資源簡介

07-17
19世紀中期，許多遭到歐美列強侵略的亞非拉國家相繼淪為殖民地。東亞的日本脫穎而出，經過明治維新，迅速實現了從農業社會向工業社會的轉變，成為亞洲第一個走上近代化道路的國家，避免了與其他亞非拉國家相同的命運。
（1）明治維新是怎樣發生的？
（2）日本為什么會成功？
導入
第七單元 席卷全球的工業文明浪潮
第三課 資本主義的擴展
1.幕府統治出現危機（內）國內危機　
（1）政治：
（2）經濟：幕府統治嚴重阻礙了資本主義的發展
（3）外交：閉關鎖國落后世界大趨勢
四民不等，階級矛盾激化
（4）文化：洋學的傳播
維新緣起：
自主閱讀課文，完成下列問題。
07-18
幕府一詞始自古代漢語，指出征時將軍的府署。特指以將軍為首的中央政權為幕府。
1603年初，德川家康打敗競爭對手，取得“征夷大將軍”的稱號，在江戶設立幕府，建立起統一中央集權的幕府統治，史稱德川幕府，開始了二百六十多年的統治（1603--1867）。德川家族對日本的統治是通過幕府的形式實現的。
德川家康
幕 府
07-18
幕府
藩國
與西歐相似
的政治體制
傀儡
擁有最高權力
從12世紀起，一些武士出身的人掌握了國家政權，天皇大權旁落。這些武士自稱將軍，他們的統治被稱作“幕府統治”。
將軍和大名的家臣
1603-1867德川幕府統治
日本封建等級制度示意圖
將軍與大名都養著自己的家臣即武士，武士從將軍或大名那里得到封地和祿米，但必須效忠將軍或大名，這些武士一般是職業軍人，擁有佩刀特權，他們構成了幕府統治的基礎，從而形成了由幕府和藩構成的封建統治制
日本武士
度即幕藩體制。德川幕府為了從思想意識上培養武士這個支柱，大力宣揚武士應具有忠、義、勇的“武士道”精神，使武士為其效力和賣命。
大名
資義生產關系的形成和發展
幕府
掌握政權，組成幕府
農民、城市平民
經濟狀況惡化
不滿情緒增強
生活日益貧困進行反抗斗爭
經濟實力增強,政治權利較少
幕府已成為眾矢之的
天皇
將軍
武士
只是傀儡，毫無實權
只是傀儡，毫無實權
有些從事工商業
有些從事工商業
右圖反映了當時日本國內社會怎樣一種情況？
社會等級森嚴。
封建專制統治
資本主義經濟產生
資本家、新興地主、商人
幕府的封建統治阻礙日本資本主義的發展——明治維新的根本原因。
對外政策：閉關鎖國，落后世界潮流
幕府禁令：除特許船外，嚴禁其他船只駛往國外。不得派遣日本人至國外。禁止官吏在長崎碼頭直接購買外國船只貨物。
維新緣起：工業文明的沖擊
西方民主政治初步確立
工業革命世界市場形成
啟蒙思想傳播
工業文明
沖擊
世界性改革浪潮
英國民主制確立
1861年美國內戰
德意志統一完成
俄國1861改革
中國洋務運動
日本？
十九世紀六七十年代世界發展潮流是什么？有什么特征？
黑船來航
《下田條約》
上面的圖片資料與日本哪一事件有關呢？
日本的國門被美國打開
維新緣起：工業文明的沖擊
1853年美國海軍準將佩里率軍艦駛抵日本浦賀港，因為船是黑色的，船上的蒸汽機又冒著黑煙，所以日本歷史上把這一事件稱之為“黑船事件”。
維新緣起：日本國門被打開
黑船事件之前本是怎樣的對外政策？
黑船事件對日本產生了怎樣的影響？
日本的國門被美國打開之前實行鎖國體制
西方列強接踵而至，被迫與美國等國有簽訂不平等條約。日本內憂外患，國內矛盾激化
外國勢力的入侵，激化了日本國內矛盾
思考:美、英、法、俄、荷等西方列強的殖民侵略給日本帶來了哪些影響？
１、打開日本國門,使日本淪為半殖民地國家,民族危機不斷加深。
２、進一步加劇了日本社會危機。歐美國家經濟掠奪，使日本經濟陷入嚴重危機，激化社會矛盾,使得農民和市民發動起義，社會動蕩不安，進一步動搖了幕府統治。
３、西方列強殖民侵略客觀上刺激了日本資本主義經濟發展.
