資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第二節(jié)
食物鏈和食物網(wǎng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．說(shuō)出食物鏈、食物網(wǎng)和生物富集的概念。（重點(diǎn)）
2．說(shuō)出食物鏈和食物網(wǎng)的關(guān)系。
3．理解生物富集及其對(duì)人類的影響。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、溫故互查
1．在一定的地域內(nèi)，
與
形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
。
2．生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括
、
和
。
3．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是生物之間相互依存的
關(guān)系。
二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
（一）食物鏈
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材P58，結(jié)合課本圖6.2-4，完成下面的問(wèn)題：
1．概念：在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于
關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。
2．表示方式
例如：草→蚱蜢→青蛙→蛇
（1）草：
是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。
（2）蚱蜢：
初級(jí)消費(fèi)者。
（3）青蛙：
次級(jí)消費(fèi)者。
（4）蛇：
三級(jí)消費(fèi)者。
討論：
為什么食物鏈中沒(méi)有非生物成分和分解者？食物鏈中“→”兩端的生物是什么關(guān)系？
（二）生物富集
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材P59，結(jié)合課本圖圖
6.2-5，完成下面的問(wèn)題：
1．概念：有害物質(zhì)通過(guò)
在生物體內(nèi)不斷
，使其濃度隨
級(jí)別的升高而逐步
的現(xiàn)象。
2．有害物質(zhì)：
等重金屬和某些
。
3．結(jié)果：環(huán)境中低濃度的有害物質(zhì)在食物鏈
消費(fèi)者體內(nèi)
。
討論：
DDT，很容易隨水進(jìn)入海洋，這種農(nóng)藥既不能經(jīng)代謝排出體外，也無(wú)法被分解，在食物鏈：藻類→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)→……→海洋中最高級(jí)的消費(fèi)者，哪種生物體內(nèi)DDT濃度最高？為什么？
（三）食物網(wǎng)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材P60—61，結(jié)合課本圖圖
6.2-6，完成下面的問(wèn)題：
1．概念：生態(tài)系統(tǒng)中各種
彼此交織在一起形成。
2．食物網(wǎng)內(nèi)各生物之間的關(guān)系：相互
、相互
。只要某一物種數(shù)量突然發(fā)生變化，就會(huì)牽動(dòng)整個(gè)
，影響生態(tài)系統(tǒng)的
。
討論：
1．食物網(wǎng)是怎樣形成的?生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)是固定不變的嗎？試舉例說(shuō)明。
2．如果食物鏈中的某一環(huán)節(jié)被破壞，會(huì)影響其他環(huán)節(jié)的生物嗎？試舉例說(shuō)明。
三、自主檢測(cè)
1．[2020·湖南湘西，2.2分]下列食物鏈的表示方法正確的是（　
　）
A.草←兔←狼
B.免→草→狼
C.陽(yáng)光→草→兔→狼
D.草→兔→狼
2．《莊子·山木篇》有一段有趣的記載：“睹一蟬方得美蔭而忘其身，螳螂執(zhí)翳而搏之，見(jiàn)得而忘其形，異鵲從而利之，見(jiàn)利而忘其真”正確表述這段記載中的食物鏈?zhǔn)?
