，只允許變動圖中某一根導線中的一個端點的接線位置，應如何變動？
③在②變動的基礎上，如果要測量通過L1和L2的總電流，也只允許變動一根導線的一個端點的接線位置，應如何變動？
深圳外國語學校八年級科學（上）師生共用導學稿 序列6
§8.4.4 影響導體電阻大小的因素
主備人： 審核：八年級科學組
【學習目標】
1.能猜測并分析影響導體電阻的一些因素。
2.知道在與一個物理量相關因素較多時，能用控制變量法進行實驗方案的設計。
3.能定性地得出導體電阻與長度、粗細和材料間的關系。
4.知道并設計實驗探究金屬導體的電阻與溫度間的關系。
重點:導體電阻值由材料、長度、粗細等因素決定。
難點:材料和溫度對導體電阻值的影響。
【自學引導】
[實驗探究]
控制變量法——當有幾個因素同時影響一個物理量的變化時，常采用控制變量法即讓某幾個因素
不變，研究某個因素對一個量的影響程度。
[實驗方案]
1.探究導體電阻與長度的關系。 控制的不變量有 材料 、 粗細 、 溫度 。
在上圖中的“ab”兩點間，分別接入長度不同的鎳鉻導體甲、乙(導體甲長度為1米，導體乙長度為0.5米)。
閉合開關S，觀察燈的亮度及電流表示數，填入表一。
導體 燈的亮度 電流表示數 電阻大小
甲(1米) 暗 小
乙(0.5米) 亮 大
實驗結果: 。
2.探究導體電阻與粗細的關系。控制的不變量有 材料 、 長度 、 溫度 。
在上圖中的a、b點間，分別接入粗細不同的鎳鉻導體甲、乙(甲橫截面積為0.5毫米2，乙橫截面積為
1毫米2)。閉合開關S，觀察燈的亮度及電流表的示數，填入表二。
導體 燈的亮度 電流表示數 電阻大小
甲(0.5毫米2) 暗 小
乙(1毫米2) 亮 大
實驗結果: 。
3.探究導體電阻與材料的關系。控制的不變量有 長度 、 粗細 、 溫度 。
在上圖中的a、b間，分別接入材料不同的導體甲、乙(甲是鎳鉻導體，乙是銅導體)。閉合開關S，觀察
燈的亮度及電流表的示數，填入表三。
導體 燈的亮度 電流表示數 電阻大小
甲(鎳鉻) 暗 小
乙(銅) 亮 大
實驗結果: 。
綜上可知:導體的電阻與導體的 、 、 有關，相同材料時，導體越長、橫截面積越
小，導體的電阻就 。
4.根據實驗研究表明:同樣條件下，金屬導體的電阻還與 有關。溫度升高，金屬導體的電阻會 ；溫度 ，金屬導體的電阻會減小。
某些材料，當溫度降低到一定程度時，電阻會 ，這就是超導現象。
其他條件相同，不同材料的電阻值(電阻率)是不同的，見書p. 141表。 人體電阻的一般值是 1000～2000 歐。不同的人或一個人在不同的情況下的電阻值是不同的。氣溫 ，出汗時，人體的電阻值較 ；氣溫 ，干燥時，人體的電阻值較
【當堂練習】
1.影響銅導體的電阻大小的因素有 、 、 。
2.粗細相同的銅絲甲、乙，甲的長度是乙的一半，則甲、乙電阻R甲、R乙的大小關系為 ( ) A.R甲=2R乙 D.2R甲＝R乙 C.R甲＝R乙 D.無法比較
3.長度相同的鎳鉻合金甲橫截面積是乙的一半，則甲、乙電阻R甲、R乙的大小關系為
( ) A.R甲＝2R乙 B.2R甲=R乙 C. R甲＝R乙 D.無法比較
【課外同步訓練】A
1.導體的電阻是導體 的一種性質。影響導體電阻大小的因素有 、 、 、 。
2.長10米、電阻均為10歐的銅導線兩根，接長成為20米的導線，接長后的導線電阻為 ( )
A.10歐 B.20歐 C.5歐 D.40歐
3.橫截面積為1毫米2、電阻均為1歐的鎳鉻合金線兩根，合并成橫截面積為2毫米2的導線，合并后的導線電阻為 ( )
A.1歐 B.2歐 C.0.5歐 D.4歐
4.關于導體的電阻大小，下列說法中正確的是 ( )
A.導體的長度越大，電阻越大 B.導體的橫截面積越小，電阻越大
C. 銅導線的電阻一定比鋁導線的電阻小
D.材料相同的導線，越長、越細，電阻越大
5.把長10米、電阻為10歐的銅導線拉成長20米的銅導線，拉長后的銅導線電阻為( )
A.10歐 B.20歐 C.40歐 D.2.5歐
6，把長10米、電阻為10歐的銅導線平分兩等份后，合成一根長5米的銅導線，合并后的銅導線電阻為 ( ) A.10歐 B.20歐 C.40歐 D.2.5歐
7.有電阻均為10歐的相同導線若干根，現要求得到15歐的電阻值，則應 ( )
A.把兩根接長后使用
B.把兩根合并后使用
C. 一根取半與另一根接長后使用
D.一根取半與另一根合并后使用
【課外同步訓練】B
1．導體的電阻大小與下列哪個因素無關
A．導體的材料 B．導體的橫截面積 C．導體的長度 D．導體中的電流
2．有一段導體，下列措施中能減小其電阻的是
A．減小導體兩端的電壓 B．減小導體中的電流 C．減小導體的橫截面積 D．減小導體的長度
3．在不考慮溫度對電阻影響的情況下，下列關于導體電阻大小的說法，正確的是
A．長度相同的導線，細的電阻一定大
B．粗細相同的導線，長的電阻一定大
C．長度和粗細都相同的電阻導線，電阻一定相同
D．材料和長度都相同的導線，細的電阻一定大
4．下列關于半導體的說法，正確的是
A．常溫下半導體的電阻為零 B．半導體廣泛應用于各種電子設備
C．半導體就是超導體 D．任何情況下半導體都是不導電的
5．物質的物理屬性有許多種，制作下列物品利用了物質導電性的是
A．用水銀制作的溫度計 B．用鋼絲制作的彈簧
C．用銅絲制作的導線 D．用鋁合金制作的門窗
6．在“探究影響導體電阻大小的因素”的活動中，小明發現實驗器材中金屬絲只有一根，其他器材足夠，
如果要他完成下面的一些實驗探究活動，其中他不可能完成的是
A．探究導體電阻與長度的關系 B．探究導體電阻與橫截面積的關系
C．探究導體電阻與材料的關系 D．探究導體電阻與溫度的關系
7．在研究“導體電阻的大小與哪些因素有關”時，將一根粗細均勻的導體
截成兩段后分別接人電路中，如圖所示，則這個實驗研究的是
A．導體電阻與溫度的關系
B．導體電阻與長度的關系
C．導體電阻與橫截面積的關系
D．導體電阻與材料的關系
8．為維護消費者權益，某技術質量監督部門對市場上的電線產品進行抽查，發現有一個品牌電線中的銅芯
直徑明顯比電線規格上標定的直徑要小，引起電阻偏大。從影響導體電阻大小的因素來分析，引起這種電線
電阻不符合規格的主要原因是
A．電線的長度 B．電線的橫截面積
C．電線的材料 D．電線的溫度
9．粗細相同、長度不等的兩根銅絲串聯在閉合電路中，已知長的銅絲的電阻R1，通過電流為Il；短的銅絲的
電阻為R2，通過的電流為I2。則
A.R1C.R1>R2,I1=I2 D.R1=R2,I1>I2
10.圖1所示的電子體溫計通過流過半導體制成的感溫頭的電流來反映人的體溫，這利用了半導體
A．良好的導電特性
B．良好的絕緣特性
C．電阻隨溫度變化而變化的特性
D．電阻隨光照變化而變化的特性
11.白熾燈的燈絲斷開后，可把斷開的燈絲搭起來繼續使用，這時燈絲的
A．導線的長度變短，電阻變小 B．導線的橫截面積變細，電阻變大
C．導線的材料變了，電阻變了 D．電阻沒有變
12.在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，小明設計了如圖電路。
(1)在連接電路時發現，還缺少一個元件，他應該在電路中再接入的元件
是
(2)為粗略判斷a、b兩點間導體電阻的大小，可觀察
(3)另有甲、乙兩位同學分別對小明的電路作了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯
接入電流表。你認為____同學的改進更好一些，理由是