4、西方先進思想傳入,使有識之士開始向西方學習,反對幕府統治,要求改革的呼聲更加強烈.

日本明治維新的原因
1、內因：（國內、內擾）根本原因:資本主義的發展受到封建專制統治的嚴重阻礙 。
日本社會
矛盾
２、外因：（直接原因、國外、外患）
日本
歐美
民族矛盾
（倒幕運動）
封建主義
資本主義
我會歸納
（根本原因）
（直接原因）
國內武士階層發起倒幕運動
1根 源：
2直接原因：
3經過：
4提出要求：
5參與者：
6斗爭矛頭：
7手 段：
8結 果：
日本民族危機加劇
幕府對外妥協，對內鎮壓
中下級武士發動了“尊王攘夷”運動
驅逐外國勢力，保衛民族獨立。
中下級武士(主體，攘夷派)
部分大名、富農、工場主和商人
二.倒幕運動
德川將軍
德川幕府被推翻。成立明治政府,為明治維新奠定基礎。
1868年1月倒幕派通過內戰。
代表了新興資產階級改革力量
自主閱讀課文，完成下列問題。
（明治維新前提）
俄、英、法等國相繼強迫日本簽定類似的不平等條約
激化了日本國內矛盾
幕府統治面臨危機
武裝倒幕
云集日本港口的外國船只
改革前提：中下級武士倒幕運動
西鄉隆盛
木戶孝允
大久保利通
四強藩
倒幕運動:1869年，武士推翻了德川幕府的封建專
制統治，恢復了天皇的權力。
倒幕運動：
日本戊辰戰爭中，新政府軍和幕府軍在鳥羽、伏見進行的首次戰役。交戰雙方為支持明治天皇的新政府軍和支持德川幕府的軍隊，發生于1868年1月27日，戰役以新政府軍的全勝告終。
內 憂
外 患
西方列強入侵
幕府的封建統治嚴重阻礙了資本主義的發展。
社會矛盾
幕府統治危機
民族矛盾
明治維新的背景
激化
導致
導致
加劇
倒幕運動
邁入近代社會的維新
明治天皇
1868——1873年
明治維新
進行軍事改革、建立新式軍隊。
三、明治維新的主要內容
1、政治：
2、經濟：
3、文化：
4、軍事：
5、法律：
1）廢藩置縣，建立中央集權；
2）廢除封建等級制度，平民可以自由擇業。
1）引進西方技術；
2）允許土地自由買賣；
3）鼓勵發展近代工業。
1）“文明開化”
2）建立近代教育體制
3）生活習俗西化。
頒布《日本帝國憲法》
自主閱讀課文，完成下列問題。
東
京
京
都
大
阪
三府七十二縣
政治上：廢藩置縣，加強中央集權
維新 措施：
縣
縣
縣
縣
縣
縣
縣
縣
縣
縣
縣
縣
縣
廢藩置縣
巖倉使節團的副使伊藤博文訪美時，曾在舊金山發表演時洋洋得意地說：“歐洲廢除封建制度需要進行長時期的戰爭，而日本滴血未流、一彈未發就廢除了封建制度。”
“日本滴血未流、一彈未發就廢除了封建制度。”指的明治維新哪項改革措施？這有怎樣的歷史意義？
“廢藩置縣”的措施，結束了日本長期以來的封建割據局面，為 建立中央集權國家和發展資本主義經濟奠定了基礎。
皇族
華族
士族
平民
封建等級制度
四民平等
政治上：廢除封建等級制度
維新 措施：
明治政府頒發的地契
茲為改正地稅，原有之田地貢納辦法，一律作廢；并規定于地契調查完畢后，按土地價格征取其百分之三，作為地稅。
——明治政府1873年頒布的條例
經濟上：土地改革，允許土地買賣
維新 措施：
脫亞入歐改革
《五條誓文》
1、廣興會議,決萬機于公議; 　　
2、上下一心,以盛行經論; 　
3、文武一途,下及庶民,使各遂其志，勿使人心倦怠; 　
4、破除舊來之陋習,秉持天地之公道; 　
5、求知識于世界,以振漢基。
1.《五條誓文》作為日本明治維新的施政綱領確定了哪些大政方針？透露出明治政府怎樣的態度與志向？
2.為“求知識于世界”，明治政府怎采取了哪些具體措施？可能求來哪些“知識”？
維新 措施：
在政治、經濟、社會文明、教育方面進行變革，要求強大于世界。
西方的資產階級政治體制和思想
廢藩置縣 殖產興業 文明開化 西方議會制
經濟上，殖產興業---扶植資本主義發展
