資源簡介

1.3
青春期
教學設計
課題
1.3
青春期
單元
第一單元
學科
道法
年級
七
學習
目標
知識與技能：1．能描述青春期生理和心理的發(fā)育特點。
2．知道青春期男、女生出現(xiàn)的生理現(xiàn)象：遺精與月經(jīng)及生理期衛(wèi)生。
過程與方法：會分析、繪制坐標曲線圖，培養(yǎng)觀察、分析、對比與總結能力。
情感態(tài)度價值觀：1．通過討論和交流，關注自己和同學的身體變化，共同健康地度過青春期。
2.
培養(yǎng)健康的審美觀和正確的道德觀、價值觀。
重點
青春期生理和心理的發(fā)育特點
難點
分析、繪制坐標曲線圖
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
溫故知新
（1）胚胎發(fā)育所需要的各種營養(yǎng)是通過哪些部位獲得的？
（2）人體受精卵的形成部位是哪里？
（3）請簡單解釋某女性生了一男一女的雙胞胎的原因。
導入新課
青春期是每一個孩子人生中非常重要的時期，這個階段小朋友的心理、身體都會開始迅速發(fā)育，會有非常大的變化。
當孩子出現(xiàn)第二性征的時候，說明孩子正處在生長最旺盛的階段。過了這段時間，大部分孩子就不會再發(fā)育了，身高也幾乎不會再長高了。
今天我們就來一起探究青春期。
學生齊讀詩歌，體悟情感。
傾聽，思考
渲染氣氛，放松學生心情。
引出主題，吸引學生興趣。
講授新課
一．明確目標
多媒體出示學習目標
1、理解青春期是一個重要的發(fā)育時期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知識。
2、了解青春期的生長發(fā)育身體及心理變化特點和衛(wèi)生。
3、培養(yǎng)學生自我保健的能力，用正確的方式指導自己健康渡過青春期。
實施目標
目標導學一：青春期的身體變化
組織學生閱讀教材，勾畫知識點。
出示人生長發(fā)育的幾個階段，請同學們結合教材分析以下問題：
什么是青春期？
教師總結：是由兒童發(fā)育到成人的過渡階段，其年齡范圍在10~20歲左右，其中10~15歲是發(fā)育迅猛階段，以后則逐漸慢下來，女孩的青春期發(fā)育早男孩2~3年。
青春期的身體發(fā)生哪些變化？
教師提示：可分青春前期，青春中期，青春晚期幾個階段。
出示青春期身體生長示意圖，請同學們分析以下問題：
（1）男孩和女孩開始身高突增的年齡有沒有差別？
（2）你和本組同學的身高變化與圖中數(shù)據(jù)完全一致嗎？如果有出入，請分析原因。
教師總結：不同地區(qū)、不同生活狀況和不同體質的同齡、同性別同學，身高的變化情況總會有些差異。
（3）男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關嗎？
（4）男孩和女孩在青春期的身體變化還有哪些？
教師提示：遺精（睡夢中精液通過陰莖排出體外）不可避免地要“污染”
內(nèi)褲，常使人不知所措，尤其是在集體宿舍，更叫人難堪。針對這種情況，
最好事先在床上放些衛(wèi)生紙，及時擦拭，若不予理睬，很快就會浸濕被褥。所以，要另外再準備一條內(nèi)褲（可以放在枕下）以便及時更換，換下的內(nèi)褲應及時清洗，并在陽光下曝曬（里層要朝外朝陽），達到防菌殺菌的效果。
月經(jīng)周期的出現(xiàn)，標志著女性具有了生殖的能力。
出示月經(jīng)來潮的原因示意圖，結合教材分析以下問題：
（1）在月經(jīng)期你媽媽時常叮囑些什么？
（2）不按媽媽的叮囑做可不可以呀？為什么？
教師總結：在月經(jīng)期子宮內(nèi)膜出現(xiàn)創(chuàng)傷，
子宮口張開，如不注意衛(wèi)生，就會造成子宮感染。
目標導學二：青春期的心理變化及其衛(wèi)生
分析材料，結合教材回答以下問題：
關于青春期的描述
文學家稱之為“人生的花季”；社會學家稱之為“多事之秋”；犯罪心理學家稱之為“最危險的年齡”。
請分析青春期的想法和心理表現(xiàn)。
教師總結：①煩惱增多，煩躁不安，與異性疏遠，快樂十分的少，大部分時間都在壓力和煩惱中度過。
②有一些叛逆，心理上煩悶，越來越愛寫日記，但日記被偷看后會十分生氣。爭強好勝，不服輸，總好象有秘密不愿暢談。
③覺得自己長大了，有很多心理矛盾。思想變得成熟了，有了強烈的獨立意識，遇到挫折又有依賴性，內(nèi)心世界逐漸復雜，有時遇到某些問題，不想跟家長交流……
請列舉青春期的男孩和女孩與父母溝通的技巧。
教師總結：
分析材料，結合教材討論：