13.小剛同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”聯想到：鉛筆芯也是導體，鉛筆芯的電阻
與它的溫度之間是否也存在這種關系呢？
于是，小剛和幾位同學一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗。
(1)實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同 時通過鉛筆芯的電流，
根據電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關系。
其依據是：電壓一定時，電阻越小，電流
(2)小剛設計了如圖所示的電路。
(3)主要實驗過程：
①先將H型鉛筆芯接入電路，閉合開關，測量并記錄通過它的電流。
②用酒精燈給鉛筆芯加熱，使鉛筆芯的溫度逐漸 ，每隔10秒測量并記錄通過它的電流。
③再分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路，重復以上實驗過程。
(4 )下表是小剛他們記錄的實驗數據：
加熱時間／秒 O 10 20 30
通過鉛筆芯的電流／安 H O．150 0.160 O.175 0.185
HB O．265 0.270 0.285 0.295
2B O．320 O.340 0.360 0.370
分析表中數據可以初步得出：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而 。
(5)你認為小剛他們的實驗存在什么不足，寫出其中一條：
深圳外國語學校八年級科學（上）師生共用導學稿 序列7
§8.4. 5 變阻器的使用
主備人： 審核：八年級科學組
【學習目標】
1.認識各種定值電阻實物，知道生活中使用的變阻器。
2.理解滑動變阻器改變電阻的原理。
3.知道并畫出滑動變阻器的結構示意圖和符號。
4.能正確連接和使用滑動變阻器。
重點:滑動變阻器的構造、原理、使用。 難點:滑動變阻器的連接。
【自學引導】
[引入課題] 在生產、生活和實驗中，經常要用到具有一定阻值的電阻元件——電阻器，簡稱電阻或定值
電阻。如R=10歐，R＝5歐，定值電阻的符號是— —，定值電阻的作用是 控制 電路中的 電流 大
小。而電路中的電流大小的改變，則可以通過改變 電阻 大小來實現。
從上一節課知道，改變導體電阻大小的方法有改變 材料 、 長度 、 粗細 和 溫度 。而最方便的
是改變導體的長度。
一、滑動變阻器
靠改變接入電路中的電阻絲的 來改變 大小的裝置。
1.結構:圖4—28為滑動變阻器實物圖，結構的名稱:A 瓷筒 ，B ，C ，
D ，P 。
2.請你在下面畫出變阻器的結構圖和電路圖。
3.原理:滑動變阻器中的線圈是用電阻率較大的合金線制成。改變合金線的 ，就可以改變
大小，從而改變 大小。
4.使用:(1)與用電器 在電路中使用；(2)接線時接線柱應“ ”連接；(3)閉合開關前，
滑片P應移到 位置。
[實驗] 連接如圖4—31電路圖，把滑動變阻器接線分別連接在M、N兩點，閉合開關，移動滑片戶，觀察
燈的亮度和電流表示數。
1.當C和D接入M、N點時，移動滑片P，亮度 且最亮。原因: 。
2.當A和B接入M、N點時，移動滑片P，亮度 且最暗。原因: 。
3.當B和C或B和D接入M、N點時，滑片P向右移動，亮度 ，電流表示數 ，
原因: 。
4，當A和D或A和C接入M、N點時，滑片P向右移動，亮度 ，電流表示數 ，
原因: 。
【當堂練習】
如圖所示的滑動變阻器，其最大阻值是50歐，接線柱A和D連入電路中，若要使電阻減小，滑動
觸頭P應向 端移動。如果P在最左端，則電阻值為 歐。如果P在最右端，則電阻值為 歐。
【課外同步訓練】A
1.滑動變阻器是可變電阻，其改變電阻的原理是 ( )
A.改變電阻絲的橫截面積 B.改變電阻絲連人電路的長度
C. 滑片跟電阻絲發生摩擦 D.改變接線柱中的導線連接
2.在右下圖中，如果B和C連接，當滑片P向右移動時，移動變阻器的電阻值 。如果當滑片P向
左移動電阻變大時，則應把 或 連入電路。
3.左下圖是能調節電燈亮度的電路圖，要使電燈變暗，滑片P應 ( )
A.向a端移動 B.向b端移動 C. 在b點不動 D.在中間不動
4.下圖中的四個圖為滑動變阻器連入電路的幾種情況，當滑片P向左移動時，使連入電路中的電阻變大
的是 ( )
5.如圖所示，兩個滑動變阻器串聯連入電路中，要使電阻中的電阻最大，則變阻器滑片應 ( )
A. P1在B1，P2在B2
B.P1在A1，P2在B2
C.P1在A1，P2在A2
D.P1在B1，P2在A2
6.如圖所示電路，在開關S閉合前，滑動變阻器的滑片P應在 端。閉合開關S，當滑片P向左移動時，
滑動變阻器連入電路的電阻變 ，觀察到電流表的示數變 。
7.如圖表示一種汽車上自動測定油箱內油面高度的裝置，P是滑動變阻器，它 的金屬滑片是杠桿的一端，從油量表(電流表改裝而成)指針所指的刻度，就可以知道油箱內油面的高度。請說明它的電學工作原理。
【課外同步訓練】B
1．一些實驗儀器具有調節作用。下列滑動變阻器在電路中的接線方式不同，其中對電路能起調節
作用的是 ( )
2．如圖所示，滑動變阻器有4個接線柱，使用時只需接入其中2個，因此有幾種接
法，在這些接法中，不能改變電阻大小并且可能損壞儀器的接法是
A．接A和C B．接B和C
C．接A和B D．接C和D
3．在如圖所示的電路中，用滑動變阻器調節燈的亮度，若要求滑片
P向右端滑動時燈逐漸變暗，則下列接法正確的是
A．M接C，N接B B.M接A，N接B
C.M接C，N接D D.M接A，N接D
4．某滑動變阻器的銘牌上標有“50Ω，1A"字樣，它表示此滑動變阻器的 是50歐，
允許通過的 是1安。
5．如圖所示的電位器實質是一種 ，它是靠改變連入電路的電阻線的 來
改變電阻值的。
6．如圖是一種可以改變收音機音量大小的電路元件結構示意圖，a、b、c是固定的銅片，
d是一段弧形電阻，e是一端連接在b上、另一端可在d上滑動的銅片。為了使滑片e順
時針轉動時音量增大.（通過該元件的電流增大），應該將該元件的銅片b和銅片
接入電路。
7．如圖所示的電路中，滑動變阻器的段電阻絲連入電路，S閉合時要使電
流表示數變大，滑片P應向 （填“A”或“B”）端移動。
8．如圖是某汽車上一種自動測定油箱內油面高度的裝置，它是由電源、一個定值
電阻、一個滑動變阻器和油量表串聯而成的。
(1)圖實線框內的部件是
(2)圖中的油量表可由 改裝而成。
(3)油面上升時電路中的電流將____（填“增大”或“減小”）。
(4)你認為圖中的定值電阻R’可以去掉嗎？____ 理由是
9.小明觀察了市場上自動測高儀后，設計了以下四個電路（其中R/是滑動變阻器，R是定值電阻，
電源兩極間電壓恒定）。其中能實現身高越高，電壓表示數越大的電路是
10.重慶高速公路收費站于去年開始對過往的超載貨車實施計重收費，某同學結合所學物理知識設計了如圖所示的計重秤原理圖，以下說法中正確的是
A.稱重表相當于一個電壓表
B.電路中的R1是沒有作用的
C.當車輛越重時，稱重表的示數越小
D.當車輛越重時，稱重表的示數越大
11.兩實驗小組使用相同規格的元件，按圖示電路進行同一實驗（其中a、b、c、d、e為滑動變阻器上五個間距相等的位置，a、e為滑動變阻器上的兩個端點）。電源電壓U=3伏，電阻R=l歐，滑動變阻器的最大阻值為4歐。首先他們將滑動變阻器的滑片P置于a，然后閉合開關，他們將滑動變阻器的滑片P分別置于a、b、c、d、e五個位置，把相應的電流表示數記錄在表一、表二中。對比兩組數據，發現電流表示數不完全相同。經檢查，發現其中一個實驗組使用的滑動變阻器發生了斷路。