大凡國之富強系于人民之貧富，而人民之貧富系于物產之多寡。物產之多寡，雖依賴于人民致力于工業與否，但尋其根源，又無不依賴政府官員誘導獎勵之力。
——1874年大久保利通《關于殖產興業建議書》
經濟上：鼓勵發展近代工業
維新 措施：
富 岡制 紗廠 女工 學習 場面 畫
日本第一臺火車機車
1872年建成的東京火車站
為迅速發展工商業，明治政府興建了大批工廠，修筑鐵路，舉辦郵政和電訊事業，扶植、保護私人企業的發展。
明治時期的日本課堂情景
國家富強之途……第一開發國民多數之智德良能，使進入文明開化之域。 ——伊藤博文
明治維新時期的教育普及率
社會生活：努力發展教育
維新 措施：
（2）按照歐美模式進行教育改革，建立近代教育體制:　
（1）派遣留學生、翻譯西方著作。
穿西裝的
政府官員
剪發
吃火鍋
社會生活：提倡“文明開化”，像歐美學習
維新 措施：
實行文明開化政策，大力推進吸取西方
的風俗習慣如：衣、食、住、行等西化。
軍事：開始實行征兵制，建立一支崇尚“武士道”精神、效忠天皇的軍隊
日本海軍艦隊
維新 措施：
（1）實行義務兵役制，仿照歐美國家建立常備軍
（2）改進武器裝備。從國外購買先進武器，國內創辦軍工業，仿制先進武器。
（3）設立軍事院校，培養軍事人才
（4）武土道教育：尚武、忠君
君主立憲制的確立
1.背景：
2.確立：
3.意義：
①明治維新使西方的自由平等思想逐漸深人人心。
②各地成立民權組織，要求開設國會，掀起自由民權運動。
1889年，天皇頒布《大日本帝國憲法》（也稱《明治憲法》），標志著日本君主立憲制政體的確立。
明治維新取得了劃時代的成就。
自主閱讀課文，完成下列問題。
1、性質
2、影響/作用
是一場自上而下的資產階級性質的改革
（1）積極的：明治維新使日本迅速崛起，通過學習西方，走上了發展資本主義的道路；擺脫了民族危機，成為亞洲唯一能保持民族獨立的國家。
（2）消極的：改革不徹底，保留了大量的封建殘余；強大后，走上了侵略擴張的道路。
明治維新的性質和影響
明治政府于1871年派出了48人組成的巖倉使節團赴歐美12國考察學習，另有50多名留學生隨行。在長達20個月的考察訪問中，使節團對西方文明“始驚” “次醉” “終狂”，眼界大開。后來，使節團中的主要成員大久保利通、伊藤博文等牢牢控制政府實權，任用大批主張改革的人才，基本形成了推進改革的施政方針，深刻影響了日本此后發展的方向。
巖倉使節團赴歐美考察
閱讀卡
倉巖使節團最后用“始驚”“次醉”“終狂”三個詞來概括這次考察。請思考：倉巖使節團“始驚提什么？陶醉什么之中； “終狂”他們決定要為什么而瘋狂？
“始驚就是他們看到的西方文明后那種吃驚的程度； “次醉”就是陶醉在西方文明之中； “終狂”就是下決心發瘋地學習西方文明。
維新回響：社會轉型
維新回響：社會轉型
仔細觀察上面這張圖，找一找哪些是當時的新事物，哪些是舊事物，想一想，這說明了什么。
日本在明治維新期間主動向西方學習，在多個領域引進西方文明。
維新回響：社會轉型
日俄戰爭
甲午中日戰爭
明治維新給日本帶來的影響？
日本改變了落后的面貌，成為亞洲強國，很快走了對外擴張的道路。
上面材料反映了明治維新出現哪些新景象？這是哪一改革措施帶來的影響？
殖產興業
這又反映了日本明治維新哪一方面的改革？有何意義？
文明開化 提高日本國民素質。
《大日本帝國憲法》頒布
1889年《大日本帝國憲法》頒布有什么的意義？
日本確立了君主立憲制，明治維新取得了劃時代的成就
國家
時間
年平均增長速度
日
1868-1873
32.2%
英
1851-1873
3.3%
美
1861-1873
5%
德
1861-1873
3.8%
在政府大力推動下，日本經濟迅速發展，其速度在當時世界上非常罕見。
要善于學習外國先進的文化,棄其糟粕。
要順應時代的潮流,及時變革.