)
A．某種植物→蟬→鵲→螳螂
B．某種植物→蟬→螳螂→鵲
C．某種植物→蟬→螳螂→鵲
D．蟬→某種植物→螳螂→鵲
3．[2020?衡陽(yáng)市，19.2分]在某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的某重金屬含量如下表所示：
生物體
A
B
C
D
E
某重金屬濃度/ppm
0.05
7
0.51
58
0.39
根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，下列各項(xiàng)正確的是（
）
A.表中生物可構(gòu)成一條食物鏈為：D→B→C→E→A
B.表中生物A是消費(fèi)者
C.表中生物C與E是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.表中生物D的數(shù)量最多
4．某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示，假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
(
)
A．丁能夠進(jìn)行光合作用
B．甲、乙、丙都是消費(fèi)者
C．該食物鏈可表示為：丁→乙→甲→丙
D.若甲的數(shù)量增加，則丁的數(shù)量將減少
5.2020?佛山順德結(jié)業(yè)，3.2分]如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖解，下列敘述正確的是（　
　）
A.“太陽(yáng)能→水稻→蝗蟲(chóng)→蛙”是一條食物鏈
B.圖中所有生物可構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
C.圖中的蝗蟲(chóng)和田鼠之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.生物難以分解的物質(zhì)在蝗蟲(chóng)體內(nèi)積累最多
四、鞏固訓(xùn)練
6．[2020?內(nèi)蒙通遼，3.2分]如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
)
A.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草
B.圖中鷹和蛇只有捕食關(guān)系
C.若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少非生物部分和分解者
D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能
7．[2019·山西]如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的一部分，若某種有毒物質(zhì)已進(jìn)入該食物網(wǎng)，而且在生物體內(nèi)難以分解，無(wú)法排出，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是（　　）
A．鼠
B．麻雀
C．蛇
D．貓頭鷹
8．食物鏈中位于起點(diǎn)的生物通常是
(
)
A．食草的
B．進(jìn)行光合作用的
C．食肉的
D．腐生的
9．在“青草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹”這條食物鏈中，生產(chǎn)者和最高級(jí)消費(fèi)者分別是
(
)
A．貓頭鷹和食草昆蟲(chóng)
B．青草和貓頭鷹
C．食草昆蟲(chóng)和青草
D．食草昆蟲(chóng)和貓頭鷹
10．[2019·四川成都]生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　　）
A．食物鏈和食物網(wǎng)
B．消費(fèi)者和分解者
C．生物和非生物環(huán)境
D．有機(jī)物和能量
11.
[2019·貴州六盤(pán)水]如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（
）
A.該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成
B.作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中缺少的成分是分解者
C.如果有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物網(wǎng)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是貓頭鷹
D.貓頭鷹和蛇既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
12.[2020·郴州，11.2分]在一生態(tài)系統(tǒng)中，能構(gòu)成食物鏈的4種生物的相對(duì)數(shù)量大致如圖。下列說(shuō)法正確的是(
)
A.該食物鏈能量的最終來(lái)源是②
B.“②→①→④→③”
可以表示一條食物鏈
C.當(dāng)①的數(shù)量大量減少時(shí)，短期內(nèi)對(duì)④沒(méi)有直接影響
D.如果有難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，那么③體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少
13．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)，下列說(shuō)法正確的是
(
)
A．①積累的毒素最多
B．②與③是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C．④是消費(fèi)者
D．該生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈
14．下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是
(
)
A．草→牛→虎→腐生細(xì)菌
B．鼠→蛇→鷹
C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng)
D．草→兔→狐
15．如圖為某公園的一個(gè)小樹(shù)林中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是
(
)