表一（第一實驗組）
P的位置 a b c d e
電流表的示數(A) O O 1.00 1.50 3.00
表二（第二實驗組）
P的位置 a b c X d e
電流表的示數(A) 0.60 O．75 1.00 1.50 3.00
請分析回答下列問題：
(1)滑動變阻器發生斷路的是第 實驗組；斷路發生在滑動變阻器 （填“ab"、“bc”、“cd”或“de”）
（2）表二中，滑片P在X(X是c、d之間的某一點)處時，電流表示數的可能值為
A．0.70安 B．0.85安． C．1.20安 D．2.00安
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§8.4. 6 電壓的測量
主備人： 審核：八年級科學組
【學習目標】
1.知道電壓是使電路中產生持續電流的推動力(類比水壓)。
2.知道常見的一些電壓值。
3.學會電壓表的使用。
4.會正確讀出電壓表的讀數。
重點:電壓的概念，電壓表的正確使用。
難點:電壓與水壓、電流與水流的類比，電壓與電流的關系。
【自學引導】
[自學提示] 1.金屬導體導電的原因:金屬導體內部有大量的 自由電荷(電子) 。
2.電路中在沒有電源接入時，這些電荷并 不能 產生定向移動，不能形成 電流 。
3.當電路中接入電源時，導體中的自由電子便在 電源 推動作用下做定向移動，形成 電流 。
4．電源的作用，是給電路中的電流提供能量，使電路存在一個穩定的 電壓 ，從而保證 電流 得以
持續。 電源兩端有電壓是金屬導體中存在 電流的必要條件。
一、電壓
用字母 表示。 單位是 ，簡稱 ，用符號 表示。
常用的單位還有 (kV)、 (mV)、 (μV)。
其關系式有:1千伏＝ 伏。1伏＝ 毫伏。1毫伏= 微伏。
電壓的單位是為了紀念 著名的物理學家 而命名的。
二、電壓的測量
1.電壓表是用來測量 大小的儀表， 符號是 。
2.實驗室用的電壓表有三個接線柱，兩個量程: 和 ，最小刻度值分別為
伏和 伏。
3.電壓表的使用。
(1)必須把電壓表 聯在被測電路的兩端；
(2)把電壓表的“+”接線柱接在跟電源 相連的那端；
(3)被測電壓不能超過電壓表的 ，可用 法選擇量程；
(4) 電壓表直接連入電源兩極上測電源電壓。
【課堂練習】
1.如右圖所示，閉合開關S，回答下列問題:
(1)流過燈L的電流產生的必要條件是 ；
(3)開關與電源的連接方式是 聯，燈L與電流表的連接方式是 聯；
(4)燈L與電壓表的連接方式是 聯；
(5)通過燈L的電流方向是 ，實際移動的電子方向是 ；
(6)如圖使用的兩節干電池總電壓是 伏。
2.如圖所示為電壓表的表盤示數。
(1)當把A、B接線柱接入電路時，
電壓表的讀數為 伏；
(2)當把A、C接線柱接入電路時，
電壓表的讀數為 伏。
【課外同步訓練】A
1.電源電壓是使電路中 發生定向移動形成 的原因，通常用
符號 表示電壓，單位是 ，單位的符號是 。
2.有關電路中電壓和電流關系的說法中，不正確的是 ( )
A.電路中有電壓，一定形成電流 B.電路中有電流，必須要有電壓
C.電路中沒有電壓，一定沒有電流形成 D.電路中沒有電流，可能有電壓
3.測量電源兩端的電壓時，必須把 跟電源 聯，并且把電壓表的“ + ”接線柱
接在電源 極那端。
4.實驗室中最常見的電壓表有 個接線柱， 個量程，分別為 伏
和 伏，最小刻度值分別表示 伏和 伏。
5.電子手表用的氧化銀電池三只串聯的電壓是3伏，手機鋰電池的電壓是3600毫伏，比較兩者的電壓
大小為 ( )
A.手表電池高 B.手機電池高 C. 一樣高 D.無法比較
6.如左圖所示的電路中，電壓表測量的電壓是 ( )
A.燈L1的電壓 D.燈L2的電壓 C. 燈L1、L2的電壓 D.都不是
7.某同學用0～3伏的接線柱測量燈兩端的電壓值，如右上圖所示，但刻度盤上只有0～15伏的刻度值，
根據指針的位置，測出燈兩端的電壓值為 伏。
8.在右圖所示電路的A、B圓圈中，
標出哪一個是電流表，哪一個是電壓表，
并標出“+”、“—”接線柱。
9.在下列三幅圖中，在圖○中填上適當的電壓表或電流表符號，使兩個燈泡都能發光．
【課外同步訓練】B
1．在一個由電源、開關、導線和兩個小燈泡組成的電路中，用電壓表測量時發現，兩燈泡兩端電壓
不相等，觀察發現兩燈泡的亮度不相同。則兩個小燈泡的連接
A．一定是并聯 B．一定是串聯
C．可能是串聯，也可能是并聯 D．無法判定
2．小張家的衛生間按如圖所示的電路安裝了照明燈和換氣扇，它們
A．只能各自獨立工作，而不能同時工作
B．只能同時工作，而不能各自獨立工作
C．工作時通過的電流一定相等
D．工作時兩端的電壓一定相等
3．如圖為一只小鳥落在110千伏的高壓輸電線上，雖然通電的高壓線是裸露
的電線，但小鳥仍安然無恙，這是因為
A．鳥有耐高壓的先天性行為
B．鳥腳是干燥的，鳥的身體不是導體
C．鳥兩腳間的電壓幾乎為零
D．鳥體電阻極大，所以無電流通過小鳥
4．下列關于電流強度、電壓、電阻正確的說法是
A．電流強度表示電流大小
B．電阻表示導體對電流的推動作用
C．導體兩端的電壓、電流都為零時，電阻也為零
D．電流是形成電壓的原因
5．如圖所示電路，此時是處于 狀態；當閉合開關時，小燈泡發光，此時電
路是處于 狀態。如果要用電壓表測量小燈泡兩端電壓，那么電壓表的
正接線柱應該與a、b兩個接線柱中的 連接。
6．如圖所示，在燒杯中加入食鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入食鹽
水中，這樣就制成了一個電池。觀察電壓表可知：這個電池的電壓是____伏，____片是它
的正極。
7．如圖所示，當開關S閉合后，可能會造成電流表或電壓表損壞的是 ( )
8．在探究“串聯電路電壓的規律”實驗中：
(1)要用電壓表測燈L1兩端的電壓，連接電路如圖甲所示。圖中只有一根導線連錯了，請你在連錯的導線上
劃“×”，并用筆畫線表示導線將電路連接正確。
(2)改正電路后，閉合開關。如圖乙所示，電壓表的示數為 伏，則燈L1端的電壓是____伏。
9．在如圖所示的電路中，閉合開關S，燈L不亮，電壓表V有示數。已知電路中各
處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余元件均完好。
(1)請判斷該電路中存在的故障可能是
（請將兩種可能填寫完整）
(2)為進一步確定故障，小明同學將一個電流表正確串聯在如圖所示的電路中，閉合開關S，觀察電流表
的示數情況，若電流表有示數，說明故障是 ，；若電流表無示數，說明故障是
(3)為進一步確定故障，小華同學將如圖中的電壓表V正確并聯在燈L兩端，請判斷他能否查找出電路的
故障，并說明理由
10.瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯電路電壓規律進行了探究，
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
(1)按圖所示的電路圖連接電路；(2)閉合開關，用電壓表測出L1端的電壓；
(3)在測L2的電壓時，瑞瑞同學為了節省實驗時間，采用以下方法：
電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；(4)測出AC間的電壓。
