資源簡介

“做自立自強(qiáng)的人”復(fù)習(xí)提要
1.正確理解“自立人生少年始”
人的成長過程,就是一個不斷提高自立能力的
過程。如果我們不能從現(xiàn)在起,在父母和老師
的幫助下,自覺地儲備自立知識、鍛煉自立能
力、培養(yǎng)自立精神,將來就很難在社會上立足
2走出自立的誤區(qū)。(1)自立不是拒絕幫
助。父母長輩的知識、經(jīng)驗較多,生活鬩歷也較
豐富,我們在遇到重大問題時,要多征求和聽
取他們的意見。(2)依靠不是依賴。在成長過程
中,我們有時需要依靠他人,如幼年時依靠父
母的幫助和指導(dǎo),少年時依靠老師的經(jīng)驗和智
慧等。善于接受別人幫助并不是依賴,相反,它
有利于增強(qiáng)自立能力。
3.要想自強(qiáng)和成功,只樹立理想是不夠
的。理想是自強(qiáng)的航標(biāo),要自強(qiáng)首先要樹立理
想。我們在確定目標(biāo)之后,只有不屈不撓地堅
持,矢志不渝地奮斗,才能在自強(qiáng)的人生征途
中劈波斬浪,抵達(dá)成功的彼岸。
4.弄清自立和自強(qiáng)的
關(guān)系。自立與自強(qiáng)都是人
什成功必不可少的心理品
質(zhì),它們互為條件、互相促
進(jìn)。只有具備自立精神和
能力的人,才能真正自強(qiáng)
起來:只有具備自強(qiáng)精神
疑難
的人,才能促使自己不斷
點(diǎn)撥
增強(qiáng)自立能力,真正擁有
自立的人生。
中考關(guān)于這部分內(nèi)容的試題較少,一般結(jié)合教材其他
相關(guān)內(nèi)容,以選擇題的形式進(jìn)行考查。具體如下:
1從題干和題肢(選項)來分析。(1)題干材料通常為
考情
“仝國自強(qiáng)模范”“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”等媒體報道的典
預(yù)測
型人物事跡或我們身邊同齡人的言行,要求考生選出體現(xiàn)
的精神品質(zhì)或從中獲得的啟示。(2)題肢(選項)通常為具
體言行、名言警句、諺語、詩句等,要求考生判斷哪些能體
現(xiàn)自立品質(zhì)和自強(qiáng)精神。
2從考查內(nèi)容來分析。(1)常結(jié)合自尊、自信、自主、自
棄等內(nèi)容,考查考生對這些易混概念的理解和區(qū)分情況。
(2)常結(jié)合自信、責(zé)任等內(nèi)容,考查如何培養(yǎng)自立能力。(3)常結(jié)合民族精神等
內(nèi)容,考查自強(qiáng)的重要意義和作用。(4)常結(jié)合認(rèn)識自我、理想等內(nèi)容,考查如
何培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)。
★劉偉,10歲時因觸電失去雙臂,
12歲學(xué)習(xí)游泳,14歲獲得全國游泳冠
軍,19歲自學(xué)鋼琴。2010年,他摘得東
熱點(diǎn)
方衛(wèi)視中國達(dá)人秀第一季總冠軍
對接弟
★鄭桂桂,河南浚縣人。她生下來
時右手就沒有手指。然而,手部殘疾的
她卻憑借堅強(qiáng)的意志,練得一手好鋼己也考上了碩士研究生。
琴。2010年12月25日,她登上中央電
★剛滿20歲的唐旭自小患有神
視臺《我要上春晩》的舞臺,成為當(dāng)晚最經(jīng)肌肉疾病,但憑不懈努力考上了上
耀眼的一位選手2011年,她參加了第海海事大學(xué),創(chuàng)造了靠一根能動的手
二季中國達(dá)人秀,以精彩的演出震驚全場。指考上大學(xué)的奇跡。

展開更多......

收起↑