A．蟲(chóng)的體色與棲息環(huán)境相近，這體現(xiàn)出生物影響環(huán)境
B．圖中有多條食物鏈，其中一條是“植物→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→細(xì)菌”
C.圖中若去掉細(xì)菌、真菌，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D．圖中的植物是生產(chǎn)者，細(xì)菌、真菌是分解者
16．（2019·威海中考）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，該生態(tài)系統(tǒng)所含食物鏈的正確表示方式是(
)
A．樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)
B．光→樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)
C.樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→細(xì)菌和真菌
D.光→樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→細(xì)菌和真菌
17．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了捕食關(guān)系，但不構(gòu)成食物鏈，根本原因是
(
)
A.無(wú)生產(chǎn)者
B.無(wú)分解者
C.無(wú)能量流動(dòng)
D.無(wú)物質(zhì)循環(huán)
18．（2019·湖南郴州中考）下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的說(shuō)法正確的是
(
)
A．一條食物鏈中含有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B．食物網(wǎng)中生物之間只有捕食關(guān)系
C.一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈積累
D．“陽(yáng)光→草→昆蟲(chóng)→細(xì)菌”是一條食物鏈
19.下列關(guān)于食物鏈的說(shuō)法正確的是
(
)
A．食物鏈的起始部分是分解者
B．食物鏈反映的是生物之間吃與被吃的關(guān)系
C．食物鏈中可以沒(méi)有生產(chǎn)者
D．構(gòu)成食物鏈至少要有三種生物
20．某生態(tài)系統(tǒng)中的生物存在如圖所示的食物關(guān)系，該食物網(wǎng)的消費(fèi)者中，哪種生物滅絕一定會(huì)導(dǎo)致另一種生物滅絕
(
)
A．乙
B．丙
C．丁
D．己
21.[2020·南通，28.7分]海安水稻種植歷史悠久，有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。如圖表示某稻田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的食物關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析，圖中屬于生產(chǎn)者的是　
　，青蛙、蚱蜢等動(dòng)物屬于　
　。
（2）圖中有　
　條食物鏈。寫(xiě)出包含青蛙的最短的一條食物鏈：　
　。
（3）圖中含能量最多的生物是　
　。該生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量最終都來(lái)自　
　。
（4）為提高水稻品質(zhì)，稻農(nóng)通常會(huì)利用青蛙等天敵防治農(nóng)田害蟲(chóng)，這種防治方法稱為
　
　防治。
22.建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若圖一表示個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的成分是______。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是______。
（3）此食物網(wǎng)中有______條食物鏈；生物間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的共有______組。
（4）若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對(duì)于食物鏈“植物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可出以代表青蛙，也可以代表______。
（5）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______。
23．[2020·岳陽(yáng)，32.10分]閱讀下列科考材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
【材料】海芋是我國(guó)南方一種常見(jiàn)植物，葉片巨大，長(zhǎng)度可達(dá)1至2.5米，易在大風(fēng)暴雨中折斷。葉肉肥厚鮮嫩，很多生物敬而遠(yuǎn)之，但錨阿波螢葉甲（簡(jiǎn)稱葉甲）可順利取食，并在原本完整的葉面上留下自己的杰作一個(gè)個(gè)規(guī)則的圓圈
（圖1）。觀察發(fā)現(xiàn)葉甲每個(gè)圓圈要畫(huà)三次。第一次，僅在葉表皮畫(huà)一條印痕，不會(huì)引起海芋的警覺(jué)；第二次，快速用腳爪將葉片角質(zhì)表皮割裂；第三次，將圓圈上的絕大部分葉脈剪斷（圖2），然后取食圓圈內(nèi)的葉肉。偶爾蝸牛會(huì)尾隨取食圓圈內(nèi)葉甲沒(méi)有來(lái)得及吃掉的葉肉，而精明的取食者葉甲有時(shí)也會(huì)成為蜘蛛的美食（圖3）。
（1）綜合材料中的文字及圖片信息，寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈：　
　，蝸牛與葉甲的關(guān)系是　
　。
（2）夜間蝸牛精準(zhǔn)取食圓圈內(nèi)葉肉，說(shuō)明生物間　
　（填“存在”或“不存在”）信息交流。
（3）葉甲先三次畫(huà)圈后才取食圓圈內(nèi)葉肉，請(qǐng)推測(cè)葉甲該行為的原因　
　。生態(tài)學(xué)家研究認(rèn)為葉甲取食對(duì)海芋有一定益處，你認(rèn)為理由是　
　。
24.