【交流與評估】
(1)在拆接電路時，開關必須
(2)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？
(3)方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中。分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是：
串聯電路總電壓____（填“等于”或“不等于”）各用電器兩端的電壓之和。
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.75
(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是
深圳外國語學校八年級科學（上）師生共用導學稿 序列9
§8.4. 6 實驗:用電壓表測電壓
主備人： 審核：八年級科學組
【學習目標】
1.學會使用電壓表。
2.通過測定，了解常見電池的電壓值。
3.通過練習，了解電壓表、電流表在使用規則上的區別。
4.通過實驗，了解串、并聯電路電壓值的特點。
【自學引導】
1.清點實驗器材:干電池 2節 或學生電源 1只 ，小燈泡 2只 ，開關 3只 ，
電壓表 1只 ，還需要導線若干。
2.觀察實驗室所用電壓表的量程，分清 值，檢查指針是否在 位置，并校正。
3.用電壓表分別測出干電池1節、2節串聯、2節并聯的電壓值，并記錄在下表中。
電池(組) 1節 2節串聯 2節并聯
電壓(伏)
4.畫出兩只電燈L1、L2串聯的電路圖。 5.畫出兩只電燈L1、L2并聯的電路圖。
[實驗操作步驟]
在串聯電路中，閉合開關，用電壓表分別測出燈L1、燈L2、及L1、L2串聯后的電壓值U1、U2、U，
填入表中。
實驗次數 電壓表位置 電壓(伏)
1 燈L1兩端 U1=
2 燈L2兩端 U2＝
3 燈L1、L2串聯 U＝
從表中可歸納得出結論: 。
在并聯電路中，閉合開關S、S1、S2，用電壓表分別測出燈L1支路、燈L2支路，電源兩端干路的
電壓值U1、U2、U，填入下表:
實驗次數 電壓表位置 電壓(伏)
1 燈L1兩端 U1=
2 燈L2兩端 U2＝
3 電源兩端 U＝
從表中可歸納得出結論: 。
[實驗結論]
根據實驗結論可得。
串聯電路的電壓特點: ，即U＝ 。
并聯電路的電壓特點: ，即U＝ 。
【課外同步訓練】
1、下列關于“電壓使電路中形成了電流”的理解，正確的是（ ）．
A．有電壓時，電路中就一定有電流　　　　　B．電路中有電流時就一定有電壓
C．電流和電壓總是同時存在　　　　　　　　D．以上說法都不正確
2、下列電壓中對人體安全的電壓是 V，我國家庭電路的電壓是 V，一臺收錄機的電源電壓
為6V，需要用 節干電池串聯起來才能使用
3、單位換算① 20Ω＝_______MΩ　② 2.5kΩ＝_________Ω ③ 110kV＝________V　
④ 50mV＝________V
4、分析復雜電路時，為了將電路簡化，通常先把電路中的電流表和電壓表進行簡化處理。
下列處理方法中正確的是（　　　）
A、把電流表看成是斷路的　　　　B、把電流表看成是一個大電阻
C、把電壓表看成是斷路的　　　　D、把電壓表看成是一根導線
5、下列各圖中，能正確測量L1電壓的是
6、下列關于電表的使用，正確的是（　　）
A、電流表只能與被測用電器并聯，不能與被測用電器串聯　　
B、電流表不能直接接在電源的兩極上
C、電壓表只能與被測用電器串聯，不能與被測用電器并聯　　
D、電壓表不能直接接在電源的兩極上
7、如圖所示，小燈泡能發光，下列說法正確的是（　　）
A、a、b都是電流表　　　　　
B、a、b都是電壓表
C、a是電流表，b是電壓表　　
D、a是電壓表，b是電流表
8、要測量電路中某部分的電壓，進行試觸，發現指針偏轉如圖，這是因為（　　）
A、電壓表的量程選擇過小　　　　
B、電壓表的“＋”、“－”接線柱接反了
C、電壓表與被測電路串聯了　　　
D、電壓表的量程選擇過大
9、要測量電路中某部分的電壓，進行試觸，發現指針偏轉如圖，這是因為（　　）
A、電壓表的量程選擇過小　　　　
B、電壓表的“＋”、“－”接線柱接反了
C、電壓表與被測電路串聯了　　　
D、電壓表的量程選擇過大
10、要測量電路中某部分的電壓，發現指針偏轉如圖所示，這是因為（　　）
A、電壓表的量程選擇過小　　　　
B、電壓表的“＋”、“－”接線柱接反了
C、電壓表與被測電路串聯了　　　D、電壓表的量程選擇過大
11、小紅在測量串聯電路燈泡L1的電壓時，不小心將電壓表與燈泡L1串聯了，
如圖所示，閉合開關S，下列說法正確的是（　　）
A、燈L1、L2發光，電壓表沒有示數　　
B、燈泡L1、L2不發光，電壓表有示數
C、燈L1、L2發光，電壓表有示數　　　
D、燈泡L1、L2不發光，電壓表沒有示數
12、某同學在用電壓表測電壓時，不小心把電壓表與小燈泡串聯連接，這樣做會
有什么后果（　　）
A、燒壞電源　　B、燒壞燈泡　　C、燒壞電壓表　　D、燈泡不亮，但沒有燒壞
13、小強同學在一次實驗中，按如圖所示連接好電路，閉合開關S后，發現兩燈均
不發光，為檢測出電路故障，他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓，發現電壓表和
電流表均沒有示數；將電壓表接到燈L2兩端來測量電壓，發現電壓表有明顯示數，
而電流表示數幾乎為零，則電路故障可能是（　　）
A、燈L1短路 B．燈L1斷路　　Ｃ．燈L2斷路 D．電流表燒壞了
14、某同學選好電流表和電壓表的量程后，按照如圖所示的電路圖連接好，閉合開關S時，發現電流表的指針幾乎不動，而電壓表的指針卻有明顯的偏轉，則造成這種現象的原因可能是（ ）．
A．電流表壞了或電流表接觸不良　　 B．電壓表壞了或電壓表接觸不良
C．燈L1的燈絲燒斷或燈座處接觸不良
D．燈L2的燈絲燒斷或燈座處接觸不良
15、用電壓表分別測量同一電路中的兩只小燈泡兩端的電壓，發現兩燈泡電壓相等，
由此可以判斷兩只燈泡的連接（　　）
A、一定是串聯　B、一定是并聯　C、一定不是并聯　D、可能是串聯，也可能是并聯
16、下列說法正確的是（　　　）
A、串聯電路各用電器兩端的電壓都相等 B、并聯電路的總電壓等于各支路電壓之和
C、并聯電路各支路電壓一定相等 D、同一電路中，電壓相等的兩只燈泡一定是并聯
17、如圖所示，電源電壓保持不變，當開關S閉合時，燈L1、L2都發光，
電壓表的示數都為3V，當開關S斷開時，電壓表的示數將（　　　）
A、增大到6V　　B、減小到1.5V　　C、保持3V不變　　D、減小為零
18、電源電壓為4.5V，閉合開關后，電壓表的示數如圖所示，則L1兩端電壓為（　　）
A、2.2V　　　
B、2.3V　　
C、4.5V
D、6.7V
19、下面關于導體電阻的說法中，正確的是（　　）
A、某導體兩端的電壓越大，這個導體的電阻就越大
B、通過導體的電流越大，這個導體的電阻就越小
C、導體中沒有電流時，不可能對電流有阻礙作用，此時導體沒有電阻
D、導體的電阻與電壓、電流無關
20、有一個阻值為10Ω電阻，在它兩端加上3V電壓時，通過它的電流為0.3A。如果在它兩端加上1.5V電壓，
它的阻值是___________；如果將通過它的電流增大為1A，它的阻值是____________；如果它兩端不加電壓，
則它的阻值是__________。
21、下列關于半導體的說法中正確的是（　　）
A．常溫下半導體的電阻為零 B．半導體廣泛應用于各種電子設備
