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(共30張PPT)
種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
教科版
五年級(jí)下
新知導(dǎo)入
生物的生存離不開周圍的環(huán)境，只有當(dāng)環(huán)境滿足它們的需要時(shí)，它們才能夠生存下來。當(dāng)環(huán)境改變時(shí)，生物需要適應(yīng)它們所在的環(huán)境來維持生存。各種生物之間也有著許多復(fù)雜的關(guān)系。例如，動(dòng)物的生存通常都離不開植物。
在這一單元里，我們將學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法研究外界條件如何影響生物的生活，生物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境，生物與生物之間、生物與環(huán)境之間有著怎樣的聯(lián)系。
許多有趣的問題等著我們?nèi)パ芯磕?
新知導(dǎo)入
聚
焦
許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開始的。
①種子發(fā)芽需要哪些條件?
②用什么實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證我們的想法?
新知講解
探
索
裝在密封干燥瓶子里的綠豆能發(fā)芽嗎？
根據(jù)鳳仙花的種植經(jīng)驗(yàn)，我們預(yù)測(cè)一下綠豆發(fā)芽必需哪些條件？
新知講解
視頻回顧：鳳仙花的種植過程
新知講解
我的預(yù)測(cè)：綠豆發(fā)芽必須條件
◆水
◆陽光
◆空氣
◆溫度
◆土壤
新知講解
選擇一個(gè)我們認(rèn)為可能是種子發(fā)芽所必需的條件，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。
每個(gè)條件至少兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后分享交流
新知講解
綠豆種子必須在土壤中才能發(fā)芽
綠豆種子發(fā)芽離不開水
綠豆種子發(fā)芽必須有充足的空氣
綠豆種子發(fā)芽必須有適宜的溫度
我們的選擇
新知講解
為證明哪些是種子發(fā)芽所必需的條件，我們應(yīng)該什么方法實(shí)驗(yàn)？
對(duì)比實(shí)驗(yàn)——指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。而在實(shí)驗(yàn)過程中需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，在只改變一種條件的同時(shí)，一定要保證其他條件不變。
新知講解
怎么設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)？
第一，要選擇一個(gè)研究的問題。
第二，說出預(yù)測(cè)結(jié)果。
第三，實(shí)驗(yàn)中改變哪一個(gè)條件，
哪些條件不變。
第四，用什么方法證明。
新知講解
小組的討論確定研究方案，并寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
（學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)）
研究的問題→預(yù)測(cè)→相同條件
↓
實(shí)驗(yàn)方法←不同條件
注意方案內(nèi)容
新知講解
方案展示與交流
①每組選一名同學(xué)上臺(tái)展示，并向同學(xué)介紹自己的設(shè)想。
②做相同實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的小組提出修改意見。
新知講解
研究的問題
預(yù)測(cè)
相同的條件
不同的條件
實(shí)驗(yàn)方法
綠豆種子必須在土壤里才能發(fā)芽嗎?
綠豆種子必須在土壤里才能發(fā)芽。
溫度、陽光、水、大小相同的綠豆種子各3粒。
提供土壤和不提供土壤。
1號(hào)組種子種在土壤里，保持濕潤(rùn)；2號(hào)組種子不提供土壤，也保持濕潤(rùn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。
我們的實(shí)驗(yàn)方案1
新知講解
研究的問題
預(yù)測(cè)
相同的條件
不同的條件
實(shí)驗(yàn)方法
綠豆種子必須有水才能發(fā)芽嗎?
綠豆種子必須有水才能發(fā)芽。
溫度、陽光、土壤、大小相同的綠豆種子各3粒。
提供水和不提供水。
1號(hào)組種子種保持濕潤(rùn)；2號(hào)組種子土壤保持干燥。這個(gè)實(shí)驗(yàn)至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。
我們的實(shí)驗(yàn)方案2
新知講解
研究的問題
預(yù)測(cè)
相同的條件
不同的條件
實(shí)驗(yàn)方法
綠豆種子必須有溫度才能發(fā)芽嗎?