[2020?陽(yáng)泉，17.13分]
蝗災(zāi)與治蝗
2020年2月以來(lái)，一場(chǎng)70多年來(lái)見(jiàn)的大蝗災(zāi)從東非開(kāi)始，迅速向中東、南亞蔓延。大群的蝗蟲(chóng)烏云蔽日般鋪天蓋地而來(lái)，所到之處，玉米、小麥、蘆葦?shù)戎参锉豢惺炒M。其景象可用“慘烈”二字形容。
引起這場(chǎng)蝗災(zāi)的“元兇”是沙漠蝗蟲(chóng)。它們通常生活在年降水量不足200毫來(lái)，植被覆蓋率低的干旱、半干旱地區(qū)，突然的大量降水往往會(huì)使沙漠蝗蟲(chóng)數(shù)量激增。
研究發(fā)現(xiàn)，沙漠蝗蟲(chóng)的后足有許多感受器，當(dāng)它們聚集在一起，后足受到碰觸時(shí)，會(huì)釋放出一種叫做苯乙腈（jīng）的刺激性化學(xué)物質(zhì)，猶如吹響集結(jié)號(hào)，不斷吸引更多的蝗蟲(chóng)從四面八方趕來(lái)。這種物質(zhì)還能在一定程度上抑制山雀等天敵對(duì)它們的采食，但粉紅椋（liàng）
鳥(niǎo)卻毫不在意，依然把蝗蟲(chóng)視為美味。
閱讀上述資料，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）在沙漠蝗蟲(chóng)生活的地區(qū)，突然的大量降水往往會(huì)使蝗蟲(chóng)數(shù)量激增，這表明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是　
　。
（2）沙漠蝗蟲(chóng)集群活動(dòng)時(shí)，個(gè)體之間的信息交流方式是　
　。
（3）由圖二可知，蝗蟲(chóng)的發(fā)育分為三個(gè)時(shí)期，依次為a　
　、b　
　、和c　
　，這種發(fā)育過(guò)程稱為　
　。
（4）根據(jù)資料中的信息，寫(xiě)出一條與沙漠蝗蟲(chóng)有關(guān)的食物鏈：　
　。
（5）沙漠蝗蟲(chóng)的活動(dòng)范圍很大，這與它們的哪些特征有關(guān)？（答出一點(diǎn)即可）　
　。
（6）一些國(guó)家采用了噴灑殺蟲(chóng)劑的方法，治蝗效果顯著，但該方法會(huì)污染農(nóng)作物和環(huán)境。請(qǐng)你提出一種既能治蝗又環(huán)保的方法（以鳥(niǎo)治蟲(chóng)的方法除外）：　
　。
25.[2020·內(nèi)蒙古呼市，16.5分]為了研究影響月季的生態(tài)因素，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)種植有月季花的某小區(qū)進(jìn)行了調(diào)查。
（1）某小區(qū)的部分動(dòng)物及所吃的食物如下表所示。
動(dòng)物
黃刺蛾
蚜蟲(chóng)
瓢蟲(chóng)
食蟲(chóng)鳥(niǎo)
所吃的食物
月季的葉片
月季幼嫩器官的汁液
蚜蟲(chóng)
蚜蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)
從生態(tài)系統(tǒng)組成成分來(lái)看，月季屬于　
　。根據(jù)表中信息寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：　
　。
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在夏季烈日下，月季的葉片常有焦灼現(xiàn)象。為進(jìn)一步研究光照對(duì)月季生長(zhǎng)發(fā)育的影響，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。
實(shí)驗(yàn)處理
株高/cm
莖粗/mm
花朵直徑/cm
成花率/%
不遮陽(yáng)（100%光照）
54.07
11.71
7.96
62.78
輕度遮陽(yáng)（75%光照）
62.60
12.01
7.59
59.54
中度遮陽(yáng)（50%光照）
55.20
9.76
6.97
56.64
重度遮陽(yáng)（25%光照）
45.97
9.37
6.07
50.16
①據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，隨著遮陽(yáng)程度的增加，月季成花率和莖粗的變化趨勢(shì)分別為　
　。
②生活中，株高與莖粗代表月季長(zhǎng)勢(shì)，花朵直徑和成花率是評(píng)價(jià)月季觀賞品質(zhì)的重要指標(biāo)。據(jù)表中信息可知，栽培月季推薦使用　