Ｃ. 半導體就是超導體 D．任何情況下半導體都是不導電的
22、為了節能，許多場館采用LED發光二極管照明，二極管的主要材料是（　　）
A、納米材料　　B、超導體　　C、導體　　D、半導體
23、從甲地到乙地拉電線，若用兩根電線并在一起作為一根導線使用，這時電線的電阻將_________。
24、一根銅導線的電阻為R，將它均勻拉長后，它的電阻將___________。
25、家用白熾燈的燈絲燒斷后，適當動一動燈泡可將燈絲搭上，這時燈絲的電阻將___________。
26、下面幾種方法中，不能改變導體的電阻是（　　）
A、改變導線的粗細 　B、改變導線的長度　　
C、改變導體的組成材料 D、改變通過導體的電流
27、有兩根材料和長度都相同的導體A和B，它們的粗細不同，如果將它們串聯
在電路中，則RA______RB，UA______UB，IA________IB（填“＞”、“＝”、“＜”）。
28、有兩根材料和長度都相同的導體A和B，它們的粗細不同，如果將它們并聯
在電路中，則RA______RB，UA______UB，IA________IB（填“＞”、“＝”、“＜”）。
29、在溫度一定的條件下，做“研究決定電阻大小的因素”的實驗，采用了控制
變量的方法。下表給出了實驗中所用到的導體的情況，回答下列問題（填導體的代號）。
導體代號 A B C D E F
長度（m） 1.0 0.5 1.5 1.0 1.5 1.5
橫截面積（mm2） 1.2 0.8 1.0 0.6 0.8 1.0
材料 錳銅 鎢 鎳鉻 錳銅 鎢 錳銅
①為了研究導體電阻與長度的關系，應選擇的兩根導體是________和_______。
②為了研究導體電阻與橫截面積的關系，應選擇的兩根導體是________和_______。
③為了研究導體電阻與材料的關系，應選擇的兩根導體是________和_______。
30、滑動變阻器通過改變接入電路的電阻絲的___________來改變_________，從而改變電路中的__________。
因此接入電路時必須遵循接線要__________________的原則。
31、在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應放在___________________________的位置。
32、在探究“怎樣用變阻器改變燈泡的亮度”實驗中，滑動變阻器應_________接入電路中。要求當變阻器的
滑片向左移動時，燈泡越來越亮，請在方框內畫電路圖，并按電路圖對應在實物上連線。這種電路在生活中的
應用有__________________________。
深圳外國語學校八年級科學（上）師生共用導學稿 序列10
§8.4.7 電流、電壓和電阻的關系
主備人： 審核：八年級科學組
【學習目標】
1.能設計研究電流與電壓、電阻之間關系的分步研究程序。
2.理解滑動變阻器在電路中的控制作用。
3.能從實驗數據和結論中找出正比例、反比例關系。
4.能從分步實驗結論中總結出歐姆定律。
5.學會用歐姆定律公式進行簡單的計算。
重點:導體中電流、電壓、電阻關系的研究方法，運用歐姆定律解決實際問題。
難點:運用歐姆定律分析并解決實際問題。
【自學引導】
[科學探究] 電路中的電流、電壓、電阻這三個量之間究竟有什么數量關系呢
[探究思路] 三個量之間的關系太復雜了，分兩步研究可以使每一步只研究兩個量之間的關系，
這樣就簡單多了。
[探究方法]
1.保持 電阻 不變，改變 電壓 ，研究電流與電壓之間的關系。
按圖所示連接電路。閉合開關S，調節滑動變阻器R＇，使電阻R＝5歐上的電壓改變
(成倍增加)，并讀出電流表、電壓表的讀數，并記入下表。
R＝5歐
實驗次數 電壓(伏) 電流(安)
1 1
2 2
3 3
4 4
從上表得出結論1: 。
滑動變阻器R＇在電路中起的作用是: ，
從而
2.保持 電壓 不變，改變 電阻 ，研究電流與電阻的關系。
上圖中，在A、B間更換定值電阻R，調節滑動變阻器R＇，使R兩端的電壓U＝2伏，
保持不變，測出電流值，并記入下表。
實驗次數 電阻(歐 電流(安)
1 2
2 4
3 6
4 8
U＝2伏
從上表得出結論2: 。
德國物理學家 ，用此方法研究了電流與電壓、電阻的關系，得出了如下規律:導體中的電流，
跟這段導體兩端的電壓成 ，跟這段導體的電阻成 ，這個規律叫做 。
如果用U表示導體兩端的電壓，R表示這段導體的電阻，I表示通過導體的電流，則歐姆定律可表示
成數學表達式 I＝ ，此公式可變形成 、 。公式中U的單位是 ，I的單位
是 ，R的單位是 。
【課堂練習】
1.為了研究電流、電壓、電阻的關系，實驗的電路圖如圖所示，當電阻R不變時，得出的結論是 成正比。當電壓U不變時，得出的結論是 成反比。
2.對同一導體來說，導體中的電流跟導體兩端電壓的關系是 ( )
A.導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比
B.導體中的電流跟導體兩端的電壓成反比
C.導體的電阻越大，導體中的電流和導體兩端的電壓也越大
D.導體的電阻越大，導體中的電流和導體兩端的電壓就越小
3.一盞白熾電燈，電阻為1210歐，接在電壓220伏的照明電路中，求通過這盞電燈的電流。
4.一只電阻R與電燈串聯后接在電源上，用電壓表測得電阻兩端的電壓是3伏，用電流表測得通過電燈L
的電流是0.2安，求這只電阻R的阻值。
【課外同步訓練】A
1.為了研究電流、電壓、電阻三個量的關系，所采取的研究方法正確的是 ( )
A.先使其中的兩個量保持不變，研究另一個量的變化規律
B.先使其中的一個量保持不變，研究另兩個量的變化規律
C.同時研究三個量的相互關系 D.以上三種方法都可以
2.關于導體中的電流跟電阻的關系，下列說法正確的是 ( )
A.電流跟電阻成反比
B.通過導體的電流跟導體的電阻成反比
C.當電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成反比
D.當電阻不變時，導體中的電壓跟導體的電流成反比
3.一只阻值為100歐的電阻接在電壓為25伏的電源上，流過電阻的電流為 安；當電源電壓減小5伏時，
流過電阻的電流減小到 安。
4.一只滑動變阻器允許接入電路中的電壓最大為100伏，允許流過變阻器的最大電流1安，則滑動變阻器的
最大電阻值為 歐。
5.某導體兩端的電壓為220伏時，測得通過它的電流為0.1安，則該導體的電阻為 歐。當通過它的電流
變為0.5安時，則導體的電阻為 歐。當該導體兩端的電壓變為0時，則導體的電阻為 歐，通過
它的電流為 安。
6.一只電壓表，它的表內電阻為5千歐，當量程為0～15伏時，它允許通過的最大電流為多大 當通過此電壓表的電流是2毫安，則電壓表示數多大
7.一只燈泡正常發光時通過燈絲的電流為0.4安，燈絲的電阻為8.5歐。為使燈泡正常發光，需要在它兩端加上多大的電壓
8.如圖所示電路，燈L1、L2串聯，燈L2的電阻為20歐，通過燈L1的電流為0.5安，電源電壓為15伏，
求燈L1的電阻R1大小和燈L1兩端的電壓U1大小。
【課外練習】B
1．從歐姆定律可以導出公式。對電阻的理解．你認為正確的是
A．當電壓增大時，電阻也增大 B．當電流增大時，電阻減小
C．當電壓為零時，電阻也為零 D．電阻由導體本身性質決定，與電流、電壓無關．
2．如圖所示電路，是伏安法測電阻的電路圖，其中甲、乙兩電表分別表示的是
A．甲是電壓表，乙是電流表 B．甲是電流表,乙是電壓表