教育是強國之本,要重視發展教育
學史明智
從日本明治維新的歷史中，你悟到了什么？
課堂小結
1、“……當日本在19世紀中葉開始面臨西方資本主義國家的侵略威脅時，能夠以這些國家為榜樣，順利地實現了本國的社會變革，走上獨立的資本主義發展道路。”文中的“社會變革”指 【 】
A．武裝倒幕 B．明治維新
C．大化改新 D．遷都東京
2、明治維新的措施中，加強中央集權的內容是 【 】
A. 廢藩置縣 B. 允許土地買賣
C. 鼓勵發展近代工業 D. 提倡文明開化
3、論及明治維新，有學者指出，日本人把移植外來文化視為當然的事情，只要能夠適應形勢，任何需要的東西都可以從海外引進，既無顧慮也不以為恥。明治維新中日本向歐美學習的主要內容有 【 】
①建立天皇制度 ②發展近代工業
③提倡“文明開化” ④實行義務教育
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
當堂訓練題
4、《大國崛起》中說：“日本，太平洋西岸的一個島國……從17世紀初開始，這個落后的封建小國緊鎖門戶，度過了200多年閉關自守的時光。但是，西方文明的沖擊不可避免地到來了……也迎來了棄舊圖新的機遇。”下列說法不符合歷史事實的是 【 】
A．“棄舊圖新”指明治政府的改革
B．“西方文明的沖擊”指外國資本主義的入侵
C．閉關鎖國造成了日本的落后
D．明治維新后日本逐步和平崛起
5、說19世紀中期俄國的改革和日本的明治維新均屬于資產階級性質的改革，其主要依據是 【 】
A．兩國改革都采取了自上而下的方式
B．改革使兩國都保留了大量的封建殘余
C．兩國的改革都是在內憂外患的背景下進行了
D．改革使兩國走上了資本主義的發展道路
6、關于俄國1861年改革與日本明治維新相同之處的表述，錯誤的是【 】
A．是自上而下的資產階級改革 B．廢除了農奴制
C．保留了大量的封建殘余 D．促進了資本主義發展
遣唐使；鑒真東渡。（答出一例即可）
大化改新。
閉關鎖國政策（閉關政策）。
明治維新。
日本民族善于學習的精神；改革是社會或國家發展的根本動力；對外交流與開放才能不斷進步；閉關鎖國導致國家落后，落后就要挨打等；等。（答出其中一點或符合題意即可）
7、閱讀材料，回答問題。
材料一 隋唐時期中日交流頻繁。日本多次派使團到唐朝學習，把唐朝先進的政治經濟制度和科技文化帶回到日本，推動了日本的社會改革，使日本從奴隸社會開始向封建社會過渡。
材料二 清朝前期，統治者以天朝大國自居，認為國內“物產豐盈”不需要外洋貨物，所以嚴格限制對外貿易，既嚴格控制外國商人來華貿易，又限制中國商民出海，厲行海禁“片帆不許下海”。造成了清政府的與世隔絕，使中國在世界上逐漸落伍了。
材料三 1853年，美國強行打開日本的大門后，西方列強紛紛侵入日本。面對內憂外患的嚴峻形勢，日本向歐美學習，實行了資產階級性質的改革，使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運，走上了資本主義道路，發展成為亞洲資本主義強國。
（1）結合材料一，試舉出唐朝時中日友好交流的一個事例。

（2）材料一中，“使日本從奴隸社會開始向封建社會過渡”的是哪次改革？
（3）材料二反映的是清朝前期實行的哪一政策？
（4）材料三中，使日本“走上了資本主義道路”的是哪次改革？

（5）通過對上述材料的分析我們能得到什么啟示？

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