綠豆種子必須有溫度才能發(fā)芽。
水、陽光、土壤、大小相同的綠豆種子各3粒。
提供溫度和不提供溫度。
1號(hào)組種子放在常溫下；2號(hào)組種子冰箱里。這個(gè)實(shí)驗(yàn)至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。
我們的實(shí)驗(yàn)方案3
新知講解
研究的問題
預(yù)測(cè)
相同的條件
不同的條件
實(shí)驗(yàn)方法
綠豆種子必須有光照才能發(fā)芽嗎?
綠豆種子必須有光照才能發(fā)芽。
水、溫度、土壤、大小相同的綠豆種子各3粒。
提供光照和不提供光照。
1號(hào)組種子用透明杯罩住；2號(hào)組種子用黑色杯罩住。這個(gè)實(shí)驗(yàn)至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。
我們的實(shí)驗(yàn)方案4
新知講解
研究的問題
預(yù)測(cè)
相同的條件
不同的條件
實(shí)驗(yàn)方法
綠豆種子必須有空氣才能發(fā)芽嗎?
綠豆種子必須有空氣才能發(fā)芽。
水、溫度、土壤、大小相同的綠豆種子各3粒。
提供空氣和不提供空氣。
1號(hào)組種子不用真空袋密封；2號(hào)組種子用真空袋密封。這個(gè)實(shí)驗(yàn)至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。
我們的實(shí)驗(yàn)方案5
新知講解
實(shí)驗(yàn)操作
我們以方案1進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材。
玻璃皿
綠豆種子
泥土
水
新知講解
注意選種
不是所有的種子都能萌發(fā)，干癟或受傷害的種子不能萌發(fā)，需要選擇籽粒飽滿的種子。
新知講解
實(shí)驗(yàn)步驟
①準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃皿，編上號(hào)
②在其中的一個(gè)玻璃皿鋪上一層土，另一個(gè)不鋪
③在兩個(gè)玻璃皿里各放3個(gè)綠豆
④定期給兩個(gè)玻璃皿澆同樣多的水，保持土壤濕潤(rùn)
新知講解
堅(jiān)持每天觀察種子的變化，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。
觀察與記錄
合作探究
研
討
1.在實(shí)驗(yàn)中，我們?yōu)槭裁匆O(shè)置兩組進(jìn)行對(duì)比？為什么要在每一個(gè)玻璃皿中放3粒種子?
◆設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。
◆玻璃皿中放多粒種子，為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性。
合作探究
2.在實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到的什么現(xiàn)象能驗(yàn)證我們的預(yù)測(cè)?
放在土壤上的綠豆發(fā)芽，沒放在土壤上的綠豆不發(fā)芽。
課堂練習(xí)
1.某班在設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)是這樣的：準(zhǔn)備兩個(gè)同樣的花盆，取同樣的土壤灑同樣多的水，然后種下種子，擺在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我們可以推斷某班同學(xué)要研究的是（
）對(duì)種子發(fā)芽的影響。
A、水
B、溫度
C、光照
C
課堂練習(xí)
2．常溫下兩組相同的種子，一組受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒蓋住，加少量的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（
）
A、是科學(xué)的
B、是不科學(xué)的
C、無法判斷
B
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道種子發(fā)芽需要一定的條件，能用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件，并按要求制訂自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣。
板書設(shè)計(jì)
種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
預(yù)測(cè)
設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)
觀察
作業(yè)布置
①回家認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，并做好觀察記錄。
②下節(jié)課將對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)記錄單。
③有能力、有條件的同學(xué)還拍攝綠豆種子發(fā)芽各個(gè)變化的照片，嘗試撰寫研究報(bào)告。
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1.1《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》練習(xí)
一、填空題
1、根據(jù)種植經(jīng)驗(yàn)，我們預(yù)測(cè)種子發(fā)芽需要的條件有_____、_____、______、_____和土壤。
2、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)采用的是_____實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中只能改變_____個(gè)條件。
3、許多植物的新生命是從_____發(fā)芽開始的。
二、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打?