C．它們都是電流表 D．它們都是電壓表
3．歐姆定律的表達式為 ，在電壓U一定的條件下，導體的電阻R越
小，通過導體的電流I越 。兩個電阻R1，和R2（R1>R2）串聯接入電路中，通過R1的電流____
（填“大于”、“等于”或“小于”）通過R2的電流。
4．人體安全電壓不高于36伏，當通過人體的電流接近30毫安時就會有生命
危險。據此可以推斷，人體是 （填“導體”或“絕緣體”），人體電
阻約__ __歐。
5．如圖甲是小敏連接的一個電路，電
流表示數如圖乙所示。
(1)電流表測量的是通過 的電流。
(2)電流表的示數是 安。
(3)要測量此電路中電阻R1或R2的阻值，至少還
需要一種儀器，以下可被選用的是____（填字母）
A．未知阻值電阻 B．開關 C．電流表 D．電壓表
6．某一電阻兩端加6伏電壓，通過的電流是200毫安，則它的電阻是 歐；如果這個電阻兩端電壓為
12伏，則通過的電流為 安；如果這個電阻兩端不加電壓，則它的電阻為 歐。
7．一個小燈泡正常發光時通過燈絲的電流是0.4安，它的電阻是8.5歐，為使小燈泡正常發光，需要在它
兩端加上 伏的電壓。
8．某照明燈的電壓是36伏，正常發光時燈絲電阻為24歐，則照明燈的電流是 _安
9.小明同學利用如圖所示的電路，探究保持電壓不變時，電流跟電阻的關系，得到的數據如下表。
電阻R／Ω 5 6 10 15 20 30
電流I/A O．6 0.5 0.3 0.2 0.15 0.1
(1)分析表中的數據，可以得出的結論是：
(2)滑動變阻器R’在此實驗中的主要作用是：
10.若Ro已知，利用下列各電路圖，不能求出小燈泡電阻的是
11.如圖甲所示為電流表、電壓表測電阻的實物連接圖。
實驗次數 1 2 3
電壓(V) 1.0 2.0 2.5
電流(A) 0.21 0.41 0.49
R
(1)該實驗依據的原理是_ __（用字母表示）
(2)在框內畫出該實驗的電路圖。
(3)在閉合開關前，應將滑動變阻器滑片P滑到 端（根據實物圖作答）。
(4)在某次實驗時，電壓表示數如圖乙所示，電阻Rx兩端電壓為 伏。
(5)實驗所得數據如下表：根據表中數據可得Rx= 歐。
12.在探究“電阻上的電流與兩端電壓的關系”的實驗中；所用的器材有：一個定值電阻R、一個電壓恒定的電源，電流表、電壓表各一個，滑動變阻器一個，開關一個，導線若干。有三位同學分別設計了如圖甲、乙、丙所示的三個電路圖。
甲 乙 丙
(1)三個電路圖中，只有丙圖是符合要求的，甲圖中的錯誤是 ,乙圖中的錯誤是
(2)在這三個電路圖中；都有滑動變阻器，如將滑片P都向左移動時，甲圖中電壓表的示數將____（填“變大”、“變小”或“不變”，下同），乙圖中電流表的示數將 ，丙圖中電阻R的阻值將 。
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§8.4. 7 實驗:用電壓表和電流表測導體的電阻
主備人： 審核：八年級科學組
【學習目標】
1.理解用伏安法測導體電阻的原理。
2.熟練滑動變阻器的使用、電流表和電壓表的使用。
3.初步學會實驗研究的方法及數據處理。
重點:理解實驗原理和實驗步驟。
難點:規范實驗操作及實驗數據處理。
【自學引導】
1.本實驗的目的是測量導體的電阻 。
2.本實驗的原理是根據歐姆定律 I＝ ，可推導出 R＝ ，可用電壓表測出導體兩端的
，用電流表測出通過導體的 ，即可算出被測導體的 ，這種測量方法叫伏安法。
為了減少實驗的誤差，需測三組數據，可以通過接入電路中的滑動變阻器，改變連入電路的電阻，
改變被測導體兩端的 和通過導體的 。根據實驗測得的值求出幾組導體的 ，
求平均值 = 。
【課外練習】
1.如圖所示，在用伏安法測小燈泡發光時電阻的實驗中。
a）圖甲電路中的圓圈a、b內各是什么表 a ； b
b）連接電路時， 開關要處于_______狀態。
c）在丙圖中，在閉合開關前須將變阻器的滑片要滑至______ 端，即阻值_________________位置。
d）因為二節干電池所以電壓表用_________量程；而安培表則須先用_________量程試觸，發現讀數小于
0.6A，因此再用_“________”和“_________”接線柱連入電路。
e）若測得電流表示數為0.40安，電壓表的示數如乙，則燈泡的電阻值為 歐。
f）從上實驗可看出整個過程燈是由________變_______（填亮或暗）。
g）上實驗中變阻器的作用是改變接入電路的______________，從而改變________________和__________________。
h）根據上題實驗若閉合開關后燈不亮，下列推測不正確的是： （ ）
A）可能開關、安培表、變阻器兩端的接線柱接線松了，接觸不良。
B）可能是燈泡燈絲斷了。
C）一定是伏特表兩端的接線柱接線松了，接觸不良。
D）電路正確，可能是電路中電阻太大，電流太小稍移動滑片燈會漸漸變亮。
2.如左下圖所示的電路圖中，閉合開關，當滑動變阻器滑片P向B移動時，電流表、電壓表的變化各為( )
A.變大、變大 B.變小、變小 C. 變大、變小 D.變小、變大
3.如右上圖所示的電路中，開關從打開到閉合時，電燈亮度的變化為 ( )
A.變亮 B.變暗 C. 不變 D.都有可能
4.有關公式R＝意義的說法，正確的是 ( )
A.導體中的電流越大，電阻越小 B.加在導體兩端的電壓越大，電阻越大
C. 導體中的電阻跟電流成反比，跟電壓成正比
D.導體中的電阻等于導體兩端的電壓與電流的比值
5.如圖所示，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表、電壓表的變化各為 ( )
A.變小、變小 B.變大、變大 C.變小、變大 D.變大、變小
6.如圖所示，當開關打開時，電流表示數為I1；當開關閉合時，電流表示數為I2，
比較I1和I2大小為 ( )
A.I1>I2 B.I17、決定導體電阻大小的因素是 （ ）
A．加在導體兩端的電壓　　B．通過導體的電流強度　　C．導體的電功率　　
D．導體的材料、長度、橫截面積
8．某同學做實驗時，如圖連接電路，閉合電鍵后，燈泡正常發光，但安培表指針不動，伏特表讀數正常，那么有可能是 （ ）
A．安培表已被燒壞，致使電路不通
B．安培表完好，但未與導線接牢
C．燈L的燈座接線處短路
D．安培表接線處碰線（安培表被短路）
9．如圖所示的電路，電源電壓是80V。變阻器R連入電路的電阻值可以在0~100歐姆的范圍內變化，若RL=100歐姆，那么，在變阻器滑片滑動過程中，伏特表讀數的最小值是______，最大值是______。
10、拓展應用
小明的同學喜歡電學，他特喜歡做實驗。做完實驗后，他覺得做的不夠精確，因為前兩節在做作業的表中類似數據算出都是10Ω，自己再試了10幾遍但都沒算到三次都剛好10Ω，且燈越亮，算出的阻值就越稍大于10Ω。他把最后三次的數據幾下，并畫出了一個曲線圖，表示該燈電阻的兩端的電壓和電流變化關系。
請你和他分析一下，圖中哪條線表示理論上的，哪條線是表示小鵬實驗測得的？
為什么會出現這樣的差異？
歐姆定律應用：測定電阻的幾種方法
一、直接測量：用歐姆表可直接測出電阻的大小（略）。
二、間接測量：
（一）伏安法測電阻（略）
（二）據串聯電路各處的電流相等測定:
方法1：
（1）選用器材：電池組、開關、已知電阻Ｒ０、待測電阻ＲＸ、電壓表各一，導線若干。
（2）實驗步驟：
ａ、照圖3連接好電路，閉合S，先測出ＲＸ兩端的電壓ＵＸ。
ｂ、 。
（3）公式推導：Rx===
方法2：
