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“做自尊自信的人”復習提要
1.自尊與知恥、虛榮
的關系:知恥是自尊的
重要表現;虛榮心是
種追求表面上榮耀、光
彩的心理,并不是真正
疑平
的自尊
難
2.自尊與尊重他人
點
的關系:尊重他人,就是國撥
尊重自己。要想贏得他
人的尊重,首先要尊重
他人。我們的自尊經常
受到他人的呵護與關
愛,我們也有責任去關注他人的自
尊,維護他人的尊嚴。
3.正確看待他人的議論和批評
“金無足赤,人無完人”。對待議論和
批評,我們要做到“有則改之,無則
加勉”。自尊者豁達,聽不得任何批
評建議,那不是自尊,而是心胸狹閨
溢、盲目自大的表現
4.正確認識自信:自信是在正確
認識自己的基礎上相信自已,所追劉
求的目標是切實可行的,盲目地相
自己就容易陷入自負的誤區。
5個人自信心與民族自信心的
關系:只有把個人的命運與祖國的
發展結合起來,個人自信心才有堅
如磐石的根基。一個人如果沒有民
族自信心,他的自信就沒有任何意
義和價值。
是影峽茶
自尊自信是心理健康的重要內容
也是學生學習、生活中時刻面臨的實際
冋題。在中考中可能以各種題型進行考
次含
查。具體如下
考情預測
1.在選擇題中,常聯系名言和具體事
N
例,讓考生選擇與其對應的心理品質,或分析自尊自信等心理品質的重
要作用。常出現的錯誤選項有:自尊心就是虛榮心;自尊就是對自已人
格尊嚴的珍視,與他人無關;白尊就是不允許別人議論、批評自己;自信
就是凡事都相信“我能行”;自信就一定能成功;等等。
2在情景分析題中,常要求考生分析情景中人物的言行是否合適,
會帶來怎樣的影響。這就要求考生明白:不尊重他人,就不會贏得尊重;
自負與自卑是不健康的心理,不利于我們實現所追求的目標。
3.在材料分析題中,常結合模范人物、成功人士的事跡或他們的
句話,讓考生辨別這是何種心理品質,分析從這些事例中得到的啟示,
談談怎樣培養自尊自信的心理品質。
◇2011年10月
◇有一位父親
以來,“綠領巾”“紅竇
被稱為“狼爸”,他的
校服”“測智商”等事
熱點對接
口號是“三天一頓打,孩
件,引起了社會各界的強
子進北大”,只要孩子的
烈關注:陜西西安市未央區第一實驗小·日常品行、學習成績不符合
學為部分學生發放“綠領巾”,要求那些·他的要求,就會遭到嚴厲的
調皮、成績不好的學生佩戴。內蒙古包頭·體罰
市24中,將300多件紅色運動服發放給
◇在家庭教育遭遇“前
初二、初三年級成績前50名的學生和學虎后狼”的情況下,各地又涌
午成績進步別快竹學生。,江蘇無錫市
鞏了·批以“溫霖教育"為忖
些中小學教師要求家長帶成績不好的·點的家長,他們被統稱“羊
學生到醫院進行“智商測試”。
爸”。“羊爸”教育孩子主張平
考查角度:你如何看待“綠領巾”·等、開明、尊重。
“紅校服”“測智商”等事件 這些事件會對
考查角度:如何看待“狼
那些成績不好的學生造成怎樣的影響
爸”“￥爸”的教育方式

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