　處理，原因是此條件下月季的長(zhǎng)勢(shì)最好，且對(duì)月季的觀賞品質(zhì)影響較小。
（3）綜合（1）和（2）研究可知，影響月季的生態(tài)因素包括　
　。
26.[2020·北京學(xué)業(yè)，32.6分]閱讀科普短文，回答問(wèn)題。
六月底的四川馬邊大風(fēng)頂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，林木蔥郁，溪流飛濺，鳥(niǎo)鳴悠揚(yáng)，一派生機(jī)盎然。一只紅嘴藍(lán)鵲從高高的樹(shù)冠中飛出，劃過(guò)溪谷上空。突然一只比它小一些的黑色鳥(niǎo)兒，尖叫著沖向它，勇猛地發(fā)起戰(zhàn)斗。幾個(gè)回合下來(lái)，紅嘴藍(lán)鵲落荒而逃。這一幕剛好被從營(yíng)地走出的觀察者看到。
這只黑色小鳥(niǎo)是紫嘯鶇，它主要以植食性的昆蟲(chóng)和蝸牛等為食。紫嘯鶇為什么如此勇敢地挑戰(zhàn)比自己體型更大更兇悍的紅嘴藍(lán)鵲呢？
在距戰(zhàn)斗地點(diǎn)不到30米的地方，觀察者發(fā)現(xiàn)另一只紫嘯鶇在石塊間跳躍穿梭，很快嘴里就叼滿了昆蟲(chóng)。可它并沒(méi)有吞下，而是銜著食物先飛到大約15米高的樹(shù)枝上，停了一會(huì)兒后又飛到樹(shù)干的側(cè)面。原來(lái)那里有一個(gè)隱蔽的鳥(niǎo)巢。觀察者發(fā)現(xiàn)巢中有幾只雛鳥(niǎo)，于是他靜靜地站在原處繼續(xù)觀察，詳細(xì)記錄了親鳥(niǎo)忙碌的身影。
為什么會(huì)有這些有趣的現(xiàn)象呢？親鳥(niǎo)喂食一只雛鳥(niǎo)后，如果不立刻飛走，其它未獲得食物的雛鳥(niǎo)會(huì)發(fā)出尖叫，引來(lái)天敵。而白色的糞囊如果不及時(shí)處理，則會(huì)留下痕跡和氣味，同樣使雛鳥(niǎo)的安全受到威脅。
紫嘯鶇夫婦通過(guò)自己特有的生存方式應(yīng)對(duì)著大自然各種各樣的挑戰(zhàn)。這樣的一幕幕隨時(shí)都在自然界上演。各種生物都在運(yùn)用自己的生存智慧，適應(yīng)著復(fù)雜的環(huán)境，延續(xù)著生命的樂(lè)章。
（1）馬邊大風(fēng)頂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)屬于森林生態(tài)系統(tǒng)，紅嘴藍(lán)鵲和紫嘯鶇都是該生態(tài)系統(tǒng)中的　
　者。根據(jù)文中信息，寫(xiě)出一條包含紫嘯鶇的食物鏈：
。
（2）文中記錄的是一次對(duì)紫嘯鶇行為的自然觀察過(guò)程。在此過(guò)程中可能用到的觀察工具有　
　。
（3）紫嘯鶇親鳥(niǎo)喂食雛鳥(niǎo)的行為是生來(lái)就有的，屬于　
　（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為。捕獲食物的紫嘯鶇不直接回巢，而是停留一會(huì)兒才飛回喂食。推測(cè)這樣做的原因可能是　
　。
（4）除了文中介紹的紫嘯鶇相關(guān)事例，每種生物在與自然相處的過(guò)程中，都有自己適應(yīng)環(huán)境的方式，請(qǐng)你試舉一例：　
　。
五、拓展探究
27.[2020?南允，16.10分]下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關(guān)系示意圖，
其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成
分，A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關(guān)系中的四種生物，①②③④代表某些生理過(guò)程。
請(qǐng)
回答下列問(wèn)題：
(1)圖中甲代表的成分是
。該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于
。
(2)圖中序號(hào)③代表的生理過(guò)程是_
_。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)被難以分解的農(nóng)藥污染，則圖中
（填字母）代表的生物體內(nèi)積累的農(nóng)藥最多。
(4)圖中丙代表的成分作用是_
_，由此促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。
參考答案：
【自主檢測(cè)】
1.D
2.