（1）選用器材：電池組、已知電阻Ｒ０、待測電阻ＲＸ和電壓表各一，開關三只、導線若干。
（2）實驗步驟：
ａ、照圖4連接好電路，先閉合S和Ｓ１測出Ｒ０兩端的電壓Ｕ０。
ｂ、 。
（3）公式推導：RX====
討論：用圖7的電路能否不重新連接電路就能測出ＲＸ的值（不能，因為電壓表滿足了R0的正、負接線柱就滿足
不了Rx的正、負接線柱，測了R0的電壓后需要重新連接才能測出Rx的電壓）。
（三）根據并聯電路各支路的電壓相等測定：
方法1：
（1）選用器材：電池組、已知電阻Ｒ０、待測電阻ＲＸ、電流表和開關各一，導線若干。
（2）實驗步驟：
a、照圖8連接好電路，閉合開關S，先用電流表測出通過R0的電流I0；
b、再用電流表測出通過Rx的電流Ix。
（3）公式推導：RX===
方法2:(1)選用器材：電池組、已知電阻Ｒ０、待測電阻ＲＸ和電流表各一，開關兩只，導線若干。
(2)實驗步驟：
a、照圖9連接好電路，閉合S1，斷開S2用電流表測出通過R0的電流I0
b、 。
（3）公式推導：RX===
（四）根據電源電壓不變測定：
方法1：（1）選用器材：電池組、已知電阻Ｒ０、待測電阻ＲＸ、電流表、單刀雙擲開關各一，導線若干。
（2）實驗步驟：
a、照圖10連接好電路，S先接通1，用電流表測出通過R0的電流I0。
b、S再接通2，用電流表測出通過RX的電流IX。
（3）公式推導：RX===
方法2：
（1）選用器材：電池組、已知電阻Ｒ０、待測電阻ＲＸ和電流表各一，開關兩只，導線若干。
（2）實驗步驟：
a、照圖11連接好電路，先只閉合S1，用電流表測出通過的電流I1。
b、
（3）公式推導：RX=
方法3：（1）選用器材：電池組、阻值已知的滑動變阻器Ｒ０、待測電阻ＲＸ、電流表、開關各一，導線若干。
（2）實驗步驟：
a、照圖12連接好電路，接通開關，滑片P滑到a端，用電流表測出通的電流Ia。
b、 。。
（3）公式推導：RX=
深圳外國語學校八年級科學（上）師生共用導學稿 序列12
§8.4.8 電路的連接(一)
主備人： 審核：八年級科學組
【學習目標】
1.能用實驗方法得到串聯電路的電壓、電流關系式。
2.能從電路的基本原理出發，理解串聯電路的電壓、電流關系。
3.會用電表探測電路的規律，掌握實驗技能。
【自學引導】
串聯電路的特點。
[實驗] 把兩只燈L1、L2連接成如下的電路圖。
(1)閉合開關:燈L1 ，燈L2 ；斷開開關，燈L1 ，燈L2 。
特點1:開關同時控制兩只燈的 或 。
(2)電流表分別測出1、2、3處的電流大小。
可以得出I1、I2、I3的關系是 。
特點2:串聯電路中的電流 。
(3)用電壓表分別測1與2間、2與3間和1與3間的電壓，即燈L1兩端，L2兩端，燈L1、L2兩端的
電壓U1、U2、U總。
可以得出U1、U2、U總的關系是 。
特點3:串聯電路中總的電壓等于 。
串聯電路的特點:開關同時控制燈的亮和滅；電流處處相等；總電壓等于各燈兩端的電壓之和；
其中一燈熄滅，其他燈全部熄滅。
【課堂練習】
1.在串聯電路上接有三只燈泡L1、L2、L3，在L1與L2之間連接一個開關，當開關閉合時，發光的燈有
( )
A.只有L1、L2 B.只有L2 C. L1、L2、L3 D.都不發光
2.同時發光的燈L1、L2、L3依次串聯接在同一電路上，如果L1燒壞，則L1、L2、L3的發光情況是
( )
A.只有L1不亮 B.L1、L2不亮，L3亮
C. 三只燈都不亮 D.L1、L3不亮，L2亮
3.燈L1的電阻為15歐，燈L2的電阻為10歐，燈L1、L2串聯接在同一電路中，則通過L1、L2的電流
I1、I2之比是 ( )
A.1:1 B.3:2 C.2:3 D.都不對
4.燈L1、L2串聯，燈L1的電阻是燈L2的電阻的2倍，測得通過燈L1的電流大小為2安，則通過燈L2
的電流為 ( )
A.1安 B.2安 C. 4安 D.0.5安
【課外練習】A
1.如左下圖所示的串聯電路，當開關S閉合時，燈L1、L2的發光情況是 ( )
A.L1亮，L2滅 B.L1滅，L2亮 C.L1、L2都滅 D. L1、L2都亮
2.如右上圖所示的電路圖中，已知電流表A2的示數為0.45安，則電流表A1的示數為 安，電流表
A3的示數為 安。
3.如圖所示的實物圖中，燈L1、燈L2的連接
是 聯，在方框中畫出電路圖。
按要求連接實物圖，燈L1、燈L2串聯，開關是總開關，電壓表測燈
L1的電壓。
5.如右上圖所示的串聯電路中，如果同時閉合開關S1、S2，則燈L1、L2的發光情況是 ( )
A.只有L1亮 B.只有L2亮 C. L1、L2都亮 D.L1、L2都滅
6.燈L1、L2串聯在電路中，已知燈L1、L2的電阻之比是1:5，測得通過燈L2的電流為5安，且通過燈L1
的電流為 ( )
A.1安 B.0.2安 C.2.5安 D.5安
7.電阻分別為10歐和20歐的燈L1、L2串聯，已知燈L1兩端的電壓為5伏，則燈L2兩端的電壓為 ( )
A.5伏 B.10伏 C. 20伏 D.30伏
8.電阻之比為1:2的兩燈串聯，則通過燈的電流之比和燈兩端的電壓之比分別為 ( )
A.1:2 1:2 B. 1:1 1:2 C. 1:1 1:1 D.1:2 1:1
【課外練習】B
1．節日用的小彩燈，在一個燈泡壞了以后，其他的燈泡都不能正常工作，則這些小彩燈
A．一-定是串聯 B．一定是并聯 C．可能是串聯，也可能是并聯 D．無法判定
2．如圖所示，燈L1的電阻為R1，燈L2的電阻R2，且R1>R2。閉合開關，導線
a、b、c中的電流大小是 ( )
A．a中的電流最大 B.b中的電流最大
C．c中的電流最大 D．一樣大
3．用電流表測量串聯電路的電流，有如圖所示①②③三種接法，那么下面說
法中正確的是
A．圖③所示的測法最合理
B．三種測法中，Il>I2>I3
C．①、③所示的測法結果相同，但與②不同
D．三種測法結果都一樣
4．在“探究串聯電路中的電流”實驗中，某同學用電流表分別測
出圖中a、b、c三處的電流大小，并初步得到它們之間關系的結論．為了進一步探
究它們之間的關系，下一步他的操作是 ( )
A．將電源兩極對調，再次測量a、b、c三處的電流
B．改變開關S的位置：再次測量a、b、c三處的電流
C. 將圖中兩只燈泡位置對調，再次測量a、b、c三處的電流
D．換用不同規格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流
5．有兩個電阻，阻值分別為30歐和10歐，把它們串聯起來，其總電阻是( )
A．40歐 B．30歐 C．20歐 D．7.5歐
6．在探究電路的電流規律實驗時用了圖中的某個電路，已知R1=R2A2為0.15安、A3為0.45安。測量時的電路圖應是 ( )
7．如左下圖所示，電源電壓是6伏，當S閉合時，電壓表的示數為2伏。電壓表測的是燈兩端的電壓，燈L1
兩端的電壓為____伏。
8．在右上圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S后，當滑片P向左移動時，電流表示數將
（填“變大”、“變小”或“不變”）.當滑片P分別在滑動變阻器的兩個端點a和d、中點c
和圖中b處小到大順序分別為O伏、2伏、3伏和4伏，則在圖示b位置時電壓表示數應為____伏。
9．有兩個電阻，R1 =4歐，R2=6歐，，如果把它們串聯在電路中，通過它們的電流分別為Il、I2，它們兩端的電壓分別為Ul、U2，則Il和I2、Ul和U2比值分別為 ( )
A.1:1 2:3 B.2:3 1:1 C.1:1 1:1 D.2:3 2:3