1、實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組往往只有一個(gè)條件不同，其他條件都相同。（
）
2、做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，每個(gè)盒子都放3粒種子，可以減少實(shí)驗(yàn)的偶然性。（
）
3、裝在密封干燥罐子里的種子也能發(fā)芽。（
）
4、綠豆種子在一定條件下都能萌發(fā)。（
）
5、實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定相同。（
）
三、選擇題
1、某班在設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)是這樣的：準(zhǔn)備兩個(gè)同樣的花盆，取同樣的土壤灑同樣多的水，然后種下種子，擺在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我們可以推斷某班同學(xué)要研究的是（
）對(duì)種子發(fā)芽的影響。
A、水
B、溫度
C、光照
2、常溫下兩組相同的種子，一組受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒蓋住，加少量的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（
）
A、是科學(xué)的
B、是不科學(xué)的
C、無法判斷
3、在研究種子發(fā)芽是否需要土壤的實(shí)驗(yàn)中，需要改變的條件是（
）
A、溫度
B土壤
C、水
4、下列實(shí)驗(yàn)步驟排序正確的一項(xiàng)是（
）
①準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃皿，編上號(hào)
②在其中的一個(gè)玻璃皿鋪上一層土，另一個(gè)不鋪
③在兩個(gè)玻璃皿里各放3個(gè)綠豆
④定期給兩個(gè)玻璃皿澆同樣多的水，保持土壤濕潤(rùn)
A、③②①④
B、③①④②
C、①②③④
5、在做探究種子發(fā)芽與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，下列做法正確的是（
）
A、實(shí)驗(yàn)組放入1粒，對(duì)照組放入1粒
B、實(shí)驗(yàn)組放入3粒，對(duì)照組放入2粒
C、實(shí)驗(yàn)組放入4粒，對(duì)照組放入4粒
四、綜合題
在科學(xué)課上，龍龍做了如下的綠豆種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他分析相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答有關(guān)問題。
實(shí)驗(yàn)方法
①
②
③
④
黑暗的箱子里⑤
結(jié)果
未發(fā)芽
未發(fā)芽
發(fā)芽了
未發(fā)芽
發(fā)芽了
1．想要研究種子萌發(fā)是否需要空氣，可以選擇（______）號(hào)和（______）號(hào)燒杯進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
2．上面的實(shí)驗(yàn)材料中，除了可以研究種子以上主題研究外，還能進(jìn)行其他主題的研究，請(qǐng)完成表格。
實(shí)驗(yàn)組
對(duì)照組
研究的主題
③
種子萌發(fā)是否需要（______）。
③
種子萌發(fā)是否需要（______）。
③
種子萌發(fā)是否需要（______）。
3．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看（______）、（______）、（______）出是種子萌發(fā)所必需的條件。
4．下列說法正確的是（
）。
A．每個(gè)燒杯只需放1顆種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
B．為了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯最好放3~5顆種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
C．每個(gè)燒杯放越多種子越好。
參考答案
一、填空題
1、陽光
空氣
水
溫度
2、對(duì)比
1
3、種子
二、判斷題
1、√
2、√
3、?
4、?
5、?
三、選擇題
1、C
2、B
3、B
4、C
5、C
四、綜合題
1、
②
③
2、水
適宜的溫度
光
3、適當(dāng)?shù)乃郑ㄋ郑?br/>適宜的溫度
充足的空氣（空氣）
4、B
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精品試卷·第
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教科版五年級(jí)下1.1《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
單元
1
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、科學(xué)概念
種子發(fā)芽需要一定的條件。2、過程與方法
（1）經(jīng)歷用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程,（2）按照自己的對(duì)比實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。3、情感態(tài)度價(jià)值觀
（1）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的科學(xué)思維習(xí)慣。（2）養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣
。
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。
難點(diǎn)
能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1、單元導(dǎo)讀
生物的生存離不開周圍的環(huán)境，只有當(dāng)環(huán)境滿足它們的需要時(shí)，它們才能夠生存下來。當(dāng)環(huán)境改變時(shí)，生物需要適應(yīng)它們所在的環(huán)境來維持生存。各種生物之間也有著許多復(fù)雜的關(guān)系。例如，動(dòng)物的生存通常都離不開植物。
在這一單元里，我們將學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法研究外界條件如何影響生物的生活，生物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境，生物與生物之間、生物與環(huán)境之間有著怎樣的聯(lián)系。許多有趣的問題等著我們?nèi)パ芯磕?2、聚焦許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開始的。那么，種子發(fā)芽需要哪些條件?用什么實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證我們的想法?