C解析:選項(xiàng)A中鵲和螳螂的捕食關(guān)系反了，應(yīng)該是鵲吃螳螂；選項(xiàng)B中箭頭方向反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向捕食者；選項(xiàng)D中蟬是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，而食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者。
3．C解析:有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。從表格中可以看出各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞濃度（ppm）從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D58．其中E0.39和C0.51有機(jī)汞濃度差不多，可能是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別相同。因此選C
。
4.D
解析:四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)嵌　摇住谠撌澄镦溨校艏椎臄?shù)量增加，則乙的數(shù)量減少，丁的數(shù)量因天敵乙的數(shù)量減少而增加。
5.C
【鞏固訓(xùn)練】
6．B
7.D
8．B解析:食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者一初級(jí)消費(fèi)者一次級(jí)消費(fèi)者……因此食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，即食物鏈?zhǔn)菑纳a(chǎn)者開(kāi)始的，如草→兔→狐。所以食物鏈中位于起點(diǎn)的生物通常是進(jìn)行光合作用的植物。
9．B解析:能量沿著食物鏈單向流動(dòng)且逐級(jí)遞減，因此在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量越多。青草能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，
屬于生產(chǎn)者。在該食物鏈中，生產(chǎn)者和最高級(jí)消費(fèi)者分別是青草和貓頭鷹。
10.A
11.B
12．B
13．D解析:營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累越多。題圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是③，其體內(nèi)毒素積累最多；題圖中③食蟲(chóng)鳥(niǎo)、②蟲(chóng)之間的關(guān)系是捕食關(guān)系；④是腐生細(xì)菌、真菌等微生物，屬于分解者；食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間被吃與吃的關(guān)系，題圖中只有①→②→③這一條食物鏈
14．D解析:腐生細(xì)菌屬于分解者，而食物鏈不包括分解者；鼠是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，而食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者；鷹是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，而食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，而且鷹、蛇、青蛙、昆蟲(chóng)的捕食關(guān)系反了；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者及消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系。
15．D解析:蟲(chóng)的體色與棲息環(huán)境相近，這體現(xiàn)出生物適應(yīng)環(huán)境：食物鏈不包括分解者（營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌），因此圖中只有1條食物鏈：植物→蟲(chóng)→鳥(niǎo)；圖中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，因此若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物成分，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
16.A
解析:光屬于非生物成分，食物鏈不包括非生物成分；營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌是分解者，食物鏈的書(shū)寫(xiě)不包括分解者；食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，光屬于非生物成分，營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌屬于分解者。
17.
