資源簡介

三學一論壇大單元教學導學案
編號
編制人
審核人
班級
學生姓名
輔導教師
單元主題 理解權利義務 課 題 第三課 公民權利
學習目標 【知識目標】 1.知道我國公民享有哪些基本權利，懂得享有這些權利的重要性。
2．知道我國公民基本權利的具體內容，了解其實現的具體方式。
3.知道行使權利的界限，懂得依法行使權利。
4.了解維護權利的方式，知道如何正確維護權利。
【能力目標】 1.能夠尊重他人合法權利，學會自覺規范自身行為。
2.正確對待權益糾紛，學會依照法定程序維護自身權益。
3．能夠尊重他人的合法權利，學會自覺規范自身行為。
【思維目標】 1．感受享有公民權利在個人成長及參與公共生活中的作用。
2．體會公民權利對個人、家庭、社會及國家的價值。
3. 珍視公民權利，增強權利意識，積極維護自己的權利。
4. 明確權利邊界，樹立法治觀念。
學習重點 公民的基本權利；依法維護自身權益。
學習難點 公民人身自由不受侵犯；依法維護自身權益。
學 習 過 程 備注
◆正面思考 主動學習
【自學過程】（4號負責組織） 1．政治權利和自由
①公民政治權利與自由包括_____________、政治自由和__________等。
②選舉權和被選舉權是公民的一項_____________________，行使這項權利是公民______________________________。
③我國公民有言論、出版__________、結社、________游行、示威的自由。
④我國公民對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向_______________提出申訴、________控告或者__________的權利，但是不得_____________________進行誣告陷害。
2．人身自由
①人身自由是指公民的__________________________，包括人身自由不受侵犯，__________________，________________，通信自由和通信秘密受法律保護。人身自由是公民______________________的權利。
②我國憲法規定，任何公民，非經_________________批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。
③公民的人格尊嚴包括名譽權、__________、肖像權、__________、隱私權。
社會經濟與文化教育權利
①我國公民享有廣泛的社會經濟與文化教育權利，具體包括：財產權、____________、物質幫助權、_________________、文化權利等。
②國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年____________________。
③我國公民還享有平等權、_________________、婦女、兒童和殘疾人等______________________受到憲法和法律的特殊保障。
行使權利有界限
①任何權利都是有______________。公民行使權利不能_________________，不能濫用權利。
②個人的自由和權利不能以損害國家利益、______________、_____________為代價。我們在行使自由與權利的時候，也不得_______________________。
維護權利守程序
①公民權利受到損害，要依照法定程序維護權利。維護權利的方式包括協商、________、仲裁和_______________等。其中____________是一種快捷、簡便的爭議解決方式。
四號評價人： 評價等級：
（A 等：書寫特別工整，無錯誤、★題能背誦。 B：書寫工整，有較少錯誤、★題能背誦。 C等：不合格、書寫丑陋、錯誤多、★題背誦困難。）
反面質疑 交流辯論
判斷并改錯：(3號負責組織) 1.我國年滿十八周歲的公民都有選舉權與被選舉權。（ ）
2．我國公民享有言論自由，意味著我們想說什么就說什么。 （ ）
3．我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利。（ ）
4．公民的人格尊嚴權包括名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權與健康權。 （ ）
5.公民最常用的維權方式是向法院提起訴訟。( )
3號評價人： 評價等級：
（A等：全對；B等錯一個：C等不合格：錯兩個以上）
◆合學共商 論壇展示
合學共商： （2號負責組織，可以每個人在書上尋找一個題的答案，★題要背誦）
公民的政治權利與自由包括?(P33-34,ABC)
A、選舉權與被選舉權 B、政治自由 C、監督權
公民的人身自由權利包括?(P34-36,ABCD)
人身自由 B、人格尊嚴 C、住宅 D、 通信自由和通信秘密
公民的社會經濟與文化教育權利包括？（P36-P39， ABCDE）
財產權 B、 勞動權 C、物質幫助權 D、受教育權 E、 文化權利
公民維護權利的方式？（P42-P44， ABCD）
A、協商 B、調解 C、仲裁 D、訴訟
2號評價人： 評價等級：
◆檢測過關 拓展應用
單項選擇題（1號負責組織） 1．縣鄉換屆選舉中，小華發現自己沒有選舉權和被選舉權，他很是困惑。據你猜想，原因可能有(　C　)
①僅僅初中畢業，受教育程度太低　②未滿十八周歲　
③家庭太過貧困還有宗教信仰?、芤勒辗杀粍儕Z政治權利
A．①② B．①③④ C．②④ D．②③④
2．“欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。”下列體現侵害他人隱私權的是(　A　)
A．小宋把鄰居的行蹤發到微信朋友圈里
B．小雅領到自己的體檢報告后馬上收好
C．小德發現自己迷路了，立即向警察求助
D．小王經過同桌的同意后把其QQ號碼告訴好朋友小詩
3．人的尊嚴和人的生命、自由一樣，都是至高無上的，人格尊嚴權是我們作為人應當受到他人最起碼尊重的權利。下列屬于人格尊嚴權的有(　D　)
①肖像權　②物質幫助權　③榮譽權?、苄彰麢唷、菝u權
A．②③⑤ B．①②④⑤ C．①②③④ D．①③④⑤
4．受教育權是一項基本人權，是憲法賦予公民的一項基本權利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎。下列關于受教育權的說法，錯誤的是(　B　)
A．小華：國家實行九年義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育
B．小亞：受教育是我的權利，不上學是我的自由
C．小琴：國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學
D．小勝：公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利
5.《國家貧困地區兒童發展規劃(2014—2020年)》明確指出，以健康和教育為戰略重點，以困難家庭為主要扶持對象，對集中連片特困地區680個縣的農村困難家庭兒童，給予從出生開始到義務教育階段結束的關懷和保障。這一措施體現了(　D　)
A．適齡兒童有接受義務教育的機會
B．困難家庭兒童的受教育權受法律特殊保護
C．教育為個人人生幸福奠定基礎
D．國家制定資助政策，保障公民受教育權的實現
凡權利皆有界限，沒有哪一項權利是沒有任何限制的。權利人行使其權利，都應遵守一個“度”。 任何一項權利都存在一個行使適當與否的問題，擁有權利也就擁有了權利的限度?；卮?～7題。
6．“凡權利皆有界限”，這是因為(　A　)
①個人的自由和權利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價?、诿總€人合法的自由和權利都應當受到尊重和保護　③公民的權利與義務相互依存、相互促進?、軝嗬际怯蟹秶?，從來沒有真正的權利
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
7.下列關于權利與義務的說法正確的是 (　D　)
①堅持權利和義務相統一，樹立正確的權利義務觀念　②任何權利都是有范圍的，任何時候都不能濫用權利?、哿x務重于權利，違反法定義務必將承擔相應的法律責任　④公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
8．社會是復雜的，未成年人難免會受到傷害。當我們的合法權益受到侵害時，我們要懂得依照法定程序維護權利。對此，下列觀點不正確的是(　C　)
A．協商是一種快速、簡便的爭議解決方式
B．我國的調解方式主要有人民調解、行政調解、司法調解
C．當事人一方可強制將其爭議提交仲裁庭進行裁判，并受仲裁裁判約束
D．公民可以通過訴訟方式向人民法院起訴，依法維護自身權益
一號評價人： 評價等級：
（A等：全對；B等：錯一個；C等：不合格，錯兩個以上。）
◆思維日記 智慧前行
這節課我學會了
該導學案總體評價人： 評價等級：

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