進入青春期后，隨著身體的發(fā)育，性意識也開始萌動，常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠，到逐漸愿意與異性接近，或對異性產(chǎn)生朦朧的依戀，這些都是正常的心理變化。應當注意到是，這個時期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期。因此，應當集中精力，努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動，同學間互相幫助，跟師長密切交流，健康地度過這人生的金色年華。
小組討論：如何健康的渡過青春期？
教師總結：青春期是人一生中重要的時期，這個時期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期。因此：
同學們應該正確看待自身出現(xiàn)的身心變化，要肯于向家長、老師敞開心扉，主動征得幫助和指導，健康度過青春期……
學生齊讀并理解學習目標
學生朗讀教材，思考教師提出的問題，并在小組內(nèi)交流探討。
學生列舉如：女孩：11~12至17~18
男孩：13~15至19~20
學生結合圖片，參照教材，嘗試回答如：女孩8.5～9歲,
男孩10.5～11歲
學生舉手匯報，如：
有關，隨著睪丸和卵巢的發(fā)育，男孩和女孩的身高明顯開始增加，體重也明顯增加，這必然會導致體形發(fā)生變化。
學生根據(jù)所知，嘗試交流如：1.
每天要用溫水清洗外陰部，使用的毛巾和盆要清潔。
2.
要使用清潔衛(wèi)生巾
。
3.
避免著涼。
4.
要做到心情舒暢，情緒穩(wěn)定。
學生列舉如：很害羞，有青春豆時，很害怕被別人恥笑。有時候爸爸、媽媽對我說話，我很煩，不想給父母說的話都可以給同學說……
學生列舉如：主動交流，控制情緒，承擔責任，主動
道歉，討論問題……
學生閱讀材料，分析如：集中精力，努力學習，積極參加各種文娛活動和社會活動。
正確認識男女同學之間的關系，團結互助、自尊自愛……
明確目標，使學生在本課的學習過程中，有的放矢。
設計學生自主閱讀教材，使學生通過讀和小組交流，初步感知本節(jié)主要內(nèi)容，便
于下面教師進行講解。
通過青春期身體生長示意圖，使學生直觀形象的感受男女青春期生長發(fā)育的特點及區(qū)別，易于學生深刻理解和識記。
此環(huán)節(jié)旨在介紹月經(jīng)的相關知識，結合日常生活，對學生適時進行生理教育。
通過關于青春期的描述，引出青春期的想法和心理表現(xiàn)，使理論知識與生活現(xiàn)實相結合，更容易使學生積極參與并易于理解和接受。
教師形象總結，使學生多多掌握與父母的溝通技巧。
通過材料分析，引出如何健康的渡過青春期這一話題，即時對學生進行青春期教育。
復習鞏固
1.青春期是人生“黃金時期”，青春期發(fā)育最顯著的特點是（　　）
A．大腦發(fā)育明顯
B．身高和體重迅速增長
C．性格變得叛逆D．第二性征出現(xiàn)
2.進入青春期，生殖器官發(fā)育加快，與此關系最密切的是
(　　)
A.生長激素
B.甲狀腺激素
C.性激素
D.胸腺激素
3.當你遇到挫折或者不順心的事情時，下列做法不恰當?shù)氖?　　)
A．聽聽音樂，看看電視
B．打打球或者散散步
C．找知心朋友傾訴傾訴
D．喝酒、抽煙解解悶
4.下列關于青春期的敘述錯誤的是（　　）
A．青春期身高與體重迅速增長，大腦功能不斷完善
B．男性在青春期偶爾遺精不會影響身體健康
C．生殖器官的發(fā)育與性功能成熟是青春期的重要特征
D．性意識開始萌動，對異性產(chǎn)生好感是不健康的心理
5.人的一生能夠有所成就，大都是靠青春期打下堅實的基礎。下列關于青春期應做到的事中，不正確的是(　　)
A．樹立遠大理想，養(yǎng)成良好的行為習慣
B．積極參加文娛和體育活動
C．自行處理心理矛盾，不愿和他人交往
D．努力學習科學文化知識
以組為單位，分析思考問題，并以組為單位交流。
通過復習鞏固環(huán)境，檢測本節(jié)課的教與學內(nèi)容。
課堂小結
人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。愿同學們健康度過這人生的金色年華！
談收獲和體會。
總結升華。
板書
知識導圖的方式，呈現(xiàn)本節(jié)課的知識脈絡。
21世紀教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）

展開更多......

收起↑