10.在“探究電流與電壓的關系”的實驗中，分別用R1、R2兩個電阻進行了探究，并
根據各自的實驗數據繪制出如圖所示的I-U關系圖像，從圖中可以看出R1、
R2的大小關系為 ( )
A．R1>R2 B．R1C．R1=R2 D．不能確定
11.一種電工工具由一個小燈泡L和一個定值電阻R并聯而成，通
過L、R的電流跟其兩端電壓的關系如圖所示。由圖可得定值電阻R的阻值
為 歐；當把這個工具接在電壓為2伏的電路兩端，L、R并聯的總電阻
是 歐。
12.小星用如圖所示的電路來探究串聯電路的電壓關系。已知電源電壓為6伏，當開
關S閉合后，發現兩燈均不亮。他用電壓表分別測a、c和a、b兩點間的電壓，發
現兩次電壓表示數均為6伏，由此判定燈____（填“L1”或“L2”）開路，用電壓
表測b、c兩點間的電壓，示數為____伏。
13.如圖所示，兩個電阻R1和R2的阻值都是10歐，開關閉合后，電壓表示數是4.5
伏，則電流表A1的示數是 安，電流表A2的示數是 安，電源電
壓為_ ___伏。
14.《電路探秘》單元測試
班級＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿＿
一、選擇題（共50分）
1．用一只開關可以同時控制兩盞燈，則這兩盞燈( )
A．一定是串聯 B．一定是并聯
C．可以串聯也可以并聯 D．不能這樣連接
2．通常情況下，下列物體屬于導體的是( )
A．汗液 B．空氣 C．油 D．橡膠
3．教室里裝有多盞電燈，每多開一盞電燈，則教室內電路的( )
A．總電阻增大 B．總電壓增大 C．總電流增大 D．總電流不變
4．以下關于電流的說法正確的是( )
A．在電路中，電流從電源的正極流向負極
B．在金屬導體中，電子的移動方向與電流方向相同
C．只有正電荷的定向移動，才能形成電流
D．只有自由電子的定向移動，才能形成電流
5．下列關于絕緣體的說法正確的是( )
A．絕緣體不容易導電，是因為它的內部沒有電荷
B．絕緣體不容易導電，是因為它的內部自由電荷很少
C．絕緣體在任何條件下都不可能變成導體
D．絕緣體不容易導電，也不能帶電
6．如右圖所示，要使滑動變阻器滑片向左滑動時電阻變大，
電路中的兩導線應接在( )
A．C和D B．A和D
C．C和B 　　D．C和A
7．某同學做實驗時，需要一個阻值為5歐的電阻，但手邊只
有一些阻值為10歐的電阻，解決此問題的做法是( )
A．將2個10歐的電阻串聯 B．將3個10歐的電阻串聯
C．將2個10歐的電阻并聯 D．將3個10歐的電阻并聯
8．白熾燈的燈絲燒斷后，可把斷開處搭接起來繼續使用，則燈絲的( )
A．電阻減少，電流增大 B．電阻變大，電流減少
C．電阻和電流都增大 D．電阻和電流都減少
9．在不考慮溫度對電阻影響的情況下，下列關于導體電阻大小的說法，正確的是(　　)
A．長度相同的導線，細的電阻一定大
B．粗細相同的導線，長的電阻一定大
C．長度和粗細都相同的電阻導線，電阻一定相同
D．材料和長度都相同的導線，細的電阻一定大
10．如圖四個電路圖中，與實物圖對應的是( )
11．同學們通過實踐列出了白熾燈的常見故障與檢修方法，其中一項的相關情況如下表所示，
這個故障的可能原因可以概括成一個，這個原因是( )
A．電路出現了短路 B．電路出現了斷路
C．用電器太多 D．供電電壓偏低了
12．用實驗的方法研究影響電阻大小的因素，老師給同學們提供了以下備選的導線規格，見下表。
你認為對導體選擇最合理的是( )
A．a b c d
B．a e f g
C．b c f g
D．c d e f
13．下列說法正確的是( )
A．使用電壓表前，如果指針不在零刻度上，要將指針調到零刻度。
B．有三個接線柱的電壓表，有三個量程。
C．使用電壓表時，絕對不允許直接把表接在電源兩極間。
D．電壓表應串聯在電路中。
14．如下圖，電源電壓不變，當開關閉合時電流表示數是1A，當開關S斷開時；
電流表示數是0．6A，則電阻R1和R2的阻值之比是( )
A．3：2 B．2：3
C．5：3 D．3：5
15．如圖所示，下列不允許做法是( )
A．同時閉合S1和S2
B．同時閉合S1和S3
C．同時閉合S2和S3
D．同時閉合S1 、S2和S3
16．歐姆定律的數學表達式是(　　　)
　　A． B． C． D．以上都是
17．如圖所示的電路來研究一段電路中的電流和電阻的關系，其中
滑動變阻器在這個實驗中的作用是( )
A．改變電路中的電阻，保護電阻R
B．改變流過R的電流和它兩端的電壓
C．當改換電阻R時，調節滑動變阻器，使電壓表的讀數保持不變
D．當改換電阻R時，調節滑動變阻器，使電流表的讀數保持不變
18．在下圖中，關于a、b的說法正確的是( )
A．a為電流表，b為電壓表
B．a為電壓表，b為電流表
C．a、b都為電流表
D．a、b均為電壓表
19．用電流表測通過燈L1的電流，用電壓表測燈L1，兩端的電壓，圖所示的電路符合要求的是( )
20．如右圖所示，S閉合后，兩個燈泡均不發光，但電壓表的指針確有明顯的偏轉，
該電路的故障可能是( )
A．L1被短路了
B．L2的燈絲燒斷或燈座與燈泡沒接觸
C．L1和L2的燈絲都被燒斷
D．L1的燈絲被燒斷或沒接好
二、填空題（共23分）
1．一節干電池的電壓是＿＿＿伏，對人體安全的電壓＿＿＿＿＿伏。
2．為了用開關控制電燈，必須把開關與電燈＿＿＿＿聯，為　了房間內的各個用電器的工作相互不受影響，它們必須＿＿＿＿聯。
3．在如圖所示電路的各個圓圈內標上電壓表或電流表的符號，并標出接線柱正負接線柱。
4．＿＿＿＿電路和＿＿＿＿電路是兩種基本的電路，大街上的路燈是＿＿＿＿聯的。
5． 如圖所示的電路中，燈絲中的電流方向是＿＿＿＿＿，而燈絲中實際電荷定向
移動的方向是＿＿＿＿＿(填“A－B”或“B－A”) 。
6．為了使電路中有連續的電流產生，必須要有＿＿＿＿＿，而且電路應該＿＿＿＿＿。
7．下圖所示的電路中，各發生了什么故障
甲圖： ，
乙圖： 。
8．有一段導體，當兩端電壓為2V時，通過它的電流為0．5A，這段導體的電阻是＿＿Ω。若所加電壓增大到4V時，通過它的電流為＿＿A。若所加的電壓為零時，
則通過它的電流為＿＿＿A，這段導體的電阻為＿＿＿Ω。
9．通過導體中的電流，跟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿成正比；
跟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿成反比，這個規律就是＿＿＿＿＿＿＿定律。
三、作圖題：根據下列電路圖，用鉛筆或鋼筆代替導線，將實物連接起來。（5分）
四、實驗題（共10分）
1．以下是測量小燈泡電阻的實驗
(1)請你用筆畫線把下圖中的器材正確地連接成實驗電路。開始實驗前，開關應＿＿＿＿；
滑動變阻器的滑片應移到＿＿＿＿端。
(2)做第一次實驗時，電流表電壓表的指示數如上圖所示，請把讀數記在下表中。
(3)處理表中所記錄的各次實驗數據，得出待測燈泡的平均阻值為＿＿＿Ω。（保留一位小數）
五、計算題（共12分）
1．已知一個小燈泡發光時兩端的電壓為2.5伏，通過的電流為0.3安，求小燈泡發光時的電阻為多少歐姆？
2．已知小燈泡正常發光時的電阻為20歐，通過的電流為0.5安，則小燈泡發光時兩端的電壓為多少伏？
如果電源的電壓為16伏，為使小燈泡正常發光，需要串聯一個多少歐的電阻？

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