閱讀思考
聚焦問題，導(dǎo)入新課。
講授新課
一、探究1、裝在密封干燥瓶子里的綠豆能發(fā)芽嗎？根據(jù)鳳仙花的種植經(jīng)驗(yàn)，我們預(yù)測(cè)一下綠豆發(fā)芽必需哪些條件？（1）視頻回顧：鳳仙花的種植過程（2）我的預(yù)測(cè)：綠豆發(fā)芽必須條件：水、空氣、陽光、溫度和土壤2、選擇一個(gè)我們認(rèn)為可能是種子發(fā)芽所必需的條件，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。【提示】每個(gè)條件至少兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后分享交流。3、為證明哪些是種子發(fā)芽所必需的條件，我們應(yīng)該什么方法實(shí)驗(yàn)？明確：對(duì)比實(shí)驗(yàn)——指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。而在實(shí)驗(yàn)過程中需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，在只改變一種條件的同時(shí)，一定要保證其他條件不變。4、怎么設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)？明確：第一，要選擇一個(gè)研究的問題。第二，說出預(yù)測(cè)結(jié)果。第三，實(shí)驗(yàn)中改變哪一個(gè)條件，哪些條件不變。第四，用什么方法證明。5、小組的討論確定研究方案，并寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。（學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)）【提示】注意方案內(nèi)容研究的問題→預(yù)測(cè)→相同條件→不同條件→實(shí)驗(yàn)方法6、方案展示與交流
①每組選一名同學(xué)上臺(tái)展示，并向同學(xué)介紹自己的設(shè)想。②做相同實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的小組提出修改意見。【參考】方案1方案2方案3方案4方案57、實(shí)驗(yàn)操作（1）我們以方案1進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：玻璃皿、綠豆種子、泥土、水（2）注意選種不是所有的種子都能萌發(fā)，干癟或受傷害的種子不能萌發(fā)，需要選擇籽粒飽滿的種子。（3）實(shí)驗(yàn)步驟①準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃皿，編上號(hào)②在其中的一個(gè)玻璃皿鋪上一層土，另一個(gè)不鋪③在兩個(gè)玻璃皿里各放3個(gè)綠豆④定期給兩個(gè)玻璃皿澆同樣多的水，保持土壤濕潤(rùn)8、觀察與記錄堅(jiān)持每天觀察種子的變化，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。二、合作探究：研討1、在實(shí)驗(yàn)中，我們?yōu)槭裁匆O(shè)置兩組進(jìn)行對(duì)比？為什么要在每一個(gè)玻璃皿中放3粒種子?明確：◆設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。◆玻璃皿中放多粒種子，為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性。2、在實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到的什么現(xiàn)象能驗(yàn)證我們的預(yù)測(cè)?明確：放在土壤上的綠豆發(fā)芽，沒放在土壤上的綠豆不發(fā)芽。三、課堂練習(xí)1、某班在設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)是這樣的：準(zhǔn)備兩個(gè)同樣的花盆，取同樣的土壤灑同樣多的水，然后種下種子，擺在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我們可以推斷某班同學(xué)要研究的是（
）對(duì)種子發(fā)芽的影響
A、水
B、溫度
C、光照
D、養(yǎng)分2、常溫下兩組相同的種子，一組受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒蓋住，加少量的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（
）
A、是科學(xué)的
B、是不科學(xué)的
C、無法判斷四、作業(yè)布置
①回家認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，并做好觀察記錄。②下節(jié)課將對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)記錄單。③有能力、有條件的同學(xué)還拍攝綠豆種子發(fā)芽各個(gè)變化的照片，嘗試撰寫研究報(bào)告。
看視頻回顧預(yù)測(cè)選擇閱讀討論，設(shè)計(jì)展示，交流，評(píng)價(jià)，改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)合作探究獨(dú)立完成
預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)，為后面的實(shí)驗(yàn)做鋪墊。學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。解決方案設(shè)計(jì)中的疑難問題。完成達(dá)標(biāo)測(cè)聘完成課堂沒完成的任務(wù)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道種子發(fā)芽需要一定的條件，能用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件，并按要求制訂自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣。
總結(jié)課堂
板書
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