A解析:食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物成分；食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，以最高級(jí)消費(fèi)者結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，缺少綠色植物（即生產(chǎn)者），不構(gòu)成食物鏈。
18．C解析:生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，由于被吃與吃的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系而形成食物鏈，食物鏈不包括分解者；食物網(wǎng)中生物之間既有捕食關(guān)系，也有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈積累，這種現(xiàn)象叫生物富集：食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物成分，“陽(yáng)光→草→昆蟲(chóng)→細(xì)菌”不是一條食物鏈。
19．B解析:食物鏈的起始點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，而不能是分解者，但是終點(diǎn)一定是消費(fèi)者；食物鏈反映的是生物之間吃與被吃的關(guān)系，即捕食關(guān)系；食物鏈反映的是各種生物之間吃與被吃的關(guān)系，食物鏈中必須有生產(chǎn)者；食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者……起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，構(gòu)成食物鏈不一定必須有三種及以上生物，也可以是兩種生物，如草→鳥(niǎo)。
20．B解析:由題圖可知，甲是生產(chǎn)者，圖中包含的食物鏈有：甲→乙→戊：甲→乙→丙→戊：甲→乙→丙→己→戊；甲→丁→丙→戊；甲→丁→丙→己→戊：甲→丁→戊。從食物鏈中可以看出己的食物只有一種，即丙，所以丙滅絕一定會(huì)引起己的滅絕。
21.（1）水稻
消費(fèi)者（2）4
水稻→蚱蜢→青蛙（3）水稻
太陽(yáng)能（4）生物
22.（1）非生物部分和分解者（2）植物固定的太陽(yáng)能（3）5；2（4）食蟲(chóng)鳥(niǎo)（5）鷹
解析：（1）圖一為食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，只表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的成分是非生物部分和分解者。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減，而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失。
（3）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：植物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹；植物→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹；植物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹；植物→鼠→蛇→鷹；植物→鼠→鷹，所以該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈。
由該食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖可知：鷹和蛇之間除捕食關(guān)系外，它們還都捕食鼠，所以還是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。青蛙和蜘蛛之間除捕食關(guān)系外，它們還都捕食昆蟲(chóng)，所以還是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。可見(jiàn)生物間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的共有2組。
（4）食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈為：“植物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→X→蛇→鷹”，有植物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹，植物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹，所以X既可以代表青蛙，也可以代表食蟲(chóng)鳥(niǎo)。
（5）有毒物質(zhì)隨食物鏈不斷積累，所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多；圖二中的甲有毒物質(zhì)最多，對(duì)應(yīng)圖一中的生物最高級(jí)別的是鷹。
（6）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
23.（1）海芋→葉甲蟲(chóng)→蜘蛛
競(jìng)爭(zhēng)（2）存在
（3）先破壞葉表皮不會(huì)引起警覺(jué)，后破壞掉葉脈影響海芋信息的傳遞以及光合作用影響正常生長(zhǎng)可順利進(jìn)食
有利于海芋的進(jìn)化，有利于物種的延續(xù)，同時(shí)增加海芋的美觀，
提升美觀價(jià)值
24.（1）環(huán)境影響生物（2）通過(guò)氣味（3）受精卵
幼蟲(chóng)
成蟲(chóng)
不完全變態(tài)（4）玉米→沙漠蝗蟲(chóng)（蝗蟲(chóng)）→粉紅椋鳥(niǎo)
蝗蟲(chóng)有翅，飛行能力強(qiáng)
（5）在蝗蟲(chóng)的若蟲(chóng)期進(jìn)行人工捕捉
25.（1）生產(chǎn)者
月季→蚜蟲(chóng)→瓢蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)
（2）①先增大，后減小
②輕度
（3）生物因素（或動(dòng)物）和非生物因素（或光照）
26.（1）消費(fèi)者
植物→植食性昆蟲(chóng)（或蝸牛）→紫嘯鶇
（2）望遠(yuǎn)鏡
（3）先天性
怕引來(lái)天敵，使雛鳥(niǎo)的安全受到威脅
（4）有些杜鵑鳥(niǎo)自己不會(huì)做窩，也不孵卵。它們偷偷地把卵放在畫(huà)眉等其他鳥(niǎo)的窩里，讓別的鳥(niǎo)替自己孵化
【拓展延伸】
27.(1)生產(chǎn)者
陽(yáng)光
(2)呼吸作用
(3)D
(4)分解有機(jī)
21世紀(jì)教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁(yè)
（共
2
頁(yè)）
HYPERLINK
"http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
"
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